黑龙江省哈尔滨市红中学2023-2024学年八年级（上）11月月考化学试卷（五四学制）（无答案）

萧红中学2023-2024学年度上学期八年级化学学科·学科活动
班级： 学生姓名：
一、单选题（每小题2分，每小题只有1个正确答案，共30分）
1．2023年10月26日11时14分，神州十七号载人飞船成功发射，近30次的飞行任务，百分之百的成功率，向世界展示着中国航天人的智慧与力量。下列研究不属于化学范畴的是（ ）
A．发电能力超强的太阳能电池材料
B．精准对接的雷达技术
C．高能的推进燃料
D．航天员出舱的铠甲
2．下列实验操作正确的是（ ）
A．量筒读数 B．洗涤试管
C．添加酒精 D．吸取液体
3．图中实验涉及到的变化属于化学变化的是（ ）
A．蜡烛燃烧 B．蜡烛熔化 C．水汽凝结 D．产生白烟
4．下列有关物质的应用，主要应用其物理性质的是（ ）
A．氧气用于医疗急救 B．食品充氮气防腐
C．液氦用于冷冻机 D．氮气用于化工原料
5．“化学给人以知识，化学史给人以智慧”，下列有关化学史的说法错误的是
A．张青莲为相对原子质量的测定作出了卓越的贡献
B．拉瓦锡验证了空气由氮气、氧气组成
C．原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础
D．阿伏伽德罗编制了元素周期表
6．下列应用符合题意，且符号表达式书写及基本反应类型均正确的是（ ）
A．拉瓦锡研究空气成分： 化合反应
B．大理石与稀盐酸反应： 分解反应
C．实验室用过氧化氢制氧气： 分解反应
D．铁丝在氧气中燃烧：化合反应
7．下列关于实验现象的描述正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾，放热
B．大理石和稀盐酸反应，液体中有气泡生成，固体消失
C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，放热，生成黑色固体
D．硫粉在空气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，能闻到刺激性气味
8．下列叙述错误的是（ ）
A．空气中各成分按体积分数计算，稀有气体约占0.94%
B．不使用二氧化锰，加热氯酸钾固体也会产生氧气
C．工业上利用分离液态空气制氧气的方法属于分解反应
D．可吸入颗粒物和细颗粒物都是计入空气质量评价的主要污染物
9．下列相关事实用微观粒子的知识解释错误的是（ ）
氧气压缩储存于钢瓶 湿衣服晾干 食品变质 用水银体温计测量体温
A．气体分子间间隔较大，容易被压缩 B．分子在不断运动 C．分子种类发生变化，分子性质也发生变化 D．温度升高，分子间隔变大
10．“结构决定性质”是化学的核心观念。下图为钠的原子结构示意图，有关钠原子的说法错误的是（ ）
A．核外有3个电子层 B．质子数为11 C．易失电子形成阴离子 D．最外层电子数为1
11．下列各图中“●”和“○”分别表示不同种原子，其中表示混合物的是（ ）
A． B．
C． D．
12．科学家制造出原子序数为114号的新原子，其原子的相对原子质量为289，下列有关114号原子的说法错误的是（ ）
A．该原子的中子数为175 B．该原子的质子数为114
C．该原子的核外电子数为114 D．该原子的核电荷数为289
13．下列说法正确的是（ ）
A．质子数相同的粒子属于同种元素 B．分子可分，原子不可分
C．原子核都是由质子和中子构成的 D．元素周期表中共有7个周期，16个族
14．区别下列各组物质，选用的方法或试剂错误的是（ ）
A．白醋和白酒——闻气味 B．空气和呼出气体——观察颜色
C．水和过氧化氢溶液——加入硫酸铜溶液 D．木炭粉和铁粉——加入水
15．原子核内有6个质子和6个中子的一种碳原子的质量为a kg，另一种元素的相对原子质量为b，则该元素的一个原子的质量为（ ）
A． B． C． D．
二、非选择题（16-23小题，每空1分，共40分）
16．（6分）
按要求回答下列问题
（1）写出下列符号的含义：
Fe：① ；② ；③ ；
（2）写出中数字“2”的意义
①化学符号前的数字2表示： ；
②化学符号右上角的数字2表示： 。
（3）3个铝原子 ；（用符号表示）
17．（2分）
有些天然气中含有微量具有难闻气味的硫化氢（化学符号：）气硫化氢外观看起来与氧气相似，有毒。在空气中硫化氢不充分燃烧时，会生成一种淡黄色固体和一种生活中常见的液体物质。根据上述信息回答下列问题：
（1）硫化氢的物理性质有 ；
（2）写出硫化氢不充分燃烧的符号表达式 。
18．（2分）
分类是学习化学常用的方法。根据物质的构成，将以下几种物质进行分类：
①氢气；②氯化钠；③二氧化碳；④氦气；⑤硫酸铜；⑥汞
选出的一组物质为（填序号）（1） ；
该组物质归为一类的依据是：（2） 。
19．（5分）
“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。请结合图示回答问题：
（1）2022年北京冬奥会“飞扬”火炬（图1）采用液氢作为燃料，液氢变为氢气时分子之间的间隔 （填“增大”或“减小”）。
图1
（2）为使图2完整准确，应在甲中补充1个 （填“A”或“B”）；
A． B．
（3）“氢”洁冬奥，零碳未来！氢气燃烧后的产物是水，1个水分子中含有 个质子。
（4）由图2得出化学变化的实质是：在化学变化中， ，原子又可以结合成新的分子。
图2
（5）图2所表示的化学反应的符号表达式为： 。
20．（6分）
元素周期表是学习化学的重要工具，下表为元素周期表中部分原子的相关信息，利用下表回答相关问题。
6 C 碳 12.01 7 N 氮 14.01 8 O 氧 16.00
14 Si 硅 28.09 15 P 磷 30.97 16 S 硫 32.06
（1）硅的相对原子质量为① ，硅元素属于② （填“金属”或“非金属”）元素。
（2）与氧元素化学性质相似的元素是① ；这种元素组成的纯净物与氧气反应的符号表达式为② 。
（3）硅、磷、硫属于不同种元素的原因是① 不同（填“质子数”“电子层数”或“最外层电子数”），等质量的硅、磷、硫中原子个数最多的是② 。
21．（7分）
实验室现有高锰酸钾、氯酸钾及下列实验装置，请回答下列问题：
A B C
（1）仪器a的名称是 。
（2）若用图A装置制取氧气时发生反应的符号表达式为 。
（3）若补充一种药品，则可以用氯酸钾制取氧气，图A装置需要改动的是 。
（4）制取氧气的过程有多步操作，其中的两步操作为：①将集气瓶盛满水，连同玻璃片一起倒立在盛水的水槽内；②让试管均匀受热，然后对药品所在部位加热。①在② （填“之前”或“之后”）相对合理。
（5）若要制取较纯净的氧气，应选择收集方法为① ，此收集方法利用了氧气② 的性质。
（6）图C为用图B中的方法刚刚收集满的一瓶氧气，此时集气瓶内压强 （填“大于”或“小于”）外界大气压。
22．（4分）
有A、B、C、D四种元素，A是空气中含量最多的元素，B是生物细胞中含量最多的非金属元素，C原子比A原子多一个周期，D原子第二层的电子数是第一层电子数的2倍。
（1）A的元素符号① ；B元素的名称② 。
（2）写出C元素组成的物质与B元素组成的物质反应的符号表达式 。
（3）写出D元素组成的物质在B元素组成的物质中反应的实验现象 。
23．（8分）
萧红中学化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜（CuO）能否在过氧化氢分解反应中起到催化作用，进行了下面的探究活动。
【提出问题】CuO能不能作过氧化氢分解反应的催化剂呢？
【猜想与假设】CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂
【探究活动一】探究CuO是否能改变过氧化氢溶液的分解速率
实验 实验步骤 实验现象 实验结论
实验1 在试管中加入10mL 5%的溶液，然后将带火星的木条伸入试管中 溶液中有少量气泡产生，带火星的木条（1） 常温下过氧化氢溶液产生氧气缓慢
实验2 在装有10mL 5%的溶液的试管中加入少量的CuO，然后将带火星的木条伸入试管中 溶液中有大量气泡产生，带火星的木条（2） CuO（3） （加快/减慢）过氧化氢溶液的分解速率
【交流与讨论】上述探究活动所用的实验方法为（4） ；
【探究活动二】探究CuO在反应前后的化学性质是否改变
【实验步骤】待上述溶液中不再产生气泡后，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，观察到木条复燃。多次重复上述操作，观察到木条始终可以复燃。
【交流与讨论】CuO在反应前后的化学性质（5） （改变/不改变）。
【探究活动三】探究CuO在反应前后的质量是否改变
【实验步骤】
①实验前准确称量CuO的质量；
②待反应结束，将试管里的固体过滤、洗净、（6） ；
③再次称量氧化铜的质量，并与实验前进行比较。
【交流与讨论】CuO在反应前后的质量不改变。
【实验结论】CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂
【归纳总结】若要证明物质能作某反应的催化剂，不仅要证明该物质在化学反应里能（7） 化学反应速率，还要证明本身的（8） ，才可以得出最终结论。