23《鸟的天堂》课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
《鸟的天堂》
五年级 语文 上册
这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史。每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩，被当地人称为“神树”“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。
背景介绍
灿 烂 竿 茫 桨
càn
làn
gān
máng
规 律 支 株 缝
jiǎng
隙 耀 梢 寂
guī
lǜ
zhī
zhū
fèng
xì
yào
shāo
jì
我会读
会写字
桨
榕
纠
桩
涨
塔
暇
眉
梢
抛
我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。
我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。
　　我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
　　河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
　　当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
23.鸟的天堂
船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。
第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
（1—4）作者和朋友划船出去游玩。
（5—9）第一次经过“鸟的天堂”见到的景象。
（10—13）第二次经过“鸟的天堂”见到的景象。
（14）作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。
段落划分
同学们默读课文，想一想巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？
作者两次经过鸟的天堂：
第一次看到的是大榕树
第二次看到了许多鸟
课文哪几个自然段是写“我们”第一次去鸟的天堂的所见所闻的？
课文5—9自然段写的是作者第一次经过鸟的天堂时的情景
课文哪几个自然段是写“我们”第二次去鸟的天堂的所见所闻的？
10—13自然段写的是第二次经过时所见到的情景。
3.通过对课文的分段，归纳一下课文的主要内容。
答：课文记叙了作者和他的朋友两次经过
鸟的天堂时所见到的不同的景象。
请同学们用自己喜欢的读书方式来快速阅读第5～13自然段，并把描写大榕树的奇特和美丽，以及群鸟纷飞的壮观景象的句子画下来，并想想大榕树为什么被称为“鸟的天堂”？
读课文第5～9自然段。想想大榕树给我们什么样的感受？
大、茂盛
真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
树大
高15米，整棵树占地面积18亩，约12000平方米，相当于1所学校那么大。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
树的茂盛
压、叠、盖……
你认为这是一种怎样的“堆”？
重重地堆着，厚厚地堆着，堆得——严严实实，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
表现出颜色很绿，绿得发亮，绿得让人觉得耀眼。
同学们说一说你怎么理解这句话？
作者以什么顺序写他们看大榕树的过程？
由远及近
这部分作者是如何进行景物描写的？
作者抓住静态描写大榕树的枝干、树根、树叶，展示榕树茂盛的生命力。
作者笔下的大榕树是一种怎样的感觉？
静态描写：对静止不动的事物的描写。
宁静、悠远、美丽、幽雅
课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。
鸟 多
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。
两个“到处”说明鸟很多
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。
应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。
“应接不暇”，说明鸟太多
　　 鸟欢快
“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。”
（有的……有的……有的……）说明鸟的姿态很多
　
“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听”
作者是怎样赞天堂的呢？
“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
第一个加引号的“鸟的天堂”是指那茂盛的大榕树，是鸟儿理想的栖身之地，是鸟的乐园，人们把它叫做“鸟的天堂” 。
第二个鸟的天堂是指这的确是鸟儿生活的美好环境，表达了作者对“鸟的天堂” 的深情赞美。
为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上下文找出原因。
①大榕树周围环境安宁，景色幽静；
②大榕树枝繁叶茂，便于鸟儿栖息；
③农民不许人去捉它们，鸟儿受到保护。
鸟的天堂
作者和朋友划船出去游玩。
榕树 大而茂盛
鸟儿 多而欢快
“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊
美丽而富有生气的 南国风光。
板书设计
本文记叙了作者和他的朋友们两次经过“鸟的天堂”所看到的景色,赞美了美丽而富有生气的南国风光,表达了作者对大自然的热爱。
课文主旨
一、在括号里填上恰当的词语。
(　 )的叶子 (　 )的榕树
(　 )的红霞 ( 　 )的枝干
(　 )地划着 ( 　 )地移动
翠绿
茂盛
不可计数
有规律
灿烂
缓缓
随堂练
二、根据内容填空。
作者第一次是在 经过鸟的天堂，看到的是____________________________，作者第二次是在 经过鸟的天堂，看到的是____________________________。
傍晚
高大茂盛、充满生机的榕树
早上
群鸟纷飞的热闹景象
谢谢！再见！