海燕课件

课件35张PPT。富安中学刘瑛海燕苏联·高尔基富安中学刘瑛图片欣赏富安中学刘瑛富安中学刘瑛富安中学刘瑛海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量！课前导入让我们一起走进“海燕”的世界！学习目标 ( 第一课时)1、了解作者及写作背景
2、有感情地朗读课文，积累字词。
3、感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度。
4、理解比喻、拟人等修辞手法的运用及作用。
5、理解海燕这一艺术形象的典型意义。
自学提纲1、了解作者及写作背景
2、有感情地朗读课文，积累字词。
3、本文以暴风雨到来的大海为背景，先后描写了几幅画面？这几幅画面分别具有什么特点？
4、细读课文，划出文中正面描写海燕性动作、情态的语句，体会这些语句的作用。
5、文章为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅等海鸟？
6、文章反复写大海、乌云等景物又是为什么呢？
作者介绍高尔基（1868—1936）： 俄国作家，社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。 代表作品有长篇小说《母亲》
（自传三部曲） 《童年》《在人间》《我的大学》 “无产阶级艺术最杰出的代表”—列宁体裁（散文诗）一、基础达标1、文学常识
高尔基（1868-1936），（ ）国作家，社会主义现实主义文学的奠基人、列宁说他是（“ ” ）。1906年他最著名的长篇小说（　　）问世，他的代表作还有自传体三部曲（《　　　》、《　　　　 》、《　　　　》）。本文的体裁是（ ）。俄无产阶级革命文学导师《母亲》童年在人间我的大学散文诗写作背景 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞，这篇散文诗被誉为“战斗的革命诗歌”。Shēn yínqiè fěilüèWān yán注音：háohàohuǎnghuàngxiàhè二、设问导读（阅读课文，完成问题）１、课文以暴风雨渐次逼近为线索，刻画了海燕在暴风雨“将来——逼近——即临”三个场面的情形，请据此划分结构，并归纳段意。第一副画面：暴风雨将来（ 1 —— ）
段意：
第二幅画面：暴风雨逼近（ —— ）
段意：
第三幅画面：暴风雨即临（ —— 16 ）
段意：671213写海燕对暴风雨到来的渴望；写海燕搏击风浪,迎接暴风雨的到来；写海燕对暴风雨的呼唤。第一幅、暴风雨将临二、从描绘的几幅图画中找出
表现海燕形象的词句？并体会
写作手法和特点在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿剑一般地直冲向乌云，它叫喊着。学习任务
（三）比喻、拟人。矫健、勇猛、藐视一切的精神气概。先以瞬息交替的动作写海燕勇敢低飞又迅疾高翔的矫健雄姿。再次从声音的角度海燕对暴风雨的渴望。
第二幅、暴风雨逼近飞舞、掠、大笑、号叫 欢快、敏捷、勇猛、豪迈、自信。（比喻、拟人、反复）第三幅、暴风雨即临飞翔、叫喊 报讯者的欢快之情，胜利预言家的豪迈之情。
１.文中写海燕时为什么还要写其他三种动物？２.它们是面对什么环境作出不同的表现的？对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。暴风雨对海鸭、海鸥、企鹅的描写对比侧面烘托，突出海燕精神什么手法？作用【读课文第13段】①一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。②大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。③这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。　比喻比喻拟人反动势力巨大声势和强大力量反动势力 第①句用 　 的修辞方法，表现　 　 　 的猖狂凶狠，气焰嚣张；第②句用 　 的修辞方法，表现广大人民的
；第③句用 　 的修辞方法，表现　 　 　 的
。垂死挣扎一、写海燕欢叫飞翔的时候为什么要写海鸥、海鸭、蠢笨的企鹅呢？ 二、对比的手法还体现在哪里？海燕的这种坚强无畏和乐观战斗的性格，使它敢于蔑视狂风和乌云，跟胆怯的海鸥、海鸭和企鹅形成了鲜明的对比，突出海燕欢乐、无畏、充满自信地呼唤风暴的英雄形象。通过乌云、狂风与波浪、大海的对比，暴露了沙皇反动统治的黑暗与腐朽，从而歌颂了如大海激荡的人民革命斗争和站在斗争前列的无产阶级革命战士的战斗精神。学习目标 (第二课时)1、理解象征手法的运用及作用。
2、结合写作背景理解海燕、海鸥、海鸭、企鹅、暴风雨等的象征意义。
自学提纲了解象征手法的运用及作用。
了解象征和比喻的区别。
本文赞颂的对象是海燕，那么海燕象征什么？
为什么在写海燕高傲飞翔之前还写大海、狂风、乌云？它们分别象征什么？
文中暴风雨象征什么？
海鸥、海鸭、企鹅又有什么象征意义？
二、写作背景 《海燕》原题为《海燕之歌》，是高尔基1901年3月写的一篇短篇小说《 春天的旋律》的末尾一章。但后来单独发表，成为广为传抄、极受欢迎的著名的散文诗。当时的俄国社会受着沙皇的专制统治，社会黑暗，民不聊生，人民的革命运动也越来越高涨。高尔基亲自目睹并经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，写出了《海燕》，用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这首诗也深受列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。象征象征手法运用象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。 简单地说，这种寓深刻的思想内涵于平
凡的事物中，好像是写“此”、实际上让人感
受到是在写“彼”的方法，就叫做“象征”。 例如：奥运五环 象征——
康乃馨 象征——
橄榄枝 象征——象征和比喻的区别1、象征：一种表现手法，不是在一句话中完成的，而是在一段或一篇文字中完成的。
比喻：一种修辞方法，可在一句话中完成。
2、比喻可以表示任何事物的性状，而象征只有关品质或人类组织的性质，而且都要从本质特征上考虑。
3、一般的比喻，其喻体在全篇文章中不占主要地位。喻体在文章中占有主要地位的手法，就称为象征手法，这是比喻与象征之间的一个重要的区别标志。象征手法的作用1.委婉曲折含蓄 2.化“抽象”为“具体” 3.形象可感海 燕被象征什么?思考象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者思考大海被象征什么？——象征广大人民群众的力量思考海 鸥海 鸭企鹅象征着什么？——象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者乌云、闪电、雷声、狂风象征什么？——象征反革命的黑暗势力暴风雨象征什么？象征1905年俄国革命前夕一触即发
的革命形势象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量。象征风起云涌的革命运动。象征害怕革命要破坏他们安乐窝的假革命和不革命者。象征光明的未来象征一切反动的黑暗势力。想想它们象征了什么？海燕无产阶级革命先驱者海燕海鸥
海鸭
企鹅大海波浪狂风乌云闪电革命高潮暴风雨反动势力革命先驱者 恐惧革命悲观失望者革命力量象 征理解答题1、如在“海燕”一个修饰性的词语，你认为如何加？
________的海燕
2、你从海燕的身上学到了什么？如何做新时期的海燕？