教科版（2017）科学二年级上册第二单元材料《6 做一顶帽子》教学设计
文档属性
| 名称 | 教科版（2017）科学二年级上册第二单元材料《6 做一顶帽子》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 13.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-20 08:40:14 | ||
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文档简介
教科版（2017）科学二年级上册第二单元材料《6 做一顶帽子》教学设计
一、学习目标
1. 了解帽子的基本构造和设计原理。
2. 通过动手制作，体验制作的乐趣和成就感。
3. 培养学生对帽子设计的兴趣和爱好，增强对生活物品的科学认识。
二、教材分析
本课以“做一顶帽子”为主题，通过动手制作，让学生了解帽子的基本构造和设计原理。教材中提供了多种不同形状、材质和功能的帽子，让学生观察并思考它们的特点和使用场合，进一步拓展学生对帽子设计的认识。同时，教材还通过活动和小实验，让学生亲身体验帽子设计的科学性和实用性，增强学生的探究欲望和实践能力。
三、学情分析
本课针对的是二年级的学生，他们已经具备了一定的动手能力和探究欲望。通过之前的学习，他们已经了解了一些基本的科学知识，但对于帽子设计的科学性和实用性可能还没有深入的认识。因此，本课通过动手制作，让学生亲身体验帽子设计的科学性和实用性，激发学生对帽子设计的兴趣和爱好。
四、重难点
重点：了解帽子的基本构造和设计原理。
难点：动手制作一顶帽子，理解帽子设计的科学性和实用性。
五、教学过程
（一）导入新课
1. 教师向学生展示一些不同种类的帽子，并询问学生对这些帽子的认识和看法。
2. 教师引导学生观察这些帽子的特点，并提出问题：“这些帽子有什么不同？它们是由什么材料制成的？有什么功能？”
3. 学生自由发言，分享自己的观察和想法。
4. 教师总结学生的回答，并引出本课的主题——做一顶帽子。
（二）探究不同帽子的特点
1. 教师通过图片或实物展示不同种类的帽子，如草帽、布帽、棒球帽等。
2. 教师引导学生观察这些帽子的特点，包括形状、材料、颜色、结构等。
3. 教师提问：“这些帽子有什么特点？它们是由什么材料制成的？有什么功能？”
4. 学生分组进行讨论，分享自己的观察和想法。
5. 教师总结学生的回答，并引出下一步的教学内容。
（三）制作帽子
1. 教师介绍制作帽子的基本步骤，包括设计、裁剪、拼接、装饰等。
2. 教师向学生提供制作材料，如纸、布、彩笔、剪刀、针线等。
3. 教师引导学生根据自己的喜好和需求，设计并制作一顶帽子。
4. 在制作过程中，教师鼓励学生发挥创造力，尝试不同的设计和技术。
5. 学生自由制作帽子，教师巡视指导，解答学生的问题。
6. 当学生完成帽子制作后，教师引导学生进行自我评估和反思，总结经验和教训。
（四）展示与评价
1. 教师将学生的帽子收集起来，进行展示和评价。
2. 教师引导学生欣赏每个帽子的独特之处和优点，并给予肯定和鼓励。
3. 教师提问：“这些帽子中，哪些设计最吸引你？为什么？”
4. 学生分组进行讨论，分享自己的看法。
5. 教师总结学生的回答，并引出下一步的教学内容。
6. 教师向学生提供评价表，让学生对自己的帽子进行评价，发现自己的不足和需要改进的地方。
7. 教师引导学生根据评价结果进行反思和改进，提高制作水平和创新能力。
8. 学生填写评价表，反思自己的帽子制作过程和结果。教师给予指导和建议。
9. 在展示过程中，教师还可以邀请学生上台试戴帽子，增加互动性和趣味性。同时也可以鼓励学生互相拍照记录制作的成果，提高他们的参与度和自信心。
10. 在评价环节中，教师不仅要关注帽子的外观和质量等方面，还要关注学生的参与度、创造力和团队合作精神等方面的表现给予综合评价以激发学生的积极性和提高他们的自信心让他们在科学探究的过程中不断成长和完善自己的能力体系
11. 在完成展示和评价后教师引导学生回顾本课所学内容并进行总结让学生加深对做一顶帽子的设计和制作过程以及相关知识和技能等方面的理解同时为下节课的学习做好铺垫
（五）、习题设计
1. 填空题：
（1）一顶帽子主要由______和______组成。
（2）不同种类的帽子设计有不同的______和______。
2. 选择题：
（1）下列哪种帽子适合户外运动？（）
A. 棉帽 B. 草帽 C. 遮阳帽 D. 毛线帽
（2）下列哪种材料不适合制作帽子？（）
A. 塑料 B. 棉布 C. 草料 D. 钢铁
3. 判断题：
（1）帽子的设计只需要考虑外观和材质。（）
（2）帽子的设计应该符合人体工学，提高使用舒适度。（）
4. 简答题：
请描述一下你日常生活中用到的几种帽子，它们的设计特点和适用场合是什么？
六、课堂小结
本课通过动手制作一顶帽子，让学生了解了帽子的基本构造和设计原理。通过活动和小实验，学生亲身体验了帽子设计的科学性和实用性，增强了学生对帽子设计的兴趣和爱好。在未来的学习和生活中，学生可以进一步关注身边物品的设计，培养科学素养和创新能力。
七、教学反思
本课的教学效果良好，学生积极参与活动和小实验，对帽子设计的科学性和实用性有了更深入的认识。然而，在教学过程中，我发现有些学生对帽子设计的原理还不够理解，需要加强引导和解释。此外，我还需要进一步拓展教材内容，增加一些与生活息息相关的物品设计探究活动，让学生更好地理解科学知识在实际生活中的应用。在未来的教学中，我将不断改进教学方法和手段，提高学生的学习积极性和科学素养。
一、学习目标
1. 了解帽子的基本构造和设计原理。
2. 通过动手制作，体验制作的乐趣和成就感。
3. 培养学生对帽子设计的兴趣和爱好，增强对生活物品的科学认识。
二、教材分析
本课以“做一顶帽子”为主题，通过动手制作，让学生了解帽子的基本构造和设计原理。教材中提供了多种不同形状、材质和功能的帽子，让学生观察并思考它们的特点和使用场合，进一步拓展学生对帽子设计的认识。同时，教材还通过活动和小实验，让学生亲身体验帽子设计的科学性和实用性，增强学生的探究欲望和实践能力。
三、学情分析
本课针对的是二年级的学生，他们已经具备了一定的动手能力和探究欲望。通过之前的学习，他们已经了解了一些基本的科学知识，但对于帽子设计的科学性和实用性可能还没有深入的认识。因此，本课通过动手制作，让学生亲身体验帽子设计的科学性和实用性，激发学生对帽子设计的兴趣和爱好。
四、重难点
重点：了解帽子的基本构造和设计原理。
难点：动手制作一顶帽子，理解帽子设计的科学性和实用性。
五、教学过程
（一）导入新课
1. 教师向学生展示一些不同种类的帽子，并询问学生对这些帽子的认识和看法。
2. 教师引导学生观察这些帽子的特点，并提出问题：“这些帽子有什么不同？它们是由什么材料制成的？有什么功能？”
3. 学生自由发言，分享自己的观察和想法。
4. 教师总结学生的回答，并引出本课的主题——做一顶帽子。
（二）探究不同帽子的特点
1. 教师通过图片或实物展示不同种类的帽子，如草帽、布帽、棒球帽等。
2. 教师引导学生观察这些帽子的特点，包括形状、材料、颜色、结构等。
3. 教师提问：“这些帽子有什么特点？它们是由什么材料制成的？有什么功能？”
4. 学生分组进行讨论，分享自己的观察和想法。
5. 教师总结学生的回答，并引出下一步的教学内容。
（三）制作帽子
1. 教师介绍制作帽子的基本步骤，包括设计、裁剪、拼接、装饰等。
2. 教师向学生提供制作材料，如纸、布、彩笔、剪刀、针线等。
3. 教师引导学生根据自己的喜好和需求，设计并制作一顶帽子。
4. 在制作过程中，教师鼓励学生发挥创造力，尝试不同的设计和技术。
5. 学生自由制作帽子，教师巡视指导，解答学生的问题。
6. 当学生完成帽子制作后，教师引导学生进行自我评估和反思，总结经验和教训。
（四）展示与评价
1. 教师将学生的帽子收集起来，进行展示和评价。
2. 教师引导学生欣赏每个帽子的独特之处和优点，并给予肯定和鼓励。
3. 教师提问：“这些帽子中，哪些设计最吸引你？为什么？”
4. 学生分组进行讨论，分享自己的看法。
5. 教师总结学生的回答，并引出下一步的教学内容。
6. 教师向学生提供评价表，让学生对自己的帽子进行评价，发现自己的不足和需要改进的地方。
7. 教师引导学生根据评价结果进行反思和改进，提高制作水平和创新能力。
8. 学生填写评价表，反思自己的帽子制作过程和结果。教师给予指导和建议。
9. 在展示过程中，教师还可以邀请学生上台试戴帽子，增加互动性和趣味性。同时也可以鼓励学生互相拍照记录制作的成果，提高他们的参与度和自信心。
10. 在评价环节中，教师不仅要关注帽子的外观和质量等方面，还要关注学生的参与度、创造力和团队合作精神等方面的表现给予综合评价以激发学生的积极性和提高他们的自信心让他们在科学探究的过程中不断成长和完善自己的能力体系
11. 在完成展示和评价后教师引导学生回顾本课所学内容并进行总结让学生加深对做一顶帽子的设计和制作过程以及相关知识和技能等方面的理解同时为下节课的学习做好铺垫
（五）、习题设计
1. 填空题：
（1）一顶帽子主要由______和______组成。
（2）不同种类的帽子设计有不同的______和______。
2. 选择题：
（1）下列哪种帽子适合户外运动？（）
A. 棉帽 B. 草帽 C. 遮阳帽 D. 毛线帽
（2）下列哪种材料不适合制作帽子？（）
A. 塑料 B. 棉布 C. 草料 D. 钢铁
3. 判断题：
（1）帽子的设计只需要考虑外观和材质。（）
（2）帽子的设计应该符合人体工学，提高使用舒适度。（）
4. 简答题：
请描述一下你日常生活中用到的几种帽子，它们的设计特点和适用场合是什么？
六、课堂小结
本课通过动手制作一顶帽子，让学生了解了帽子的基本构造和设计原理。通过活动和小实验，学生亲身体验了帽子设计的科学性和实用性，增强了学生对帽子设计的兴趣和爱好。在未来的学习和生活中，学生可以进一步关注身边物品的设计，培养科学素养和创新能力。
七、教学反思
本课的教学效果良好，学生积极参与活动和小实验，对帽子设计的科学性和实用性有了更深入的认识。然而，在教学过程中，我发现有些学生对帽子设计的原理还不够理解，需要加强引导和解释。此外，我还需要进一步拓展教材内容，增加一些与生活息息相关的物品设计探究活动，让学生更好地理解科学知识在实际生活中的应用。在未来的教学中，我将不断改进教学方法和手段，提高学生的学习积极性和科学素养。