20课《青山不老》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
课前准备
1.请将语文书翻到第90页，作业本翻到第69页，倒扣在桌面上；
2.准备好一支黑笔。
寻找身边的榜样
时间：2022年11月4日-2022年11月11日
活动内容：寻找身边的榜样，制作一张榜样推荐卡。
上交方式：将制作好的榜样推荐卡上交给老师，入选的榜样将制作成大海报在班级展出。
班级开展一次“寻找身边的榜样”活动。
20*.青山不老
阅读提示
人与土地、人与自然相互依存。巍巍青山，有多少默默守护的人。默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹，是在什么样的条件下创造的。再想想课文为什么以“青山不老”为题。
①
③
②
概括课文的主要内容
课文主要记叙了一位__________，在_______________的晋西北沙漠，无怨无悔地用__________的时间，千辛万苦创造了____________的事迹。
山野老农
自然环境恶劣
十五年
一片绿洲
学习活动一
自由朗读课文，读准字音，读通句子，用“_______”画出老人创造的奇迹。
学习活动一
老农创造的奇迹。
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
三千七百亩林网
三千七百亩？
十五年
八条沟
七条防风林带
老农创造的奇迹。
1亩=666.67平方米
赤溪镇小学占地面积≈2.4万平方米≈36亩
三千七百亩≈100个学校
老农创造的奇迹。
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
三千七百亩林网
十五年
八条沟
七条防风林带
了不起
读一读
老农创造的奇迹。
①窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上 是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周 是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，夜间闪着粼粼的波光。
全
全
是
全
全
是
是
②窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上 是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周 是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，夜间闪着粼粼的波光。
老农创造的奇迹。
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，夜间闪着粼粼的波光。
绿色的波
浪
船上
粼粼的波光
树梢卷过涛声
老农创造的奇迹。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。
如臂如股
√
老农创造的奇迹。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。
读一读
快速浏览课文
快速浏览课文，说一说完成任务二需要关注哪几个段落？
2
3
学习活动二
学习活动二
画一画：带着问题默读课文第2、3自然段，用“~~~”画出描写大环境和小环境的句子。
圈一圈：你从哪些关键词感受到老人所处的大环境和小环境的特点？
填一填：完成作业本第一题部分内容。
大环境
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。
大环境
大风
干旱
霜冻
沙尘暴
大环境
风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
？
二三丈
当地县志记载
一丈约等于3.3米，二三丈相当于两三层楼高。
大环境
霜冻
沙尘暴
自然环境恶劣
险恶
小环境
他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。
他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。
老伴
过世
唯一的女儿
城里
霜冻
沙尘暴
自然环境恶劣
老伴过世
女儿在城里
艰苦
老人15年如一日地种树，面对一切困难与痛苦，他不改初衷。当五位志同道合的老人相继离世后，他继续种树；当风雨同舟一生的老伴过世后，他仍在种树；当唯一的女儿三番五次地要接他去享清福时，他还是选择种树。
探究创造“了不起的奇迹”的条件
读一读
感受人物品质
这是一位怎样的老人？
写一写
单元语文要素
抓住关键句，把握文章的主要观点。
理解“青山不老”
学习活动三
自主学：浏览课文，找出文中隐含“青山不老”意思的关键句。想一想：课文为什么以“青山不老”为题。
合作学：四人小组讨论交流。
理解“青山不老”
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
读一读
老人要把自己的一生奉献给植树造林，他的生命和青山相依。
青山是不会老的！
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拓展任务——“寻找身边的榜样”活动
时间：2022年11月4日-2022年11月11日
活动内容：寻找身边的榜样，制作一张榜样推荐卡。
上交方式：将制作好的榜样推荐卡上交给老师，入选的榜样将制作成大海报在班级展出。
下课啦