28 有的人——纪念鲁迅先生有感课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
有的人
——纪念鲁迅有感
明确要求
鲁迅走了，但他给后人留下了很多很多，有怀念，更有深深的思考。《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年写的一首诗。有感情地读一读，结合本单元的课文和你查找的资料，说说鲁迅是一个怎样的人。
从阅读提示中你得到了哪些信息？
这首诗写于1949年11月1日。1949年10月19日是鲁迅先生逝世13周年纪念日，胜利了的人民在全国各地第一次公开地隆重纪念伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生。臧克家亲身参加了首都的纪念活动．并去瞻仰了鲁迅故居，这首诗就是之后诗人为了纪念鲁迅逝世13周年而作。
写作背景
明确要求
鲁迅走了，但他给后人留下了很多很多，有怀念，更有深深的思考。《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年写的一首诗。有感情地读一读，结合本单元的课文和你查找的资料，说说鲁迅是一个怎样的人。
从阅读提示中你明确了哪些要求？
初读课文
自读诗歌，关注标点的停顿，关注诗行及诗节之间的停顿，读出诗歌语言的节奏感。
再读课文
学习提示：
说说诗歌写了哪两种人？
再读课文
虽生犹死
虽死犹生
欺压人民
为人民服务
有的人活着，
他已经死了；
有的人死了，
他还活着。
品读第1节，感受作者对两种人不同的态度。
反动统治者
像鲁迅先生一样一心为人民的人
有的人活着
有的人死了
再读课文
学习提示：
说说这两种人的结局是什么样的？
再读课文
对比
再读课文
对比第2-4小节和第5-7小节的内容，你发现了什么？
小节之间的内容一一对应
有的人
骑在人民头上：“啊，我多伟大！”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
骑在人民头上的
人民把他摔垮；
给人民作牛马的
人民永远记住他!
对比朗读第2节和第5节，你发现了什么？
对待人民的态度不同
人民对待他们的态度不同
有的人
骑在人民头上：“啊，我多伟大！”
有的人
俯下身子给人民当牛马
骑在人民头上的
人民把他摔垮；
给人民作牛马的
人民永远记住他!
压迫人民
推翻
一心为民
铭记
人民是如何对待这两种人的？
品读人物
学习提示：
结合本单元的课文和查找的资料，说说鲁迅是怎样的人？
横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛。
——鲁迅《自嘲》
我好像一只牛，
吃的是草，挤出来的是牛奶，血。
——鲁迅
毛泽东（无产阶级革命家）：
“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上的民族英雄。”“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。”
郭沫若（诗人、学者）：
“鲁迅是革命的思想家，是划时代的文艺作家，是实事求是的历史学家，是以身作则的教育家，是渴望人类解放的国际主义者。”
甘愿为民牺牲
憎恶黑暗社会
为别人想得多
为自己想得少
……
说说鲁迅是一个怎样的人。
你还知道哪些为人民服务的典范？
袁隆平
王伟
李素丽
大搞科研
兴国利民
关键时刻
勇于献身
全心全意
做好本职
作为21世纪的中学生，
我们应该
怎
么
做
？
把鲁迅的俯首甘为孺子牛的精神
化为自己学习的动力，刻苦努力，发
奋图强以期学有所成，报效祖国报效
人民！
　　 －－－－－老师赠语