浙教版初中科学八上复习课件——第15讲电路分析及应用

(共24张PPT)
15电路分析及应用
八年级科学秋季复习PPT
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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一、完整电路中的电路分析
串联电路 并联电路
图像
I I=I1=I2文字表述：总电流等于各导体上的电流 I=I1+I2文字表述：总电流等于各支路电流之和
U U=U1+U2文字表述：总电压等于各部分电压之和 U=U1=U2文字表述：总电压等于各支路两端电压
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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一、完整电路中的电路分析
串联电路 并联电路
图像
R R=R1+R2 总电阻等于各部分电阻之和
总电阻的倒数等于各并联电阻倒数之和
分压分流关系 电压的分配与电阻成正比
各支路上电流的分配与电阻成反比
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例1】（2022杭州期中）如图所示的电路，电源电压保持不变，R1为定值电阻。闭合开关S，滑动变阻器R2的滑片P向右滑动的过程中，关于电压表和电流表的示数变化，判断正确的是（　　）
A．电压表示数变小，电流表示数不变
B．电压表示数不变，电流表示数变大
C．电压表示数变大，电流表示数不变
D．电压表示数不变，电流表示数变小
【答案】D
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例2】（2023绍兴中考）科学兴趣小组开展“制作可调式电热水壶”的活动。设计电路时要求满足：闭合开关后，顺时针调节变阻器的旋钮滑片P时，通过发热体的电流增大，产热加快；同时反映发热体功率高低的显示仪（电压表）示数增大。下列设计符合要求的是（　　）
【答案】C
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例3】（2023浙江一模）兴趣小组设计了可测量河水流速的电路。金属杆OM可绕O点转动并与电阻丝ab接触良好，其下端安装有泡沫球，R为保护电阻，当向左的水流速度增大时电表示数增大。下列电路符合设计要求的是（　　）

【答案】B
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例4】（2022全国专题）某兴趣小组设计了一个简易的身高测量仪电路，用滑片在绷直的电阻丝上滑动代替滑动变阻器；将电压表改装成身高显示仪。现要求所测身高越大，显示仪示数越大，且刻度均匀。下列电路设计符合要求的是（　　）
【答案】D
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例5】（2022宁波期末）如图甲所示，电阻R=10Ω，闭合开关S时，滑动变阻器的滑片从a端移动到b端的过程中，电流表示数变化范围为0.6~0.1A．在图甲电路的基础上，增加一根导线改装成如图乙所示的电路。下列说法正确的是（　　）
A．电源电压为10V
B．滑动变阻器的最大阻值是60Ω
C．图乙中，滑片在b端时电阻R与滑动
变阻器串联
D．图乙中，滑片在b端时电流表的示数
是0.12A
【答案】D
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例6】（2022绍兴期末）某输液警报器能在药液流完时，通过电铃发声报警。该报警器内部有一可变电阻R，其阻值随管内液体的减少而减小。通过电铃的电流需要大到一定数值时电铃才能发声。下列几个电路中符合报警要求，且当输液管内液体越少，电表的示数也越小的是（　　）
【答案】D
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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二、动态电路分析及应用
1.滑动变阻器P的位置的变化引起电路中电阻电流电压的变化
（1）去掉电流表和电压表，电流表变为导线，电压表直接去掉。
（2）根据去掉电表后的电路确定电路为串联还是并联。
（3）根据滑动变阻器所在位置，及变化，
再根据欧姆定律判断电流变化。
（4）根据欧姆定律的变形公式判断电压变化。
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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二、动态电路分析及应用
2.开关的断开或闭合引起电路中串并联关系变化或者电阻增减变化
（1）断开的支路先去掉，确定电路为串联还是并联。
（2）同样去掉电流表与电压表
（3）对比闭合的电路进行比较
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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二、动态电路分析及应用
3. 可变电阻引起电路中电流电压的变化
（1）确定可变电阻的变化规律（随着温度，压力，气体浓度，光线强弱等）
（2）根据去掉电表后的电路确定电路为
串联还是并联。
（3）根据可变电阻所在位置及变化，再
根据欧姆定律判断电流变化。
（4）最后根据欧姆定律的变形公式判断
电压变化。
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例1】（2022宁波期中）如图所示电路中，当开关S闭合，甲、乙两表都是电压表时，示数之比U甲：U乙=3：2；当开关S断开，甲、乙两表都是电流表时，则两表的示数之比I甲：I乙为（　　）
A．2：1 B．3：1 C．2：3 D．1：3
【答案】D
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例2】（2023宁波期中）在图甲所示电路中，R0、R2为定值电阻，电流表、电压表都是理想电表，改变滑动变阻器R1的滑片位置，电压表V1，V2 和电流表A的示数均要发生变化。两电压表示数随电流表示数的变化图线如图乙所示，则下列判断错的是（　　）
A．V1示数变化图线为b B．电阻R0的阻值为2Ω
C．电源电压为12V D．滑动变阻器R1的阻值最大为9Ω
【答案】A
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例3】（2022宁波期中）如图所示的电路中，闭合开关S后，当滑动变阻器的滑片P向左移动的过程中，关于灯泡的亮度和电压表的示数变化的说法正确的是（　　）
A．变亮，不变 B．不变，变大
C．不变，不变 D．变亮，变大
【答案】C
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例4】（2022金华期末）灯泡L上标有“6V 1A”字样（正常发光时的电压和电流），测得该灯泡的电流随电压变化关系如图甲所示。现把灯泡L接入如图乙所示的电路中，若电源电压为10V不变，电流表的量程为“0-0.6A”，电压表的量程为“0-15V”。则下列说法正确的是（　　）
A．灯泡L的电阻值随电压表示数的增大而增大
B．滑动变阻器接入电路中的最小电阻约为13.3Ω
C．当电流表示数为0.4A时，电压表的示数为7.6V
D．该电路中通过调节滑动变阻器可实现灯泡L正常发光
【答案】B
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例5】（2022绍兴中考）学习了《质量测量工具的进化》的STEAM课程，小敏认识并使用了如图台秤，发现指针偏转角度与所测物体质量成正比。根据台秤示数变化规律，小敏想选用电流表或电压表的示数来反映所测物体质量大小，设计的电路最合理的是（　　）
【答案】B
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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三、电路故障分析
故障原因 A1的示数变化 A2的示数变化 A的示数变化 电压V表示数
L1断路 变为零 不变 减小 不变
L1短路 爆表 变为零 爆表 变为零
L2断路 不变 变为零 减小 不变
L2短路 变为零 爆表 爆表 变为零
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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三、电路故障分析
故障原因 灯L 电流表A的示数变化 电压表V的示数变化
R断路 不亮 变为零 变为电源电压
R短路 亮 变大 变为零
L断路 不亮 变为零 变为零
L短路 不亮 变大 变为电源电压
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例1】（2022宁波期末）小科用如图所示电路探究电流与电阻的关系，按图连接电路，闭合开关后，小科发现电流表、电压表示数均为0，他将一根导线的一端接电源正极，另一端依次试触a、b、c、d各点，当接触到d时，电压表开始有示数且为电源电压，电流表仍为0，经进一步检查，电流表及各接线处均完好，则电路的故障是（　　）
A．仅滑动变阻器断路
B．仅电阻R断路
C．滑动变阻器、电阻R均断路
D．滑动变阻器短路、电阻R断路
【答案】C
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例2】（2022宁波期中）如图是小明同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1不亮，灯L2亮，电流表的指针明显偏转，电压表示数为电源电压，则故障原因可能是（　　）
A．L1灯座两接线柱直接接通了 B．L1灯丝断了
C．L2灯座两接线柱直接接通了 D．L2灯丝断了
【答案】A
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例3】（2022温州期末）用如图电路进行伏安法测电阻实验时，小明闭合开关后发现电压表、电流表示数如图。他排除某处故障后即能正常实验，则发生故障的位置可能是（　　）
A．①②之间断路 B．①②之间短路
C．②③之间断路 D．②③之间短路
【答案】C
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例4】（2022义乌联考）如图所示，闭合开关S，灯泡L1、L2都能正常发光，两只电表都有示数，工作一段时间后，灯泡L1突然熄灭，L2仍正常发光，两只电表均无示数，则故障可能是（　　）
A．L1开路 B．L2短路 C．电压表短路 D．电流表开路
【答案】D
1．水的分布：海洋、陆地、大气和生物体中
2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主）
3．地球上水的主体是：海洋水，淡水的主体是：冰川水，
人类主要利用的淡水有：河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
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典型例题
【例5】（2020宁波开学）在探究一个用电器中电流随电压变化关系时，小明连接好的电路如图所示，闭合开关，发现电流表、电压表均有示数，调节滑动变阻器，电流表、电压表示数都不变化，小明连接的电路有不妥之处，改正的方法是（　　）
A．将导线K的a端移至接线柱A
B．将导线M的c端移至接线柱B
C．将导线M的c端移至接线柱D
D．将导线L的b端移至接线柱D
【答案】B