云南省教能教育集团2023-2024学年高一上学期12月月考语文试题（含答案）

云南省教能教育集团2023-2024学年高一上学期12月月考
语文试题
考生注意：
1.满分150分，考试时间150分钟。
2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡，上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
3.本卷命题范围：人教版必修上册第一至六单元。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
张秉贵今年59岁，出身贫农家庭，从10岁起就在资本家的工厂当童工，17岁到私营的德昌厚食品店学徒，受尽了剥削阶级的压迫和凌辱。新中国成立后，他翻了身，打心眼儿里感谢党和毛主席。1955年他刚到百货大楼时，认为只要为商店多销货、多卖钱；就是做好了本职工作，报答了党的恩情，因此他比较注意抓大号买卖。一次，有位农民顾客来买两块桃酥，张秉贵光照顾买得多的顾客，让这位顾客等了很长时间。顾客生气地质问他：“你是不是嫌我买得少，看不起我 ”这件事深深地触动了张秉贵。党支部书记找他谈心，对他说：“过去资本家做买卖，唯一的目的是赚钱。我们社会主义商店做买卖，首先要为人民服务好。”……1958年他入党后，想了又想，一个共产党员到底图什么 图的就是多为人民服务!
张秉贵常说：“我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火，来温暖人民群众，使他们不仅在商店里感到热乎乎的，回到家里热乎乎的，走上工作岗位还要热乎乎的，激发出更大的革命干劲儿，投入社会主义建设，这才算我们对革命事业有了一点儿贡献。”为了当好顾客的参谋，他不知费了多少心血去熟悉自己柜台里的商品。公休日，他到糖果厂去参观访问，了解糖果的制作过程；下班后，他又到医院向医生学习各种糖果的营养知识；卖糖果时，他虚心向爱吃糖的顾客了解各种人吃糖的习惯和各种糖果的味道……经过刻苦钻研，张秉贵的商品知识十分丰富，为群众服务也有更多的主动权了。.在售货中，他严格要求自己，做到了顾客买与不买一个样，买多买少一个样，生人熟人一个样，大人孩子一个样。
人们用“主动、热情、诚恳、耐心、周到”这10个字，来赞扬张秉贵的服务态度。张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得广大顾客的爱戴和尊敬。张秉贵为革命站柜台的先进事迹广为传颂，多年来受到全国各地人民群众的赞扬，1977年以来就收到200多封热情洋溢的信件。
(摘编自林为民《心有一团火，温暖众人心》)
材料二：
张师傅在财贸大会的发言中，最使我感动的是这一段：
“在旧社会，我十岁当童工，十七岁到商店当学徒，那时候给资本家站柜台，是为了混碗饭吃。政治上没地位，经济，上受剥削，人格上还要受污辱，整天低声下气，提心吊胆。那些官僚老爷、太太小姐、兵痞流氓来买东西，稍不称心，我们就得挨骂。得罪了这些人，资本家就得叫我们‘卷铺盖’，整天像是踩着‘地雷’干活……”
这时，我拿起笔来，向张乘贵同志笑着说：“我知道您是个忙人，我今天问您两个问题。第一是：请您把您解放前的生活仔细地说一说，让我好有点感性认识。”
张秉贵同志也笑了一笑，用充满了回忆的目光看看我，说：“我是北京人，一家八口人，只靠我父亲每月六块钱的工资过活。我母亲难过地说：‘你们孩子们也自谋生活吧。我的大哥就到十五间房一个卖烟卷煤油的杂货店里去当了学徒。我从七岁就出去捡柴、挖野菜，那些野茱都是人家喂鸡的，我们每天就是吃那些野菜。我八岁就去‘打执事’，那就是遇有什么红白喜事，出殡的、娶亲的，我就带上红缨帽，穿上大褂子，去给背小鼓什么的。旧社会，这是实在没办法的人才干的，可是我还唯恐人家嫌我小，不要我。天没亮就出去，太阳落山才回来，每天只挣两个‘铜子儿’。十岁那年，我和三哥到天津的一所地毯作坊去当学徒。父亲本在天津给一个资本家看门，这时失业了。我们在作坊里是七个人睡在一个小炕上，挤得大家都得侧着身子睡。这屋里又没有灯，炕上的臭虫就多得不能提了。那时我先学的是绕毛线，绕来绕去地，毛线都勒进手里去了，又流血又疼，只好用纸把手包起来再绕。资本家看见了就骂：‘你这是在绕毛球呢!’他踢了我一脚，把我撵出来了。”
“年初六，原在一个厂的一位师傅来找我说：‘小秉贵儿，你跟我去到榄杆市乾祥瑞织布厂当学徒吧。’这个厂的资本家姓牛，很毒辣，每天一到下半夜，就从柜厉王出来，挺着大肚子，喊‘嘟——咋’，说是轰乌鸦呢，把我们都叫醒了。这时间比摇上班的铃还早一个钟头!”
“我在那里待了两年多，织一匹布挣两毛钱。十七岁上，我到米市大街的德昌厚食品店当了伙计，从一九三六年，直到一九五五年，十九年没动……以后我就到了百货大楼，这些事您全知道了。以前的这些事，折磨得我永远也忘不了旧社会的苦，真是：新旧社会两重天，一个苦来一个甜呵!”
说到这里，他停住了，我抬头望着他的从容而沉静的笑脸，心中涌起了无限的敬佩!
(摘编自冰心《颂“一团火”》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.为了更好地服务群众，张秉贵利用公休日、下班后的时间积极学习，刻苦钻研，售货时对顾客一视同仁。
B.冰心对张秉贵在旧社会的遭遇深感同情和充满好奇，所以采访的重点放在张秉贵解放前的具体生活。
C.张秉贵十七岁到德昌厚食品店，当了19年伙计，这期间政治上没地位，经济上受剥削，人格上受污辱。
D.张秉贵笑着回忆旧社会的经历，从容而沉静，由此可见，他感受到新中国的好，已忘记在旧社会受的苦。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.张秉贵的“一团火”精神是一心为人民服务、爱岗敬业的精神，是宝贵的精神财富，对激励广大职工积极进取有重要意义。
B.张秉贵售货服务热情周到，有感受到党的温暖、为社会主义事业做贡献的觉悟提高，以及受到顾客的尊敬和爱戴等原因。
C.材料一运用了对比手法，写他在旧社会当童工学徒，备受压迫和欺凌；在新中国成立后做服务员，获得顾客的感激和尊重。
D.两则材料都围绕着张秉贵这一中心人物来进行采访报道，抓住张秉贵“二团火”的精神来揭示人物的个性特征和思想境界。
3.结合材料内容，下列选项中没有直接写张秉贵“一团火”精神的一项是(3分)
A.张秉贵一把就能抓准分量，顾客要半斤，他一手便能抓出5两。
B.张秉贵师傅的柜台站满了里三层外三层的顾客，有买东西的，有参观的，有学习的……
C.张秉贵发明了“接一问二联系三”的工作方法，即在接待一个顾客时，便问第二个顾客买什么，同时和第三个顾客打好招呼，做好准备。
D.遇到顾客分斤分两买几种甚至一二十种糖果，张秉贵也能斗边称糖-边用心算计算。经常是顾客要买多少的话音刚落，他就同时报出了应付的钱数。
4.请简要分析材料一的写作思路。(4分)
5.关于张秉贵在新中国成立前的经历，两则材料的叙述有什么不同 请简要概括。(6分)
(二)现代文阅读I(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6-9题。
误会
柳青
那是落雪季节。，我在一次考察旅行中，到了一个乡镇，是在后方，当我在八路军兵站医院和那里的政治委员谈毕话，已是黄昏。天气很冷，我想吃一点东西，就跑到兴家小饭铺里。
在那里，我和他初次相遇。
他年约二十四五岁，瘦长的脸上长着一张长嘴巴，不单嘴巴长，而且似乎很多嘴，能同各种的人谈各样的话，看他那憔悴的容颜，一身灰布棉军衣整齐的样子，我想他可能是兵站医院的休养员。
坐在饭铺小炕凳时，我咒骂这令人生厌的雪天。山头上、街道上、院子里……到处是白茫茫的。
“好同志，就这天气，前方一样要打!”那个长嘴巴漠然地说着。
他开始问我“贵姓”和“哪一部分”一类的见面话。我看他的样子，并不懂我说的“部分”。因为在这个偌大的战争中，“部分”实在多极了。不过，他好像由我出身的地方判断，我并非什么坏蛋，因此，他很高兴和我谈。
“很辛苦吧，嘿嘿……”当他知道我长足旅行时，他不甚健康的脸和善地笑着。
酒开始筹饭时，我递给他一支烟，他谦逊地接受了。吸着烟，我们渐渐谈得很亲热，仿佛老友相遇。
“你哪部分的，同志 ”我问。
“一一五师!"他说。
“一一五师哪部分 ”我接着问。
“听说现在归陈支队了。”他看我的脸，吸了两口烟。
“那么，”我说，“你是挂了彩在这里休养的。”
“对!”他点头说，“快好了，个把月工夫就回前方去。”
一切都表现得很直率，我想：假若问他是怎样桂彩的，也许可听到一个有趣的故事。
但是他等待的两碗水饺，这时端来了。他扔掉烟头子，就将一碗摆到我这边来；示意我吃。我坚持不扰他。他也就安然地吃起来。他身体很虚弱，吃着吃着就满头汗珠。他用手揩一揩额头，擦一擦眼窝，向我解释着：他开刀才十多天。大腿上子弹是取出去了，可身体还没复原。他想多吃点好东西，早点好了就回部队去。
吃过饭，他就比山说水地回答我怎样挂彩的问题。
那是一九三八年九月十四日。他们一营人在薛公岭截击日本汽车。薛公岭是座乱石山，汽车路一转一弯、一上一下地盘着这座山。这一回，日本汽车要从东边到西边去。
“这儿，你看!”他用食指在桌上画着，“这边一道沟，这边又一~道沟，汽车路就在这中间通过。我们占领了这两道沟旁边的这个山头，这个山头……日本汽车过来了，这边沟里就打；往这边冲，这边也打；往山头.上冲，山头也打。这样，他们就上了我们的摆布……”他停了，缓了一口气说，“这回搞到的东西可多啦，枪呀，炮呀，白米呀……”
“那么，你是怎么挂的彩呢 ”我问，忍不住笑。
“你不要忙啊!”他改变了坐姿说，“战斗快解决时，我听见渠里有人呻吟，原来是一个同志挂了彩，我就背他往上走。猛然觉得大腿上一痛，血就淌出来了……”
“血就淌出来了”“个把月工夫就回前方去”“就这天气，前方一样要打” ……我几乎把他的话都在脑子里转了一遍。我竭力想了解他。
“你参加八路军几年了 ”
“四年了。”他说。
“四年了!你是不是……”我考虑着词句地问，“你是一个党员，是不是 ”
看他的眼色，他见怪我了。”
“不是……”他迟疑了一下回答。
我觉得空气很不自然，想找别的话头来改换一下。“陈支队里有多少人呢 ”我问。
“咱也不晓得。咱下火线多时了。”
他简单地说了这一句，看了看我的脸。这样，空气依然是不愉快的。
我自认我的态度是无邪的，一个想写点文章的人要求知道得更多更清楚的态度，而他却好像有了什么心事。当我用八路军生活很苦一类的话对他表示同情时，他竟开始说起反话来，说着一些同起初显然矛盾的话。
“八路军太苦，真不想干……”说话完全没有讲他挂彩时的庄重。
一会儿，我要的面条也端来了。他看了看天色说：“天黑了。你吃饭，我要回去了。院部还要查房哩。”他付过饺子钱就走了。
当我正要起身回住室时，一道电光直向饭铺的门，接着进来一群人。我看他们一共五个人：一个拿电筒的，好像是头目；两个背步枪的；还有两个徒手，其中一个就是长嘴巴。他这时做出凶狠的样子，长嘴巴更长了。
拿电筒的将电光在屋里兜了一圈，问长嘴巴：
“在哪里 在这里 ”
“就这个!”他两只眼睛死盯着我回答。
我是有根有底的——哪里来哪里去，办什么事，带护照……可没办法，那个长嘴巴又多嘴起来了，好像我们结了冤仇一样。
“带护照不干正经事的可多啦!”他那长嘴巴很快地煽动着。
拿电筒的很稳健，用半命令式的口气说：
“既然你讲认识我们的政治委员，就麻烦你踏踏雪，跟我们去院部一趟吧!”
我们披着雪花，踏进院部门槛时，那天同我谈了一下午的政治委员就从桌前站起来，惊奇地叫着：
“啊——捉了这样一个汉奸!”
“哈哈……”他和我的笑声重叠着。
政治委员向我解释误会，说有个休养员报告街上有个人，可能是汉奸。他表示他恨极了，说非把他抓住不可。
“没关系。”我一直微笑着，感到这误会很使我愉快。
不久，我要辞别了。当我转到门口大院子时，后边雪上有些微小动静，转头一看，那个长嘴巴不声不响地赶上来了。我听见他说话的声音——很小声的抱歉音调，他说完，还继续跟我一齐走着，暗中找寻着我的手，找到一只就握住它。在那落雪的夜间，我只感到他的手才是温暖的一不，是我的心感到他的心是温暖的!
一九三八年
(有删改)
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.“我”来后方考察旅行的目的是写点文章，因此“我”对长嘴巴挂彩的故事饶有兴趣。
B.吃饭时满头汗珠、讲故事时缓了口气的细节，表明长嘴巴伤情不轻，身体依然虚弱。
C.面对“我”的不断追问，长嘴巴说起反话来，这表明他开始对“我”的身份产生怀疑。
D.这次误会让“我”看到了后方战士的斗争风貌，给了“我”别样体验，因此心生愉快。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.以“长嘴巴”称呼休养员，既强化了人物的外貌特征，又使他的告发行为显得合理。
B.长嘴巴讲述薛公岭战斗时，破碎的语言配上比划的动作，贴合人物的身份与心情。
C.小说中人物对话占较大篇幅，使情节更为集中紧凑，同时又有助于人物形象刻画。
D.小说表现敌我斗争，回避正面战场的描写，而选择叙写后方平凡小事，选材独特。
8.在接触过程中，长嘴巴对“我”的情感态度发生了怎样的变化 请结合文本简要分析。(4分)9
.请谈谈小说是如何将“误会”的产生、加深、消除写得曲折生动的。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10-14题。
杜甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，因长安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之使待制集贤院命宰相试文章擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。
会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州赢服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房琯为布衣交，琯时败陈涛斜，又以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司杂问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。
时所在寇夺，甫家寓廊，弥年艰窭，孺弱至饿死，因许甫自往省视。从还京师，出为华州司功参军。关辅饥，辄弃官去，客秦州，负薪采橡栗自给。流落剑南，结庐成都西郭。召补京兆功曹参军，不至。会严武节度剑南东西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲入其家。甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，尝醉登武床，武中衔之。武卒，崔旰等乱，甫往来梓、夔间。
大历中，出瞿唐，下江陵，溯沅、湘以登衡山，因客耒阳。游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还。令尝馈牛炙、白酒，大醉，一昔卒，年五十九。”
甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。与李白齐名；时号“李杜”。尝从白及高适过汴州，酒酣登吹台，慷慨怀古，人莫测也。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡弱，情不忘君，人怜其忠云。
(节选自《新唐书·杜甫传》)
10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
帝奇之A使B待制C集贤院D命E宰相F试文章G擢H河西尉
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.赢服，指低级官员的衣服，与《琵琶行》中“江州司马青衫湿”的“青衫”类似。
B.右拾遗，是唐朝及后来朝代设置的小官，主要负责向皇帝奏论政事，称述得失。
C.布衣交，原意是指显贵的人和平民交往；后来也用来指贫贱百姓之间的交往。
D.“绝言者路”中的“绝”意为断绝，与成语“悲痛欲绝”中的“绝”含义不同。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.杜甫积极人世，虽然考进士未中，但因向玄宗献上三篇赋，受玄宗赏识，后被授予官职。肃宗即位后，杜甫历尽千辛万苦投奔肃宗。
B.房琯因兵败陈涛斜和招董廷兰为门客被罢免官职，杜甫上疏为房琯辩解，惹怒肃宗，差点获罪。后因饥荒，杜甫弃官离去，客居秦州。
C.杜甫流落剑南，于是依附世交节度使严武，严武对他颇为亲善。但杜甫性格有时褊狭浮躁，曾经酒醉登上严武床，严武怀恨在心。
D.杜甫和李白、高适交往颇深，曾经一起路过汴州，杜甫酒酣之际登台怀古，抒发慷慨之志，人们都很理解杜甫心中的悲愤之情。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”(4分)
(2)游岳祠，大水遽至，涉旬不得食。(4分)
14.杜甫死因未有定论，请结合本文和《登高》等诗，说说杜甫五十九岁便去世的原因可能有哪些。(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成15-16题。
阴雨①
白居易
岚雾今朝重，江山此地深。
滩声秋更急，峡气晓多阴。
望阙②云遮眼，思乡雨滴心。
将何慰幽独，赖此北窗琴③。
[注]①元和十四年(819年)，白居易由江州司马诏授忠州(今重庆忠县)刺史。本诗即作于赴任途中。②阙：代指京城、朝廷。③北窗琴：晋陶渊明曾置无弦琴一张，又喜卧北窗下。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.首联描写此时此地景象：清晨，山岚雾霭十分浓重；江山辽阔，此地却非常偏僻遥远。
B.颔联从听觉和视觉两方面突出峡中滩急声响、秋意扑面，雾气弥漫、多阴少晴的特点。
C.诗歌前四句寓情于景，在描写沿途所见美丽而险峻的景色中蕴含了诗人的复杂心情。
D.尾联运用典故，流露出诗人欲立即效法陶渊明归隐田园而享受幽独、自由的生活的愿望。
16.本诗颈联抒发了诗人怎样的思想感情 请结合诗句简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)落叶归根，狐死首丘，陶渊明《归园田居(其一)》中同样借自然事物表达思归之情的诗句是“ ， ”。
(2)韩愈《师说》中，表明士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的两句是“ ， ”。
(3)白居易的《琵琶行》中，“ ， ”两句生动地刻画出琵琶女演奏结束准备自述身世时的动作与神情。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，7分)
阅读下面的文字，完成18-19题。
时兴的房子，大多是统一化的工业产物。要怎样的屋顶坡度，要多少层的地下停车库，窗户要按照工业规格严丝合缝建好。空调排出废气，垃圾扔到外面，我们不关心阳台上有没有落下什么植物的种子，也对邻居的生活 ① 。
母亲打开老宅的后门，一条小水渠把屋子温柔地抱住。各种苔藓和蕨类植物扎根在水渠边的泥土里，像铺了一条绿色的地毯。往上看就是山林的模样了，榉树、樟树、无患子树肩并着肩站成一片永恒。雨渐渐停了，水珠在绿色上凝结，让绿色变得更近浓稠，说不出像什么风格的画。
森林总是试图回归原本的常绿阔叶林样貌，它们在积极抗争人们的改造。
我想起一篇文章里面说：“繁华不是常态，也不常驻一地。人和事物总是相互吞纳、交流，没道理人类予取予夺、 ② 却永不失手。”
森林才是土地最初也是最终的面貌。而我们这些栖居者，只需要一个简简单单的家就够了吧。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)
19.文中画波浪线的部分，如果写成“母亲打开老宅的后门，一条小水渠环绕着屋子”，表达效果有什么不同 (5分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，13分)
阅读下面的文字，完成20-22题。
菖蒲是一种水生湿地，与一些野生植物一样，有着顽固的生命力。它们似乎有意避开人们的视线，专挑湖、塘岸边阴暗潮湿地带生长，在角落里默默壮大着自己的家族。
菖蒲的叶片细长，顶部尖锐，有“叶如刀剑”之称。叶形特殊，加上散发出特殊的气味，菖蒲成为先祖在端午之时必采的植物。菖蒲枝干坚挺，叶翠如玉，自带高洁。古时人们把它与兰花、菊花、水仙并称为“花草四雅”，许多文人墨客 ① 。
菖蒲有异香，在我的家乡，人们给它取了一个与香相反的名字：臭蒲草。成熟后的臭蒲草，会开出一种形似蜡烛的花朵，燃烧也会发出一种辛辣的气味。过去家贫买不起蚊香，夏夜，我和弟妹常常采集臭蒲草， ② 。
在民间医方中，臭蒲草是一剂镇痛良方。有一年，母亲牙痛难忍，让我去水塘边挖来臭蒲草的根茎，洗净切片块，塞在疼痛的牙缝里。一夜之后果然起了奇效， ③ 。
从此，我对被称为“臭蒲草”的菖蒲也另眼相看。
20.下列句子中的“它”和文中加点的“它”，意义和用法相同的一项是(3分)
A.扳手在修理水管时必不可少，要用它来拧开各个接口。
B.在新的一年里，小李准备大干它一场，做出点成绩。
C.要想学好书法，别无它法，只有“认真”二字。
D.它山之石，可以攻玉。
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)
22.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。(4分)
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
①少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。(张潮)
②读书忌死读，死读钻牛角。(叶圣陶)
③读书就像蜜蜂采蜜一样，倘若叮在一处，所得就有限。必须如蜜蜂一样、采过许多花，才能酿出蜜来。(鲁迅)
④读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)
⑤读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记。(朱熹)
对于读书，不同的人有不同的看法和方法，那么，你有怎样的理解 请在以上句子中任选三个，以“我看读书”为中心，写一篇作文，表达你的感悟和思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作.不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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语文
参考答案、提示及评分细则
题号 1 2 3 6 7 10 11 12 15 20
答案 A D B C A ADG A D D A
1.A(B项，“冰心对张秉贵在旧社会的遭遇……充满好奇”错误，曲解文意。根据材料二可知，张秉贵的发言中最让冰心感动的是他在旧社会的遭遇，她在采访时希望张秉贵把“解放前的生活仔细地说一说”，让自己“有点感性认识”，可见“充满好奇”表述不当。C项，“当了19年伙计，这期间政治上没地位，经济上受剥削，人格上受污辱”错误。由材料二“十七岁上，我到米市大街的德昌厚食品店当了伙计，从一九三六年，直到一九五五年，十九年没动”可知，“19年”指1936年到1955年，“政治上没地位，经济上受剥削，人格上受污辱”是在旧社会，而1949年“新中国成立后，他翻了身”。D项，“已忘记在旧社会受的苦”错误。材料二中说“以前的这些事，折磨得我永远也忘不了旧社会的苦”。)
2.D(D项，“两则材料都……抓住张秉贵‘一团火’的精神来揭示人物的个性特征和思想境界”错误。材料二主要写张秉贵在旧社会的不幸遭遇，体现新社会的优越性，并未特意突出其“一团火”的精神。)
3.B(B项是通过他人来写传主，体现出大家对张秉贵爱岗敬业精神的认可和赞赏，并向他学习。这是间接写张秉贵的精神，而非直接写。)
4.材料一先简要介绍张秉贵的出身和成长经历，(1分)然后写他在百货大楼当售货员时的思想转变和觉悟提高；(1分)接着写他为了更好地服务群众做出的种种努力，体现了张秉贵的“一团火”精神；(1分)最后写张秉贵用“一团火”温暖了无数顾客，受到人民群众的赞扬。(1分)(意思对即可)
5.①叙述主体不同：材料一是旁观者(记者)叙述，材料二是张秉贵本人讲述。②叙述详略不同：材料一是简略叙述，材料二则详尽具体。③叙述侧重点不同：材料一侧重于突出张秉贵的新生活和努力为人民服务的精神；材料二侧重于突出他在旧社会的悲惨生活，让读者更加了解他的人生经历。(每点2分，意思对即可)
6.C(C项，“这表明他开始对‘我’的身份产生怀疑”错误，这个时候不是开始产生怀疑，是已经怀疑过了，开始应对了。)
7.A(A项，“又使他的告发行为显得合理”错误，“长嘴巴”与告发行为没有必然联系。)
8.①长嘴巴与“我”初遇时主动寒暄，但态度漠然；他得知“我”的出身地后，逐渐亲热起来，答问也直率。②“我”问他是不是党员，引起他的警觉；“我”接连的探问，更加重了他的怀疑和猜测。③他痛恨汉奸，因此向有关部门报告并带他们来抓捕“我”。④误会消除后，他主动找“我”道歉，握手言欢。(每点1分，意思对即可)
9.①小说以第一人称视角的“看”和“想”来展开、推进故事，因所知有限，致使长嘴巴对“我”产生了误会。②“我”迟迟未察觉突变，还不停探问，以致误会不断加深，这种延缓让情节更具戏剧性。③误会最终靠政治委员作证才得以消除，与小说开头的伏笔形成照应，使故事曲折完整。(每点2分，意思对即可)
10.ADG(每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分)
11.A(A项，“羸服，指低级官员的衣服，与……‘青衫’类似”错误，“赢服”指破旧的衣服，“青衫”指唐代低阶官员的服装。)
12.D(D项，“人们都很理解杜甫心中的悲愤之情”错误。原文为“酒酣登吹台，慷慨怀古，人莫测也”，“人莫测也”是说人们都不能猜测他的心思。)
13.(1)杜甫上疏说：“罪行轻微，不应该罢免大臣。”(“细”“免”各1分，句意2分)
(2)杜市游览岳祠(南岳庙)，大水突然而至，经过十天没有食物可吃。(“遽”“涉”“旬”各1分，句意1分)
14.①国家动荡，颠沛流离，饥寒交迫，疾病缠身；②忧国忧民，怀才不遇，内心愁苦，积忧成疾；③经常饮酒，久未进食后暴饮暴食，大伤身体。(每点1分，言之有理即可)
[参考译文]
杜甫，字子美，年轻时贫困不能自给，客居在吴越、齐赵之间。李邕对他的才学感到惊奇，主动先去看望他。他考进士没考中，困居长安。天宝十三年，唐玄宗在太清宫举行朝献典礼，在祖庙祭祀祖宗以及到郊外祭祀天地，杜甫进献了三篇赋。皇上对这几篇赋感到惊奇，让他在集贤院等待诏命。命令宰相考核他的文才，提拔他为河西尉，他没有接受任命，后来改任右卫率府胄曹参军。
适逢安禄山叛乱，皇帝逃入蜀地，杜甫避乱奔逃于三川。唐肃宗即位，杜甫身穿破旧的衣服，想从鄜州投奔皇帝的临时驻地，(中途)被贼寇捉住。唐至德二年，杜甫逃往凤翔拜谒(唐肃宗)，被授右拾遗的官职。杜甫和房琯是布衣之交，房琯当时在陈涛斜战败，又因招董廷兰为门客，被罢免了宰相职务。杜甫上疏说：“罪行轻微，不应该罢免大臣。”唐肃宗大怒，下诏三司会审。宰相张镐说：“杜甫如果被治罪，就断绝了进言者的通路。”唐肃宗这才消去怒意。
当时杜甫所在的地方到处是盗寇抢掠，而杜甫家眷寓居于鄜州，生活终年艰难贫穷，小儿子甚至饿死，于是朝廷允许杜甫亲自前往廊州探视。杜甫从廊州回到京城，出任华州司功参军。关中和三辅地区随处闹饥荒，杜甫就弃官离去，客居秦州，以砍柴、采集橡栗为生。后来杜甫流落到剑南，在成都城西郊建草堂居住。朝廷召杜甫任京兆府功曹参军，他没有到职。恰逢严武任剑南东西川节度使，杜甫前去投奔他。严武第二次任剑南节度使时，上表推荐杜甫为参谋，加检校工部员外郎官职。严武因为与杜甫是世交，就对杜甫颇为亲善，亲自来到杜甫家中。杜甫见严武，有时竟不戴头巾，而性情狭隘浮躁、狂诞傲慢，曾经喝醉了酒登上严武的坐床，严武怀恨在心。严武去世，崔旰等人作乱，杜甫往来于梓州、夔州之间。
大历年间，杜甫出了瞿塘峡，下至江陵，沿沅江、湘江而上登临南岳衡山，于是暂住在耒阳。杜甫游览岳祠(南岳庙)，大水突然而至，经过十天没有食物可吃，县令备船来迎接他，这才得以回来。县令曾送杜甫烤牛肉和白酒，杜甫喝得大醉，一夜去世，享年五十九岁。
杜甫旷达不拘礼俗，又不自我约束检点，喜欢谈论天下大事，调高而不切实际。他与李白齐名，当时合称“李杜”。曾经随同李白和高适路过汴州，饮酒醉了登上吹台，慷慨抒发怀古之情，人们都不能猜测他的心思。杜甫多次饱尝贼寇作乱的痛苦，坚守节操不被玷污，创作诗歌，感伤国势衰弱，念念不忘君主，人们都哀怜他的忠心。
15.D(D项，“流露出诗人欲立即效法陶渊明归隐田园而享受幽独、自由的生活的愿望”错误。尾联化用陶渊明置无弦琴的典故，表明自己只能依靠这北窗下的琴来排解心中的孤独，表达了诗人不甘寂寞而又无可奈何的心情。)
16.①颈联上写遥望京城却被云遮住了眼睛，暗含了诗人渴望自己被朝廷赏识、重用而不得的苦闷；②下句写自己思乡时，觉得雨点仿佛一滴滴打在心头，抒发了诗人浓浓的思乡之情以及归乡不得的忧伤。(每点3分，意思对即可)
17.(1)羁鸟恋旧林 池鱼思故渊(2)位卑则足羞 官盛则近谀(3)沉吟放拨插弦中 整顿衣裳起敛容(每空1分，错字、漏字、添字该空不得分)
18.①一无所知/知之甚少/漠不关心②肆意安为/为所欲为/欲壑难填(每空1分，符合语境即可)
19.①原句使用了拟人手法，小水渠“抱住”屋子，写出了小水渠环绕着屋子流淌，生动形象；改句则是直接陈述，平平无奇。(3分)②“温柔”一词显得温暖亲密，体现出老宅环境使人感到温馨、愉悦；而改句不含感彩。(2分)(意思对即可)
20.A(文中加点的“它”称代人以外的事物。A项，称代人以外的事物。B项，表示虚指。C、D项，表示指称，相当于“别的”“其他的”。)
21.①对它偏爱有加②点燃它来驱赶蚊虫③母亲钻心的牙痛消失了(每处2分，意思对即可)
22.菖蒲是一种水生湿地植物，与一些野生植物一样，有着顽强的生命力。(4分，酌情给分)
23.[写作指导]本题是多材料组合的任务驱动型材料作文，材料带有明显的任务驱动，且多角度多观点融合。故写此类作文，一要明确写作要求，弄清任务；二要抓住材料核心事实，明确是非；三要选好角度，围绕是非，确立观点；四要围绕材料就事说理，类比论证展开写作。本题给了写作提示“对于读书，不同的人有不同的看法和方法，那么，你有怎样的理解”，故考生要先理解五个句子蕴含的观点，在写作时分析评论他人的观点，并结合前人的诗句谈自己对读书的理解。第①句重点在于人在不同时期读书的收获不同，年龄越大，经历越多，读书的收获越丰富。第②句讲的是读书的方法，不能死读书，死钻牛角尖，不能局限在书中。第③句重点在于读书的广博特点，不能拘于一书面忽略了其他方面，要有眼光。第④句讲读书的作用，读书可以提升个人写作的水平和对事物的认知能力。第⑤句说读书的方法，要专心，要做到心、眼、口三方面结合。
[参考立意]①读书，要有广度、厚度。②活学广用，方为上“读”。③字斟句酌，遍览群书。④用一生的时光，与书为伴。⑤细读字里行间处，嗅得书香满庭芳。