江西省赣州市信丰县信丰高级中学2023-2024学年高一上学期第四次月考语文试卷（含答案）

信丰高级中学2023-2024学年高一上学期第四次月考语文试卷
各种矛盾信息不由分说一锅煮的能力，有时候竟让 2+2=8 或者 2+2=0 甚至重量+温度=色彩的特殊能
力（几乎接近无厘头），如此等等，都有“大智若愚”之效，只能让机器人迷糊。
一、现代文阅读（35 分）
在生活中，一段话到底是不是“高级黑”；一番慷慨到底是不是“装圣母”；一种高声大气是否
透出了怯弱；一种节衣缩食是否透出了高贵；同是一种忍让自宽，到底是阿 Q 的“精神胜利”，还是
庄子的等物齐观；同是一种笔下的胡乱涂抹，到底是艺术先锋的创造，还是画鬼容易画人难的胡
来……这些问题也许连某个少年都难不住，明眼人更是一望便知。这一类人类常有的心领神会，显
示出人类具有超强的处理价值观的能力，其实不过是依托全身心互联与同步的神经响应，依托人类
经验的隐秘蕴积，选择了一个几无来由和依据的正确，有时甚至是看似并不靠谱的正确——这样做
很平常，就像对付一个趔趄或一个喷嚏那样自然，属于瞬间事件。但机器人呢，光是辨识一个“高
级黑”的正话反听，可能就会导致全部数据库瘫痪。
（一） 现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1-5 题。
材料一：
近年来，“人机大战”引起世人关注，人工智能发展引发的忧虑和争论开始从学术圈进入公众视
野，要将这些思考引向深入，就需拓宽视域，厘清思路，特别要善用底线思维来把握问题，对无限
制发展人工智能可能带来的后果，可从近期、远期和终极威胁三个层面来分析。
近期威胁的一个表现是人工智能开始大批量取代蓝领工人和下层白领。这在发达国家的制造业
中表现较明显，我国一些工厂也开始这么做。从经济效益看，工业人工智能成本的下降使“取代”
变得有利可图。“汽车的出现没有让马车夫找不到新工作”只是以往的经验，这次并非如此：大批工
人陆续失业，只要达到某个临界点，社会就有可能发生动荡。
（摘编自韩少功《当机器人成立作家协会》）
1
2
3
.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（
）
A.对“人机大战”这样的事件所引发的关于人工智能的争论，必须拓宽视域，厘清思路，善用底
线思维，才能真正抓住问题的要害。
近期威胁的另一表现是军用人工智能的研发。史蒂芬 霍金、比尔 盖茨等人曾呼吁世人警惕人
工智能的盲目研发，特别是军事用途的研发，认为这有可能导致比原子弹更可怕的武器出现。因为
军用人工智能有可能直接操控武器，一旦失控，后果难以设想；即使没有失控，研发出这类更冷酷、
更高效的杀人武器，亦非人类之福。
B.如果盲目研发军用人工智能，比原子弹更可怕的武器有可能在不远的将来出现，即使处于人类
控制之中，对人类也是一种威胁。
C.阿西莫夫等人所谓人工智能的终极威胁，不是机器人的失控和反叛，而是人工智能可能导致人
类文明的最终灭亡。
人工智能的远期威胁中，最容易想到的就是它们可能的反叛，这点很容易理解，《黑客帝国》《未
来战士》等科幻影片对此已做过大量设想。人工智能业界和一些盲目乐观人士常用“人工智能还很
初级”之类的说法宽慰公众，但这种理由是站不住脚的，“老虎还小”不能成为养虎的理由。因此，
我们对这一威胁必须保持足够的警惕。
D.同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，以及同时处理各种矛盾信息的能力，都属于人类智
能特有的形式逻辑。
.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3 分）（
）
A.从局部看，工业人工智能取代工人有利于一些工厂提高经济效益；但如果成为一种普遍现象，
有可能会危及社会的稳定。
人工智能的终极威胁更加发人深省。这种威胁并非建立在人工智能反叛的假定之上，而是恰恰
相反。阿西莫夫提出的一个很少有人注意的重要观点是，所有依赖人工智能的文明都终将灭亡，他
给出的理由之一：“一个完全依赖机器人的社会，因极度单调无趣，终究会变得孱弱、衰颓、没落而
奄奄一息。”这个看法很有见地。
B.《黑客帝国》《未来战士》等科幻影片，设想了人工智能反叛人类的情节，文章以此为例，说明
人工智能的远期威胁。
C.如果加强机器人的遗传算法、人工神经网络等仿生大招，就可以让机器像人一样非逻辑、非程
式、非确定性地工作，最终超越人类。
这里排除人工智能反叛人类的可能，假定未来人工智能可承担人们所希望的“任何工作”，人类
就会变成整天混吃等死的寄生虫了。如果真是这样，用不了多久，人类的机能和智力都将迅速退化，
我们的人生就变得毫无意义，这是更可怕的威胁。
D.文学中保存了人类的情感和价值观，这是与其他领域相比，人工智能在文学领域更难取得突破
的重要原因。
（摘编自江晓原《科技创新应树立底线思维——以人工智能发展为例》）
.下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（3 分）（
）
材料二：
A.一群文学专业的研究生竟然难以分辨两首写景诗歌中，哪一首是由诗歌游戏软件所生成的，哪
一首是宋代秦观的作品。
人类智能不过是文明的成果，源于社会与历史的心智积淀，而文学正是这种智能优势所在的一
部分。文学之所以区别于一般娱乐（比如下棋和转魔方），就在于文学长于传导价值观。好作家之所
以区别于一般“文匠”，就在于前者总能突破常规俗见，创造性地发现真善美，守护人间的情与义。
而技术主义者恰恰在这里严重缺陷，他们一直梦想着要把感情、性格、伦理、文化以及其他人类表
现都数据化，收编为形式逻辑，从而让机器的生物性与人格性更强，使其创造力大增，最终全面超
越人类。但他们忘了，人类智能千万年来早已演变得非同寻常——其中一部分颇有几分古怪，倒像
是“缺点”。比如，人必有健忘，但电脑没法健忘；人经常糊涂，但电脑没法糊涂；人可以不讲理，
但电脑没法不讲理，即不能非逻辑、非程式、非确定性地工作。这样一来，即便机器人有了遗传算
法（GA） 、人工神经网络（ANN） 等仿生大招， 即便进一步的仿生探索不会一无所获，然而，人
的契悟、直觉、意会、灵感、下意识、跳跃性思维，同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，把
B.某网站售价 15 元的“写作软件”，简直是最廉价的抄袭助手，已成为时下一些网络作家的“另
一半”甚至“另一大半”。
C.文学中的那些“恍惚而来，不思而至”（汤显祖语），字里行间非常微妙，其复杂性非任何一套
代码和逻辑可以穷尽。
D.“宫斗”神剧总是王痴、妃狠、暗下药，“武侠”神剧总是秘籍、红颜、先败后胜，人机合作能
有效支持这些类型化写作。
1
4
5
.材料二使用了哪些论证手法？请简要说明。（4 分）
“什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！”
“
也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去。”
光着脚打下去？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。
“
.有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈
我一时没弄清是怎么回事，就问：
你的看法。（6 分）
“
“
“
“
你说什么？”
说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？不会求人做一双？”
哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？”
（
二） 现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 6-9 题。
我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，
山地回忆
孙犁
我家里有点，还够做一双袜子。”
她端着菜走了，我看了看我那只穿着一双“踢倒山”【注】的鞋子，冻得发黑的脚，一时觉得我
对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。
从阜平乡下来了一位农民代表，参观天津的工业展览会。我们是老交情，快有十年不见面了。
临走的时候，我一定要送点东西给他，我想买几尺布。
第五天，我穿上了新袜子。
为什么我偏偏想起买布来？因为他身上穿的还是那样一种浅蓝的土靛染的粗布裤褂。这种蓝的
颜色，使我想起在阜平度过的三年战斗的岁月。
女孩子的父亲计划贩红枣到曲阳去卖。上级允许我帮老乡去做运输，每天打早起，我同大伯背
上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好。一
天，大伯说：
他这身衣服的颜色，在天津是很显得突出，也觉得土气。但是在阜平，这样一身衣服，织染既
是不容易，穿上也就觉得鲜亮好看了。阜平的天气冷，山地不容易见到太阳。那里不种棉花，我刚
到那里的时候，老大娘们手里搓着线锤。很多活计用麻代线，连袜底也是用麻纳的。就是因为袜子，
我和这家人认识了，并且成了老交情。
“
“
“
同志，你知道我是沾你的光吗？”
怎么沾了我的光？”
往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的！”
那是个冬天，该是一九四一年的冬天。我打游击打到了这个小村庄，情况缓和了，部队决定休
整。
我笑了。女孩子说：
“沾他什么，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了！”
我每天到河边去洗脸。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。
我又蹬在那块石头上。砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：
又说：“你们跑了快半月，赚了多少钱？”
我们一同数了票子，一共赚了五千多块钱，女孩子说：
“
你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”
这样冷天。我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说：
离着这么远，会弄脏你的菜？”
洗菜的人也恼了，说：
菜是下口的东西呀！你在上流洗脸，为什么不脏？”
“
“
“
够了。”
够干什么了？”大伯问。
“
够给我买张织布机子了！”
我们到了曲阳，把枣卖了，就去买了一架机子。大伯不怕多花钱，一定要买一架好的，把全部
盈余都用光了。我们分着背了回来，累得浑身流汗。
“
我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜
的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。
十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树
叶，这该是早饭的食粮。
这一天，这一家人最高兴。这像要了几亩地，买回一头牛。
以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织。
当她卸下第一匹布的那天，我出发了。从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年
也没有破绽。
不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：
开国典礼那天，我同大伯一同到百货公司去买布，送他和大娘一人一身蓝士林布，送给女孩子
一身红色的。大伯没见过这样鲜艳的红布，对我说：
“
我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！”
她冷冷地望着我，过了一会儿才说：
你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！”
我笑着说：
你看你这人，我在上水洗，你说下水脏。现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那
怎么办哩？”
“多买上几尺，再买点黄色的！”“干什么用？”我问。
“
“这里家家门口挂着新旗，咱那山沟里准还没有哩！你给了我一张国旗的样子，一块带回去，
叫妞儿给做一个，开会过年的时候，挂起来！”
“
他说妞儿已经有两个孩子了，还象小时那样，就是喜欢新鲜东西，说什么也要学会。
（选自《白洋淀纪事》，1949 年 12 月，有删改）
“
怎么办，我还得往上走！”
【注】踢倒山：旧时山区农村常穿的老式布鞋。
她说着，扭着身子逆着河流往上去了。蹬在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底
下取暖，望着我笑了。
2
6
7
8
.下列对文章思想内容的分析与概括，不正确的一项是（3 分）（
）
民，政教不顺者不可以烦大臣。今先生俨然不远千里而庭教之，愿以异日。”
说秦王书十上而说不行。黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。形容枯槁，面目犁
黑，状有愧色。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。乃夜发书，陈箧数十，得《太公阴符》
之谋，伏而诵之。简练以为揣摩读书欲睡引锥自刺其股血流至足。曰：“安有说人主不能出其金玉锦
绣、取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣。”
A.“我”想给农民代表买几匹布，是出于对他粗陋衣着的怜悯，同时也包含了对他当年给予自己
慷慨帮助的感激。
B.“我”到河边砸冰洗脸，遭到女孩子的训斥，一番争吵之后，女孩子主动表示做一双袜子送给
“
我”表达歉意，让“我”感动。
C.一篮子水沤的杨树叶当早饭，房子被日本鬼子烧过两三回，反映了抗战时期的人民生活的苦难
于是乃摩燕乌集阙，见说赵王于华屋之下，抵掌而谈。赵王大悦，封为武安君，受相印，革车
百乘，锦绣千纯，白壁百双，黄金万镒，以随其后，约从散横，以抑强秦。
将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧目而视，倾耳而听；
嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢．。苏秦曰：“嫂何前倨而后卑也？”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”苏秦
曰：“嗟乎！贫穷则父母不子．，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵，盖可忽乎哉！
（节选自《战国策·秦策一》）
和艰辛，也交代了故事的背景。
D.小说写到买布做旗，戛然而止，读来余韵缭绕。从“送袜子”到“做国旗”，也反映了时代的伟
大进程。
.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（
）
A.小说以倒叙的方式叙述故事，由华平乡下来的一位农民代表的穿着引发回忆，回忆结束后又回
到故事的起点接着叙述，结构完整。
10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂
对一处给 1 分，涂黑超过三处不给分。（3 分）
B.小说用“……烧过两三回”“……也许五年……”描写战争，写出了战争给老百姓带来的痛苦，
正面突出了战争的残酷与持久。
简练以为 A 揣摩 B 读书 C 欲睡 D 引锥自刺 E 其股 F 血流至足
C.小说通过语言、动作、神态等描写刻画人物，女孩妞儿是本文的主人公，她和铁凝笔下的香雪
都是战争年代“美”与“善”的化身。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（
A.讳，忌讳的意思，与成语“讳莫如深”中的“讳”意义不同。
）
D.小说中的“我”既是事件的参与者，又是故事的叙述者，这种笔法不仅使小说具有真实感，还
能让读者更好地体会“我”的情感。
B.然，表转折，然而，与《梦游天姥吟留别》中“訇然中开”的“然”意义不同。
C.谢，感谢，与《唐雎不辱使命》中“秦王色挠，长跪而谢之”的“谢”意义不同。
D.子，动词，当儿子，与《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”的“子”意义不同。
.铁凝说“她们身上有孙犁先生一生所信仰和追寻的‘美好的东西’”。这篇小说中，女孩子身上有
哪些“美好的东西”？请结合小说概括分析。（4 分）
12.下列对材料二有关内容的概述，不正确的一项是（3 分）（
）
A.当初苏秦用连横说去游说秦惠王，说秦王贤能，秦国军事力量强大，只要运用好兵法和谋略定
然能统一天下，可秦惠王却认为条件不成熟，婉拒了他。
9
. 孙犁的《白洋淀纪事》和铁凝的《哦，香雪》，因其独特的风格，被归为“诗化小说”。请结合本
B.苏秦游说秦惠王失败后，因花光了所有的财物，不得不回老家，此时的他，面色憔悴回到家中，
显得非常失意，亲人看到他这个样子，都不搭理他。
文，谈谈你对这种文体特征的理解。（6 分）
C.苏秦从秦国回家后，潜心阅读《太公阴符》，揣摩成功，认为自己可以说服各国国君了，于是
取道燕乌集阙，最终用连横说说服了赵王。
二、古代诗文阅读（35 分）
D.苏秦在前往楚国路过洛阳时，他的父母听说了，到郊外三十里的地方去迎接，妻子不敢正眼相
看，嫂子亦因其位尊多金而谦恭，苏秦不禁感慨万分。
（一） 文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成 10-14 题。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
材料一：
（1）吾故列其行事，次其时序，毋令独蒙恶声焉。（4 分）
太史公曰：苏秦兄弟三人，皆游说诸侯以显名，其术长于权变。而苏秦被反间以死，天下共笑
之，讳学其术。然世言苏秦多异，异时事有类之者，皆附之苏秦。夫苏秦起闾阎，连六国从亲，此
（2）黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。（4 分）
． ．
其智有过人者。吾故列其行事，次其时序，毋令独蒙恶声焉。
（节选自《史记·苏秦列传》）
14．太史公司马迁为什么要给苏秦列传？请结合材料一加以概括。（3 分）
材料二：
苏秦始将连横，说秦惠王曰：“以大王之贤，士民之众，车骑之用，兵法之教，可以并诸侯，吞
天下，称帝而治。愿大王少留意，臣请奏其效。”
（二） 古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成 15-16 题。
秦王曰：“寡人闻之：毛羽不丰满者不可以高飞，文章不成者不可以诛罚，道德不厚者不可以使
3
登凌歊台①
许浑
定性。但不论怎样，顺应着新技术潮流而不断地扩展自己领地的网络文学，既会使繁荣有序地向前
走去，跨越语言、文化的界限而影响世界。
宋祖凌歊乐未回，三千歌舞宿层台。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3 分）
湘潭云尽暮山出，巴蜀雪消春水来。
行殿②有基荒荠合，寝园③无主野棠开。
19.请结合语境，简要分析加点词语“天花板”的含义及其表达效果。（4 分）
百年便作万年计，岩畔古碑空绿苔。
【
注】①凌歊台：在安徽省黄山之巅，或云台高可以凌涤暑气。此诗题下注：“台在当涂县北五里，
20.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
（4 分）
宋武帝所筑。”②行殿：天子行幸的宫殿。③寝园：墓陵之园。
1
5.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）（
）
A.首联极力渲染宋武帝南游筑台的盛况，生动展现了宋武帝好大喜功、穷奢极欲的形象。
B.颔联巧妙使用“尽”“消”“出”“来”四个动词为诗人眼前的春景图增添了流动感。
C.颈联用行殿陈迹中长满的荠菜和无主陵园中开着的野海棠花渲染了静谧清幽的环境。
D.作者先通过艺术想象描写前代之情景，再补写眼前景物，这样写更便于抒发感情。
6.请结合诗句简要分析这首诗蕴含的情感。（6 分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成 21-22 题。
失眠患者最常见的表现就是入睡困难，随着一些人昼夜节律改变，睡眠时间后移，进而出现了
睡眠障碍的现象；这种现象长期不进行干预容易造成精神疾病，例如焦虑症、抑郁症等，除此以外，
1
①
。现在很多年轻人睡眠时间很少，导致记忆力下降、注意力不集中、判断力下降等认知功能
出现问题。因此，发生失眠症状时 ② ，不可忽视。
失眠的发病原因有内因也有外因。内因往往跟遗传、性格、人格有关，起的是加重失眠的作用。
（三） 名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
③
。最主要的是很多人睡眠环境不好，比如晚上睡觉开灯或者依赖手机等电子产品，还有噪
1
7.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
音、不合理的用药等。至于导致失眠的疾病，最多的还是精神障碍疾病所致，并且很多患有失眠的
人是以焦虑抑郁障碍的形式发病，然后出现情绪低落的情况。此外，现在还有很多年轻人患有甲状
腺方面的疾病，甲状腺素分泌异常对全身各个系统都有影响，患者也经常会出现失眠的情况，但总
体来说，精神疾病还是引起失眠的第一诱因。
（
“
（
1）有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说，这叫
捡了芝麻丢了西瓜”。用《师说》的名句来说，可谓“________________，________________。”
2）荀子在《劝学》中论述学习的作用，先是通过一系列比喻说明凭借外界条件帮助的重要性，并
推论出“ ________________，________________ 。”这种“学而后知”的观点是难能可贵的。
3）“酒文化”与中国古典诗词的创作有密切关系，比如：________________，________________。
三、语言文字运用（20 分）
一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，11 分）
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
12 个字。（6 分）
（
（
22.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
（3 分）
阅读下面的文字，完成 18-20 题。
网络文学从 1998 年始，以“另类”“边缘”的姿态进军中国文坛，如今不仅登上文学正殿，而
且成为中国当代文学
知世界的开掘。网络文学作者一般更喜欢去尝试带有试验性质的新内容、新形式的写作，利用已有
的知识储集，通过 的想象，创造出全新的人物和情节。表达新的主题和思想，使网络文学
①
的重要组成部分。网络文学在创新性上要高于传统文学，尤其是对未
四、写作（60 分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
②
袁隆平在田间地头兴致勃勃努力钻研“新植株”，孔子从师师襄子学习思考乐曲的“奥妙”，黑
塞在祖父的藏书室中捞取“珍珠”，王佐良在清华大学的图书馆里感受“新世界”……
这些场景给你什么感受，这些故事给你什么启发？对于读书学习，你有哪些独特见解和个人思
考？请结合自身成长写一篇议论文。
的表现空间在心灵的自由开发中得以无界限地延伸和拓展。经过几十年的快速发展，网络文学已触
及天花板：出彩的作品很多；成就了众多作家的声名；在虚构的世界中创造了多种类型化的作品。
．．．
但高产、速成的写作，近乎透支了一些网络作家的创意思维和精力。近几年网络文学明显地在向现
实转向，切入当下时代、贴近现实生活的作品开始多了起来。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于 800 字。
从文学网站的发帖，再到电子书、电影、电视剧、网游、手游、动漫、短视频等多种艺术和娱
乐形态，网络文学已形成了一条相对完整的文艺产业链。像当下在播的影视剧目中，改编自网络文
学的就占据着重头。不少网络文学改编的电视剧不仅收视率
③
，而且重播率极高，在经济方
面的回馈是很高的。网络文学广阔的市场前景毋庸置疑，但前行之路也存在着各种难以预测的不确
4
革开放后的乡村少女，不是战争年代的人物。
故选 C。
语文试卷参考答案
8
. ①心直口快、泼辣直率。妞儿刚出场时，小说就通过对她语言的描写，如“你看不见我在这里洗
菜吗？”等话语表现了她心直口快、泼辣直率的性格。
淳朴善良，热情慷慨。女孩子看到“我”没有袜子穿，替“我”做袜子；“我”与大伯一起背枣时
女孩子给我们准备了比平时更好的食物，表现了她淳朴善良以及对战士的热情慷慨。
心灵手巧，勤劳能干。女孩要求买织布机织布，学习纺织的全套手艺，可见心灵手巧，勤劳能干。
. ①淡化故事情节。小说多以“我”与女孩子、“我”与女孩父亲的对话展开，没有完整的故事情
节，也没有激烈的矛盾冲突，而是用一连串的生活片段串联情节。
人物形象虚化，具有“诗意美”。虽是抗战题材的作品，但文章塑造的是普通人妞儿善良单纯的美
好形象，发掘她内在的美好品质。
语言自然亲切，抒情性强，使所叙述的家常闲话、纺纱织布、运枣卖枣等极其普通的生活琐事饱
含真情，具有强烈的艺术感染力。
主题淡化苦难，赞美人性。小说不着力揭示战争之恶，而是生动表现了在抗日战争艰难困苦的环
境中建立起来的军民鱼水深情，赞美了纯朴真挚的人情。
手法上以小见大。文章是抗战背景，却并没有写战争的硝烟战火，而是描写饶有趣味的日常生活
②
1
1
. D
2. C
3. C
6.B
7.C
11.C
12.C
15.C
.D 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。
③
D. “同步利用‘错误’和兼容‘悖谬’的能力，以及同时处理各种矛盾信息的能力”，原文没有说
“都属于人类智能特有的形式逻辑”，只是强调人类的“契悟、直觉、意会、灵感、下意识、跳跃性
9
思维，同步利用‘错误’和兼容‘悖谬’的能力，把各种矛盾信息不由分说一锅煮的能力”，机器人
②
没有这种能力。
故选 D。
③
2
.C 本题考查学生理解材料内容的能力。
C. “如果加强机器人遗传算法、人工神经网络等仿生大招，就可以让机器像人一样非逻辑、非程式、
非确定性地工作，最终超越人类”错误。由原文“即便机器人有了遗传算法（GA）、人工神经网络（ANN）
等仿生大招，即便进一步的仿生探索不会一无所获，然而，人的契悟、直觉、意会、灵感、下意识、
跳跃性思维，同步利用‘错误’和兼容‘悖谬’的能力，把各种矛盾信息不由分说一锅煮的能力，
有时候竟让 2+2=8 或者 2+2=0 甚至重量+温度=色彩的特殊能力（几乎接近无厘头），如此等等，都有
④
⑤
场景，通过敌后百姓们过着的艰苦却依然乐观的生活，来反映抗战必胜的信心。（每点 2 分，答对 3
点得 6 分）
‘
大智若愚’之效，只能让机器人迷糊”可知，机器无法像人一样非逻辑、非程式、非确定性地工
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0．BDF（原句标点为：简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。）
作，只能让机器人迷糊，选项曲解文意。“最终超越人类”也没有依据。
故选 C。
1．C（谢，应该是“道歉，谢罪”的意思，并且意义相同。A 项中“讳莫如深”的“讳”是“隐瞒”
之意，故不同；B 项中“訇然中开”的“然”用于形容词词尾，表示“……的样子”，故不同；D 项，
妻子邑人”中的“子”是“儿子女儿”的意思，故不同。）
2．C（“用连横说说服了赵王”错误，由原文“约从散横，以抑强秦”可知，苏秦是用合纵说说服
了赵王。）
3．（1）所以我列出他所做的事情，按照时间顺序排序，不要让他只蒙受不好的名声。（故：所以，
因此；行事：所做的事；次：按次序排列；独蒙：只蒙受）
2）他穿的黑色貂皮衣服破了，带的一百斤黄金也花光了，钱财费用缺乏断绝，离开了秦国回到洛
阳老家。（弊：破旧，破损；“黄金百斤”：定语后置；乏绝：缺乏断绝；去：离开）
4．①因反间计被杀，受人嘲笑。②事迹有异，别人附会其事，多蒙恶声。③苏秦出身民间，才智
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.C 本题考查学生分析论点论据的能力。
“
题干要求选出最适合作为论据来支撑材料二观点的一项，作答本题，需要明确材料二的观点。
材料二将人类智能和技术主义者做对比，列举人类智能中的一些“大智若愚”的现象，论证人工智
能在文学领域难以取得突破的观点。
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A.“一群文学专业的研究生竟然难以分辨两首写景诗歌中，哪一首是由诗歌游戏软件所生成的，哪
一首是宋代秦观的作品”例举的是人工智能在文学领域的成就。不能作为论据。
B.“某网站售价 15 元的‘写作软件’”例举的是人工智能在文学领域的成就。不能作为论据。
C. “文学中的那些‘恍惚而来，不思而至’（汤显祖语），字里行间非常微妙，其复杂性非任何一套
代码和逻辑可以穷尽”，本例说的是人工智能的局限性，人类智能的微妙，可以作为论据。
D.“人机合作能有效支持这些类型化写作”例举的是人工智能支持的写作类型，和论点不符，能作
为论据。故选 C。
（
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过人。（每点 1 分，酌情给分）
文言文参考译文：
材料一：
4
. ①对比论证。将技术主义者和人类智能对比，将人工智能与人类智能对比。
举例论证。文中“比如，人必有健忘，但电脑没法健忘……”属于举例论证，此外列举人类智能
种种“大智若愚”的表现也是举例论证。
.（1）不同意。材料一和材料二都指出了人工智能的缺陷和不足，都鼓励人类去探索人工智能所引
太史公说：苏秦兄弟三人，都是因为游说诸侯而名扬天下，他们的学说擅长于权谋机变。而苏
秦承担着反间计的罪名被杀死，天下人都嘲笑他，忌讳研习他的学说。然而社会上流传的苏秦事迹
有许多差异，凡是不同时期和苏秦相类的事迹，都附会到苏秦身上。苏秦出身于民间，却能联合六
国合纵相亲，这正说明他的才智有超过一般人的地方。所以我列出他所做的事情，按照时间顺序排
序，不要让他只蒙受不好的名声。
②
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发的问题。材料一呼吁人类提高警惕，不要过度依赖人工智能；材料二认为人工智能无法真正地完
全取代人类。
材料二：
（
2）同意。材料一承认人工智能的强大，会给人类带来威胁；材料二则认为人工智能在某些方面无
法超越人类智能。
.B 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。
苏秦最初主张连横，他游说秦惠文王说：“凭借着大王的贤能，国家众多的士卒和百姓，战车、
骑兵的强大力量，兵法和谋略的运用，贵国完全可以吞并其他诸侯，统一天下，号称皇帝来统治全
国。希望大王能考虑这样做的好处，请大王采纳臣所设计的方略。”
秦惠文王说：“寡人听说，羽毛不够丰满的鸟儿不可以高飞，法令的条文章程不完备不可以奖惩
刑罚，道德不崇高的君主不可以统治万民，政策教化不顺天意的君主不可以号令大臣。如今先生一
本正经不远千里来在朝堂上指教，军国大计还是希望等将来再说吧。”
苏秦游说秦王，一连十多次上表奏章，但他的建议始终都没能得到采纳。他穿的黑色貂皮衣服
破了，带的一百斤黄金也花光了，钱财费用缺乏断绝，离开了秦国回到洛阳老家。他神情枯槁，面
容憔悴，脸色黄黑，带着失意的羞愧之色。回到了家里，他的妻子正在织布不理会他，嫂子不给他
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B.“女孩子主动表示做一双袜子送给‘我’表达歉意”错误。原文是“不知道为什么，我一时心平
气和下来。我说：‘我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！’”，由此可见是“我”主动道歉，
不是女孩主动向“我”道歉。
故选 B。
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.C 本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
C.“她和铁凝笔下的香雪都是战争年代‘美’与‘善’的化身”错误。根据原小说可知，香雪是改
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做饭，父母不和他说话。于是，他晚上翻出他的藏书，打开了数十个书箱，找到了一本讲《太公阴
符》的谋略的书，埋头攻读。找那些简练精要的地方反复揣摩。读书到了困倦的时候想要睡觉，他
就拿来锥子刺自己的大腿，致使鲜血顺着腿流到脚。他自言自语地说：“怎么能游说各国的国君却不
使他们拿出金玉锦绣、得到卿相这样尊位的呢？”过了一年终于揣摩成功，又自言自语地说：“这次
我确实可以说服当今天下的各国国君了。”
兴趣使然，也体现了阅读对人生的重要意义，王佐良的事例与之类似，也体现了读书的重要性，能
开阔我们的视野，引领我们走向“新世界”……综合四个人物的事例，我们可以看到它们均与人的
学习与成长有关，如以兴趣为引领，从劳动或实践中获得真知，善于向他人学习，热爱阅读等，总
体可以用“学习之道”归纳。
接下来，我们来审任务段。任务以两个问句引发考生的思考。首先，这些故事给了你什么启发
第二个问题直接把写作对象限定得非常清晰——读书学习，要求写出自己的独特见解与思考。所以，
学生在写作时，应围绕读书与学习展开，不要泛泛而谈，大谈人生、社会、家国等。应从“读书学
习”这个小切口展开，谈自己在成长中的感悟，并与上面材料所体现的立意紧密相连。
材料的最后一部分为常规要求段，不再赘述。
于是苏秦取道燕乌集阙，被赵王召见，在华丽的宫殿里游说赵王，两人甚至握着手，谈得非常
投机。赵王大为高兴，于是封苏秦为武安君，并授予他相印，一百辆革车，一千匹锦绣，一百双白
璧，一万镒黄金，长长的车队尾随在他的身后，到各国去约定合纵，拆散连横，以此来压制强秦。
苏秦要去游说楚国国君，路过洛阳，父母知道了这个消息，就急忙清理居所、扫除道路，找来
乐队吹打起音乐，准备好丰盛的酒席，到郊外三十里远的地方迎接。妻子（敬畏他，）斜着眼睛来观
看他的威仪，并且侧着耳朵听他说话；嫂子跪在地上，像蛇一样在地上爬行，对苏秦一再地叩头请
罪。苏秦问：“嫂子，你以前为什么对待我傲慢，现在却这样的卑躬屈膝呢？”他的嫂子回答说：“因
为现在你有尊贵的地位和很多的钱财。”苏秦说：“唉！一个人如果贫穷失意，连父母都不把他当儿
子，然而一旦富贵显赫之后，亲戚朋友就都敬畏有加。一个人在世上活着，权势和富贵，怎么能忽
视不顾呢！”
整体来看，该命题立足于“立德树人”的育人目标，紧扣高中新教材，精选典型人物事例与场
景引导学生对读书学习进行思索，体现了对中学生核心素养的考查，引导学生思考读书学习的意义
与方法途径，对青年有重要的引领与启示意义。
循声木铎，彰炳人生
前路漫灭，光影斑驳。人类终其一生都在用双脚丈量咫尺与天涯，用思想定位历史发展的前进
与踟蹰。常言道：“读万卷书，行万里路。” 我对此的理解即为人将不断在探索生命的途中学习，以
实现人性的潜在价值，琢璞为玉。真理有如木铎声震，灵魂以思想为根植，以游乐为飘零；学习过
程如偃草之风，风雨飘零中锤炼思维的韧性。一个人，只有循真理木铎声，不断学习，方彰人生瑛
洁。美玉於斯，脱韫椟而待贾。
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5．C 本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力。C.“渲染了静谧清幽的环境”错，应是“渲
染了寂寥荒凉的环境”，此句表达了诗人凭吊历史的感慨之情。故选 C。
6．①对宋武帝好大喜功，穷奢极欲的深沉感慨。作者在首联渲染宋武帝南游筑台和歌舞升平的景
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况，饱含了诗人深沉的感触。②登台揽胜的怀古之意。诗人在凌歊台上，看到远处的暮山，脚下的
春水，联想到宋武帝南游之事，不禁生发历史沧桑、人事变幻之感。③对前朝帝王的嘲讽，对当代
统治者的劝诫。功盖当世的宋武帝已被这荒荠野棠所掩没，当代统治者要秉持“百年应作万年计”
的原则执政，方能不重蹈前朝的覆辙。（意思对即可）
学应有倚，善假于物。以事实为基；以理论作梯。
“皮之不存，毛将焉附”，事实即为研究的附着之所，因此学习中须谨遵事实依据，以其为基。
正如袁隆平院士俯身田垄，多次观察实验，根植水稻自身特性，孜孜以求相关资料信息，最终成就
声震中外，果腹黎民的杂交水稻；鲲鹏乘风好去，蜉蝣沐水生息，学习中须善借前人理论，以其为
梯。马克思借鉴前人空想社会主义，和英德哲学基础成就自身社会主义学说粉墨出世，以图书馆下
磨的褪色的两枚黑脚印为印证。木植茂叶，承曦多方。
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7.（1）小学而大遗，吾未见其明也。
（
（
2）君子生非异也，善假于物也。
3）对酒当歌，人生几何。
学应有立，青出胜蓝。怀心乐学；以基石自成崇山。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
人生如梦，一尊还酹江月。
“虎豹之鞹，有犬羊之鞹”，没有自我思索的学习，是生产线的量产，思维的面孔千万而同一。
而乐学之心，则是思维创造的不绝泉眼。德国作家黑塞年少对祖父藏书阁的沉溺，孕育一种纯净的
爱，也引领他在西方经典和中国老庄哲学中独立思考，开创独特文风，折下诺贝尔文学蟾宫桂枝。
语言大师赵元任出于“好玩儿”深究语言内核，“好玩儿者，不是功利主义，不是沽名钓誉，不是哗
众取宠，不是一本万利。”他创造性的提出多种语言学理论，并以其之热爱与高才，创造出“单音短
文”如《施氏食狮史》，增辉汉语言独到的多面绚丽。热爱与赤诚砥砺学者独立思想的独孤双刃长剑，
一刃缄默中置地之重——思想的新生，一刃缧绁中凌天之盈——思想的自由。
学应有为，奋流家国。以国为任，以民为责。
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8. ①不可或缺/必不可少②天马行空 ③居高不下
9. ①含义：天花板是一座建筑物室内顶部表面的地方，此处是用来比喻网络文学所能达到的最高
限度。
效果：生动形象地写出了网络文学的快速发展状况，及网络文学进一步发展亟待解决的情况。
0. 网络文学顺应着新技术潮流，不断地扩展自己的领地，繁荣有序地向前走去，终会跨越语言、
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文化的界限而影响世界。
“士不可以不弘毅，任重而道远。”学习与研究总是以家国为背景，昔者庄子说剑，唯有以道义
为锋刃，可谓上等。而今学者当以情怀担当为笔锋，方学业与国不老，人生与世同芳，袁隆平院士
以让民全民族能吃饱饭为己任，而这也推动他不断深刻研究领域，填饱了中华民族的肚子。最年轻
的航母设计师王硕威高材毕业后溯流一线城市，在武汉舰船研究设计中心深造，风霜中变迁中，炽
烈怦然的爱国之心不竭供能。他，他们无数的科研人员利用自己高强且高韧的学习力、践行力，成
功建造中国自主研发的福建舰，重叠个人学业与祖国发展的时代最强音！
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1. ①失眠还会带来认知障碍；②应尽早进行干预；③失眠的发生多是外部因素
2. 至于导致失眠的疾病，最多的还是精神障碍疾病，并且很多患有焦虑抑郁障碍的人是以失眠的
形式发病，然后出现情绪低落的情况。
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3.【写作指导】
该作文命题属材料作文，由材料段和任务段组成。它体现了“中学生发展核心素养”中“学会
学习”部分，尤其贴近“乐学善学”部分。
我不再想将我们此刻所处的峡湾比作浦博大海的入海口，而我只听见远远的醇厚的木铎声，它
引领我的步履不断探求真理。它让我豪饮日月，它让我遍尝时光，他让我心境的山岭乍泄以春的生
息，它给我一双眼睛让我看见相信，让我相信看见。
材料段紧密贴合高一语文部编版教材上册，有选自第二单元的有关袁隆平院士的劳动场景，有
选自第六单元《师说》篇中孔子从师的内容，还有提炼自诺贝尔文学奖获得者黑塞的文章《读书：
目的和前提》的内容，最后一个翻译家王佐良的读书事例源自他的文章《上图书馆》。材料与新教材
紧密相连，体现了高中教育的最新改革意识。第二单元的主题是“劳动”，第六单元的主题是“学习
之道”，明确材料的来源后，材料的指向就很明显了。
我们先来细审材料段。我们对四个人物事例一一分析可知，袁隆平院士的事例可以提炼出“劳
动”“热爱”“实践”等主题，孔子从师师襄的事例说明从师向他人学习的重要性，黑塞热爱读书是
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