社戏课件

课件45张PPT。鲁迅社 戏短篇小说 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》等。 什么是社戏
在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。 这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说，选自小说集《呐喊》。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写看社戏的经过，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。
关于课文给下列加点的字注音
归省 行家 惮 絮叨
怠慢 撺掇 凫水 潺
歌吹 蕴藻 家眷 皎洁
漂渺 纠葛
xǐnghángdànxù daodàicuān duofúchán
yùn zǎojuànjiǎopiāo miǎojiū gě快速阅读，感知全文1、本文的线索是什么？又是按照什么顺序写的？2、本文按照时间顺序可分为几部分？社戏 时间看戏前——看戏中——看戏后第一部分：1－4 写“我”在平桥村随母亲归省的生活，
　　　　　突出“我” 对社戏的盼望。（盼看社戏）第二部分：5－30 写 “我”和小伙伴到赵庄去看社戏。
（去看社戏）第三部分：31－40 写看社戏后的余波和“我”对社戏
　　　　　的怀念。 （怀念社戏）用小标题概括每部分的内容：3、课文一共写了几件事，哪些事详写?哪些事略写? ⑴随母亲归省平桥村；⑵钓虾放牛的乡间生活；⑶戏前波折；⑷月下行船⑸船头看戏；⑹归航偷豆；⑺六一公公送豆。详略4、为什么有的情节详写，有的情节略写? 因为文章主要写看社戏，所以戏前波折，月下行船，船头看戏，归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。 1．请同学朗读第一部分。 2．第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。(“乐土”) 3．文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些? （1）受到优待；
（2）免念难懂的书；
（3）没有封建礼教的约束
（4）可以钓虾、放牛；
（5）可以看社戏。鲁迅故乡——绍兴钓虾黄牛水牛农村孩子放牛“文似看山不喜平”。作者在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。譬如第一层就写了看戏前的三次波折、三次转机。请同学们思考这样写的好处。 思考：（1）找出看戏前的波折和转机。


（2）写看戏前的波折有什么作用？ 波折：一是叫不到船，二是不准和别人同去，
三是外祖母要担心 。
转机：一是八叔的航船回来了，二是少年们
愿意和“我”一同去，三是双喜写包票，
保证不出事。 这样写一是有波澜曲折，烘托了看戏的急切心情，二是初步表现了小伙伴们的热情能干的特点。 看戏前“我”的心情是如何变化的？盼望焦急失望牵念沮丧高兴一系列准确的动词，对小伙伴们的开船动作进行传神的描绘，表现小伙伴们熟练敏捷的驾船技巧、勤劳能干的性格特点和去看戏时的愉快急切的心情；点磕退后上前架第10自然段在课文第11节中，从哪些感官写景？写出了景物什么特点？这些景物描写有什么作用？ 嗅觉触觉视觉听觉（清香）(扑面吹来）（碧绿的豆麦、朦胧的月色、淡黑的起伏的连山）（歌吹、宛转，悠扬）感官： 烘托了“我” 愉快而急切的心情。 抒发了作者热爱故乡的情感。特点：
写出了春末夏初时月下水乡清新幽远、如梦如幻的特点。作用：
写出了船行之快。赏析“淡黑的起伏的连山”句运用了比喻，把山比喻成兽脊；
又用了拟人，用动词“踊跃”写山，写出了行船时群山后退的状态，把静物写活了；
表现了行船之快；
烘托了“我”想看社戏的迫切心情。小结：月下行船“我”的心情如何？总体来说，有愉快、迫切和沉静的心理。但“迫切”心理较为明显。起伏的连山如踊跃的铁的兽脊，以动写静，写出行船之快，烘托出“我”的急迫心情。听到歌声，料想便来自戏台，心里更是迫切。而宛转、悠扬的笛声，使我沉静，反衬出此前迫切的心情。 阅读14~21段。讨论： 1、这一部分写在赵庄看戏，戏好看不好看？从哪里表现出来？不
好
看1、想看铁头老头翻跟头，但那老头却没翻； 2、想看“蛇精”和“跳老虎”等，等了许久都不见出来； 3、最怕看“老旦”，然而“老旦终于出了台”并不停地唱着。（正面描写）4 、孩子们“喃喃的骂”，“不住的吁气”，“打起呵欠”。（侧面描写）（从视觉和听觉角度写我对赵庄的依依不舍）回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬。最惹眼的是屹立在庄外临河空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。前后呼应写月下归航时，主要写了什么趣事？这时“我”的心情和去看戏时有什么不同？去看戏时的心情——很急迫，“总以为船慢”
偷豆吃豆的心情——无比畅快、轻松“偷”罗汉豆偷来的豆好吃吗?文中的“偷”是一种热情无私、天真质朴的“偷”，“偷”出了情趣，“偷 ”出了欢乐。分析双喜的言行，谈谈双喜是怎样的孩子? ⑴当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。——表现双喜聪明。⑵当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：①船又大，②迅哥儿向来不乱跑；③我们又都是识水性的。 ——表现双喜反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。 ⑶看戏时铁头老生不翻筋斗，“我”很失望，双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”——表现双喜大哥哥般的亲切体贴。⑷归航偷豆时征求豆主人阿发的意见；双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。——表现双喜考虑事情周到,替他人做想。⑸吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策。——表现双喜考虑事情周到。⑹双喜送我回到家，“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”——表现双喜做事有始有终。⑺双喜回答六一公公的问话。——表现双喜反应灵敏。　　双喜是一个聪明、能干、善解人意，考虑周到，办事果断，有组织领导能力的“小领袖”。 阿发
桂生
憨厚、无私
机灵、勤快分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人。 ⑴“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。 ——表现六一公公善良宽厚，爱惜劳动果实。 ⑵六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?——这是应该的。”还问“迅哥儿，昨天的戏可好么?”“豆可中吃呢?” ——表现六一公公淳朴、好客。 ⑶六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的” 。——表现六一公公好强。 ⑷六一公公送豆给母亲和我吃——表现六一公公淳朴、好客、热诚。 六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。 思考理解 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
（人生经验通感）“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之于酒也。”
——欧阳修 迅哥之乐不在戏，
在乎山水、人和之间也，
山水、人和之乐，得
之心而寓之于戏也。 其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃地骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。 “我”所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情和他们的劳动的本领、办事的能力。再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过，在以后的人生路上也很少见到的。