仿写与对联复习学案
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初三语文复习教学案
【备课时间】2015年2月17日 【授课时间】
【复习内容】：句子的仿写与衔接、对联
【复习目标】：（1）了解对联的特点并掌握对联的拟写。（2）掌握句子仿写与衔接的解题技巧。
【复习重点】：（1）掌握对联的拟写。（2）掌握句子仿写与衔接的技巧。
【复习难点】：（1）掌握对联的拟写。（2）掌握句子仿写与衔接的技巧。
【教学用具】：多媒体课件 【教学方法】：归纳法、练习法
【课时安排】：一课时 【编号】：
【复习方法与步骤】：
一、句子仿写
句子仿写是对学生语言表达能力的综合测试。 ( http: / / www.21cnjy.com )因是仿写，它不同于一般的造句和作文，学生可以先从分析命题入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说，在内容上重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与命题前后连贯、语意衔接；在结构上重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句有的放矢，针对性强。中考仿写题在仿写时不仅要求“形”似，更要求“神”似，力求做到“形神兼备”。
做题时应该注意四个方面：句式统一、内容相关、修辞一致、语气连贯。总的来说，仿写要与原句语言情境相吻合。学生在完成仿写题时应做到以下几点：
1．内容上的统一性
仿写时要根据上下文语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥想象，精心选材。仿句要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。
2．结构上的一致性
仿写句子突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。仿句要与例句的短语类型、单句成分、复句关系一致，字数相近。
3．修辞上的一致性
仿写句子的考查一般与运用修辞的考查联系在一起。因此，仿写时要仔细分析例句所运用的修辞方法，仿句要与例句中的修辞方法相同，符合句子的语境。
4．语意上的协调性
语意上的协调是指仿句要与例句内容协调一致， ( http: / / www.21cnjy.com )做到前后照应。内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接；二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。感彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面一定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
5．联想、想象的创造性
要求仿写的句子除了做到前面的四点，还应根据平时的积累，精心构思，做到有创新、有个性，语句精彩，而不是人云亦云。
仿写要注意的几个问题：
1．仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到“花开两朵，各表一枝”，要有创新。
2．修辞要恰当。熟知各种修辞方法的特点和要求，做到心中有数。
3．用词不能重复。除了明显的共用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
总而言之，仿写要尽力做到形神兼备，意达文雅。简言之，仿句的要领就是：“形似”“神似”，做到“一仿二扣”。
仿写句子是一种创造型训练，同时也是训练语言表达能力的重要途径，只要平时注重这方面的训练，我们定能在模仿中创新，在创新中进步。
二、句子衔接题的解题技巧
1．保持主语的一致。在连贯的语句中，前后各句的陈述对象(即句子的主语)应当保持一致，这样才能使文章读起来顺畅。
2．看语句是否前后呼应。做考查语言连贯的主 ( http: / / www.21cnjy.com )观题，既要注意行文结构的前后照应，又要注意语意表达的前后勾连，只有这样，才能保证文段的整体语脉和内部层次的连贯性。
3．看语句的结构是否相应。语句间的相应，包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。
4．看语句是否符合事理的逻辑性。句子衔接首先是意思表达要符合客观事理，合乎思维规律，即要合乎逻辑。
三、句子排序题的解题步骤
1．明确中心话题。浏览各句，看各句是围绕什么意思说的，这样我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。
2．理清句子思路。语言表达都应该有清晰的思路，严密的排序题更是如此。这样我们可以确定这段话的大致层次。
3．组合句子单元。将意思上有紧密联系的句子组合成句子单元，集零为整。
4．整合句子单元。按照这段话的思路和层次把句子单元进行组接，初步完成排序。
5．利用语感检验。将初步排成的段落连起
来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，则进行调整，直到感觉通顺流畅为止。
排序过程中我们还要注意以下 ( http: / / www.21cnjy.com )细节：代词的指代内容，连词(包括关联词)的连接对象，一些特征性词句，前后词句的对应，等等。在解答句子排序题时，可以掌握以下几点技巧：一抓顺序。常见的有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。二抓关键性词语。抓前后有联系的或者相同的词语和意义相同的词。三注意前后一致。包括句式一致和句中的某一成分一致。
排序题一般的解题思路如下：
(1)通读——通读全题语句，明确题目要求。
(2)试排——根据关联词、复指代词、重 ( http: / / www.21cnjy.com )复词语等先把关系最紧密的相邻句子排成小组句；再把小组句根据一定的逻辑关系排成大组句段。(关注总领句和结尾句)
(3)连读——把连好的语段速读一遍，关注所排句子语意上是否照应，句式上是否对应。
(4)微调——把不连贯的地方再略微调整。
四、对联
对联，是一种富含古典文化气息的文学 ( http: / / www.21cnjy.com )样式。在近两年的中考语文试 卷中出现的频率越来越高，内容由课内诗文涉及到各种各样课外知识，题型也是多姿多彩。掌握这种中国文化中特有的文学形式的特征。对偶是对联最基本的修辞手法。它具有如下基本特征：
1.字数相等。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。
2.句式一致。句式指的是句子节奏形 ( http: / / www.21cnjy.com )式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。比如：“大漠孤烟直，长河落日圆”，上下联都是“二二一”式。稍长的对联，上联不止一句，上下联句子字数和节奏形式都必须一致。
3.词性相对。上下两联相应位置上的词，词性也需对称。如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等。
4.结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，以此类推，即它们结构上必须是一样的。
5.内容相关。对联上下联内容必须是相关的，上下要形成一个整体。
【专题通关】
（一）对联
1．对联是我国传统文化中的一朵奇葩。请依据以 ( http: / / www.21cnjy.com )下给出的上联，联系已学过的课文《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》或课外读物中的任意一篇对出下联。
上联：岳阳楼壮美雄奇，范仲淹抒写忧乐
下联：__________________，__________________
答案：示例一：醉翁亭风景秀丽 欧阳修寓情山水 示例二：桃花源良田美池 陶渊明寄托理想 示例三：小石潭凄清深幽 柳宗元慰疗悲情(任选其一)
2．杜甫有句名言曰：语不惊 ( http: / / www.21cnjy.com )人死不休！语若惊人，必须要炼字。下面的对联别出心裁，上联中“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。(所填为动词，使用拟人修辞并符合语境即可)
水 清 鱼 读 月 山 静 鸟 天
解析：所填词语是动词，要使用拟人修辞，且符合语境。若填写“望”“看”“飞”等虽然也符合“动词”这一要求，但“拟人修辞”体现不够，不能填。
答案：示例一：谈 示例二：盼
3．春花秋月，绿柳鸣禽，沧海大漠，名山大川……自然中的美景令人陶醉，幽美、壮丽的风光激发我们无限灵感。请根据所给上联，对出下联。
上联：山清水秀风光好
下联：__________________________________________
答案：示例一：柳暗花明景色佳 示例二：花红柳绿春意浓
4．请你根据党的十八大精神和下图，在田字格里用规范的楷体字把下面的对偶句补充完整。
解析：党的十八大精神之一是富民强国，努力奔赴小康社会。再扣住对联对偶的特点，根据上下两联以及图画的提示作用进行仿写即可。
答案：农村(或：社会) 奔(或：建)小康
5．按要求完成下面的对联题。
(1)上联：志凌云霄，牛刀小试盼今日；
下联：_______________________________________。
解析：(1)“志凌云霄” ( http: / / www.21cnjy.com )为动宾短语，意境开阔，有气势，那么下联对“心系华夏”，在词性和意境上都和上联相吻合；上联“牛刀小试”“盼今日”分别是主谓短语和动宾短语，并表现出一种自信，下联“宏图大展”“待他年”词性和上联对应，也表现出了一种极度的自信。(2)的分析如(1)。
答案：示例：(1)心系华夏，宏图大展待他年 (2)雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花
6．运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。
古典名著的回目多对仗工整、内容丰富，且 ( http: / / www.21cnjy.com )不同名著之间也可对仗。如：以《西游记》中的“黄狮精虚设钉钯宴”为上联，可用《红楼梦》中的“白玉钏亲尝莲叶羹”作下联。
现有一个上联：猛张飞智取瓦口隘。说的是张飞饮酒，假作贪杯轻敌，引张郃来战，又暗派兵将断张郃后路，并反劫三寨的故事。
请你从下列词语中选择相关内容，对出下联。并简述其故事情节。
花和尚 唐三藏 野猪林 火焰山 路阻 败走 大闹
下联：_______________________ 故事情节：___________________
解析：本题考查对联和名著知识。解答本题 ( http: / / www.21cnjy.com )首先要根据要求对对联。筛选提供的内容，不难发现唐三藏和火焰山、花和尚和野猪林的密切关系，再从后面的三个动词中选取一个，按照提供的上联“猛张飞智取瓦口隘”的句式特点组成句子对上一联即可。叙述故事情节一般要交代清楚六要素，即需要说明是谁，在什么时间或地点，干了什么事，事情的起因、经过和结果是怎样的。
答案：示例一：花和尚大闹野猪林 故 ( http: / / www.21cnjy.com )事情节：林冲被高俅陷害，发配沧州，途经野猪林。两位押解差役受高俅指使，欲害林冲性命。鲁智深一路暗中保护林冲至野猪林，在关键时刻救下林冲。
示例二：唐三藏路阻火焰山 故事情节：唐僧师徒西去取经，来到火焰山前，酷热难当，无法前行。孙悟空借来芭蕉扇，扇灭大火，才得顺利西行。
（二）仿写
1．仿照例句，请再写出两个字数相同，句式一致，内容相关的句子。
例句：青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路；
仿写：青春是_______，________；青春是________，________。
解析：仿写时要注意所给句子的句式、修辞、 ( http: / / www.21cnjy.com )含义等。前半句填写不成问题，但是后半句与前半句的关系要理解正确。后半句是对前半句中出现的喻体的特点的陈述，要符合这种喻体的特征才行。
答案：示例：美妙的乐章 用它跳跃的音符谱写生活的旋律 翱翔的雄鹰 用它矫健的翅膀搏击广阔的天空
2．下面一句话属于一般性的描写，请发挥你的想象，增加一些词语或句子，使用夸张、拟人的手法，使其传达出一种炎热难耐的意境。
盛夏的中午，太阳发着光，树上的蝉儿鸣叫着，小草立在路边。盛夏的中午， ______。
答案：示例：太阳发着刺眼且毒辣的白光，(使人眩晕，)树上的蝉儿烦躁地声嘶力竭地鸣叫着，小草耷拉着头(脑袋)，无精打采地立在路边。
3．阅读下面一段文字，在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。
年轻的我们渴望生活，渴望创造，渴望摆 ( http: / / www.21cnjy.com )脱束缚。然而青春的岁月不会一帆风顺，或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开拓自己的人生之路；或许青春的航船历经风浪，但我们有足够的力量驶向理想的彼岸； _____， _____。年轻的我们相信只要拥有一双轻灵的翅膀，就能在无际的天空中自由飞翔。
解析：先通读语段，找到仿写依据，即句末 ( http: / / www.21cnjy.com )标点为分号的两个句子；然后分析这两句话，找到规律“或许青春的……(名词)……(怎么样)，但我们有足够的……(名词)……(做什么)”；最后联系自身实际组织语言。另外，还要抓住“青春的岁月不会一帆风顺”来思考“或许”后面的内容。
答案：示例：或许青春的天空时有阴霾 但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天
4．仿照下面的句子，自选景物写一句话。
花从春走过，留下缕缕花香。叶从夏走过，留下片片阴凉。__________
解析：分析例句，得出规律：……(一个字；事物)从……(季节：秋或冬)走过，留下……(量词；叠词)……(事物；与前一分句中的事物对应)。
答案：示例：风从秋走过，留下阵阵金浪。
5．请你仿照画波浪线的例句，在横线上补写三个句子。要求内容相近，句式相同。
读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强， ____， ____， _____。
解析：本题答案不唯一。补写的句 ( http: / / www.21cnjy.com )子要符合以下要求：内容上应扣住“读书”的意义；立意应具有哲理性、启发性，有一定的审美情趣；句式上应符合“可以使……(形容词)的……(名词)变得……(形容词)”，且前后两个形容词意思相反。
答案：示例：可以使卑微的生命变得高尚 可以使单调的生活变得多彩 可以使浮躁的心态变得平和
6．仿照例句，再续写两个句子。
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的 ( http: / / www.21cnjy.com )衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风， ______， ______；冬天的雪， ______， ______。
解析：首先判断出句子使用的修辞手法，然后分 ( http: / / www.21cnjy.com )析被仿句子的结构特点：第一句应用形容词性的并列短语介绍该季节事物的特点，第二句介绍该季节事物的作用。
答案：示例：凉爽而怡人 为落叶送去温馨的问候 慈祥而温厚 为庄稼带来多情的呵护(符合题意，语句通畅，运用拟人修辞手法即可)
7．把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)
建筑不是浮在空中的，它跟一个 ( http: / / www.21cnjy.com )民族的文化、理念和思维方式紧密相关。“中则正，满则覆”，________，________。________，________。方方正正的一个房子，故意缺少一角，留出一点缺憾，意思就是不能过满，过满就走向反面了。
①它的审美趣味在于“整”和“缺” ②这是中国人的处世之道
③中国建筑不过分追求完美 ④同样也反映在建筑上
解析：先通读语段，包括待选的句子，理解 ( http: / / www.21cnjy.com )语段的主要内容；然后根据第②句中的“这”(指“中则正，满则覆”)和第④句中的“同样”确定次序为②④；再根据第④句中的“在建筑上”和第③句“中国建筑”二者之间的衔接关系，可确定正确的排序为②④③①。
答案：②④③①
8．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )
去年暑假，爸爸带我去潜山爬山。________；山顶上，电视塔高高矗立，煞是雄伟。
A．这里的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼
B．这里的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼
C．那儿的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼
D．那儿的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼
解析：一是注意时空关系，因为是去年暑假发生的事，应用“那”来远指；二是句式要一致，应该与最后一句句式相同。答案：C
9．下列填入语段横线上的句子，最能表达贝多芬内心痛苦的一项是( )
贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指 ( http: / / www.21cnjy.com )挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。______________________。
A．原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！
B．原来他完全聋了。他永远不能担任指挥了。
C．他聋了吗？他还能担任指挥吗？ D．原来他完全聋了！他还能担任指挥吗？
解析：贝多芬是一位杰出的作曲家、钢琴家、 ( http: / / www.21cnjy.com )指挥家，试想一位音乐家如果听不见声音，他的内心是何等痛苦！把握了这一前提，选择答案就不难了。首先，可以排除C、D两项，因为语气不肯定，不能很好地表达贝多芬的痛苦。A、B两项内容一样，但标点符号不一样。A句用了两个“！”，语气更强烈，比B项好。
答案：A
10．阅读下面语段，为空格处分别选择恰当的句子，将序号填在横线上。
谁都不会想到，林书豪，(1)，竟率领球队在NBA赛场上创造了七连胜的佳绩。
同样是替补队员，当别人迷茫、抱怨的时候，林书豪每天都在训练体能，研究比赛。七连胜的奇迹，(2)。
(1)A.这个任何时候都可能被裁掉的队员B．这个任何时候都不可能被裁掉的队员
(2)A.不是上帝的赏赐，就是日日苦练的必然结果B．不是上帝的赏赐，而是日日苦练的必然结果
解析：解答此类题目的关键，是通过对语意的把握 ( http: / / www.21cnjy.com )和对关键词语的分析，准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的选项。本题中的语段，主要评价林书豪创造的奇迹，从“谁都不会想到”和“竟”可以看出，林书豪之前并不被看好，所以第(1)题选填A项是合适的；林书豪创造七连胜的奇迹，原因在于他每天都在“训练体能，研究比赛”，因此第(2)题选填B项。
答案：(1)A (2)B
【教学反思（学习收获）】：
【备课时间】2015年2月17日 【授课时间】
【复习内容】：句子的仿写与衔接、对联
【复习目标】：（1）了解对联的特点并掌握对联的拟写。（2）掌握句子仿写与衔接的解题技巧。
【复习重点】：（1）掌握对联的拟写。（2）掌握句子仿写与衔接的技巧。
【复习难点】：（1）掌握对联的拟写。（2）掌握句子仿写与衔接的技巧。
【教学用具】：多媒体课件 【教学方法】：归纳法、练习法
【课时安排】：一课时 【编号】：
【复习方法与步骤】：
一、句子仿写
句子仿写是对学生语言表达能力的综合测试。 ( http: / / www.21cnjy.com )因是仿写，它不同于一般的造句和作文，学生可以先从分析命题入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说，在内容上重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与命题前后连贯、语意衔接；在结构上重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句有的放矢，针对性强。中考仿写题在仿写时不仅要求“形”似，更要求“神”似，力求做到“形神兼备”。
做题时应该注意四个方面：句式统一、内容相关、修辞一致、语气连贯。总的来说，仿写要与原句语言情境相吻合。学生在完成仿写题时应做到以下几点：
1．内容上的统一性
仿写时要根据上下文语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥想象，精心选材。仿句要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。
2．结构上的一致性
仿写句子突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。仿句要与例句的短语类型、单句成分、复句关系一致，字数相近。
3．修辞上的一致性
仿写句子的考查一般与运用修辞的考查联系在一起。因此，仿写时要仔细分析例句所运用的修辞方法，仿句要与例句中的修辞方法相同，符合句子的语境。
4．语意上的协调性
语意上的协调是指仿句要与例句内容协调一致， ( http: / / www.21cnjy.com )做到前后照应。内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接；二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。感彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面一定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
5．联想、想象的创造性
要求仿写的句子除了做到前面的四点，还应根据平时的积累，精心构思，做到有创新、有个性，语句精彩，而不是人云亦云。
仿写要注意的几个问题：
1．仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到“花开两朵，各表一枝”，要有创新。
2．修辞要恰当。熟知各种修辞方法的特点和要求，做到心中有数。
3．用词不能重复。除了明显的共用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
总而言之，仿写要尽力做到形神兼备，意达文雅。简言之，仿句的要领就是：“形似”“神似”，做到“一仿二扣”。
仿写句子是一种创造型训练，同时也是训练语言表达能力的重要途径，只要平时注重这方面的训练，我们定能在模仿中创新，在创新中进步。
二、句子衔接题的解题技巧
1．保持主语的一致。在连贯的语句中，前后各句的陈述对象(即句子的主语)应当保持一致，这样才能使文章读起来顺畅。
2．看语句是否前后呼应。做考查语言连贯的主 ( http: / / www.21cnjy.com )观题，既要注意行文结构的前后照应，又要注意语意表达的前后勾连，只有这样，才能保证文段的整体语脉和内部层次的连贯性。
3．看语句的结构是否相应。语句间的相应，包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。
4．看语句是否符合事理的逻辑性。句子衔接首先是意思表达要符合客观事理，合乎思维规律，即要合乎逻辑。
三、句子排序题的解题步骤
1．明确中心话题。浏览各句，看各句是围绕什么意思说的，这样我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。
2．理清句子思路。语言表达都应该有清晰的思路，严密的排序题更是如此。这样我们可以确定这段话的大致层次。
3．组合句子单元。将意思上有紧密联系的句子组合成句子单元，集零为整。
4．整合句子单元。按照这段话的思路和层次把句子单元进行组接，初步完成排序。
5．利用语感检验。将初步排成的段落连起
来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，则进行调整，直到感觉通顺流畅为止。
排序过程中我们还要注意以下 ( http: / / www.21cnjy.com )细节：代词的指代内容，连词(包括关联词)的连接对象，一些特征性词句，前后词句的对应，等等。在解答句子排序题时，可以掌握以下几点技巧：一抓顺序。常见的有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。二抓关键性词语。抓前后有联系的或者相同的词语和意义相同的词。三注意前后一致。包括句式一致和句中的某一成分一致。
排序题一般的解题思路如下：
(1)通读——通读全题语句，明确题目要求。
(2)试排——根据关联词、复指代词、重 ( http: / / www.21cnjy.com )复词语等先把关系最紧密的相邻句子排成小组句；再把小组句根据一定的逻辑关系排成大组句段。(关注总领句和结尾句)
(3)连读——把连好的语段速读一遍，关注所排句子语意上是否照应，句式上是否对应。
(4)微调——把不连贯的地方再略微调整。
四、对联
对联，是一种富含古典文化气息的文学 ( http: / / www.21cnjy.com )样式。在近两年的中考语文试 卷中出现的频率越来越高，内容由课内诗文涉及到各种各样课外知识，题型也是多姿多彩。掌握这种中国文化中特有的文学形式的特征。对偶是对联最基本的修辞手法。它具有如下基本特征：
1.字数相等。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。
2.句式一致。句式指的是句子节奏形 ( http: / / www.21cnjy.com )式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。比如：“大漠孤烟直，长河落日圆”，上下联都是“二二一”式。稍长的对联，上联不止一句，上下联句子字数和节奏形式都必须一致。
3.词性相对。上下两联相应位置上的词，词性也需对称。如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等。
4.结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，以此类推，即它们结构上必须是一样的。
5.内容相关。对联上下联内容必须是相关的，上下要形成一个整体。
【专题通关】
（一）对联
1．对联是我国传统文化中的一朵奇葩。请依据以 ( http: / / www.21cnjy.com )下给出的上联，联系已学过的课文《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》或课外读物中的任意一篇对出下联。
上联：岳阳楼壮美雄奇，范仲淹抒写忧乐
下联：__________________，__________________
答案：示例一：醉翁亭风景秀丽 欧阳修寓情山水 示例二：桃花源良田美池 陶渊明寄托理想 示例三：小石潭凄清深幽 柳宗元慰疗悲情(任选其一)
2．杜甫有句名言曰：语不惊 ( http: / / www.21cnjy.com )人死不休！语若惊人，必须要炼字。下面的对联别出心裁，上联中“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。(所填为动词，使用拟人修辞并符合语境即可)
水 清 鱼 读 月 山 静 鸟 天
解析：所填词语是动词，要使用拟人修辞，且符合语境。若填写“望”“看”“飞”等虽然也符合“动词”这一要求，但“拟人修辞”体现不够，不能填。
答案：示例一：谈 示例二：盼
3．春花秋月，绿柳鸣禽，沧海大漠，名山大川……自然中的美景令人陶醉，幽美、壮丽的风光激发我们无限灵感。请根据所给上联，对出下联。
上联：山清水秀风光好
下联：__________________________________________
答案：示例一：柳暗花明景色佳 示例二：花红柳绿春意浓
4．请你根据党的十八大精神和下图，在田字格里用规范的楷体字把下面的对偶句补充完整。
解析：党的十八大精神之一是富民强国，努力奔赴小康社会。再扣住对联对偶的特点，根据上下两联以及图画的提示作用进行仿写即可。
答案：农村(或：社会) 奔(或：建)小康
5．按要求完成下面的对联题。
(1)上联：志凌云霄，牛刀小试盼今日；
下联：_______________________________________。
解析：(1)“志凌云霄” ( http: / / www.21cnjy.com )为动宾短语，意境开阔，有气势，那么下联对“心系华夏”，在词性和意境上都和上联相吻合；上联“牛刀小试”“盼今日”分别是主谓短语和动宾短语，并表现出一种自信，下联“宏图大展”“待他年”词性和上联对应，也表现出了一种极度的自信。(2)的分析如(1)。
答案：示例：(1)心系华夏，宏图大展待他年 (2)雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花
6．运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。
古典名著的回目多对仗工整、内容丰富，且 ( http: / / www.21cnjy.com )不同名著之间也可对仗。如：以《西游记》中的“黄狮精虚设钉钯宴”为上联，可用《红楼梦》中的“白玉钏亲尝莲叶羹”作下联。
现有一个上联：猛张飞智取瓦口隘。说的是张飞饮酒，假作贪杯轻敌，引张郃来战，又暗派兵将断张郃后路，并反劫三寨的故事。
请你从下列词语中选择相关内容，对出下联。并简述其故事情节。
花和尚 唐三藏 野猪林 火焰山 路阻 败走 大闹
下联：_______________________ 故事情节：___________________
解析：本题考查对联和名著知识。解答本题 ( http: / / www.21cnjy.com )首先要根据要求对对联。筛选提供的内容，不难发现唐三藏和火焰山、花和尚和野猪林的密切关系，再从后面的三个动词中选取一个，按照提供的上联“猛张飞智取瓦口隘”的句式特点组成句子对上一联即可。叙述故事情节一般要交代清楚六要素，即需要说明是谁，在什么时间或地点，干了什么事，事情的起因、经过和结果是怎样的。
答案：示例一：花和尚大闹野猪林 故 ( http: / / www.21cnjy.com )事情节：林冲被高俅陷害，发配沧州，途经野猪林。两位押解差役受高俅指使，欲害林冲性命。鲁智深一路暗中保护林冲至野猪林，在关键时刻救下林冲。
示例二：唐三藏路阻火焰山 故事情节：唐僧师徒西去取经，来到火焰山前，酷热难当，无法前行。孙悟空借来芭蕉扇，扇灭大火，才得顺利西行。
（二）仿写
1．仿照例句，请再写出两个字数相同，句式一致，内容相关的句子。
例句：青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路；
仿写：青春是_______，________；青春是________，________。
解析：仿写时要注意所给句子的句式、修辞、 ( http: / / www.21cnjy.com )含义等。前半句填写不成问题，但是后半句与前半句的关系要理解正确。后半句是对前半句中出现的喻体的特点的陈述，要符合这种喻体的特征才行。
答案：示例：美妙的乐章 用它跳跃的音符谱写生活的旋律 翱翔的雄鹰 用它矫健的翅膀搏击广阔的天空
2．下面一句话属于一般性的描写，请发挥你的想象，增加一些词语或句子，使用夸张、拟人的手法，使其传达出一种炎热难耐的意境。
盛夏的中午，太阳发着光，树上的蝉儿鸣叫着，小草立在路边。盛夏的中午， ______。
答案：示例：太阳发着刺眼且毒辣的白光，(使人眩晕，)树上的蝉儿烦躁地声嘶力竭地鸣叫着，小草耷拉着头(脑袋)，无精打采地立在路边。
3．阅读下面一段文字，在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。
年轻的我们渴望生活，渴望创造，渴望摆 ( http: / / www.21cnjy.com )脱束缚。然而青春的岁月不会一帆风顺，或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开拓自己的人生之路；或许青春的航船历经风浪，但我们有足够的力量驶向理想的彼岸； _____， _____。年轻的我们相信只要拥有一双轻灵的翅膀，就能在无际的天空中自由飞翔。
解析：先通读语段，找到仿写依据，即句末 ( http: / / www.21cnjy.com )标点为分号的两个句子；然后分析这两句话，找到规律“或许青春的……(名词)……(怎么样)，但我们有足够的……(名词)……(做什么)”；最后联系自身实际组织语言。另外，还要抓住“青春的岁月不会一帆风顺”来思考“或许”后面的内容。
答案：示例：或许青春的天空时有阴霾 但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天
4．仿照下面的句子，自选景物写一句话。
花从春走过，留下缕缕花香。叶从夏走过，留下片片阴凉。__________
解析：分析例句，得出规律：……(一个字；事物)从……(季节：秋或冬)走过，留下……(量词；叠词)……(事物；与前一分句中的事物对应)。
答案：示例：风从秋走过，留下阵阵金浪。
5．请你仿照画波浪线的例句，在横线上补写三个句子。要求内容相近，句式相同。
读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强， ____， ____， _____。
解析：本题答案不唯一。补写的句 ( http: / / www.21cnjy.com )子要符合以下要求：内容上应扣住“读书”的意义；立意应具有哲理性、启发性，有一定的审美情趣；句式上应符合“可以使……(形容词)的……(名词)变得……(形容词)”，且前后两个形容词意思相反。
答案：示例：可以使卑微的生命变得高尚 可以使单调的生活变得多彩 可以使浮躁的心态变得平和
6．仿照例句，再续写两个句子。
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的 ( http: / / www.21cnjy.com )衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风， ______， ______；冬天的雪， ______， ______。
解析：首先判断出句子使用的修辞手法，然后分 ( http: / / www.21cnjy.com )析被仿句子的结构特点：第一句应用形容词性的并列短语介绍该季节事物的特点，第二句介绍该季节事物的作用。
答案：示例：凉爽而怡人 为落叶送去温馨的问候 慈祥而温厚 为庄稼带来多情的呵护(符合题意，语句通畅，运用拟人修辞手法即可)
7．把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)
建筑不是浮在空中的，它跟一个 ( http: / / www.21cnjy.com )民族的文化、理念和思维方式紧密相关。“中则正，满则覆”，________，________。________，________。方方正正的一个房子，故意缺少一角，留出一点缺憾，意思就是不能过满，过满就走向反面了。
①它的审美趣味在于“整”和“缺” ②这是中国人的处世之道
③中国建筑不过分追求完美 ④同样也反映在建筑上
解析：先通读语段，包括待选的句子，理解 ( http: / / www.21cnjy.com )语段的主要内容；然后根据第②句中的“这”(指“中则正，满则覆”)和第④句中的“同样”确定次序为②④；再根据第④句中的“在建筑上”和第③句“中国建筑”二者之间的衔接关系，可确定正确的排序为②④③①。
答案：②④③①
8．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )
去年暑假，爸爸带我去潜山爬山。________；山顶上，电视塔高高矗立，煞是雄伟。
A．这里的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼
B．这里的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼
C．那儿的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼
D．那儿的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼
解析：一是注意时空关系，因为是去年暑假发生的事，应用“那”来远指；二是句式要一致，应该与最后一句句式相同。答案：C
9．下列填入语段横线上的句子，最能表达贝多芬内心痛苦的一项是( )
贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指 ( http: / / www.21cnjy.com )挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。______________________。
A．原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！
B．原来他完全聋了。他永远不能担任指挥了。
C．他聋了吗？他还能担任指挥吗？ D．原来他完全聋了！他还能担任指挥吗？
解析：贝多芬是一位杰出的作曲家、钢琴家、 ( http: / / www.21cnjy.com )指挥家，试想一位音乐家如果听不见声音，他的内心是何等痛苦！把握了这一前提，选择答案就不难了。首先，可以排除C、D两项，因为语气不肯定，不能很好地表达贝多芬的痛苦。A、B两项内容一样，但标点符号不一样。A句用了两个“！”，语气更强烈，比B项好。
答案：A
10．阅读下面语段，为空格处分别选择恰当的句子，将序号填在横线上。
谁都不会想到，林书豪，(1)，竟率领球队在NBA赛场上创造了七连胜的佳绩。
同样是替补队员，当别人迷茫、抱怨的时候，林书豪每天都在训练体能，研究比赛。七连胜的奇迹，(2)。
(1)A.这个任何时候都可能被裁掉的队员B．这个任何时候都不可能被裁掉的队员
(2)A.不是上帝的赏赐，就是日日苦练的必然结果B．不是上帝的赏赐，而是日日苦练的必然结果
解析：解答此类题目的关键，是通过对语意的把握 ( http: / / www.21cnjy.com )和对关键词语的分析，准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的选项。本题中的语段，主要评价林书豪创造的奇迹，从“谁都不会想到”和“竟”可以看出，林书豪之前并不被看好，所以第(1)题选填A项是合适的；林书豪创造七连胜的奇迹，原因在于他每天都在“训练体能，研究比赛”，因此第(2)题选填B项。
答案：(1)A (2)B
【教学反思（学习收获）】：