语文九年级下北京课改版3.7《大自然的语言》说课课件

课件17张PPT。7* 大自然的语言说课人：说
课1、说教材 2 、说教学目标 3、说教材重难点 4、说教法、学法 5、说教学过程 6、板书设计 7、说预习 一、说教材 略读课文《大自然的语言》是一首文笔优美、语言生动活泼的科普儿童诗，全诗共十四个小节，它告诉孩子们大自然中的各种现象能告诉人们许多的知识。《大自然的语言》向我们展示了自然语言的奥秘，它就像一份大自然的召唤书——召唤着孩子们走进大自然，告诉孩子们我们不仅可以欣赏大自然，享受大自然给予我们的乐趣，还应该留心观察他，研究他，只要我们仔细观察、刻苦专研就能读懂大自然的语言。
二、说教学目标教学目标：
　1、指导学生朗读课文。了解什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言。
　2、引导学生认识“雁、庐、筝”4个生字。三、教材重难点教学重点：
　　
从诗歌中了解大自然的语言，认识“雁、庐、 鉴、筝”4个生字。
教学难点：
　　
懂得怎样才能发现、看懂大自然的语言。四、说教法、学法教法：激趣法、目标导学法、提问法
学法：朗读法、讨论法、合作学习法五、说教学过程1、图片导入，激发兴趣花儿盛放溪水欢舞荷儿舒展层林尽染银装素裹五、说教学过程2、检查预习情况
（1）分享搜集到的 与“大自然的语言”相 关的知识
（2）朗读诗歌
（3）生字词认读五、说教学过程3、合作交流理解“大自然的语言”4、探究怎样才能发现、读懂大自然的语言五、说教学过程5、深化拓展，探索大自然的语言你看那刚出土的小草，
这也是大自然的语言：
小草长得嫩嫩，
春天就在眼前。……6、布置作业
六、板书设计8* 大自然的语言1、大自然的语言是什么？2、怎样发现、看懂大自然的语言？ 仔细观察、善于发现、刻苦钻研、勇于探索1、流利、有感情地朗读诗歌。
2、自学习生字词，会认课后要求认读的四个生字
，并将喜欢的词语抄写在词语花篮里。
3、搜集阅读文中提到的三位科学家的三个典型事例。七、说预习谢谢！