5.4影响光合速率的因素课件(共18张PPT)2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

(共18张PPT)
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第4节：光合作用与能量转化
第五章：细胞的能量供应和利用
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课堂活动一
叶片光合作用强度或光合速率
制造有机物的量
制造氧气的量
消耗二氧化碳的量
总光合速率
叶片光合作用强度：单位叶面积、单位时间通过光合作用：
如何测定？
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课堂活动一
叶片光合作用强度或光合速率
探究环境因素对光合作用强度的影响
自变量：
光照（强度、光质）、温度、CO2浓度等
因变量：光合作用强度
无关变量：植物叶片、其他环境条件处理、
实验操作
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课堂活动一
叶片光合作用强度或光合速率
实验目的：探究光照强度对光合作用强度的影响
实验材料：
实验步骤：
1.取叶片均分三组，进行编号。
2.不同处理：给予低、中、高的光照
3.相同处理：
圆形的生长旺盛的绿色小叶片
用注射器排除叶片中的气体；放入适宜浓度的NaHCO3溶液中
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课堂活动一
叶片光合作用强度或光合速率
测量并记录实验结果：
据表格绘出光照强度与光合作用强度的关系坐标曲线图
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课堂活动二
影响光合速率（光合作用强度）的因素
光照强度
光合作用强度
a b c
d e f
光照强度对叶片光合速率的影响
在一定范围内，随光照强度的增强，光合作用强度增加。但达到一定光照强度时，光合作用强度达到最大，保持相对稳定。
光饱和点：随光照增强光合作用强度不再增加时的光照强度（达到最大光合速率的最小光照强度）
光饱和点
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课堂活动一
叶片光合作用强度或光合速率
测量并记录实验结果：
叶片上浮的原因是什么？
叶片既进行光合作用也进行呼吸作用
光合作用与细胞呼吸（呼吸作用）的关系
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项目 光合作用 有氧呼吸
代谢类型 合成作用(或同化作用) 分解作用(或异化作用)
物质变化
能量变化
实质
场所
条件
联系
项目 光合作用 有氧呼吸
代谢类型 合成作用(或同化作用) 分解作用(或异化作用)
物质变化 无机物有机物 有机物无机物
能量变化 光能―→化学能(储能) 化学能―→ATP、热能(放能)
实质 合成有机物，储存能量 分解有机物、释放能量，供细胞利用
场所 叶绿体 活细胞(主要在线粒体)
条件 只在光下进行 有光、无光都能进行
联系
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课堂活动二
影响光合速率（光合作用强度）的因素
图中a、b、c、d、e时，叶肉细胞中线粒体和叶绿体之间的物质交换关系如何？
a:
b
c
d
e
只有呼吸作用
呼吸作用小于光合作用
光合作用等于呼吸作用（光补偿点）
光合作用大于呼吸作用
光饱和点
叶片上浮：光合作用产生的氧气量大于呼吸消耗量
利用该图试绘出abcd四处的气体交换图
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课堂活动二
影响光合速率（光合作用强度）的因素
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叶片光合作用强度或光合速率
叶片光合作用强度：单位叶面积、单位时间通过光合作用
制造有机物的量
制造氧气的量
消耗二氧化碳的量
O2
CO2
O2
CO2
净光合速率=总光合速率-呼吸速率
总光合速率
净光合速率
积累有机物的量
释放氧气的量
吸收二氧化碳的量
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课堂活动二
影响光合速率（光合作用强度）的因素
二氧化碳浓度对叶片光合速率的影响
资料：我国北魏时期的农书《齐民要术》中，有关于栽种农作物要“正其行，通其风”的记载。
通风透光，既有利于充分利用光能，又可以使空气不断流过叶面，提供较多的CO2，从而提高光合作用强度来光合产量。
问题：分析采取这种措施的原因是什么？
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课堂活动二
影响光合速率（光合作用强度）的因素
二氧化碳浓度对叶片光合速率的影响
叶片表面的CO2
叶片表面气孔
（气孔导度）
胞间CO2浓度
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课堂活动二
影响光合速率（光合作用强度）的因素（P106）
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课堂活动二
影响光合速率（光合作用强度）的因素
温度对叶片光合速率的影响
新疆地区的棉花和水果的产量为什么高？
影响酶活性
温度还会产生什么影响
影响气孔开度（气孔导度）导致吸入二氧化碳减少，从而影响光合作用
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课堂活动二
影响光合速率（光合作用强度）的因素
无机盐（矿质元素）对叶片光合速率的影响
影响叶绿体的形成和结构
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课堂活动三
提高光能利用率，增加农作物产量
合理补充光照
合理补充CO2
合理灌溉
合理施肥
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课堂活动四
硝化细菌的化能合成作用