语文七年级下北京课改版7.26《陋室铭》说课课件

课件17张PPT。《陋室铭》说课赏陋室之雅，品古人德馨一：说教材 三：说教法学法四：说教学过程五：说板书设计六：说教后反思二：说教学目标 《陋室铭》采用托物言志的写法，通过对陋室的描写，极力形容”陋室不陋”，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。全文寥寥81字，短小精美，对偶工整，虚实相生，言志如诗，韵味如歌。
学习这篇文章不仅能培养学生的文言阅读能力，而且有助于学生树立正确的人生观和世界观。一：说教材眼 中 有 文 本，突 出 教 材 核 心 地 位 《初中语文课程标准》要求学生“能借助工具书阅读浅易文言文”，“ 注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味”。
本单元教学要求有：在反复诵读中领会文章丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。
根据文本特点及学情，我把本课教学目标确定为：二：说教学目标脑 中 有 目 标，彰 显 文 本 德 馨 主 题（一） ：教学目标
知识与能力：积累文言词句，熟读成诵；了解铭文的特点；学习托物言志的写法。
过程与方法：诵读品味，理解文章内容及写法；自主合作探究，体会作者的节操情趣。
情感态度与价值观：感悟作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，树立高尚的志趣追求。 （二） ：教学重点、难点
教学重点：积累文言词句，熟读成诵。
教学难点：学习托物言志的表现手法；
体会作者的节操情趣，确立高
尚的志趣追求。说教法 说学法
朗读法
点拨法
多媒体辅助法圈点批注法
诵读品味法
合作探究法心 中 有 方 法，培 养 合 作 探 究 意 识三：说教法学法胸 中 有 流 程，达 到 授 之 以 渔 效 果四：说教学过程 （五个环节）环节一：创设情境，走进陋室安徽和县刘禹锡的陋室三迁其家的故事环节二：朗读感知，踏访陋室 4、畅读
3、疑读
2、译读
1、初读由易到难，
突出层次环节三：美读品味，欣赏陋室 1、理内容
探究：陋室不陋的理由？ 2、悟主旨
品读：统领全文的是那句话？如何引出这句话？孔子的话作结有什么作用？ 3、明写法：
探究：（1）作者为什么写“诸葛庐”、“子云亭”？
（2）由此可以看出作者是个什么样的人？
（3）这种写法叫什么？（托物言志）
（4）作者借这篇“铭”赞美陋室，要表达什么？
本文通过对陋室的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了作者安贫乐道的情趣，处在物质丰富的今天，你如何看待作者的这种生活态度？各抒己见环节四：探究感悟，话别陋室 学生在老师范背下看图串背课文，积累名篇。环节五：积累名篇，铭记陋室安贫乐道高洁傲岸陋室不陋五：说板书设计环境雅情趣雅心志雅托物言志课 后 谈 收 获，总 结 教 学 得 与 失六：说教学反思1、优质课促进我的成长2、要关注每一个学生3、激发学生学习文言文的兴趣， 凸显“读”在语文教学中的重要性。
谢谢！