六年级下册语文第六单元综合性学习（六）“依依惜别”板块之“毕业联欢会活动策划书”教学设计

六年级下册第六单元综合性学习（六）教学设计
——“依依惜别”板块之“毕业联欢会活动策划书”
一、教学目标
1.认识策划书，明确活动任务，能制订出阶段性计划。
2.会写策划书，做到主题鲜明、流程清楚、富有特色。
3.评改策划书，在交流展示中完善并形成班级策划书。
二、教学过程
（一）创设情境，激发兴趣
借助时间轴回忆六年小学生涯里的点滴生活，展示同学们做的成长纪念册，激发学生组织毕业联欢活动的愿望，提出写一份“毕业联欢会活动策划书”的学习要求。
（二）初识策划，明确格式
1.出示课本“毕业联欢会活动策划书”。
2.讨论策划书的内容、基本格式和要求，提出不懂之处。
预设一：
（1）活动策划书包括活动名称、活动目的、活动时间、活动地点、活动分工和活动流程等。
（2）活动分工职责要明确。
（3）活动流程要清楚。
（4）节目的数量要适中，形式要符合实际，最好有符合班级特色的节目。
预设二：
什么是节目统筹？
节目统筹相当于一个大管家，要负责每个节目的内容、表演时间和形式，审查节目质量，安排表演的次序。
预设三：
什么是活动报道？
利用班级板报、学校公众号和校园广播站等形式对活动进行报道。
借助时间轴回忆六年小学生涯里的点滴生活，展示同学们做的成长纪念册，激发学生
（三）合作交流，完成策划书
1.小组合作，完成策划书。
根据课本“毕业联欢活动策划书”框架，完成策划书。
合作要求：由小组长主持策划活动，一名同学执笔，其他同学讨论并进行补充。
2.展示结果，讨论交流。
选择三个小组进行展示并准备评议。
策划书评价表
评价标准 1. 活动时间、地点是否具体 ☆☆☆
2. 活动整体安排是否详细 ☆☆☆
3. 职责、人员是否明确合适 ☆☆☆
预设：
（1）评议活动时间。
活动时间建议在毕业考试和毕业典礼之间进行。
（2）评议活动地点。
建议是学校大会议室或者某个功能教室。
（3）评议活动整体安排。
活动流程是否清楚？顺序是否合适？
（4）评议职责、人员。
小组介绍人员特长，评议人员安排是否合理，可以根据实际情况增加或减少一些活动分工。
3.小组合作修改，并从中选出一份最佳活动策划书。
（四）主题阅读，深入认识
1.全班集体朗读“语文主题学习”丛书中对“活动策划”的介绍。
2.自由朗读“语文主题学习”丛书中“品读经典，书香满园”活动策划书，认识“表格式”策划书。“表格式”策划书能使活动目的、活动要求、活动内容等一目了然。
（五）创编节目单
1.阅读统编教材，认识节目单。
一场毕业联欢会的精华就是节目，所以我们要先确定节目内容。请阅读教材上的节目单，明确节目单的要求。
2.小组讨论，共同创编节目单，要求：
（1）编排合理，节目有层次，节目数量在 8~10 个左右。
（2）节目形式多样，设计合理新颖。
（3）节目既要表现出学生特点，又要做到参与面广、趣味性强，要让每个学生都有表演的机会。
3.交流展示，互相启发，找出符合要求的节目。
请选出你心目中符合“一场好的联欢会”标准的节目。
节目单评价表
评价标准 1. 编排合理，层次分明 ☆☆☆
2. 形式多样，设计新颖 ☆☆☆
3. 符合特点，参与面广 ☆☆☆
（六）讨论落实，做好准备
1.将文字策划落实到行动中，各项目组讨论具体的行动。
2.把课堂交给学生，将行动计划商量清楚。
大家在实践过程中有不清楚的地方要及时提问，全班同学共同想办法解决。
三、板书设计