教科版（2017）科学二年级上册第一单元我们的地球家园《5各种各样的天气》教学设计
文档属性
| 名称 | 教科版（2017）科学二年级上册第一单元我们的地球家园《5各种各样的天气》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 14.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-20 08:27:59 | ||
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文档简介
教科版（2017）科学二年级上册第一单元我们的地球家园《5各种各样的天气》教学设计
一、学习目标
本课的学习目标是让学生了解天气的基本概念，包括天气现象、天气符号、天气预报等方面的知识。通过学习，学生能够描述常见的天气现象，识别常见的天气符号，了解天气预报的基本内容。
二、教材分析
本课内容属于科学二年级上册第一单元“我们的地球家园”中的第五课。教材通过图文结合的方式，介绍了天气的基本概念和常见天气现象。教材内容生动有趣，适合二年级学生的认知水平。
三、学情分析
二年级的学生已经具备了一定的观察能力和探究精神，对天气现象有一定的了解。但是，他们可能不太清楚天气的基本概念和常见天气现象的名称。因此，在教学过程中，需要通过观察、实验和讨论等方式，引导他们深入了解这些内容。
四、重难点
重点：让学生了解天气的基本概念和常见天气现象。
难点：如何让学生理解天气符号的含义和天气预报的内容。
五、教学过程
（一）导入新课
教师：大家好，今天我们将一起学习《5各种各样的天气》。在我们的生活中，天气是我们每天都能感受到的自然现象。那么，天气是如何变化的呢？为什么有时候是晴天，有时候是雨天呢？今天我们就一起来探讨这些关于天气的奥秘。
（二）新课学习
1. 天气的基本概念
教师：首先，我们来了解一下天气的基本概念。天气是指一定区域内一定时间内所发生的各种气象现象的总和。常见的天气现象包括晴天、雨天、雪天、雾天等。
学生：老师，天气是如何形成的呢？
教师：天气是由大气运动和能量交换所形成的。太阳辐射是地球上最重要的能量来源之一，它会影响大气的温度和湿度。同时，地球的自转和公转也会影响大气的运动和分布。
2. 常见天气现象的识别
教师：接下来，我们来学习如何识别常见的天气现象。首先，我们来认识一下晴天。晴天是指天空中没有云彩，阳光可以直接照射到地面。晴天是人们最喜欢的天气之一，因为它可以让人们感受到温暖和舒适。
学生：老师，雨天是怎样的呢？
教师：雨天是指天空中有大量的水汽凝结成云层和降水。在雨天，我们会看到天空阴沉沉的，有时候会有雷电和风雨相伴。
学生：老师，雾天又是怎样的呢？
教师：雾天是指空气中水汽凝结成微小的水滴或冰晶，使视线变得模糊不清。雾天一般出现在早晨或夜晚，特别是在有大量水汽的地方。
3. 天气符号的认识
教师：接下来，我们来学习如何识别常见的天气符号。在气象预报中，人们通常使用各种符号来表示不同的天气现象。比如，太阳符号表示晴天，雨点符号表示降雨等。通过认识这些符号，我们可以更好地了解未来的天气情况。
学生：老师，我还能记得雨夹雪的符号吗？
教师：非常好！雨夹雪的符号是在一个三角形中间加上几条平行线来表示。它表示在雨和雪之间的交替出现的情况。除了雨夹雪，还有其他的天气现象符号，比如冰雹、霜冻等。我们可以一起学习这些符号的含义和用途。
4. 天气预报的初步了解
教师：最后，我们来了解一下天气预报的基本内容。天气预报是通过气象观测和科学分析来预测未来天气情况的一种服务。在天气预报中，我们会听到一些专业术语和数据指标，比如气温、湿度、风向、风速等。这些指标可以帮助我们了解未来的天气变化趋势和可能的影响。同时，我们还可以通过观看气象图、卫星云图等来更深入地了解天气情况。
学生：老师，天气预报对我们的生活有什么作用呢？
教师：天气预报对我们的生活有着重要的作用。它可以让我们提前了解未来的天气情况，从而做好相应的准备和安排。比如在出行前查看天气预报可以避免受到恶劣天气的干扰；在农业生产和生活中可以根据天气情况来调整工作计划；在紧急情况下可以提前做好应对措施等。因此，关注天气预报是我们日常生活中不可或缺的一部分。
（三）、课后作业
1. 请同学们回家后尝试通过观看电视或网络上的天气预报节目来了解当地的天气情况并记录下来；
2. 请同学们思考一下天气对我们的生活有哪些影响并写一篇简短的作文；
3. 请同学们收集一些关于气象观测和科学分析方面的资料并分享给其他同学；
（四）、习题设计
1. 填空题：
（1）天气是指 _______________ 的情况。
（2）常见的天气现象有 _______________、_______________、_______________ 等。
（3）天气符号中，表示多云的符号是 _______________。
（4）天气预报中，表示晴天的符号是 _______________。
2. 选择题：
（1）下列哪种天气现象是雨天？
A. 晴天 B. 多云 C. 阴天 D. 雨天
（2）下列哪种天气符号表示多云？
A. 晴天符号 B. 多云符号 C. 阴天符号 D. 雨天符号
3. 判断题：
（1）今天是晴天。（ ）
（2）明天会是雨天。（ ）
4. 简答题：
天气对我们的生活有哪些影响？请举例说明。
六、课堂小结
本课我们学习了关于天气的知识，包括天气现象、天气符号和天气预报等方面的内容。通过学习，我们了解到天气是我们日常生活中不可或缺的一部分，它对我们的生活有着重要的影响。例如，晴天可以让我们心情愉悦，阴天则可能让人感到沉闷；雨天可以滋润大地，但也可能给我们的出行带来不便。因此，我们需要关注天气变化，以便更好地适应和应对各种天气情况。同时，我们也可以通过学习和了解天气知识，为未来的生活做好准备。希望同学们在日常生活中能够关注天气变化，并尝试通过观察和记录来探究这一神奇的自然现象。
七、教学反思
通过本课的学习，我认为学生的学习积极性得到了很大的提高，他们对天气现象的兴趣也得到了培养。同时，学生在观察、实验和讨论中深入了解了天气的基本概念和常见天气现象。但是，对于一些抽象的概念和理论，还需要加强教师的讲解和引导，帮助学生更好地理解和掌握。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况和兴趣点，调整教学方法和策略，以提高教学效果和质量。
八、板书设计
各种各样的天气
天气的基本概念、常见天气现象、天气符号、天气预报
一、学习目标
本课的学习目标是让学生了解天气的基本概念，包括天气现象、天气符号、天气预报等方面的知识。通过学习，学生能够描述常见的天气现象，识别常见的天气符号，了解天气预报的基本内容。
二、教材分析
本课内容属于科学二年级上册第一单元“我们的地球家园”中的第五课。教材通过图文结合的方式，介绍了天气的基本概念和常见天气现象。教材内容生动有趣，适合二年级学生的认知水平。
三、学情分析
二年级的学生已经具备了一定的观察能力和探究精神，对天气现象有一定的了解。但是，他们可能不太清楚天气的基本概念和常见天气现象的名称。因此，在教学过程中，需要通过观察、实验和讨论等方式，引导他们深入了解这些内容。
四、重难点
重点：让学生了解天气的基本概念和常见天气现象。
难点：如何让学生理解天气符号的含义和天气预报的内容。
五、教学过程
（一）导入新课
教师：大家好，今天我们将一起学习《5各种各样的天气》。在我们的生活中，天气是我们每天都能感受到的自然现象。那么，天气是如何变化的呢？为什么有时候是晴天，有时候是雨天呢？今天我们就一起来探讨这些关于天气的奥秘。
（二）新课学习
1. 天气的基本概念
教师：首先，我们来了解一下天气的基本概念。天气是指一定区域内一定时间内所发生的各种气象现象的总和。常见的天气现象包括晴天、雨天、雪天、雾天等。
学生：老师，天气是如何形成的呢？
教师：天气是由大气运动和能量交换所形成的。太阳辐射是地球上最重要的能量来源之一，它会影响大气的温度和湿度。同时，地球的自转和公转也会影响大气的运动和分布。
2. 常见天气现象的识别
教师：接下来，我们来学习如何识别常见的天气现象。首先，我们来认识一下晴天。晴天是指天空中没有云彩，阳光可以直接照射到地面。晴天是人们最喜欢的天气之一，因为它可以让人们感受到温暖和舒适。
学生：老师，雨天是怎样的呢？
教师：雨天是指天空中有大量的水汽凝结成云层和降水。在雨天，我们会看到天空阴沉沉的，有时候会有雷电和风雨相伴。
学生：老师，雾天又是怎样的呢？
教师：雾天是指空气中水汽凝结成微小的水滴或冰晶，使视线变得模糊不清。雾天一般出现在早晨或夜晚，特别是在有大量水汽的地方。
3. 天气符号的认识
教师：接下来，我们来学习如何识别常见的天气符号。在气象预报中，人们通常使用各种符号来表示不同的天气现象。比如，太阳符号表示晴天，雨点符号表示降雨等。通过认识这些符号，我们可以更好地了解未来的天气情况。
学生：老师，我还能记得雨夹雪的符号吗？
教师：非常好！雨夹雪的符号是在一个三角形中间加上几条平行线来表示。它表示在雨和雪之间的交替出现的情况。除了雨夹雪，还有其他的天气现象符号，比如冰雹、霜冻等。我们可以一起学习这些符号的含义和用途。
4. 天气预报的初步了解
教师：最后，我们来了解一下天气预报的基本内容。天气预报是通过气象观测和科学分析来预测未来天气情况的一种服务。在天气预报中，我们会听到一些专业术语和数据指标，比如气温、湿度、风向、风速等。这些指标可以帮助我们了解未来的天气变化趋势和可能的影响。同时，我们还可以通过观看气象图、卫星云图等来更深入地了解天气情况。
学生：老师，天气预报对我们的生活有什么作用呢？
教师：天气预报对我们的生活有着重要的作用。它可以让我们提前了解未来的天气情况，从而做好相应的准备和安排。比如在出行前查看天气预报可以避免受到恶劣天气的干扰；在农业生产和生活中可以根据天气情况来调整工作计划；在紧急情况下可以提前做好应对措施等。因此，关注天气预报是我们日常生活中不可或缺的一部分。
（三）、课后作业
1. 请同学们回家后尝试通过观看电视或网络上的天气预报节目来了解当地的天气情况并记录下来；
2. 请同学们思考一下天气对我们的生活有哪些影响并写一篇简短的作文；
3. 请同学们收集一些关于气象观测和科学分析方面的资料并分享给其他同学；
（四）、习题设计
1. 填空题：
（1）天气是指 _______________ 的情况。
（2）常见的天气现象有 _______________、_______________、_______________ 等。
（3）天气符号中，表示多云的符号是 _______________。
（4）天气预报中，表示晴天的符号是 _______________。
2. 选择题：
（1）下列哪种天气现象是雨天？
A. 晴天 B. 多云 C. 阴天 D. 雨天
（2）下列哪种天气符号表示多云？
A. 晴天符号 B. 多云符号 C. 阴天符号 D. 雨天符号
3. 判断题：
（1）今天是晴天。（ ）
（2）明天会是雨天。（ ）
4. 简答题：
天气对我们的生活有哪些影响？请举例说明。
六、课堂小结
本课我们学习了关于天气的知识，包括天气现象、天气符号和天气预报等方面的内容。通过学习，我们了解到天气是我们日常生活中不可或缺的一部分，它对我们的生活有着重要的影响。例如，晴天可以让我们心情愉悦，阴天则可能让人感到沉闷；雨天可以滋润大地，但也可能给我们的出行带来不便。因此，我们需要关注天气变化，以便更好地适应和应对各种天气情况。同时，我们也可以通过学习和了解天气知识，为未来的生活做好准备。希望同学们在日常生活中能够关注天气变化，并尝试通过观察和记录来探究这一神奇的自然现象。
七、教学反思
通过本课的学习，我认为学生的学习积极性得到了很大的提高，他们对天气现象的兴趣也得到了培养。同时，学生在观察、实验和讨论中深入了解了天气的基本概念和常见天气现象。但是，对于一些抽象的概念和理论，还需要加强教师的讲解和引导，帮助学生更好地理解和掌握。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况和兴趣点，调整教学方法和策略，以提高教学效果和质量。
八、板书设计
各种各样的天气
天气的基本概念、常见天气现象、天气符号、天气预报