北师大版五年级年级下册数学第一单元 分数加减法 练习一（课件）(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 北师大版五年级年级下册数学第一单元 分数加减法 练习一（课件）(共22张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-20 11:13:34 | ||
图片预览
文档简介
(共22张PPT)
第一单元 分数和减数
练习一
北师大版五年级下册数学课件
算一算，说一说。
5
2
＋
20
11
20
8
=
＋
20
11
12
6
-
18
7
36
18
=
-
36
14
异分母分数加减法的计算方法：先通分，再计算，结果要约成最简分数。
36
4
=
9
1
=
20
19
=
知识回顾
用你喜欢的方法算一算。
4
1
7
8
-
+
12
11
24
6
21
24
-
+
24
22
12
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+
-
6
1
3
8
(
)
24
1
24
14
-
24
13
一次通分
=
=
21
24
-
24
28
=
24
7
=
24
14
+
-
24
4
9
24
(
)
=
=
一次通分
在计算异分母分数加减混合运算时，可以先把前两个数通分，计算出结果后再与第三个数通分；也可以把三个数一起通分再计算（比较简便）。
分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同。没有括号的，从左往右依次运算；有括号的，先算括号里面的。
①
②
①
②
知识回顾
怎样简便怎样算。
整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用；整数减法的运算性质对分数减法也同样适用。应用运算定律和运算性质，可以使计算简便。
知识回顾
按从小到大的顺序排列。
0.75
100
57
8
5
10
7
7
5
10
7
= 0.7
100
57
= 0.57
7
5
= 5÷7 ≈ 0.714
÷
= 5÷8 = 0.625
8
5
÷
0.57＜0.625＜0.7＜0.714＜0.75
<
<
<
<
＜
＜
10
7
100
57
＜
＜
0.75
8
5
7
5
<
<
<
<
小数化成分数，原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数点去掉作分子。能约分的要约分。
分数化成小数，用分子除以分母，除不尽时，可以根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。
知识回顾
1. 你是如何计算的？算一算。
+
+
-
1-
-
-
1. 你是如何计算的？算一算。
+
+
+
+
+
+
2.下面是某班寒假读书情况统计表。
读1本书的人数 读2本书的人数 读3本书的人数 读4本书以上的人数
占全班人数的几分之几
（1）读2本书和3本书的人数之和占全班人数的几分之几？
答：读2本书和3本书的人数之和共占全班人数的。
+
+
2.下面是某班寒假读书情况统计表。
读1本书的人数 读2本书的人数 读3本书的人数 读4本书以上的人数
占全班人数的几分之几
（2）请你再提出两个数学问题，并尝试解答。
答：读1本书和2本书的人数之和共占全班人数的。
+
问题①：读1本书和2本书的人数之和占全班人数的几分之几？
2.下面是某班寒假读书情况统计表。
读1本书的人数 读2本书的人数 读3本书的人数 读4本书以上的人数
占全班人数的几分之几
（2）请你再提出两个数学问题，并尝试解答。
答：读3本书的人数比读1本书的人数多占全班人数的。
问题②：读3本书的人数比读1本书的人数多占全班人数的几分之几？
-
3. 连一连。
0.3
0.08
1.6
2.4
4. 在尺子上标出下面各数大致的位置。
5. 算一算，并与同伴说一说你是怎么算的。
6.你能猜出被挡住的数字可能是什么吗？与同伴交流。
比 0. 大
比 0.4 小
0.6
=
1~5中的任意一个数
1~5中的任意一个数
7. 小明用一根1 m长的铁丝围成一个三角形，量得三角形的两条边长分别为 m、 m，第三条边长多少米？
这是一个什么三角形？
4
1
8
3
8
3
(m)
8
3
8
3
-
4
1
1
-
8
3
-
8
2
8
8
-
=
=
8
3
因为
=
答：第三条边长 米，这是一个等腰三角形。
8
3
所以这是一个等腰三角形。
方法一
三角形的周长-第一条边-第二条边=第三条边
条件
问题一
问题二
小明用一根1 m长的铁丝围成一个三角形，量得三角形的两条边长分别为 m、 m，第三条边长多少米？
这是一个什么三角形？
7.
4
1
8
3
8
3
(m)
8
3
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+
4
1
1
-
(
)
8
3
+
8
2
8
8
-
(
)
=
=
8
3
因为
=
答：第三条边长 米，这是一个等腰三角形。
8
3
所以这是一个等腰三角形。
方法二
三角形的周长 - 两条边的和 = 第三条边
8. 解方程。
3x-0.3=0.9
3x=0.9+0.3
解：
3x=1.2
x=0.4
8. 解方程。
4y+0.8=1.2
4y=1.2-0.8
解：
4y=0.4
y=0.1
（1）被森林吸收的和渗透到地下的水量之和共占降水总量的几分之几？
水循环在自然界中发挥着重要作用，某林区降水总量的 会蒸发，返回大气，其余的水被森林吸收或渗透到地下，渗透到地下的水比蒸发掉的水少，少的部分占降水总量的。
9.
答：被森林吸收的和渗透到地下的水量之和共占降水总量的。
1-
（2）渗透到地下的水量占降水总量的几分之几？
水循环在自然界中发挥着重要作用，某林区降水总量的 会蒸发，返回大气，其余的水被森林吸收或渗透到地下，渗透到地下的水比蒸发掉的水少，少的部分占降水总量的。
9.
答：渗透到地下的水量占降水总量的。
-
分母是原来两分母的积
思路引导
计算并发现规律：
1
2
1
3
-
=
3-2
2×3
1
6
=
1
3
1
4
-
=
4-3
3×4
1
12
=
1
4
1
5
-
=
5-4
4×5
20
1
=
先算一算，再想一想，你发现了什么规律？不用计算，你能直接得出 的结果吗？
-
1
5
1
6
-
=
6-5
5×6
30
1
=
分子是1
总结规律
应用规律
- =
- (是非零自然数)
第一单元 分数和减数
练习一
北师大版五年级下册数学课件
算一算，说一说。
5
2
＋
20
11
20
8
=
＋
20
11
12
6
-
18
7
36
18
=
-
36
14
异分母分数加减法的计算方法：先通分，再计算，结果要约成最简分数。
36
4
=
9
1
=
20
19
=
知识回顾
用你喜欢的方法算一算。
4
1
7
8
-
+
12
11
24
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-
+
24
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+
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(
)
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1
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一次通分
=
=
21
24
-
24
28
=
24
7
=
24
14
+
-
24
4
9
24
(
)
=
=
一次通分
在计算异分母分数加减混合运算时，可以先把前两个数通分，计算出结果后再与第三个数通分；也可以把三个数一起通分再计算（比较简便）。
分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同。没有括号的，从左往右依次运算；有括号的，先算括号里面的。
①
②
①
②
知识回顾
怎样简便怎样算。
整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用；整数减法的运算性质对分数减法也同样适用。应用运算定律和运算性质，可以使计算简便。
知识回顾
按从小到大的顺序排列。
0.75
100
57
8
5
10
7
7
5
10
7
= 0.7
100
57
= 0.57
7
5
= 5÷7 ≈ 0.714
÷
= 5÷8 = 0.625
8
5
÷
0.57＜0.625＜0.7＜0.714＜0.75
<
<
<
<
＜
＜
10
7
100
57
＜
＜
0.75
8
5
7
5
<
<
<
<
小数化成分数，原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数点去掉作分子。能约分的要约分。
分数化成小数，用分子除以分母，除不尽时，可以根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。
知识回顾
1. 你是如何计算的？算一算。
+
+
-
1-
-
-
1. 你是如何计算的？算一算。
+
+
+
+
+
+
2.下面是某班寒假读书情况统计表。
读1本书的人数 读2本书的人数 读3本书的人数 读4本书以上的人数
占全班人数的几分之几
（1）读2本书和3本书的人数之和占全班人数的几分之几？
答：读2本书和3本书的人数之和共占全班人数的。
+
+
2.下面是某班寒假读书情况统计表。
读1本书的人数 读2本书的人数 读3本书的人数 读4本书以上的人数
占全班人数的几分之几
（2）请你再提出两个数学问题，并尝试解答。
答：读1本书和2本书的人数之和共占全班人数的。
+
问题①：读1本书和2本书的人数之和占全班人数的几分之几？
2.下面是某班寒假读书情况统计表。
读1本书的人数 读2本书的人数 读3本书的人数 读4本书以上的人数
占全班人数的几分之几
（2）请你再提出两个数学问题，并尝试解答。
答：读3本书的人数比读1本书的人数多占全班人数的。
问题②：读3本书的人数比读1本书的人数多占全班人数的几分之几？
-
3. 连一连。
0.3
0.08
1.6
2.4
4. 在尺子上标出下面各数大致的位置。
5. 算一算，并与同伴说一说你是怎么算的。
6.你能猜出被挡住的数字可能是什么吗？与同伴交流。
比 0. 大
比 0.4 小
0.6
=
1~5中的任意一个数
1~5中的任意一个数
7. 小明用一根1 m长的铁丝围成一个三角形，量得三角形的两条边长分别为 m、 m，第三条边长多少米？
这是一个什么三角形？
4
1
8
3
8
3
(m)
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=
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因为
=
答：第三条边长 米，这是一个等腰三角形。
8
3
所以这是一个等腰三角形。
方法一
三角形的周长-第一条边-第二条边=第三条边
条件
问题一
问题二
小明用一根1 m长的铁丝围成一个三角形，量得三角形的两条边长分别为 m、 m，第三条边长多少米？
这是一个什么三角形？
7.
4
1
8
3
8
3
(m)
8
3
8
3
+
4
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1
-
(
)
8
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8
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(
)
=
=
8
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因为
=
答：第三条边长 米，这是一个等腰三角形。
8
3
所以这是一个等腰三角形。
方法二
三角形的周长 - 两条边的和 = 第三条边
8. 解方程。
3x-0.3=0.9
3x=0.9+0.3
解：
3x=1.2
x=0.4
8. 解方程。
4y+0.8=1.2
4y=1.2-0.8
解：
4y=0.4
y=0.1
（1）被森林吸收的和渗透到地下的水量之和共占降水总量的几分之几？
水循环在自然界中发挥着重要作用，某林区降水总量的 会蒸发，返回大气，其余的水被森林吸收或渗透到地下，渗透到地下的水比蒸发掉的水少，少的部分占降水总量的。
9.
答：被森林吸收的和渗透到地下的水量之和共占降水总量的。
1-
（2）渗透到地下的水量占降水总量的几分之几？
水循环在自然界中发挥着重要作用，某林区降水总量的 会蒸发，返回大气，其余的水被森林吸收或渗透到地下，渗透到地下的水比蒸发掉的水少，少的部分占降水总量的。
9.
答：渗透到地下的水量占降水总量的。
-
分母是原来两分母的积
思路引导
计算并发现规律：
1
2
1
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3-2
2×3
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5-4
4×5
20
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先算一算，再想一想，你发现了什么规律？不用计算，你能直接得出 的结果吗？
-
1
5
1
6
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=
6-5
5×6
30
1
=
分子是1
总结规律
应用规律
- =
- (是非零自然数)