课件26张PPT。1．白杨礼赞1．走近作者
茅盾(1896～1981)，原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡乌镇人。
1928年发表第一部小说《蚀》。代表作有长篇小说《子夜》、短篇小说《林家铺子》、“农家三部曲”(《春蚕》《秋收》《残冬》)。3．主题解说
本文用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们质朴、坚强、力求上进的精神。抒发了作者对他们的崇敬和赞颂之情。
4．重点聚焦
师：白杨树象征了什么？楠木象征了什么？作者写楠木的目的是什么？
生甲：白杨树象征了北方的农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺少的质朴、坚强、力求上进的精神。
生乙：楠木象征了贱视民众、顽固倒退的人，作者写它的目的是为了以树比树、以人比人，达到强烈对比的艺术效果。5．写作借鉴
(1)运用象征，托物抒情。
象征手法的巧妙运用是本文写作上的最大特点。本文通过象征，抒发自己强烈的感情，歌颂党和人民群众。
(2)结构主线分明，散聚结合。
文章以“礼赞”白杨树的“不平凡”为线索。全篇脉络清晰，一线串珠，层层推进。
(3)巧妙运用对比和烘托手法。
文章开篇交代了白杨树生长的环境——西北高原，为下文引出白杨树设置了广阔的背景，渲染了粗犷、豪迈的气氛，并且抓住“黄与绿主宰着”这一特色，突出了“雄壮”“伟大”，对下文描写白杨树的外形、色泽起了正面烘托的作用。同时，又用“单调”“恹恹欲睡”与白杨树的“傲然地耸立”相对照，起了反衬作用。岁寒，然后知松柏之后凋也。《论语·子罕》
【译文】(到了)一年寒冷的季节，这样以后才知道松树柏树是不凋谢的。
【感悟】生活是个大舞台，在这个舞台上，只有那些具有坚强的意志，能够耐得困苦，受得了折磨的人，才能彰显英雄本色。 C (【解析】“坦荡如砥”多用来形容大面积的地方很平坦，用在本句中不恰当，可换为“周道如砥”。)3．(2014, 雅安)下列句子中的标点符号使用完全正确的一项是( )
A．老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤的手，说“信客信客就是一个信字，千万别学我。”
B．“上帝饶恕我！”不一会儿他又接着说：“不要让别人来干涉我，我得到她了，我要守着她。”
C．在实现“中国梦”的过程中，我们是做畏缩逃避的懦夫，还是做勇敢拼搏的勇士？
D．水果之乡的市场上，到处都摆着水果，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊……走到哪里都闻得到诱人的香味儿。C4．(2014，益阳)下列各句中没有语病的一项是( )
A．“中国汉字听写大会”的举办，既可以让汉字文化得以传承，让汉字书写美德得以传递，又可以检验我国民众整体的汉字书写水准。
B．与《舌尖2》第一集的原画面相对比，该片涉嫌抄袭的镜头不少于十多处。
C．3月30日，书记、副书记和其他县领导出席了党的群众路线教育动员大会。
D．新型城镇化的关键是要以人为本，要让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。D5.根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致。
欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀；
欣赏高山，自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高。
示例二：欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严。6．阅读下面的材料，进行综合探究。
材料一：白杨树在严冬里，她迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。
材料二：白杨树生长在西北高原，耐严寒，零下40摄氏度的条件下无冻害，深根性。抗风、抗病虫害能力强。寿命达90年以上。它可作为庭荫树、行道树，丛植于草坪，还可作为固沙、保土、护岩固堤及荒沙造林树种。(1)请运用白杨树的相关材料对出下联。
上联：观翠竹仰慕谦逊品节
下联：__________________
(2)白杨树在西北是一种很普遍的树，为什么有人要赞美它呢？请根据材料写出自己的探究结果。
白杨树不畏严寒，有极强的生命力，我们做人也应该具有像白杨树一样的品格。赏白杨敬重傲骨精神阅读第五至七段，完成下列各题。
7．结合语境，体会下列句中动词“泛”的表达效果。
它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
一个“泛”字，富有动感，生动的表现了白杨树旺盛的生命活力。
8．白杨树“决不是平凡的树”，选段从哪两个角度描写了白杨树的不平凡？分别加以概括。
从白杨树的外形和内在精神两个角度描写了其不平凡。9．下面是从选文中节选出来的语段，读后回答问题。
如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
这段文字采用了怎样的描写手法？简述这种写法的作用。
欲扬先抑(先抑后扬)，充分赞美了白杨树的内在精神之美。10．文章是怎样揭示出白杨树的象征含义的？你认为四个“难道”句式相对于一般句式有怎样的优势？
由形到神揭示白杨树的不平凡，最后点明象征意义，水到渠成；四个“难道”(反问句)连贯紧凑，思想逐步升华，赞美之情达到了高潮。几生修得到梅花(2014，天津)
李榕桦
①在万紫千红的花的世界，梅花是最特立独行的一种。
②江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，而梅花却在这时，绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯息。她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。
③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚，而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了她玉洁冰清的知音，心魂相印的伴侣。④在无锡梅园观赏过梅花，走进梅花，你会感到诗意像湖水一样漫上心头。润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白梅，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照，越发显得梅花的脱俗。置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到“暗香浮动”。梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，她若有若无，清逸幽雅，它是那么婉约和内敛。观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的狂放洒脱。怪不得古人说“梅以形势为第一”。⑤最喜欢看那棵古梅，虬曲盘错，势如游龙。铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅，那种强烈的对比给你以心灵的撞击，无法用语言描述。仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦胧的月色下，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；她曾和画家王冕相交，是王冕笔下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬。她是陆游一生痴迷的梅花，她是王维、苏轼、杨万里、范大成他们曾经反复歌咏的梅花，她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树，她是历代有道的君子仰慕钦敬，视为修养的典范，感叹“几生修得到梅花”的那一树。⑥特立独行的梅花从历史深处走来，那冰肌玉骨的韵致，高标清雅的圣洁，横斜疏美的仙姿，傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，独步早春的气魄，铸成了华夏民族的心魂，成为了中华民族代代相袭的品格和精神。站在梅花前，无法用语言表达自己的心境，还是陆游说的好啊，“何方可化身千亿？一树梅花一放翁”。
(选自《青海湖》2014年第2期，原文有删改)
【注释】①林和靖：林逋(967－1028)。字君复，谥号和靖先生。11．作者在梅园赏梅时感到了诗意，梅花的哪些特点富有诗意？请结合第④段概括。
①梅花颜色缤纷多彩；②梅花气质超凡脱俗；③梅花香气清逸幽雅、婉约内敛；④梅花枝干姿态极美。
12．请从修辞角度，赏析文中画线的句子。
她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。
这句话运用了拟人的修辞方法，写出了梅花不畏严寒，独自开放在漫天飞雪中的情态，表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情。13．文章第⑥段在全文有怎样的作用？请分别从结构和内容角度具体分析。
结构上，照应开头，总结全文，再次点明梅花特立独行的风骨；内容上，深化主题，将梅花的精神升华为华夏民族的心魂和中华民族代代相袭的品格和精神。14．下面对文章的理解和分析，不正确的两项是( )
A．文章第⑤段中“有道的君子”是指那些仰慕梅花的人们，他们有着高尚的志趣，视梅花为修养的典范。
B．文章第③段连用两个“不是不想”，写出了狂风和大雪的无奈，作为梅花的知音和伴侣，它们只能选择手下留情。
C．文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描摹梅花、抒发情感、表达意趣融为一体。
D．文章第④段通过梅花与桃花、杏花、梨花、水仙花的对比，突出了梅花与众不同的美好，也流露出作者对那些“俗常”之花的厌恶。
E．文章引用大量诗句，既表达了作者的心境，又丰富了文章的意蕴，语言典雅，令人回味。BD15．《白杨礼赞》运用了象征手法，请你选取一个具体事物，写出该事物的特点，并突出其象征意义。200字左右。
提示：如蜡烛光明磊落，燃烧自己照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。写考场作文“神器”(一)
如何打开行文思路
写作文，最困难的是如何打开思路。尤其在考场上，许多考生由于紧张，会一时找不到思路或者思路混乱，不仅浪费了宝贵的时间，而且会使心情更加紧张，影响作文成绩。那么如何拓宽思路呢？
下面就介绍拓宽思路的诀窍：借助联想。
联想在写作中有十分重要的作用，掌握和运用不同方式的联想，可以使写作思路跨越时间限制，冲突空间的阻隔，进入广阔的天地。但无论运用什么样的联想，都要有明确的目的，围绕既定的中心展开。技巧点拨一：从相关的方面展开联想
相关联想就是根据提供的题目或材料，联想相关的现实事物，畅想有关的未来事物。如从“一”字可以联想到“一滴水”，联想到由无数的“一滴水”汇聚而成的大江大河，以至浩瀚的海洋；可以联想到如果每人每天节约一分钱、一度电、一两粮食……汇集起来将是多么巨大的一笔财富；还可以联想到今天学一个英文单词，解一道数学难题，日积月累，将来就能为社会主义大厦添砖加瓦……这就是由字面触发的相关联想。如此等等，不胜枚举。但不论联想到什么，这种联想的关键在于它们之间应具有相关点。找到了这一切入点，既可以从时间的传承上谈古论今，也可以从空间的归属上说东道西，还可以按因果关系、从属关系顺藤摸瓜，甚至还可以按事物本身特征的内在联系进行一系列联想。 课件27张PPT。2．囚绿记1．走近作者
陆蠡(1908～1942)，原名陆圣泉。原籍浙江天台。资质聪颖，童年即通诗文，有“神童”之称。现代散文家，革命家，翻译家。1942年4月13日，被日寇秘密杀害。
2．背景链接
《囚绿记》写于抗战前期(1938年)，当时正是“祖国蒙受极大耻辱的时候”，由此他怀念起一年前暂住北京时窗外的常春藤。4.主题解说
这是一篇咏物抒情的文章。作者在这篇散文中讲述了他孤旅生涯中的一个令人心动的故事，借窗前的一株常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情，含蓄地讴歌了不畏强暴的民族精神。
5．重点聚焦
师：作者为什么要“囚绿”？“绿”在被“囚”前后有何区别？
生甲：作者“囚绿”是为了装饰简陋的房间，抚平抑郁的心情，点燃心灵的希望。
生乙：囚前是美丽的：“两枝浆液丰富的柔条”“伸开柔软的卷须”“舒开折叠着的嫩叶”；囚后变得柔弱：“它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。”6．难点突破
对作者“囚绿”这个行为你是如何理解的？
作者那份对绿的渴望，表现了他对生活的热爱，对光明的向往；但是另一方面，这也是一种自私之举，是对绿的施暴之举，是对生命的一种遏制、一种摧残。宁为玉碎，不为瓦全。——《北齐书·元景安传》
【译文】宁愿做高贵的玉被砸碎，也不愿做低贱的瓦得以保全。
【感悟】人的一生，会面对很多诱惑和抉择。我们要坚守心中的道德底线，明白自己内心真正的需要，不轻易向现实妥协，向困难低头。B (【解析】 “急不暇择”指因时间紧急而没有时间选择，不合语境，可改为“急功近利”。)3. (2014，柳州)下列句子中标点使用错误的一项是( )
A．我喜欢徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智……
B．酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙。
C．编织我童年美丽生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
D．彭德怀边走边说：“少奇同志，快问问那个睡着的小同志，周团长去什么地方了”？D4．(2014，天津)下列句子没有语病的一项是( )
A．通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。
B．华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量的歌曲。
C．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。
D．为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。
(【解析】 A项缺少主语；B项“大量的”和“优秀的”语序不当；D项删除“和规模”。)C5．(2014，武威)结合语境，填入下面横线上的句子排列顺序恰当的一项是( )
人的一生，就像一次旅行，________
①也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天。 ②那么，他的人生轨迹不会美好。 ③而如果他能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境、四面楚歌， ④如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志， ⑤沿途中有数不尽的坎坷泥泞，但也有看不完的春花秋月。
A．②⑤①④③ B．④①③②⑤ C．④②⑤③① D．⑤④②③①D6．请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。
聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐；
红梅傲雪，白杏吐蕊，绽放着生活的芬芳。示例二：金风送爽，白雪轻舞，吟咏着生活的美好。
让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。7．九年级(1)班同学们正在举行“构建绿色家园”的语文专题活动，你能完成下面的任务吗？
(1)假如这次活动的动员会由你来主持，你将设计怎样的开场白？
示例：绿色是生命，绿色是希望，绿色是未来。我们渴望绿色，我们渴望青山绿水。保护生态，构建绿色家园，是我们每个人的美好愿望。“构建绿色家园”语文专题活动正式开始！(2)开展此项活动，你会采取哪些活动形式？(请写出两种形式名称)
示例：“关注绿色，热爱绿色”演讲比赛；“走近绿色”手抄报评比；“关爱家园，守护家园”主题征文。
(3)假如你是活动标志图的设计者，你打算用什么色彩作为主色调？请说明理由。
绿色。绿色象征着希望，与这次活动的主题相符。 阅读文章“绿色是多宝贵的啊！”至“魔念在我心中生长了”几个自然段，回答下面的问题。
8．“我怀念着绿色把我的心等焦了。”这句话中的“焦”字有什么表达效果？
一个“焦”字生动形象地表现了“我”对绿色的热切期盼。
9．作者为什么说常春藤“固执”？这表现了常春藤的什么精神品质？
固执指“尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向”(或：“永远向着阳光生长”)。精神品质：对光明的向往，执著的追求，不屈不挠的精神。10．前边写“因为在这古城中我是孤独而陌生的”，后边接着却说“但我并不感到孤独”，这样的表述前后矛盾吗？为什么？
不矛盾。前边说“我是孤独而陌生的”，是因为在这个城市里没有人来打扰我；后边说“我并不感到孤独”，是写自己的心理感受，因为这里有常春藤相随，有绿色相随。
11．节选的这几段文字，作者对常春藤的称呼发生了怎样的变化？这一变化说明了什么？
由“绿色”到“绿友”，这一变化表明了作者对常春藤感情的变化。城市草
查一路
①在城市里，看见草，人的眼睛都绿了。草在城市里是珍贵的，点缀在风景区，犹如在硕大的王冠上镶几颗绿宝石。
②草，是乡村的皮肤，现在移植几块到城里，竟显得弥足珍贵了。不再叫草，而叫绿地。绿地是很有魅力的，常常被开发商利用，绿地面积多少，彰显一个小区的品位，我有几次购房的经历，被看中的不是住房本身，而是所在小区里的小草和大树。绿油油的一片，望着心里舒服。③城市草是一种装饰，整齐有形，而不像乡村的草，自由烂漫。风梳过来，被割草机修剪过的草像模特的短发，时尚但有点拘谨。在公园、在小区、在公共的视线中，它代表一种美，而不代表草的本性。不过，每一棵草，又都是乡村的象征，让久住城市的人，心中回荡一种怀想。看着草，亲切的乡情和回味瞬间变成青草味，顺着草尖的露珠，在嗅觉中滑落。
④美国诗人惠特曼，这位木匠出身的诗人，最了解草，他的《草叶集》里的诗，像草一样平凡——“哪里有土，哪里有水，哪里就长着草。”他把草当成生命力的象征来讴歌，他希望人们站在绿草地上吟诵他的《啊，船长，我的船长呦》。确实，你看，在城市那方格之地，草竟能活下来，而且蓬勃茂盛，足见其生命力的顽强。城市草的下面，是土，是水——想到这一点，确实让人兴奋。那几块，至少没有被坚硬冰冷的水泥封锁，能接地气。⑤雨，沙沙地下着，落在草坪上润而无声，像白砂糖倒进咖啡里。空气绿而清新。负离子氧离子排着队从草坪出发，向四面扩散。懂得享受自然的人，都知道在迷蒙的雨后，站在草地边深呼吸，享受草给予人的福利。
⑥明丽的阳光下，草闪着金光，掀起一浪又一浪绿色的波涛。我想告诉你，草的光芒，是耀眼的。
⑦我天生热爱草，有亲吻一切生命的冲动。清晨，我希望走过一条“道狭草木长”的路，让“夕露沾我衣”；去一个幽静的山涧，看“独怜幽草涧边生”，听“上有黄鹂深树鸣”；或者走过一条小街，去感受“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的景致。⑧如果这一切皆不可得，那就回到公园的长椅上，欣赏阳光的舞蹈，欣赏白鸽在绿草地上跳慢四，对着青草与泥土的气息，做深呼吸。然后想象香榭丽舍大街梧桐树下的草，想象美国白宫草坪上的草……让脑海里注满绿色的风暴。
⑨前不久，在互联网上看见一幅城市草坪被踩踏的照片。照片下的问题不简单，有人指责踩踏者没素养；但也有人说，在国外，草坪就是供人踩踏的。莫衷一是，我也不知道应该支持哪派意见。说实话，见了绿地毯一样的草地，我也有上去打个滚的冲动，顾虑的不是被罚款，就是被人指责没素质。这在乡下是没有问题的。
⑩但眼前这么娇贵的城市草，它会疼么？12．第①段主要运用了哪些修辞手法？有什么表达作用？
夸张、比喻。生动形象地表现了草在城市中的珍贵程度，表达了城市中的人对绿色的无限渴望，为下文作了铺垫。
13．阅读第②③两段，说说城市草与乡村草有何区别。
①草是乡村的皮肤，但移到城市就显得珍贵；②在乡村草就是草，在城市草叫绿地；③乡村的草自由烂漫，城市的草整齐有形，时尚但有些拘谨。14．城市人为什么喜欢草？
城市草代表着一种美；城市草是乡村的象征；城市草能够让城市人回味乡情。
15．第④段中写美国诗人惠特曼对草的认识，目的是什么？第⑦段中引用了大量古诗句，有什么表达作用？
目的是突出草顽强的生命力，突出城市人对草的渴盼。作用是表现“我”对草的无限热爱之情，增强文章的文化内涵，更具表现力。16．“前不久，在互联网上看见一幅城市草坪被踩踏的照片”，大家对是否能够踩踏草坪莫衷一是，对此，你的观点是什么呢？请说说你的理由。
示例：①我认为不应该踩踏草坪，每一棵草都是一个生命，我们应该像尊重别的生命一样尊重草。草给城市带来绿色，保护绿色是我们每个人应尽的义务。②我认为可以踩踏草坪，草具有顽强的生命力，亲近草坪更能够激发人们对生命的热爱。17．以小见大，是《囚绿记》这篇散文的主要写作手法。文中选定可以看到绿色的房间和“囚绿”“放绿”这样几个很小的生活细节，提取出了“大”的意蕴与内涵：借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，并借“有一天”重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。请运用“以小见大”的写作手法写一段文字，要求语意连贯，内涵深刻。(不少于200字)
【例文】
放学回到家，书桌上摆放着的一本新书立即跃入了我的眼帘。果然，正是我梦寐以求的那本《名家作文例释》！我抑制着内心的激动，翻看着书的内容，眼睛湿润了：这本小书，不仅是我作家梦的开端，代表着我的理想，更凝集着妈妈那份沉甸甸的母爱。妈妈，您的爱不仅能帮我快乐成长，更能助我早日成才！写考场作文“神器”(二)
技巧点拨二：从相似的方面展开联想
相似联想一般是先寻找与题目或材料相似的人或事，有的是由眼前事物联想到更为人们所熟知的事物，使所写事物的特征更形象突出，更易于被人接受。《水浒传》写鲁提辖拳打镇关西时就运用了相似联想：第一拳打在鼻子上，“便似开了个油酱铺”；第二拳打裂了眼眶，“乌珠迸出，也似开了个彩帛铺”；第三拳打在太阳穴上，“却似做了一个全堂水陆的道场”。作者从味、色、声三方面展开联想，妙笔生花。技巧点拨三：从相反的方面展开联想
相反联想就是由提供的文题或材料向相反的方向联想，去寻求比较对象，从而拓宽想象的领域和思维的空间，使得文章内容丰富，主题深刻。流行歌曲《冬季到台北来看雨》里反复唱着：“天还是天，雨还是雨，我的伞下不再有你……只是多了一个冬季。”就是通过过去的“有”和现在的“无”进行对比，表达内心无限的哀伤情感。再比如在议论中，由提供的主题或材料，可以进行对比联想，联想到现实生活中与其相对立的事情，与其相矛盾的材料。如“谈宽容”既可以联想到宽容的反面——不宽容，有的人睚眦必报，有的人内心多了沉重的包袱；也可透过现象看本质，联想到宽容的另一反面——假宽容，如有的人对违反原则的事不闻不问，有的人对自己的过失不进行反思。由谈宽容谈到不宽容，谈到假宽容，进而谈到去除不宽容，避免假宽容，论据充分，论证有力，见解深刻新颖。课件19张PPT。3．西花厅的海棠花又开了1．背景链接
周恩来总理于1976年1月8日逝世，1988年4月，时年84岁的邓颖超同志观赏西花厅的海棠花时，睹物思人，口述本文，后由身边的工作人员整理而成。1997年3月5日，《人民日报》发表了此文。
2．主题解说
作者深情地追忆了与丈夫周恩来相识、相知、相爱的过程，表现了她和周恩来共同的革命理想、坚定的革命信念和忠贞不渝的爱情，寄托了作者对周恩来的深刻怀念之情。3．重点聚焦
师：作者深情地回忆和周恩来相识、相知、相爱的过程，为什么从西花厅的海棠花写起？
生：因为海棠花是周恩来的心爱之物，在海棠树前留有周恩来的足迹和身影，留有两人许多美好的回忆，作者睹物思人，忆起了与周恩来共同生活的点点滴滴。
4．难点突破
怎样理解“同志，战友，伴侣，听了这些你会含笑九泉的”深刻含义？
邓颖超称周恩来为“同志”，是因为他们有共同的人生追求，志同道合；称他为“战友”，是因为他们在革命的道路上一直并肩战斗；称他为“伴侣”，是因为他们彼此真诚相对，患难与共。三个称呼表达了邓颖超对周恩来的一片深情。5．写作借鉴
第二人称直接抒情
利用第二人称直接呼告的形式来抒情，是本文的一大特色。一般回忆性文章多用第一人称或者第三人称。第一人称具有很强大的现场感，可以增加文章的真实性；第三人称可以让作者有更广阔的叙述和抒情空间；而第二人称用语亲切，便于抒发强烈的情感，激起读者情感上的共鸣。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 唐·元稹《离思》
【译文】经历过无比深广的沧海的人，别处的水再难以吸引他；除了云蒸霞蔚的巫山之云，别处的云都黯然失色。
【感受】生活总会有辛酸、有落寞、有快乐、有激昂。我们尝遍了这些滋味以后，今后就能坦然面对自己和他人的荣与辱、功与过。A 2．下列句子有错别字的一组是( )
A．点缀 挺拔 寂寞 浮想联翩
B．婀娜 飘渺 收拢 游目聘怀
C．走廊 绚烂 朦胧 俯仰天地
D．盈耳 眉梢 姿势 若隐若现BD 4．(2014，襄樊)将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是( )
①可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。
②人的大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区、判断区和想象区。
③想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。
④人们运用前三个部位功能的机会多，而应用想象区的机会少，一般人仅仅应用了自己想象力的15%。
⑤优秀的想象力对于一个杰出人才来说是必需的。
A．②④③①⑤ B．⑤③②①④ C．③⑤②④① D．④⑤①②③C5．周恩来曾因参加日内瓦会议不能欣赏到自己所喜爱的海棠花，邓颖超便剪下一枝海棠花制成标本寄给周恩来。此情此景，可用下列哪一句古诗来概括( )
A．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
B．但愿人长久，千里共婵娟。
C．羁客有家归不得，对花无语两含情。
D．海上生明月，天涯共此时。
(【解析】“情”是夫妻间的深情，“景”是花。) C6.下面的几则材料是关于爱的表白，由此，你知道爱情的最高境界是什么吗？请结合文章说说你的感悟。
(1) 古人云：执子之手，与子偕老。我心肃然。
(2) 苏轼《江城子》：十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
(3) 台湾作家张晓风：生命是一项随时可以终止的契约，爱情在最美的时候，却可以跨越生死。
(4)《白发吟》：亲爱的，我年已渐老 /白发如霜银光耀 / 惟你永是我爱人 / 永远美丽又温柔……
__略。__夜深了，花睡了(2014，益阳)
三毛
我爱一切的花朵。在任何一个千红万紫的花摊上，各色花朵的壮阔交杂，成了都市中最美的点缀。 其实我并不爱花圃，爱的是旷野上随着季节变化而生长的野花和那微风吹过大地时的感动。生活在都市里的人，迫不得已在花市捧些花回家。对于离开泥土的鲜花，我总有一种疼惜又抱歉的心理，可还是要买的。这种对花的抱歉和喜悦，总也不能过分去分析。
在所有的花朵，如果要说“最爱”，我选择一切白色的花，尤其是长梗的百合。
许多年前，我尚在大西洋的小岛上过日子，那时，经济拮据，丈夫失业快一年了。我在家中种菜，屋子里插的是一人高的枯枝和芒草，那种东西，艺术品位高，并不差的。我不买花。 有一日，丈夫和我打开邮箱，又是一封求职被拒的回信。那一阵，其实并没有山穷水尽，粗茶淡饭的日子过得没有悲伤，可是一切维持生命之外的物质享受，已不敢奢求。那是一种恐惧，眼看存款一日日减少，心里怕得失去了安全感。这种情况只有经历过失业的人才能明白。
我们眼看求职再一次受挫，没有说什么，去了大菜场，买了些最便宜的冷冻排骨和矿泉水，就出来了。不知怎么一疏忽，丈夫不见了，我站在大街上等，心事重重的。一会儿，丈夫回来了，手里捧着一小束百合，兴冲冲地递给我，说“百合上市了。”那一瞬间，我突然失了理智，向丈夫大叫起“什么时候了？什么经济能力？你有没有分寸，还去买花？！”说着我把那束花“啪”一下丢到地上，转身就跑。在举步的那一刹间，其实我已经后悔了。我回头，看见丈夫呆了一两秒钟，然后弯下身，把那些撒在地上的花，慢慢拾了起来。 我向他奔过去，喊着“荷西，对不起。”我扑上去抱他，他用手围着我的背，紧了一紧，我们对视，发觉丈夫的眼眶红了。
回到家里，把那孤零零的三五朵百合放在水瓶里，我好像看见了丈夫的苦心。他何尝不想买上一大缸百合，可口袋里的钱不敢挥霍。毕竟，就算是一小束，也是他的爱情。 那一次，是我的浮浅和急躁伤害了他。之后我们再没提过这件事。四年后，我去给丈夫上坟，进了花店，我跟卖花的姑娘说“这五桶满满的花，我买下，别担心价钱。”
坐在满布鲜花的坟上，我盯住那一大片花色和黄土，眼睛干干的。
以后，凡是百合花上市的季节，我总是站在花摊前发呆。
一个清晨，我去了花市，买下了数百朵百合，在那间房摆满了它们。在那清幽的夜晚，我打开家里所有的窗和门，坐在黑暗，静静地让微风吹动那百合的气息。
那是丈夫逝去了七年之后。又是百合花开的季节了，看见它们，我就仿佛看见了当年丈夫弯腰从地上拾花的景象。没有泪，而我的胃，开始抽痛起来。7．读完全文，你认为作者为什么最爱“百合花”？
百合花是纯洁的象征，更是作者夫妇刻骨铭心的爱情的象征。
8．读下面的句子，联系前文，试揣摩此刻“丈夫”内心的复杂情感。
他用手围着我的背，紧了一紧，我们对视，发觉丈夫的眼眶红了。
一是为买百合花送给妻子，反遭妻子责骂感到委屈；二是为自己失业，不能让妻子过上幸福生活而感到愧疚。9．通读全文，试简要分析“丈夫”的性格特点。(★)
深爱自己的妻子，即使在最困难的时候，也不忘给妻子买百合花；能忍受委屈，在遭到妻子责怪时，不发火、不辩解，默默地弯腰拾起百合花。
10．文章写了哪些往事？表达了作者怎样的思想感情？
作者回忆了夫妻所度过的艰难岁月，重点写了丈夫为“我”买百合花，反遭自己责骂及丈夫死后上坟等事件，表达了作者对丈夫深深的爱和追悔莫及的怀念之情。【阅读范题】 见第9题。
【技法点拨】 此题考查学生概括人物性格的能力。可从故事情节入手分析，丈夫即使在最困难的时候，连日常的一日三餐都不敢奢侈，也不忘给妻子买百合花，可见他深爱自己的妻子；在遭到妻子责怪时，不发火、不辩解，默默地弯腰拾起百合花，说明他能忍受委屈。【智慧锦囊】掌握概括人物性格特征的几种方法：
1．从分析情节入手。人物做了哪些事，从这些事中提炼概括人物的性格特点。
2．借助于直接描写。借助人物的外貌、动作、语言、神态、心理等描写方法，分析人物的性格特点。
3．借助于侧面描写。借助作者对其他人、事的叙述和描写以及其他人对人物的评价，分析人物的性格特点。
4．结合人物的年龄、身份、地位等分析其性格特点。课件28张PPT。4．草 莓1．走近作者
伊瓦什凯维奇，波兰作家，代表作有诗集《奥林匹克颂》，小说《圣女约安娜》等。曾三次获得波兰国家文学奖一等奖。3．主题解说
这篇散文由一颗晚熟的草莓引发对季节更替、生命演变的联想，表现了对生活的热爱和对生命的珍惜之情，抒发了对流年似水、青春不再的感怀。
4．重点聚焦
师：一颗晚熟的草每引发了作者哪些联想？
生：香甜的草每把作者的思绪引回草莓最盛的六月时光，再从六月联想到眼前秋意渐浓的九月，由季节的变化联想到曾经拥有过的青年时光以及似水流年正悄无声息地改变我们的心性和容颜、思想和情感。5．难点突破
文章中作者对似水流年的态度如何？
作者并不是消极地感伤逝者如斯，因为尽管流年似水，“有所剥夺”，但更“有所增添”；虽然时光飞逝，“深刻地改变着我们的心性和容颜”，却“再造了我们的思想和情感”，“还有许多事情在前面等着我们去办”。作者在文中抒发对生活的热爱之情，表现了珍惜年华、积极进取的精神。6．素材积累
抛弃时间的人，时间也抛弃他。
—莎士比亚
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
—钱鹤滩
青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。
—萧伯纳残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。宋·欧阳修《戏答元珍》
【译文】残余的积雪压在枝头好像有碧桔在摇晃，春雷震破冰冻，那竹笋也被惊醒想发嫩芽。
【感悟】随着时光的流逝，生活中的困难会磨砺我们的意志。只要我们拥有竹笋一般积极向上的心，就能走出青春的迷茫和寂寞。2．下列词语没有错别字的一组是( )
A．宛然 没精打彩 瞌睡 意想天开
B．惦记 英雄倍出 婀娜 绿草成菌
C．羞涩 一泓清泉 郎照 急于求成
D．落寞 寥寥无几 清晰 心神恍惚DA3．(2014，广州)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 ( )
①醉驾者如果在一起车祸面前________，无疑会成为极其危险的人。
②新年联欢晚会上，同学们载歌载舞，大家都________在欢快、热烈的气氛中。
③刚步入生意场的他，凭借灵活的头脑， ________ ，轻松赚得人生第一桶金。
④端午节与父母团聚，对于偏远山区的有些留守儿童来说，这只是一种________。
A．无动于衷 沉醉 左右逢源 奢望
B．无动于衷 沉醉 绝处逢生 愿望
C．无动于衷 沉湎 左右逢源 奢望
D．无动于衷 沉湎 绝处逢生 愿望4. (2014，大连)按要求修改下面这段文字。
①一个勇敢自救的人，不仅遇到怎样的险阻，都不会放弃对成功的追求。
②当你在艰难的境地里勇往直前的时候，哪怕你只有一根可以活动的手指，只要一气呵成地用它去敲击成功之门，总有一天，你会敲开那扇门。
③在这个世界上，除非你自己放弃，否则没有雷电可以击垮你，没有可以吞没你的巨浪，没有荆棘可以阻挡你。
(1)第①句中，有一处关联词语使用有误，你的修改建议是：
把“不仅”改为“不管”(无论、不论)。
(2)第②句中，有一个成语使用错误，它是_____________，应改为_______________________。
(3)第③句中，有一处语言结构不当，使语句不够顺畅，应改为：_______________________。一气呵成坚持不懈(持之以恒或其他)没有巨浪可以吞没你5. (2014，遵义)下列提取句子的主要信息，正确的一项是( )
A．最近热播的《舌尖上的中国》是中央电视台着力打造的美食文化盛宴。——《舌尖上的中国》是中央电视台打造的。
B．王家卫导演的电影《一代宗师》在第33届香港电影金像奖中获12项大奖。——王家卫获大奖。
C．我国将出台分为技能型人才高考和学术型人才高考两种模式的高考改革方案。——我国出台高考改革方案。
D．《遵义百科全书》经有关专家学者的不懈努力，终于由中国大百科全书出版社出版。——《遵义百科全书》出版。D6. 班上开展“穿越名著时空，结交名人朋友”活动，请从“猪八戒、鲁智深、杨修、林黛玉”中挑选一人交朋友，仿照示例，写出理由，不超过50字。
示例：曹操，我心中的英雄。《三国演义》中，尽管他多疑妒杀了杨修，但我却敬佩他官渡之战中以少胜多的才略。
示例：林黛玉，我心中的女神。《红楼梦》中，尽管她敏感多疑爱争风吃醋，但我敬佩她在封建社会中敢爱敢恨的勇气。7．(2014，襄阳)欢迎参加九年级某班组织的“岁月如歌”语文综合性学习活动。
(1)班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语，你写的是什么？
共话友情，畅想未来三年风雨路，一曲岁月歌(一世师生情)
(2)假如你是班史编委会成员，请为其设计两个版块，写出每个版块的主要内容。
示例：班级宣言
①班级档案 ②班级成员寄语班级大事记、班级毕业照等(3)请仿照某同学在“告别母校”留言簿上的留言，补写一个句子。要求语意连贯，句式一致。
在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，
示例：看一眼班级的黑板 摸一把同学的桌椅 听一回校园的广播 想一下老师的话语，
心中荡起甜蜜的回忆。(4)读下列三则调查初中生毕业去向的材料，你得出一个什么结论？
【材料一】：我认为如果考不上高中去读职业中专挺好的。职业中专培养出来的是技术型人才，而国家缺少的就是这类人才，好就业，这是一大特点。另外，读职业中专国家有补贴，可以减轻父母的负担，何乐而不为呢？
【材料二】：我个人觉得读职业中专不好。听说我们这个地方的理工中专，管理松散、师资薄弱，学生们根本学不到什么真本领，将自己的大好时光浪费在校园里，得不偿失呀！ 【材料三】：我认为，再好的学校也有后进生，再不好的学校也有优等生。俗话说：师傅领进门，修行在个人。“修行”就是要我们严格要求自己，勤奋努力，刻苦地学好一项本领。我觉得抱着这样的心态读理工，一定会有出息的。
结论：初中生毕业后无论上高中还是上职业中专都应严格要求自己，勤奋学习。沉默的竹笛
16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。
好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。后来，那支带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。 8.文章围绕“竹笛”写了哪几件事？用简明的语言加以概括。
愁闷忧伤听竹笛；如愿以偿买竹笛；回家途中吹竹笛；千辛万苦练吹笛；班会课上演吹笛。
9．本文景物描写很精彩，请从文中A、B两处画线句子选择一处作简要赏析。(可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答)(★)
选 __。
赏析：运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。B_作者主要运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。(意思对即可)A10．文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那支竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因？请把它写下来。
班会课上表演失败，内心受挫；辛苦练习没有结果；长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果的道理。11．作者从自己的经历中感悟到了什么？品读文章，你又有什么新的感悟？请结合你的经历回答。
作者的感悟：有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵。如答“生命的美丽在于过程，而不是结果”“人生路上要善于取舍”等也可。
我的新感悟：不设统一答案，意思对即可。如结合自身经历答到“做任何事只要坚持终会有所收获”“要有永不言败的精神”等也可。【阅读范题】 见第9题。
【技法点拨】 此题考查学生赏析语言的能力。因为此题内容上是写景，又运用了比喻的修辞手法，解答时要结合环境描写和比喻的作用来分析，具体讲，其作用如下：运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。【智慧锦囊】赏析精彩语言
品析词句在文中的表达作用的方法有：
1．有的遣词造句准确、鲜明、生动、形象。
2．有的句式多变，从句式看，有整句(骈句)散句，有长句短句，有省略句；从用途看，有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
3．修辞丰富。常用修辞手法有比喻、拟人、排比、对偶、反问、设问、对比等。如朱自清的《春》“小草偷偷地从土里钻出来”一句中“偷偷地”“钻”运用拟人的手法，写出了小草破土而出的情态，富有生命力。4．有的语体色彩、感彩发生变化。有的多用口语，有的书面语较浓；有的含有深刻含义，有的感情发生变化，词义反用、词义多重。
5．运用多种描写方法。如环境描写、人物描写；细节描写、白描等。
6．表现手法的运用。 如：对比等。
鉴赏语言特色的常用词语用：准确、严密、生动、形象、深入浅出、言简意赅、语言简练、通俗易懂、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、富有感染力、引发阅读兴趣等。课件10张PPT。第一单元写作指导
——倾吐心声【写作文题】
中学生活是五彩斑斓的，其中一定有许多人、事、景、物曾经拨动过你的心弦；同学们的情感体验是多种多样的，其中一定有许多喜、怒、哀、乐让你久久不能忘怀。掬几朵生活的浪花，写一篇抒情散文，倾吐你的心声。
要求：所写内容可自由选择，但必须是自己亲身经历的，是用你火热的、敏锐的心所感悟的；要围绕中心选择、组织材料；学习运用适当的抒情方式。【写作导航】
1．审题
“说”，即诉说、倾吐的意思；“心里话”就是发自内心的话。作文时，要联系自己的生活经验，选择“心里话”去说。要注意选择一个能说心里话的载体。这个载体，可以是一段生活，一段见闻，一个情境，甚至是一次表扬，一次批评……另外还要寻找到能引出心里话的特定情境和契机。2．选材
(1)选材要“实”，用以倾吐心声的材料必须是亲身体验过的生活。虚构的生活是不会有实在的感受的，无实在感受的生活无法说出“心里话”。
(2)从正面立意，比如向老师诉说，以表达对老师谆谆教导的感激之情；向父母诉说，以表达对父母的感恩之情；向社会上帮助自己的好心人诉说，表达对他们的感激、赞美之情。
(3)从反面着手，向对不理解自己的人诉说苦闷以求得理解；或者是对社会上的一些不好的现象，向人们诉说，表达自己的厌恶甚至痛恨之情，以引起人们的注意、警醒等。3．写法【佳作欣赏】
我心目中的良师
南宁一考生
谢谢你，哥！
我想，我是十分崇拜、十分依赖你的。
你是我心目中的良师。我的生活中永远都消除不了你的身影：小时候的我穿着你穿过的衣服，玩着你玩过的玩具，看着你看过的漫画书。我好像是踩着你的脚印，走着你的童年之路。即使长大，我仍然紧跟着你：和你一起练字，一起学画画，一起读书。一前一后，我们经历相似的成长，以致我和你拥有几乎一致的由内到外的特性：喜欢同样的零食，写着同样风格的字体，有着同样的兴趣爱好，都喜欢把事情拖到最后一天才做……大家都喜欢细数着这有些不可思议的事情，而每当这时，我总是咧开嘴来笑，觉得很骄傲，很幸福。你心思细腻，一点也没有男孩子的霸道和无理，总是会惯着我，宠着我。只有你，会在看动画片时问会不会觉得血腥，难以接受。考虑到我，你总是放弃自己喜欢的电视节目，陪着我一起看幼稚的《哆啦A梦》；只有你，会在出去旅游后给我带回精致的小礼物，一次也不曾落下；只有你，会毫无意见地让我把喜欢的东西搬回家，即使你也十分钟爱……你很早很小就开始承担作为一个哥哥的责任，任我在你的世界里胡闹。而只有在你面前，我才能完全放纵，完全任性，完全像个小女生一样。你的成绩很优秀，所以你总是给我提学习的建议。我的学习生活之所以很少有坎坷，我想都是因为你的前车之鉴，让我少走了许多弯路。你总能给我的生活注入新鲜的成分：介绍新的电影，新的音乐，新的书。在你进入大学之后，你又开始向我介绍大学的美好生活，甚至开始建议我以后学习怎样的专业，报考什么样的大学。因为有了你，我少了许多忧虑，许多不安。有你在，总是让人感到踏实。或许是我缺乏主见，只要是你说的，我总是相信。你说你喜欢韩寒的文章，讨厌郭敬明的华而不实，然后我发现我越来越喜欢韩寒的尖锐风格了；你偶尔会模仿迈克尔·杰克逊的太空步，然后我发现我越来越喜欢他的歌和舞蹈了。我经常把你的话奉为经典，我的一句口头禅是：“嗯，我哥说过……”哥，你是我的良师益友，我是你虔诚的学生。在我心中，作为哥哥的你，是我的良师，支撑着我头顶上方的蔚蓝天空。
我会用我无忧的回忆铭记，在你的陪伴下，我慢慢长大。
有你这样的良师，我很幸运，很幸福！【名师点评】
这篇作文紧紧扣住“我心目中的良师”这一主题倾吐心声，记叙了哥哥令“我”崇拜，让“我”依赖的原因，文章结尾画龙点睛，很好地收束了全文。 第一单元检测题
时间：120分钟 满分：120分
一、积累运用(29分)
1．下列加点的字注音全对的一项是( D )(3分)
A．主宰(zǎi) 涸辙(zhé) 枝柯(kě) 盘旋(xuán)
B．秀颀(qì) 幽囚(yōu) 荒诞(dàn) 恹恹(yān)
C．猗郁(yǐ) 澎湃(pài) 馨香(xīn) 攀缘(yuán)
D．婆娑(suō) 禀赋(bǐng) 虬枝(qiú) 满腹(fù)
(【解析】A项“柯”读“kē”；B项“颀”应读“qí”；C项“猗”读yī)
2．下列每组成语中都含有一个错别字，请找出来并加以改正。(4分)
A．不折不挠 浮想联偏 坦荡如砥 艰难险阻
B．在所不惜 勇往直前 患难与共 如花似绵
C．走投无路 繁荣昌盛 若明若暗 直接了当
D．生意盎然 泌人心脾 惴惴不安 无边无垠
组别
错别字
正确的字
A
偏
翩
B
绵
锦
C
接
截
D
泌
沁
3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是( A )(3分)
A．刚走到村口，他就看见一幅写着“珍爱生命，远离毒品”的巨大标语。
B．每次施工的时候，我们都要反复考虑和讨论到底要不要把这棵树移走？
C．老师要求此次作文的题目里含有“秋”字，如“秋风”“中秋”……等。
D．《山中避雨》选自《丰子恺随笔精编》。(浙江文艺出版社1999年版)
(【解析】 B项并非问句，问号应改为句号；C项“……”与“等”重复，删掉其一；D项括号内容是对前者的进一步解释说明，应位于句号之前。)
4. 下列句中没有语病的一项是( A )(3分)
A．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。
B．博物馆里，有些参观者衣衫不整、高声喧哗、在展厅里吃东西、乱丢垃圾和不文明行为，对博物馆里的其他参观者和展品都是一种不尊重的表现。
C．我市领导仔细浏览市政府门户网页面，详细了解相关情况，认真分析存在的问题，听取如何利用网络进行反腐工作。
D．临和摹各有长处，也各有不足。不管是临还是摹，也要以与范字“相像”为目标，从“形似”逐渐过渡到“神似”。
5．(2014，贺州)依次填入文中横线处，最恰当的一项是( D )(3分)
清晨，我们沿着溪边步行，发现阳光正在苏醒，由重重的山与浓浓的云里拉开弓箭，万箭齐发地射到人间来。________，________，________，________。晨光的感觉不只停留在视觉上。
①原来灰沉的溪水，也浮出金黄的光影 ②草叶间的露珠，显现出彩虹的光泽 ③那看来沉郁的山景，突然被翡翠染绿了 ④溪畔的繁花也都找到自己的颜色，欢欣鼓舞起来
A．①②④③ B．①③②④ C．③②①④ D．③①②④
6．名著的很多情节脍炙人口。请从下面提供的情节中，任选两个按要求填表。(4分)
①大闹天宫 ②黛玉葬花 ③孤独勇士绝望岛遇“星期五” ④草船借箭
序号
出自哪本名著
作者
该情节的主人公
写出该著作的另一情节
①
《西游记 》
吴承恩
孙悟空
三借芭蕉扇
④
《三国演义》
罗贯中
诸葛亮
七擒孟获
7. (2014，黑龙江)口语交际及综合性学习。(9分)
初中时光已悄然过去。回首逝去的日子，校园里留下了数不清的欢乐。初中的学习生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。为此你班决定开展“岁月如歌”的主题活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。
(1)【集体的记忆】班级组织编委会编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念，请你设计班史的内容。(3分)
内容一：班级毕业照 内容二：班级大事记
内容三：班级日记摘抄 内容四：个人成长记录
(评分标准：紧扣活动主题，设计的内容符合活动主题即可。)
(2)【真诚的邀请】假如你是编委会的组长，去邀请校长为班史题词，你该怎么说？(2分)
示例：校长您好，我是××班级的编委会的组长，我们班级编写了班史，我代表班级成员真诚地邀请您为班史题词，希望您完成我们的心愿，好吗？
(3)【如歌的行板】班级要组织一台内容丰富、形式多样、主题突出的毕业晚会，请你设计主题语，要求语言简洁、紧扣主题。(2分)
示例一：难忘今宵，今宵难忘！示例二：今宵的别离，为了明朝更好的相聚。
(4)【永远的赠言】毕业在即，请你在老师的纪念册上写留言，表达对老师的感激之情。(2分)
示例：尊敬的老师，在这离别之际，我有千言万语，看一眼您的白发，摸一把您的座椅，腮边挂满滚烫的泪滴。再见吧，老师！请接受我深情的敬礼！
二、阅读理解(41分)
(一)(2014，徐州)(19分)
两棵金银花
赵元波
①朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待地开放了，千万朵金银花你不让我，我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。有的含苞欲放，羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的淡淡香味；有的正在盛开，一簇簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的心蕊，悠悠的清香，白黄两种颜色既不失单调，又高雅清洁，小雨滴沾在上面，为金银花增添几分姿色，就像邻家的小女孩活泼可爱；有一些花朵开的时间长了，白色的花朵已经变成金黄色，就像姑娘头上戴着的黄色发髻，一枝数朵，给人一种惊喜，一缕清爽，实在是标致极了。这些开放着的花朵在雨中默默地散发着它们特有的香气，把芳香送给从这里经过的每一个人，微风吹来，花枝花朵摇摆起伏，袭人香气简直可迷醉万人。想不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女，主干已经有两米来高了，足有大拇指那么粗，在主干上还发出了一些枝桠，这些枝桠柔柔的、嫩嫰的，伸着毛绒绒的头，吐出一丝绿意，左摆右摆地在风中摇着摇着就攀附在了桃树上，一个劲地噌噌直往上长，密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛，以白色的围墙做背景，配合着粉红色的桃花，桃树下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙，姹紫嫣红，绿叶红花，色彩鲜丽，显得格外的娇艳动人，特别逗人喜爱，是入画的一景。
②看着金银花长得那么盛，花开得那么多，我心里有些后悔。其实朋友把金银花送给我之后，我就只把它栽在院子的一角，想起的话，就给它浇点水，有时连水都忘了浇，更不用说施肥了。超强的生命力也让金银花显得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略，就好像人们总是想得到天山雪莲的高洁，却忘记了山脚下狗尾巴草的万般风情。
③钟情于金银花的叶子绿，花儿的美和那淡淡的香味儿。去年我在花盆又扦插了一棵金银花，准备等它长大后放在客厅里。我希望这棵金银花能够带给我一片葱茏的绿色，淡淡的花香。曾经，我为我的这个设计充满了赏心悦目的憧憬和希冀。为此，我选用了树林里的基土，埋入了最好的基肥，随时不忘给它浇水，精心呵护，一如母亲精心照料刚出生的婴儿。甚至冬天还把他从院子里搬到房子里，白天又从房子里搬到院子里，让它充分享受阳光，乐此不疲。但很遗憾，一年来，它只是窝在花盆里，不长高，也不长粗，它所报答于我的便只是若干枝条和绿叶，看来连花都不会开。
④然而，我对它却没有丝毫的抱怨，因为我就知道：它已经尽力了。就是说，它所能够报答于我的，也就是这些了。是的，它有着充足得过分的肥料供应，充足得过分的水的供应，充足得过分的主人的关怀……但没有足够的风，没有足够的地气，更是没有足够的成长的自由，没有足够让根自由伸张的空间！而那些自由，作为主人的我，竟然在很长的时间里茫然无知——居然不知道它还要自由！
⑤两棵金银花，一棵在院子里无拘无束自由生长，越长越高，绿树成荫，盘虬卧龙，花香四溢；一棵长在花盆里，虽然受到精心呵护，却似一棵长不高长不大的小草。我们应该知道：有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的！
(选自《新华副刊》，略有改动)
8．“我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点？(3分)
(1)花期早__(2)开得多(盛)__(3)花朵美(4)花味香__(5)叶子绿__(6)生长快
9．第②段中“我心里有些后悔”的原因是什么？请用自己的话加以概括。(3分)
(1)一开始并未重视，随意栽在院子一角，毫不关心。__(2)经常忽略具有超强生命力却显得不起眼的平凡的花和平凡的花香。
10．散文作品描写景物时，常通过精当的用词或恰当的修辞，对静态的事物作动态化的描写。下面是《紫藤萝瀑布》中运用这种写法的句子，请你对此句作出自己的赏析，并从本文中再找出一个相似写法的句子作赏析。(6分)
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
(1)示例：在作者笔下，紫藤萝花开得极为繁盛，色调上深深浅浅、错落有致，在阳光下跳跃闪烁，给人一种在不停流动、不停生长的感觉，所以作者将一株静静盛开着的紫藤萝比作一条不停流淌着的瀑布，栩栩如生地表现其辉煌灿烂、气势非凡，而“欢笑”等词语又运用了拟人手法，赋予紫藤萝以人的情感、性格，表现其勃勃生机，表达出由衷的喜爱之情。(“不见其发端，也不见其终极”，运用了夸张的修辞手法，生动地表现了紫藤萝花的繁盛，“瀑布”的气势，以及生生不息的蓬勃生机，表达了作者的赞美之情。)__(2)示例：如“朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待地开放了，千万朵金银花你不让我，我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着”一句，运用了化静为动的写法，以“迫不及待”表现金银花花期较早、生机盎然，“你不让我，我不让你”形象地、动态化地表现了花儿争先恐后、竞相绽放的情态，这些拟人化了的词句赋予金银花以人的情感、性格，深化了景物描写的内涵，生动形象，引人入胜，也表达了作者的惊喜、欣赏之情。(选择文中其他相关语句赏析亦可)
11．作者还写了“去年我在花盆又扦插了一棵金银花”的用意是什么？(4分)
作者此处运用了对比(衬托、反衬)的写法，有意把院中的金银花和室内花盆里的金银花这两个寓意相反的事物放在一起对照比较着写(或：以室内花盆里的金银花衬托院中的金银花)，以突出“自由的空间对生命成长的重要意义”这一主旨，给人以极鲜明的感受和极深刻的启示，增强了艺术效果和感染力。
12．联系人的成长谈一谈你对“有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的”这句话的理解。(3分)
对于人的成长来说，最重要的是自由的成长环境、自由的发展空间。过分的呵护，过于优越的物质条件，反而不利于一个人的成长。
(二)(13分)
怒绿
刘心武
①那绿令我震惊。
②那是护城河边一株人腿般粗的国槐，因为开往附近建筑工地的一辆吊车行驶不当，将其从分杈处撞断。我每天散步总要经过它身边，它被撞是在冬末，我恰巧远远目睹了那惊心动魄的一幕。那一天很冷，我走拢时，看见从那被撞断处渗出的汁液，泪水一般，但没等往下流淌，便冻结在树皮上，令我心悸气闷。我想它一定活不成了。但绿化队后来并没有挖走它的残株。开春后，周围的树都再度先后放绿，它仍默然枯立。谁知暮春的一天，我忽然发现，它那残株上，竟蹿出了几根绿枝，令人惊喜。过几天再去看望，呀，它蹿出了更多的新枝，那些新枝和下面的株桩在比例上很不协调，似乎等不及慢慢舒展，所以奋力上扬，细细的，挺挺的，尖端恨不能穿云摩天，两边滋出柔嫩的羽状叶片……到初夏，它的顶枝所达到的高度，几乎与头年丰茂的树冠齐平，我围绕着它望来望去，只觉得心灵在充电。
③这当然并非多么稀罕的景象。记得30多年前，一场大雷雨过后，把什刹海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那残存的一半，顽强地抖擞着绿枝，继续它的生命拼搏，曾给住在附近的苦闷中的我以极大的激励，成为支撑我度过那些难以认知的荒谬岁月的精神滋养之一。后来我曾反复以水彩和油画形式来刻画那半株古柳的英姿，可惜我画技不佳，只能徒现其外表而难传达其神髓。
④进入改革开放时期后，我曾在大型的美术展览会上，看到过取材类似的绘画；再后来我有机会到国外的各种美术馆参观，发现从古至今，不同民族的艺术家，都曾以各种风格创作过断株重蹿新枝新芽的作品。这令我坚信，尽管各民族、各宗教、各文化之间存在着若干难以共约的观念，但整个人类，在某些最基本的情感、思考与诉求上，是心心相通的。
⑤最近常亲近丰子恺的漫画，其中有一幅作于1938年的，题有四句诗的素墨画：“大树被斩伐，生机并不绝。春来怒抽条，气象何蓬勃。”这画尺寸极小，所用材料极简单，构图更不复杂，但却是我看过的那么多同类题材中，最有神韵、最令我浮想联翩的一幅。是啊，不管是狂风暴雨那样的天灾，还是吊车撞击那类的人祸，受到重创的残株却“春来怒抽条”，再现蓬勃的气象，宣谕超越邪恶灾难的善美生命那不可轻易战胜的内在力量；丰子恺那诗中的“怒”字，以及他那墨绘枝条中所体现出的“怒”感，都仿佛画龙点睛，使我原本已经相当丰厚的思绪，倏地提升到了一个新的高度。
⑥今天散步时，再去瞻仰护城河边那株奋力复苏的槐树，我的眼睛一亮，除了它原有的那些打动我的因素，我发现它那些新枝新叶的绿色，仿佛是些可以独立提炼出来的存在，那绿，是一种非同一般的绿，倘若非要对之命名，只能称作怒绿！是的，怒绿！
⑦那绿令我敬仰。
(选自《文苑·经典美文》)
13．本文开篇即说“那绿令我震惊”，这样写的好处是什么？(2分)
这个句子表达出了作者对树木无端被毁坏的关注与痛惜之情。
14．文章第③段画线句子中的“神髓”指的是什么？请用自己的语言加以概括。(3分)
指的是坚忍不拔、顽强不屈的精神。
15．文章第⑥段中画线的句子运用了何种修辞手法？有何表达作用？(4分)
反复；起到了强调作用，强烈抒发了作者内心的赞美与敬佩之情。
16．文章第⑦段独句成段，请指出其内容与结构上的作用。(4分)
内容上：深化中心；结构上：首尾呼应。
(三)(2014，株洲)(9分)
葡萄
汪曾祺
四月，浇水。
葡萄喝起水是惊人的。它真是在喝哎！葡萄藤的组织跟别的果树不一样，它里面是一根一根细小的导管。浇了水，不大一会，它就从根直吸到梢，简直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。浇过了水，你再回看看吧：梢头切断过的破口，就嗒嗒地往下滴水了。
施了肥，浇了水，葡萄就使劲抽条、长叶子。真快！原是几根根枯藤，几天功夫，就变成青枝绿叶的一大片。
五月，浇水，喷药，打梢，掐须。
葡萄一年不知道要喝多少水，别的果树都不这样。别的果树都是刨一个“树碗”，往里浇几担水就得了，没有像它这样的“漫灌”，整池子地喝。
喷波尔多液。从抽条长叶，一直到坐果成熟，不知道要喷多少次。喷了波尔多液，太阳一晒，葡萄叶子就都变成蓝的了。葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！几天功夫，就抽出好长的一节新条。这样长法还行呀，还结不结果呀？因此，过几天就得给它打一次条。拿起树剪，劈劈啦啦，把新抽出的一截都给它铰了。
葡萄的卷须，在它还是野生的时候是有用的，好攀附在别的什么树木上。现在，已经有人给它好好地固定在架上了，就一点用也没有了。卷须这东西最耗养分，因此，长出就给它掐了，长出就给它掐了。
五月下旬，葡萄开花了。有人说葡萄不开花，哪能呢！只是葡萄花很小，颜色淡黄微绿，不钻进葡萄架是看不出的。而且它开花期很短。很快，就结出了绿豆大的葡萄粒。
六月，浇水，喷药，打条，掐须。
葡萄粒长了一点了，一颗一颗，像绿玻璃料做的扣子。硬的。
葡萄不招虫。葡萄会生病，所以要经常喷波尔多液。
七月，葡萄“膨大”了。
掐须，打条，喷药，大大地浇一次水。追一次肥。追硫铵。在原施粪肥的沟里撒上硫铵。然后，就把沟填平了，把硫铵封在里面。
八月，葡萄“着色”。
你别以为我这里是把画家的术语借用了。不是的。这是果农的语言，他们就叫“着色”。
下过大雨，你看看葡萄园吧，那叫好看！白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，饱满、结实、挺括，璀璨琳琅。
可是你得快来！明天，对不起，你看不到了。我们要喷波尔多液了。一喷波尔多液，它们的晶莹鲜艳都没有了，它们蒙上一层蓝兮兮、白糊糊的东西，成了磨砂玻璃。我们不得不这样干。葡萄是吃的，不是看的。我们得保护它。
过不两天，就下葡萄了。一串一串剪下，把病果、瘪果去掉，妥妥地放在果筐里。葡萄装上车，走了。
去吧，葡萄，让人们吃去吧！
17．本文以时间为序，将葡萄生长(过程)和 葡萄生产(管理)或培育葡萄两方面的内容融合在一起说明。(2分)
18．“葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！”“不知节制”与“瞎长”幽默地写出了葡萄的旺盛生命力(意思对即可)。(2分)
19．“(卷须)长出就给它掐了，长出就给它掐了”，作者反复写“长出就给它掐了”，既说明了卷须生长快的特点，也写出了果农的辛勤(苦)或辛劳、勤劳等。(2分)
20．口语的成功运用，是本文的特点之一。请根据你的阅读感受，说说它的好处。(3分)
亲切(娓娓动听)；生动(活泼)等。(合乎情理即可)
三、作文(50分)
21．台湾歌手齐豫的歌曲《窗外有蓝天》这样唱到：如果我的祝福，能够让你不再感到孤独，这属于春天的音符，我最美的祝福，是送给你成长的礼物。如果我的付出，能够让你不再徬徨无助，我愿将所有的希望，化成亮丽的阳光，照亮你心灵深处……擦亮你心窗，抹去尘埃，喔，你将会看见——窗外依然有蓝天！
请以“窗外有蓝天”为题写一篇不少于600字的文章。
要求：①文体自选(诗歌除外)；②书写规范；③不得抄袭；④不能出现真实的姓名、校名等。
