七年级上册语文第六单元 名著导读 精读《西游记》 统编版课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
叛逆期撞上紧箍咒
学习目标：
1、学习运用批注阅读、比较阅读等精读方法，分析孙悟空的成长变化。
2、通过精读细思，探究“紧箍咒”在孙悟空成长过程中的作用。
3、从名著走向自我，学习成长的方法，树立正确的情感态度价值观。
紧箍咒之情节
紧箍咒
紧箍咒之情节
（行者）剥了他的衣服，夺了他的盘缠，笑吟吟走将来道：“师父请行，那贼已被老孙剿了。”三藏道：“你十分撞祸！他虽是剪径的强徒，就是拿到官司，也不该死罪；你纵有手段，只可退他去便了，怎么就都打死？……你怎么不分皂白，一顿打死？全无一点慈悲好善之心！”行者道：“不瞒师父说，我老孙五百年前，据花果山称王为怪的时节，也不知打死多少人。”三藏道：“只因你没收没管，暴横人间，欺天诳上，才受这五百年前之难。今既入了沙门，若是还象当时行凶，一味伤生，去不得西天，做不得和尚！忒恶！忒恶！”原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必惩般绪咶恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见，只闻得呼的一声，回东而去。撇得那长老孤孤零零，点头自叹，悲怨不已……
——节选自第十四回《心猿归正 六贼无踪》，有删减
精读批注：你读出一个怎样的孙悟空？
（批注阅读：圈画关键词句，标记疑难处，写下思考要点。）
金箍之来因
“你去乾坤四海问一问，
我是历代驰名第一妖！”
——孙悟空
“那厮乃花果山产的一妖猴，
罪恶滔天，不可名状。”
——如来
痛得竖蜻蜓，翻筋斗，
耳红面赤，眼胀身麻。
——第十四回《心猿归正 六贼无踪》
紧箍咒之威力
三藏道：“你今番可听我教诲了？”
行者道：“听教了！”
“你再可无理了？”
行者道：“不敢了...我愿保你，再无退悔之意了。”
——第十四回《心猿归正 六贼无踪》
紧箍咒之威力
好妖怪按耸阴风，在山坡下摇身一变，变成一个老公公……行者笑道：“你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”行者掣（chè）出棒来，自忖（ cǔn）思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他...”那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。
——第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》
比较阅读：在紧箍咒的威慑下，孙悟空发生了哪些变化？
紧箍咒之魔力——祛邪开智
只为想起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠，心想道：“老孙既显手段，变做小妖，来请这老怪，没有个直直的站了说话道理，一定见他磕头才是。我为人做了一场好汉，止拜了三个人：西天拜佛祖，南海拜观音，两界山(即五行山)师父救了我，我拜了他四拜。为他使碎了肝肺，用尽了心。一卷经能值几何 今日却教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了风讯。苦啊!算来只为师父受困，故使我受辱于人!”到此际也没奈何，撞将进去，朝上跪下道：“给奶奶磕头。”老怪问道：“你是那里来的 ”悟空道：“平顶山莲花洞，二位大王差来请奶奶去吃唐僧肉。”老怪大喜道：“好孝顺的儿子!”就叫抬出轿来。
第三十四回 《魔王巧算困心猿　大圣腾那骗宝贝》
比较阅读：在紧箍咒的威慑下，孙悟空发生了哪些变化？
紧箍咒之魔力——祛邪开智
“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着。“
——塞林格 《麦田里的守望者》
郡侯道：“敝地大邦天竺国，凤仙外郡吾司牧。一连三载遇干荒，草子不生绝五谷。大小人家买卖难，十门九户俱啼哭。三停饿死二停人，一停还似风中烛。下官出榜遍求贤，幸遇真僧来我国。若施寸雨济黎民，愿奉千金酬厚德！”行者听说，满面喜生，呵呵的笑道：“莫说！莫说！若说千金为谢，半点甘雨全无。但论积功累德，老孙送你一场大雨。”那郡侯原来十分清正贤良，爱民心重，即请行者上坐，低头下拜道：“老师果舍慈悲，下官必不敢悖德。”
——第八十七回《凤仙郡冒天止雨 孙大圣劝善施霖》
紧箍咒之魔力——定心修心
比较阅读：当不再念紧箍咒，孙悟空又有什么变化？
众贼遂持兵器，呐一声喊，跑上大路，一字儿摆开，叫道：“和尚，不要走！快留下买路钱，饶你性命！牙迸半个不字，一刀一个，决不留存！”
行者低头打开包袱，就地挝（zhuā）把尘土，往上一洒，念个咒语，乃是个定身之法，喝一声“住！”那伙贼共有三十来名，一个个咬着牙，睁着眼，撒着手，直直的站定，莫能言语，不得动身。
行者欲将这伙强盗一棍尽情打死，又恐唐僧怪他伤人性命，只得将身一抖，收上毫毛。那伙贼松了手脚，爬起来，一个个落草逃生而去。
——第九十七回《金酬外护遭魔毒 圣显幽魂救本原》
紧箍咒之魔力——定心修心
比较阅读：当不再念紧箍咒，孙悟空又有什么变化？
紧箍咒之魔力——何在？
小组讨论：结合本节课内容及全书，交流讨论紧箍咒在孙悟空成长过程中起了哪些作用。
紧箍咒之魔力——何在？
在“紧箍咒”的作用下，孙悟空为自我成长做了哪些努力？
孙行者却又对唐僧道：“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念甚么《紧箍咒》掯（ kèn ）勒我？趁早儿念个松箍儿咒，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人。唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，岂有还在你头上之理！你试摸摸看。”行者举手去摸一摸，果然无之。
——第一百回《径回东土 五圣成真》
金箍去了哪里？
金箍之去果
如何解除“紧箍咒”？
从“紧箍咒”入手，用批注阅读、比较阅读等精读方法，体会了孙悟空的成长变化，探究了“紧箍咒”在孙悟空成长过程中的作用。并从名著走向自我，学习成长的方法，树立正确的情感态度价值观。
课堂小结
用批注阅读、比较阅读等方法精读文段，思考：唐僧在教化悟空的过程中有什么变化。
拓展演练——孙悟空之魔力
课堂总结——精读之魔力
学习运用批注阅读、比较阅读等方法精读了孙悟空和唐僧的转变，体悟了“紧箍咒”魔力，明白了自我努力在成长中的重要性。但，这还远远不够。《西游记》开篇写到：“预知造化会元功，须看西游释厄转。”意思就是：你想知道人生的真谛，那就必须看《西游记》！《西游记》绝对不是看似简单的打怪升级的故事，吴承恩通过西天取经的神话故事，引领我们在人生道路上不断地去克服内心、战胜心魔，最终成就人生。今天我们解读的孙悟空、唐僧的转变，学习的成长方法只是《西游记》的冰山之一角，那些暗藏在冰山之下的人生真谛仍需同学们继续去勘探发掘。愿同学们能继续精读《西游记》，参悟人生的真谛！
用批注阅读、比较阅读等精读方法，解读猪八戒。
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