教科版（2017）科学二年级上册第二单元材料《5 椅子不简单》教学设计
文档属性
| 名称 | 教科版（2017）科学二年级上册第二单元材料《5 椅子不简单》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 13.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-20 08:39:44 | ||
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文档简介
教科版（2017）科学二年级上册第二单元材料《5 椅子不简单》教学设计
一、学习目标
1. 了解椅子的基本构造和设计原理。
2. 通过观察、比较和分析，探究不同椅子设计的优缺点。
3. 培养学生对椅子设计的兴趣和爱好，增强对生活物品的科学认识。
二、教材分析
本课以椅子为主题，通过观察、比较和分析不同椅子设计的优缺点，让学生了解椅子的基本构造和设计原理。教材中提供了多种不同形状、材质和功能的椅子，让学生观察并思考它们的特点和使用场合，进一步拓展学生对椅子设计的认识。同时，教材还通过活动和小实验，让学生亲身体验椅子设计的科学性和实用性，增强学生的探究欲望和实践能力。
三、学情分析
本课针对的是二年级的学生，他们已经具备了一定的观察能力和探究欲望。通过之前的学习，他们已经了解了一些基本的科学知识，但对于椅子设计的科学性和实用性可能还没有深入的认识。因此，本课通过多种活动和小实验，让学生亲身体验椅子设计的科学性和实用性，激发学生对椅子设计的兴趣和爱好。
四、重难点
重点：了解椅子的基本构造和设计原理。
难点：探究不同椅子设计的优缺点，理解椅子设计的科学性和实用性。
五、教学过程
（一）引入新课
1. 教师向学生展示一些常见的椅子，并询问学生对这些椅子的认识和看法。
2. 教师引导学生观察这些椅子的特点，并提出问题：“这些椅子有什么不同？它们是由什么材料制成的？有什么功能？”
3. 学生自由发言，分享自己的观察和想法。
4. 教师总结学生的回答，并引出本课的主题——椅子的历史与演变、材料与结构、功能与设计、使用与保养、文化与艺术价值、未来发展趋势以及环保与可持续发展等方面。
（二）椅子的历史与演变
1. 教师介绍椅子的历史，从古代的石头椅子、木制椅子到现代的金属、塑料椅子等。
2. 教师引导学生了解不同时期椅子的特点和发展趋势，并提问：“为什么椅子会随着历史的发展不断演变？”
3. 学生分组进行讨论，分享自己的看法。
4. 教师总结学生的回答，并引出椅子的材料与结构方面的内容。
（三）椅子的材料与结构
1. 教师介绍常见的椅子材料，如木材、金属、塑料等，并展示相应的样品。
2. 教师引导学生了解不同材料的优缺点，并提问：“这些材料对椅子的制造有什么影响？”
3. 学生分组进行讨论，分享自己的看法。
4. 教师总结学生的回答，并引出椅子的功能与设计方面的内容。
（四）椅子的功能与设计
1. 教师介绍椅子的基本功能，如坐、靠、支撑等，并展示一些具有特殊功能的椅子。
2. 教师引导学生了解不同功能的椅子设计的特点，并提问：“这些设计有什么优缺点？”
3. 学生分组进行讨论，分享自己的看法。
4. 教师总结学生的回答，并引出椅子的使用与保养方面的内容。
（五）椅子的使用与保养
1. 教师介绍正确使用椅子的方法，如保持坐姿正确、避免在椅子上乱动等。
2. 教师引导学生了解如何保养椅子，如定期清洁、避免阳光直射等。
3. 学生分组进行讨论，分享自己的使用和保养经验。
4. 教师总结学生的回答，并引出椅子的文化与艺术价值方面的内容。
（六）椅子的文化与艺术价值
1. 教师介绍椅子在不同文化中的象征意义，如在中国古代的龙椅象征着皇权、在西方国家的餐椅象征着礼仪等。
2. 教师引导学生了解一些具有艺术价值的椅子，并欣赏其设计风格和特点。
3. 学生分组进行讨论，分享自己的看法。
4. 教师总结学生的回答，并引出椅子的未来发展趋势方面的内容。
（七）椅子的未来发展趋势和环保与可持续发展
1. 教师介绍椅子未来发展的趋势，如智能化、环保化等。
2. 教师引导学生了解可持续发展的概念和意义，并讨论椅子制造的环保措施和方法。
3. 学生分组进行讨论，分享自己的看法。
4. 教师总结学生的回答，并引出椅子的总结内容。
（八）、习题设计
1. 填空题：
（1）椅子主要由______和______组成。
（2）不同种类的椅子设计有不同的______和______。
2. 选择题：
（1）下列哪种椅子适合长时间坐着工作？（）
A. 塑料椅 B. 木椅 C. 竹椅 D. 软椅
（2）下列哪种椅子设计更加符合人体工学？（）
A. 高脚椅 B. 低脚椅 C. 折叠椅 D. 转椅
3. 判断题：
（1）椅子的设计只需要考虑外观和材质。（）
（2）椅子的设计应该符合人体工学，提高使用舒适度。（）
4. 简答题：
请描述一下你日常生活中用到的几种椅子，它们的设计特点和适用场合是什么？
六、课堂小结
本课通过观察、比较和分析不同椅子设计的优缺点，让学生了解了椅子的基本构造和设计原理。通过活动和小实验，学生亲身体验了椅子设计的科学性和实用性，增强了学生对椅子设计的兴趣和爱好。在未来的学习和生活中，学生可以进一步关注身边物品的设计，培养科学素养和创新能力。
七、教学反思
本课的教学效果良好，学生积极参与活动和小实验，对椅子设计的科学性和实用性有了更深入的认识。然而，在教学过程中，我发现有些学生对椅子设计的原理还不够理解，需要加强引导和解释。此外，我还需要进一步拓展教材内容，增加一些与生活息息相关的物品设计探究活动，让学生更好地理解科学知识在实际生活中的应用。在未来的教学中，我将不断改进教学方法和手段，提高学生的学习积极性和科学素养。
一、学习目标
1. 了解椅子的基本构造和设计原理。
2. 通过观察、比较和分析，探究不同椅子设计的优缺点。
3. 培养学生对椅子设计的兴趣和爱好，增强对生活物品的科学认识。
二、教材分析
本课以椅子为主题，通过观察、比较和分析不同椅子设计的优缺点，让学生了解椅子的基本构造和设计原理。教材中提供了多种不同形状、材质和功能的椅子，让学生观察并思考它们的特点和使用场合，进一步拓展学生对椅子设计的认识。同时，教材还通过活动和小实验，让学生亲身体验椅子设计的科学性和实用性，增强学生的探究欲望和实践能力。
三、学情分析
本课针对的是二年级的学生，他们已经具备了一定的观察能力和探究欲望。通过之前的学习，他们已经了解了一些基本的科学知识，但对于椅子设计的科学性和实用性可能还没有深入的认识。因此，本课通过多种活动和小实验，让学生亲身体验椅子设计的科学性和实用性，激发学生对椅子设计的兴趣和爱好。
四、重难点
重点：了解椅子的基本构造和设计原理。
难点：探究不同椅子设计的优缺点，理解椅子设计的科学性和实用性。
五、教学过程
（一）引入新课
1. 教师向学生展示一些常见的椅子，并询问学生对这些椅子的认识和看法。
2. 教师引导学生观察这些椅子的特点，并提出问题：“这些椅子有什么不同？它们是由什么材料制成的？有什么功能？”
3. 学生自由发言，分享自己的观察和想法。
4. 教师总结学生的回答，并引出本课的主题——椅子的历史与演变、材料与结构、功能与设计、使用与保养、文化与艺术价值、未来发展趋势以及环保与可持续发展等方面。
（二）椅子的历史与演变
1. 教师介绍椅子的历史，从古代的石头椅子、木制椅子到现代的金属、塑料椅子等。
2. 教师引导学生了解不同时期椅子的特点和发展趋势，并提问：“为什么椅子会随着历史的发展不断演变？”
3. 学生分组进行讨论，分享自己的看法。
4. 教师总结学生的回答，并引出椅子的材料与结构方面的内容。
（三）椅子的材料与结构
1. 教师介绍常见的椅子材料，如木材、金属、塑料等，并展示相应的样品。
2. 教师引导学生了解不同材料的优缺点，并提问：“这些材料对椅子的制造有什么影响？”
3. 学生分组进行讨论，分享自己的看法。
4. 教师总结学生的回答，并引出椅子的功能与设计方面的内容。
（四）椅子的功能与设计
1. 教师介绍椅子的基本功能，如坐、靠、支撑等，并展示一些具有特殊功能的椅子。
2. 教师引导学生了解不同功能的椅子设计的特点，并提问：“这些设计有什么优缺点？”
3. 学生分组进行讨论，分享自己的看法。
4. 教师总结学生的回答，并引出椅子的使用与保养方面的内容。
（五）椅子的使用与保养
1. 教师介绍正确使用椅子的方法，如保持坐姿正确、避免在椅子上乱动等。
2. 教师引导学生了解如何保养椅子，如定期清洁、避免阳光直射等。
3. 学生分组进行讨论，分享自己的使用和保养经验。
4. 教师总结学生的回答，并引出椅子的文化与艺术价值方面的内容。
（六）椅子的文化与艺术价值
1. 教师介绍椅子在不同文化中的象征意义，如在中国古代的龙椅象征着皇权、在西方国家的餐椅象征着礼仪等。
2. 教师引导学生了解一些具有艺术价值的椅子，并欣赏其设计风格和特点。
3. 学生分组进行讨论，分享自己的看法。
4. 教师总结学生的回答，并引出椅子的未来发展趋势方面的内容。
（七）椅子的未来发展趋势和环保与可持续发展
1. 教师介绍椅子未来发展的趋势，如智能化、环保化等。
2. 教师引导学生了解可持续发展的概念和意义，并讨论椅子制造的环保措施和方法。
3. 学生分组进行讨论，分享自己的看法。
4. 教师总结学生的回答，并引出椅子的总结内容。
（八）、习题设计
1. 填空题：
（1）椅子主要由______和______组成。
（2）不同种类的椅子设计有不同的______和______。
2. 选择题：
（1）下列哪种椅子适合长时间坐着工作？（）
A. 塑料椅 B. 木椅 C. 竹椅 D. 软椅
（2）下列哪种椅子设计更加符合人体工学？（）
A. 高脚椅 B. 低脚椅 C. 折叠椅 D. 转椅
3. 判断题：
（1）椅子的设计只需要考虑外观和材质。（）
（2）椅子的设计应该符合人体工学，提高使用舒适度。（）
4. 简答题：
请描述一下你日常生活中用到的几种椅子，它们的设计特点和适用场合是什么？
六、课堂小结
本课通过观察、比较和分析不同椅子设计的优缺点，让学生了解了椅子的基本构造和设计原理。通过活动和小实验，学生亲身体验了椅子设计的科学性和实用性，增强了学生对椅子设计的兴趣和爱好。在未来的学习和生活中，学生可以进一步关注身边物品的设计，培养科学素养和创新能力。
七、教学反思
本课的教学效果良好，学生积极参与活动和小实验，对椅子设计的科学性和实用性有了更深入的认识。然而，在教学过程中，我发现有些学生对椅子设计的原理还不够理解，需要加强引导和解释。此外，我还需要进一步拓展教材内容，增加一些与生活息息相关的物品设计探究活动，让学生更好地理解科学知识在实际生活中的应用。在未来的教学中，我将不断改进教学方法和手段，提高学生的学习积极性和科学素养。