2024届高考作文主题训练：聆听意见，理性甄别（含解析）

作文主题训练--------聆听意见，理性甄别
1．阅读下面材料，根据要求写作。
在施耐德电气中国研发中心，其负责人高深认为，培养创新研发的“管理秘诀”是“闭眼”和“闭嘴”。“闭眼”的原因在于，每个人都有自己的认知盲区，对于自己未知的创新领域，要能容忍不同的意见，甚至失败的风险，不要轻易干扰专业人员的选择。“闭嘴”是指对创新提出意见时要谨慎，这些都是为了避免扼杀好的想法。
对于上述这种管理方法，联系现实生活，你有怎样的思考？请自拟标题，自选角度，写一篇不少于800字的文章。
2． 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一座荒芜的花园里，池子干得见底了，花木枯萎尽了，夜莺好久没有飞来了，只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着。 有一天，忽然有几个人到园里来。他们看见这座美丽的花园出现这样的凄凉情况，一个叹气道：“难道我们就任它长此荒芜了吗？”其余的人都毅然站起身来，答道：“不，决不！我们应该大家努力把它整理好。”于是他们讨论怎样改造这座荒芜的花园的方法。
一个人说：“应该先把恶草和荆棘砍除掉，然后才能把花木栽下。”
另一个人说：“不对。应该先把花木运来，然后去砍除恶草和荆棘，因为——”
另一个人说：“我同意A君的话，恶草和荆棘如果不先除去，佳木好花是决不能栽种的。因为——”
他们各举了许多理由，互相辩论着，还用了许多例子来证明他们的话，由早餐的时候一直辩论到正午，家家炊烟起了，他们还没有停止：甚至于因为意见不合，互相谩骂……
荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。
3．根据材料，完成作文。
有人说，多方听取不同意见，会让我们明辨是非、智慧通达，所谓“兼听则明”。也有人说，大数据时代每天都有各种各样的“声音”向我们涌来，“兼听”更容易让人产生困惑，甚至迷失自我。
以上关于“兼听”的看法，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：题目自拟，立意自定；文体不限（诗歌除外)。将题目写在答题纸上。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
不信好人言，必有恓惶事。——关汉卿
最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。——卢梭
聆听他人之意见，但保留自己之判断。——莎士比亚
以上三句话具有启示意义。请结合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案
1．例文：
容忍不同意见，营造创新环境
古语有云：“小不忍则乱大谋。”当然，这里的容忍是胸中有丘壑有城府的意思。"容忍" 对于一种创新而言，是一种至关重要的品性。不同于上面的"容忍”, 这种容忍是一种海纳百川的包容，是接纳不同意见的宽广胸怀，是谨慎对待创新见解，避免扼杀创新想法的必要条件。
林语堂先生在其著作《吾国与吾民》中曾言：“‘容忍'是中国文化的最大品性，也将成为现代世界文化的最大品性。”正如施耐德电气中国研发中心的管理模式一样，创新需要容忍不同意见。
容忍不同意见，才能有文化创新。水本无华，相荡乃成涟漪；木本无火，相撞乃现火花。我悠悠华夏拥有上下五千年的历史，在不同的历史阶段都有其独特的文化印记。不可谓不是百花齐放，朵朵奇葩。我们中华文化经久不衰，历久弥新的一个重要原因便在于它的包容性。它不仅包容了自身不同历史阶段所产生的文化以及不同民族之间的文化，更是兼收并蓄了许多外来文化。唐太宗设鸿胪寺接待外国使臣，鼓励外国人来华经商，定居甚至为官。试想在当时的长安，多元文化所碰撞而激射出的火花，那是何等耀眼！这是因为盛唐敢于容忍，敢于包容，不同意见交汇碰撞，不同文化才能绚烂多姿。
容忍不同意见，才能实现科学创新。卢梭曾说过：“层次不齐，是幸福的根源。” 我国著名物理学家，力学之父钱伟长用五十天时间完成论文《弹性板壳的内禀理论》，发表于世界导弹之父冯·卡门60岁祝寿文集内，一度遭到质疑，爱因斯坦却对其高度赞赏，说钱伟长将他一辈子没有搞明白的相对论某方面的问题解决了。作为物理学大家，爱因斯坦以广阔胸怀迎接居上之后来者，以容忍之心，接纳不同意见，才有了物理学的创新与进步。
容忍不同意见，才能让企业发展壮大。根据Gartner 2017年全球公有云IaaS市场份额报告，全球前三甲已无悬念：AWS、微软与阿里云。在竞争激烈的以公有云为代表的下一代全球企业IT市场，终于不再是IOE一统江山的局面，阿里云把一抺中国红带入了全球视野。云梯1和云梯2都是当时阿里集团处理海量数据存储与计算的系统，二者竞争在阿里内部其实非常普遍，技术团队内部的争论非常厉害，甚至当着马云的面也不掩饰。马云对此没有任何权威压制，而是容忍不同意见，鼓励团队创新，并进行优胜劣汰，才打造了世界前三甲的“阿里云计算”。
社会的发展，科学技术的进步，国家的富强，企业的发展，都需要创新，而创新需要容忍不同的意见，需要聆听不同的声音。
【详解】此题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。对于名言警句、诗句、歌词等材料，审题时要善于全面准确，提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。
【审题】材料重点讲述了施耐德电气中国研发中心负责人高深对管理的看法，“闭眼”和“闭嘴”是管理公司的两大法宝，“闭眼”是指每个人都有自己的短处，有自己认知的盲区，因此对于自己未知的创新领域，要学会“闭眼，即要能容忍不同的意见，不要轻易干扰专业人员的选择，培育公司创新沃土。“闭嘴”是管理者不能盲目提出自己的意见，要对创新意见进行包容，避免扼杀好的想法。因此，材料的核心是容忍不同的意见，谨慎对创新意见提建议，让公司不断创新，更好进步。
【立意】听取不同意见，才能营造良好创新环境；创新需要容忍不同意见；包容不同，实现创新。
【结构】以“小不忍则乱大谋”开端，说明此“容忍”与彼“容忍”的不同——这种容忍是一种海纳百川的包容，是接纳不同意见的宽广胸怀，是谨慎对待创新见解，避免扼杀创新想法的必要条件。文章主体采用并列式结构：容忍不同意见，才能有文化创新；容忍不同意见，才能实现科学创新；容忍不同意见，才能让企业发展壮大。运用古今中外事例，引用相关名言作为佐证，既增强了文章的说服力，又靓丽了文章语言。
【素材】魏征与唐太宗
有一次，唐太宗问魏征说：“历史上的人君，为什么有的人明智，有的人昏庸？”
魏征说：“多听听各方面的意见，就明智；只听单方面的话，就昏庸（文言是‘兼听则明，偏听则暗’）。”他还举了历史上尧、舜和秦二世、梁武帝、隋炀帝等例子，说：“治理天下的人君如果能够采纳下面的意见，那么下情就能上达，他的亲信要想蒙蔽也蒙蔽不了。”
唐太宗连连点头说：“你说得多好啊！”
又有一天，唐太宗读完隋炀帝的文集，跟左右大臣说：“我看隋炀帝这个人，学问渊博，也懂得尧、舜好，桀、纣不好，为什么干出事来这么荒唐？”
魏征接口说：“一个皇帝光靠聪明渊博不行，还应该虚心倾听臣子的意见。隋炀帝自以为才高，骄傲自信，说的是尧舜的话，干的是桀纣的事，到后来糊里糊涂，就自取灭亡了。”
2.《邹忌讽齐王纳谏》
3.毛主席的农村包围城市理论；游击战略。
4.袁隆平“杂交水稻”理论
名言：
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
兼听则明，偏听则暗——《新唐书·魏征传》
将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛——黄石公
学会倾听是你人生的必修课；学会倾听你才能去伪存真；学会倾听你能给人留下虚怀若谷的印象；学会倾听，有益的知识将盛满你的智慧储藏室。——佚名
要做一个善于辞令的人，只有一种办法，就是学会听人家说话。——莫里斯
我们不能一有成绩，就象皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高。成绩越大，越要谦虚谨慎。 ——王进喜
一分钟一秒种自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见才能添加精神上新的滋养品。——徐特立
能虚心接受人家的意见，能虚心去请教他人，才能集思广益。——松下幸之助
2．
【详解】试题分析：新材料作文可以提炼的角度较多，更容易离题。首先要抓关键句，其次要“以果溯因”。从“花园照旧荒芜着”的原因是什么？去找突破口，就能找到材料的主旨。下面的审题可以是切合题意：“空谈不如实干”、“行动胜于空谈”、“临渊漾鱼，不如退而结网”等 下面的角度可以属于符合题意或基本符合题意：“求同存异”“协调”“团结”“合作” 偏离题意：“分清主次”“妥协”“退让”“雄辩”“和谐”“目标”“当机立断”。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
【名师点睛】这是一道材料作文的题目，材料作文的立意是关键，立意的方式有中心主旨立意、追因溯果立意等方式，此题可以概括文章的主旨：“争论”“花园荒芜”，由此深入的挖掘立意，还可追因溯果，“花园荒芜的原因是什么？”，因此立意，总之要综合材料的内容，不要断章取义。
3．例文：
善则听之，恶则弃之
我们生活在千万个个体聚集的密集丛林，倾听他人的建议便好像为我这株小草拨开一片迷雾，让我感受遥远的阳光，但这丛林的声音太密集，我必然要仔细分辨哪个声音在真正地帮助我。我认为，对于多方不同的“声音”，应当“善则听之，恶则弃之”。
有许多孤介自守的人，自以为才智过人，对别人的“声音”一概不听。比如自比太阳的尼采，抛却周围一切星辰，最终自取灭亡；又比如晚年的“发明大王”爱迪生，固执己见，最终再无发明。那么，全盘接受别人意见的“声音”就是正确的选择吗？这样只会将自己退缩成提线木偶。只有筛选出那些积极的、有建设性意义的“声音”，舍弃又有些是否不分、横加干涉的“声音”，才能化别人之力为己用，创造更完美的生活。
人生伊始， 父母的耳提面命，恩师的遵遵教会，朋友的低声劝慰，仇人的恶语相向，旁观者的无知之论，有如此多的“声音”，酸甜苦辣，可谓应有尽有，若不加以选择，择其善者而从之，这一生岂不成了他人信笔涂鸦之书？因此，要像孙悟空那样炼就“火眼金睛”，从一堆妖魔鬼怪中找寻那真正的盟友。古时，诗人贾岛酷爱推敲诗句，对各种“声音”来者不拒却也细细辨别，方铸诗名。所以，对那些有善意也有恶意的声音，不要畏拒，打开心门去接受它们，用心眼去区分它们，让他们化作养分供自己成长。
所谓“偏听则信，兼听则明”，指得是孤介自守有害于己，而兼听他人之言有益于己。言论是最自由的小鸟。口一张，成飞向四方。而那些抓捕小鸟的人却需要区别那些小鸟，抓住害鸟、坏鸟，留下益鸟。对于别人的“声音”也应当如此。领导者的智囊团是社会运行的螺丝刀，矫正每一处偏差；产品的用户反馈是企业家的指南针，完善每一次决策；狂傲的青年人的父母是海岛上的灯塔，为迷途之人指引方向。这些有益的“声音”我们需要“兼听”。那些流言中伤、冷嘲热讽，抑或是尖酸刻薄地对你的生活评头论足的言论，这些大可以置之不理，因为这对自己没有丝毫的帮助，反而会陷入自我怀疑的境地。留下有益于己的，舍弃不益于己的。孔子有言：“有则改之，无则加勉。”若那些“声音”真正直击自己的痛点，就去加强、改正，使自己的盔甲更加坚固，若没有，也于己无害。
作为新世纪的新青年，面对形形色色充满无边诱惑的世界，应当“善则听之，恶则弃之”以对各种“声音”。
世界美好，心眼断之，肉眼视之，手足践之。
【详解】本题考查学生写作的能力。
【要点】材料作文审题很重要。审题要明确材料中的主要对象，抓住关键词句揣摩主旨，根据相关信息因果分析，联系生活实际确立中心。本题主要抓住关键词句“兼听则明”“‘兼听’更容易让人产生困惑，甚至迷失自我”，这是两种相对的观点，考生可以选取其中一种观点阐述，也可以综合二者来写。
【审题】材料列出了两种观点。第一种观点侧重于要善于听取别人的意见，因为“兼听”会让我们明辨是非、智慧通达。第二种观点侧重于要敢于坚持自己的想法，不被外物左右。考生既可认同“兼听”说，也可反对“兼听”，但这两者均只涉及一面，思辨的角度太窄，最佳立意应是综合两者的看法，辩证思考，立意深远，格局阔大，具有较强的思辨性。此题紧扣时代主题，又贴近考生实际，引导考生对自我与他人两者关系进行理解与思考，让考生在切身的思考中明确自己的人生定位与责任、使命与担当，思考和联想的空间都很大。考生可在具体的写作中，深入探究生活的本质：个人如何去创造生活，如何实现人生价值的最大化，如何面对他人或历史的“声音”等，展现自己的思辨能力和人文积淀。
【立意】1.倾听时代呼声，积极投身改革实践。
2.冷静倾听不同意见，审视前行方向。
3.坚持梦想，砥砺前行。
4.心有笃守，与时俱进，争做有为青年。
5.学会倾听与坚守自我
6.兼听则明，偏信则暗。
7.有选择地倾听
【素材】1.唐太宗能有明君之称，得益于他兼听则明，正视问题。想唐太宗为天之骄子，普天之下皆为“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”的境况，溢美之言早已听惯。普通人若有此待遇，哪里还容得别人说出自己的不是？可唐太宗却不一样，不同于其他皇帝“恶忠言”的态度，他有着闻过则喜的雅量。并把魏征作为一面镜子来比照自己的行为。从魏征口中他认识到自己的不足，认识到政策的失误，并且正是这些问题，积极改正缺点，调整政策。创造了“贞观之治”的繁荣局面。
2.按照《老子》中所言，闭目塞听，也是一种修习方式。通过闭目塞听，我们可以避免外界纷繁物欲世界的干扰。闭目塞听的一个好处是，其可以帮助你收敛精神，专注内心的一个目标，定力行进。许多时候，我们被生活绊倒，并不是因为知道得太少，而是因为知道得太多，瞻前顾后、顾虑得太多。徘徊中，不仅贻误了战机，更耗散了精神。人的精力有限，而外界的信息无限。以有限随无限，殆也。
3. 兼听才能避免局限于小圈子狭隘的视野。天井四方方，小鱼囿中央。只喝井里水，永远长不长。生长在池塘洼地的泥鳅，一定想象不到大海的壮阔。生态如此，一个人接触的信息又何尝不是他自己的知识生态圈？倘若只是局限于自己所喜欢的事物，某种程度上就像池塘里的泥鳅，会变得狭隘和短视。要想突破这种狭隘，泥鳅必须去拥抱海洋。
4．略。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题是一道材料作文题。材料部分由三句名言构成。
第一句意思是不听善良人的劝告，一定会遇到烦恼、不安的事。主要是说人要能够适时地听取别人的意见，这样才能够让自己远离泥淖和困扰。
第二句中的“奴隶们”的“盲目服从”主要是指人没有自己的认知、判断，言行上盲目服从，缺乏主见。卢梭用反语来表达对这一内容的否定。着重表达的是人立足于世，不能人云亦云，随波逐流。否则，最终只会是一生庸庸碌碌，无所作为。
第三句话引述的是莎翁的一句名言，意思是说要能够认真地去听别人的意见或建议，但在是否采纳上要有自己的理解和认知。着重表达的是对他人的意见或建议，要有理性判断，有原则有底线，不盲从、不武断。
三句话都在围绕如何听取他人的建言这一问题阐述。第一句侧重说明听取他人意见的好处，劝谏人们去听取别人的良言；第二句侧重说明对他人的建议不能一味地全盘接受，无原则的盲从不可取；第三句则侧重说明对他人的建言要能够依据自己的认知，作出甄别，合理分析，合理抉择，要有一双鉴别的慧眼。显然，第三句表述更理性、更全面。
引导语要求根据材料的启示，写自己的感悟与思考，体裁选择上以议论文为佳。
行文可先确定“善于听取他人意见，才能不断提升高度”的立意点，开头部分可以引用材料中关汉卿的话，强调听取他人意见的重要意义。然后举扁鹊见蔡桓公和唐太宗察纳雅言的实例来对中心论点进行论证。
立意：
1.聆听意见，理性甄别。
2.善于听取他人意见，才能不断提升高度。
3.随波盲从，庸碌一生