25《古人谈读书》同步练习（含答案）

小学 五年级语文（上）《古人谈读书上》练习题（2）
我能认真书写。
温故而知新，可以为师矣。
学而是习之，不亦说乎？
读拼音，写词语
心不zài cǐ（ ），则眼不看zǐ xì（ ），xīn yǎn（ ）既不专一， 却
只漫 浪诵读，jué（ ）不能记，记yì（ ）不能久也。
我fēi shēng ér zhī zhī zhě （ ），好古，mǐn yǐ qiú zhī（ ）者也。
mú cháng（ ）终是不食，终夜bù qín（ ），以思。无益，bù rú
（ ）学也。
心 jì dào（ ）矣。眼口qǐ bù dào bū（ ）？
给加点字选择正确的音节。
不耻下问（cī chǐ） 诲人不倦（huì huǐ) 诵读（sòng sèng）
漫 浪（làng láng） 无益（yǐ yì） 到矣（yǐ yì)
不及（jī jí） 犹恐（kǒng kěng） 无所谓（wèi mèi）
给加点多音字选择正确的读音。画“√”。
小红勤奋好（hǎo hào）学，品学兼优，得到全班同学的好（hǎo hào）评。
今天我认识（shí zhì）了清代颜元，他是一位博闻强识（shí zhì）的学者。
敏而好（hǎo hào）学，不耻下问。
默而识（shí shì）之，学而不厌，诲人不倦。
辨字组词 。
谓（ ） 诵（ ） 岂（ ） 耻（ ） 诲（ ）
胃（ ） 涌（ ） 岑（ ） 聆（ ） 悔（ ）
解释带点词语。
敏而好学，不耻下问。 敏 耻
默而识之，学习不厌，诲人不倦。 识 厌
心既不专一，却只漫浪涌读 漫 浪
用“\”划分朗读节奏。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一。
知之为知之，不知为不知，是知也。
学如不及，犹恐失之。
选择。
下列句子中加点字词的解释不恰当的一项是（ ）
敏而好学。（喜好） B、学面不厌。（讨厌）
却只漫浪诵读。（随意） C、有志则断不甘为下流。（下等 、劣等)
给句中加点字选择正确的解释。
知（ ）之为知之，不知为不知，是知（ ）也。
他的作品虽然动听，可惜高山流水，知（ ）音难觅 。
根据记载，他在山东做知（ ）府时，正赶上宋江起义。
老子毫不保留一把知（ ）识传给了孔子。
知道，明了 B、使知道 C、知识，学识， D、主管
彼此相互了解而情谊深厚的人 F、同“智”，智慧
《论语》是由（ ）及其再传弟子编写而成，至战国前期成书。
孔子弟子 B、孔子 C、孟子 D、孟子弟子
《论语》主要记录孔子及其子弟的言行，较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派
的经典著作之一。以（ ）为主，叙事体为辅，集中体现了孔子的政治主张，伦
理思想、道德观念及教育原则等 。
故事体 B、语录 体 C、陈述体 D、对话体
南宋时，朱熹把（ ）和《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
《孔子》 B、《中学 》 C、《诗经》 D、《论语》
《古人谈读书上》主要写了什么？
古人对读书的看法 B、现代人对读书的看法
古人对读书的做法 D、现代人对读书的做法。
根据情境写课文中的名句。
“知之为知之，（ ），（ ），”这句话告诉我们不能不懂装懂。
“默而识之，（ ），（ ）”讲的读书、育人的方法。
朱熹认为：“三到之中，（ ）。”因此我们上课一定要专心听讲，不能东张西望。
理解句子意思。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
心既到矣，眼口岂不到乎？
心不在此，则眼看不仔细，心既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
阅读理解。
课内阅读
余尝谓读书有三到，谓心到，眼到，口到。心在在此，由眼看不仔细，心眼不专一，只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？
解释句子中加点的词语。
心眼不专一，却只漫浪诵读。漫 浪
三到之中，心到最急。急：
读书中的“三到”指的是
为什么说“三到之中，心到最急？”（用原文句子回答）
下面说法正确的是（ ）。
最后一句话表达是只要专心读书上，眼与手就会积极配合好的。
最后一句话强调“心到”的重要性。
最后一句话的意思是：心已经到了，眼口难道会不到吗？
阅读短文，回答问题。
峨嵋道士
前面没有平坦的路了。所谓路，就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯。我们一步一步向上爬，非常吃力，停步（仰望 眺望），只见石梯像一架天梯，竖在前面树木葱茏有陡坡上，我们的旅程，就是要攀登这架长长的天梯。
在途中，我们遇到十几个背竹篓的人。他们把竹篓靠在路旁的岩石上，站在那儿歇息。走近才发现，每个竹篓里都装着一块大石板。背着石板上天梯，可真也不起！
我问他们，往山上着石板做什么，一位长老指指脚下的石阶，操着深厚的四川口音回答说 干这个 铺路 我疑惑地说
他点了点头，告诉我说：去洪椿枰的那段路被山洪冲毁了。他们在十多里外的开山取石，凿成了石板，背上山去重铺（pu pu）冲毁的路。
他们是给峨嵋山铺路的人啊！
峨嵋山光是游览路线就有200公里。铺这么长的的路要多少块石板呢？几万、几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来吗 山路这样狭窄，不能用机械，只有靠人工。想到这里，我内心感到一阵愧疚。我们走在别人铺的路道路还嫌吃力。而铺路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一块一块石板背上山，铺成路，全是为了别的方便。（如果 即使）没有他们的辛劳 ，没有他们的牺牲，（就 也）没有这用石板砌成的阶梯，就能没有脚下的路，也就没有游人的欢乐！
啊，默默地付劳动辛劳的铺路人啊，你们是真正的无名英雄！
在文中括号内划去不恰当的读音或字。
给短文第三段加上标点。
把短文中画横线的句子改写成用句号的句子，要求意思不变。
短文中有一句话写出了我内心“愧疚”的原因，请写出来。
给短文分成三段，用“‖”是标出来。
这篇短文通过记叙“我”在登峨嵋山途中的见闻和由此产生的感想，赞扬了铺路
人 的精神、
附参考答案
一、认真书写。略
二、读拼音，写词语。1、在此，仔细，心眼，决，2、非生面知之者，敏以求知
3、吾尝，不寝，不如， 4、既到，岂不到乎
三、选正确读音。chǐ。huì 。sòng 。làng ，yì，yǐ ，jí，kǒng，wèi ，
四、选多音字正确读音。1、hào，hǎo ，2、shí ，shí 。3、 hào，4、shí
五、组词。所谓，胃口，朗诵，涌动，岂有 ，川岑，耻辱，聆听，教诲，后悔
六、解释带点字。1、聪明，羞耻， 2、学问，讨厌 3、随意
七、划分节奏。略
八、选择。1、B， 2、（1）A， （2）B （3)D (4) C
3、A 4、B 5、D 6、A
九、写文中名句。1、不知为不知，是知也。 2、学而不厌，诲人不倦。
3、心到最急。
十、理解句子意思。1、将知识默记在心,勤奋学习没有满足的时候,教导别人也不感到疲倦.
2、既然已经到了，眼和口难道会不到吗？
3、心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随随便便
地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久
十一、阅读理解。（一）1、（1）随随便便 （2）要紧 2、心到，眼到，口到
心不在此，则眼看不仔细，心眼不专一，却只漫 浪诵读，决不能记，记亦
不能久也。 4、B
(二）略