第18课 社会主义的发展与挫折 同步练习题（含答案） 2023－2024学年部编版历史九年级下册（山东地区适用）

5.18 社会主义的发展与挫折
一、选择题
1．（2023上·山东临沂·九年级临沂实验中学校考期末）2003年，俄罗斯科学院一位院士痛切地说：“苏联的‘民主化’、‘私有化’完全是一条绝路、死路。”这说明他把苏联解体的原因归结为（ ）
A．苏联模式的弊端 B．八一九事件
C．西方的和平演变政策 D．戈尔巴乔夫的改革
2．（2023上·山东济宁·九年级统考期末）新华网发表《国际关系的三重镜像》一文，将二战后国际关系的演变概括为“见山是山，界线分明；见山不是山，世界变平；见山还是山，利益优先”三重镜像。由“界线分明”到“世界变平”的标志是（ ）
A．美日西欧三足鼎立 B．欧盟成立 C．苏联解体 D．纳米比亚独立
3．（2023上·山东济南·九年级统考期末）某同学在“百度”中检索了“杜鲁门主义”、“欧洲的联合”、“日本的崛起”、“东欧剧变与苏联解体”等词条内容，据此判断他查找的主题是（ ）
A．资本主义制度的初步确立 B．一战和战后初期的世界
C．经济大危机和第二次世界大战 D．二战后的世界变化
4．（2023上·山东枣庄·九年级校考期末）1991年成苏联解体，在社会主义经济建设方面给我们留下的最重要的启示是（ ）
A．必须坚持高度集中的计划经济体制 B．必须实行私有化基础上的市场经济
C．必须以自由主义思想为指导 D．必须依据本国国情制定经济政策
5．（2022上·山东潍坊·九年级统考期末）以下是四位历史人物的著名言论，按其反映事件的先后顺序排列正确的是（ ）
①罗斯福：“我要求国会宣布，日本无端和怯懦地发动进攻开始，合众国与日本帝国之间就已存在着战争状态
②丘吉尔：“从波罗的海边的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，已经拉下了横贯欧洲大陆的铁幕。”
③斯大林：“这场战役是德国法西斯军队覆灭的起点，德国人在大激战以后，已经不能恢复自己的元气了。”
④戈尔巴乔夫：“我们生活在一个新世界。冷战已经结束，残害我们经济、公众精神和道德的疯狂的军备竞赛已经停止，世界战争的威胁已经消除。”
A．②①③④ B．①②③④ C．①③②④ D．③①②④
6．（2019·山东滨州·统考中考真题）东欧剧变实质上是指东欧各国（ ）
A．生活水平的根本变化 B．对外政策的根本变化
C．社会制度的根本变化 D．文化传统的根本变化
7．（2019·山东潍坊·统考中考真题）有学者认为，“事实上，20世纪80年代戈尔巴乔夫的改革可以说与20世纪30年代罗斯福总统的新政很相似”。二者的相似之处是（ ）
A．为了应对令人痛苦的危机 B．压缩农业产量，稳定农产品价格
C．帮助本国度过了严重危机 D．提出“政治多元化”的主张
二、综合题
8．（2023上·山东潍坊·九年级统考期末）某校九年级学生要举办一次以“社会主义道路的探索”为主题的探究活动。阅读材料，回答问题。
材料一 下表列出的是1776～1871年世界范围内的重要史实。
年代 事件
1785 瓦特改良蒸汽机
1825 第一条铁路在英国建成
1836—1848 英国宪章运动
1848 《共产党宣言》发表
1871 巴黎公社革命
1917 俄国十月革命
——姜德昌、向子祥《世界通史纲要（近代部分）》(1)据材料一归纳出一种历史进步潮流，并以表中所列重要史实对此潮流的发展历程进行概述。
材料二 在西方的经济确实是一团糟的同时，苏联正在继续进行经济发展方面的独特实验。虽然五年计划伴有严格的压制和民众的穷困，但它确实使苏联从一个以农业为主的国家迅速上升为世界第二大工业强国。对俄国（苏联）人民来说，五年计划是一件祸福兼有的事情。五年计划和大萧条都产生了至今仍可感受到的影响。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2)指出材料二中苏联“独特实验”是什么？据材料二和所学知识，分析此实验给俄国（苏联）人民带来的“祸”与“福”。
材料三 西方经济学家侯兰得·汉德认为，苏联在五、六十年代曾发挥过积极作用的体制，到七十年代已黯然失色，八十年代将面临失败。苏联当局要想摆脱困境，必须在体制上进行改革。
——陈陶《西方经济学家论苏联经济改革发展趋势》
(3)结合所学知识，指出战后苏联“在体制上进行改革”的具体实践。
材料四 苏联是世界上第一个社会主义国家，她诞生于一战期间，解体于20世纪末。70多年的风风雨雨见证了她的荣辱兴衰。
(4)从苏联的荣辱兴衰中，我们要如何正确看待社会主义运动的发展？
9．（2023下·山东枣庄·九年级校考阶段练习）民生问题是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。阅读以下材料，回答相关问题。
材料一：《樱桃小丸子》的故事以20世纪60年代末至70年代初为时代背景，而小丸子一家住在离东京首都圈不算太远的静冈县的一个中产阶级家庭。在1967年日本政府所做的“国民生活民意调查”中，近9成受访民众认为自己属于“中产阶级”。由此可见，日本中产阶级为主的社会结构已然成形。
——选自《日本新中产阶级》傅高义
(1)小丸子的幸福生活得益于二战后日本经济的腾飞，结合所学知识回答二战后日本经济发展的原因有哪些？
材料二：据苏联统计，20世纪80年代，在1200多种基本消费品中，95%以上供应经常短缺。在211种食品中有188种不能自由买卖，人们生活受到严重影响……对社会主义的前途充满了迷惘，而最终动摇了苏联社会主义制度的根基。
——《民生问题催跨了苏联》卢继元
(2)依据材料二回答人们“迷惘”的原因是什么？
(3)为了让人们摆脱“迷惘”苏联进行哪几次改革？
(4)“根基”被动摇的根本原因是什么？
材料三：党的二十大报告指出，“我们深入贯彻以人民为中心的发展思想，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上待续用力，人民生活全方位改善”。
——选自“党的二十大报告”
(5)根据《2023年爱德曼信任度调查中国报告》显示，中国公民对政府的信任度持续领跑全球，信任度高达89%。结合材料三指出这一调查结果的原因？
(6)通过以上三则材料，你得出什么样的结论？
10．（2023·山东烟台·统考中考真题）合理借鉴他国的经验教训，是进步与发展的重要方法之一。阅读材料，回答问题。
材料一 日本全面学习中华文化与唐制，通过大化改新在全球历史上比西欧法、德、意、英等国更早地确立了封建制社会。中国传统的对外思想是“协和万邦”，对外部世界的影响主要是依靠思想和道德自身的力量，依靠华夏一整套的德教礼治，所以对日本一向毫无觊觎之心。因此接受儒教、“以唐为师”的日本，封建社会得到迅速的发展，中日之间的关系密切，中日人民长期友好地往来。
——摘编自刘明翰 陈月清《论大化改新和明治维新对日本及东亚的影响》
(1)根据材料一概括日本“以唐为师”的影响。
材料二 “揖美追欧”的辛亥革命试验西方式民主制度失败之后，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。毛泽东在《唯心史观的破产》一文中也指出：“1917年的俄国革命唤醒了中国人，中国人学得了一样新的东西，这就是马克思列宁主义。中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变。孙中山也提倡‘以俄为师’，主张‘联俄联共’。总之是从此以后，中国改换了方向。”
——摘编自王垒《论“以俄为师”》
(2)材料二中的“中国改换了方向”指的是什么？根据材料并结合所学知识简析其时代背景。
材料三 正是苏联社会主义计划经济模式为罗斯福“新政”提供了参照系。借鉴其成功经验，资本主义起死回生。1933年3月4日，罗斯福就职，实施“新政”，摒弃古典自由主义的传统原则，在宏观层次上运用国家政权干预经济；在微观层面上较大地调整产权关系、生产方式和生产运行体制。“新政”是一场拯救资本主义制度的改革，是20世纪资本主义发展历程中的重大事件，帮助美国及西方资本主义制度渡过了空前大灾难。
——摘编自孔根红《危机与变革、前途与命运——简析社会主义、资本主义的几次反“危机”》
(3)根据材料三并结合所学知识，指出罗斯福“新政”与苏联经济模式的相似之处，并简要评价“新政”。
材料四 “我给中国朋友的忠告是：不要搞什么‘民主化’，那样不会有好结果！千万不要让局势混乱，稳定是第一位的。”可以看出，在戈尔巴乔夫的内心深处事实上不得不承认他“新思维”所鼓吹的“西方民主”给俄罗斯人民带来的巨大灾难。
这位结束冷战、发动打破“苏联专制政权”的“民主改革”的领导人，事隔14年之后，在国内仍备受指责。大多数俄罗斯人都把他当作苏联解体和随后令数百万人陷入贫困窘境的经济混乱局面的罪魁祸首，指责他屈服于西方。
——摘编自葛新生《悔悟与反思一苏联解体亲历者对改革历程的新认识》
(4)根据材料四，概括戈尔巴乔夫鼓吹“西方民主”的危害并指出我们应从中吸取哪些教训。
11．（2023·山东德州·统考二模）历史学习的方式多种多样。在复习“大国兴衰”时，王老师运用不同的方法，设计了如下学案，请你完成相关学习任务。
探究一 探讨英国崛起
材料一

(1)材料一是研究英国资产阶级革命的相关史料，其中属于一手史料的是_________（写序号即可）。上述史料体现了近代英国哪一制度的形成过程？
探究二 解决美国难题
材料二：
华盛顿：“邦联只是个有名无实的空架子……我们想要联合成一个国家，但我们又不愿给这个国家的管理者足够的权力去管理国家事务。” 文献1：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权利；总统和议员由选举产生。
林肯：“一幢裂开了的房子是站不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态 文献2：宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。
(2)依据材料二说一说，华盛顿和林肯分别面临的难题是什么？为解决面临的难题，他们分别制定和发表了什么文献？
探究三 阐述苏俄（联）兴衰

(3)根据以上思维导图，简述苏俄(联)兴衰的过程。
探究四 分析欧洲的复苏
材料三 西欧各国随着经济上的迅速复苏和政治自信心不断增强，越来越希望掌握自己的命运。但是没有一个西欧国家可以单独承担复兴西欧的重任，只有走联合之路。于是，以法、德两个宿敌的和解为基础，从经济上的欧洲煤钢联营入手，启动了西欧的联合进程。
——摘自《20世纪国际格局的演变与大国关系互动研究》
(4)结合材料三和所学知识，写出20世纪50年代初西欧各国经济迅速复苏的外因是什么？在“西欧的联合进程”中，20世纪90年代成立了哪一组织？这一组织的成立有何影响？
探究五 以史鉴今——畅谈国家发展
(5)综合上述材料和问题，你认为影响大国兴衰的主要因素有哪些？
12．（2023·山东东营·统考二模）思想是行动的先导。阅读材料，回答问题。
材料一 马克思在评价欧洲14—16世纪的一场思想解放运动时说“他们战战兢兢地请出亡灵来为他们效劳，借用它们的名字、战斗口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借来的语言，演出世界历史的新的一幕。”
——马克思
材料二
材料三
《共产党宣言》 俄国十月革命 中共一大召开
二战后的社会主义国家
(1)材料一中这场“思想解放运动”是怎样“请出亡灵来为他们效劳”的？它演出的“新的一幕”有什么意义？
(2)材料二中，两个法律文件都体现了什么原则？说明它们受哪场思想解放运动的影响？
(3)结合材料三中所列事件，自己提炼一个观点，并运用表中史实及所学知识加以论述。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清晰）
13．（2023·山东青岛·统考一模）回顾历史是为了更好地前行。阅读下列材料，完成相关问题。
材料一 1929—1933年，美国国民经济陷入绝境……1933年，美国政府成立了田纳西流域管理局，负责对田纳西河进行综合治理、这是当时美国兴办的最大工程、包括开凿内陆水道、建立水电站、提供廉价电力、生产化肥、植树造林、以及控制洪水泛滥、防止水土流失等，它保护了3000万英亩的农田，使整个流域居民的平均收入提高了9倍.
——摘编自《图说历史课程标准》
材料二 战后初期，美苏矛盾尖锐。为了消除苏联对美国世界霸权的威胁，美国在反对“共产主义扩张”的旗号下，在政治、经济、军事和文化等方面对苏联进行全方位遏制。苏联则针锋相对，予以坚决还击。
——摘编自《世界现代史》
材料三
有数据显示，日本从1950—1975年共引进了25000多项技术，并用不到30年时间、花了仅60亿美元左右，就把美国等西方国家用了半个多世纪、花了2000多亿美元的研究成果学到手。 目前日本的教育水平也是处于世界前列，不仅基础教育做得比较好，大学教育也是处于世界前列，比如目前日本现在有700多所大学，其中东京大学、京都大学、早稻田大学、庆应义塾大学都是世界闻名的顶级名校。
材料四 1985年，戈尔巴乔夫担任苏联领导人，开始实行经济政治改革，但总体效果不佳。1990年，苏联经济出现严重滑坡，消费品全面短缺，人民生活水平不断下降。同时，苏联各民族的积怨被煽动起来，民族之间从群殴、械斗，发展到武装冲突，最终导致苏联解体。
请回答：
(1)根据材料一分析，导致美国“陷入绝境”的原因是什么？美国的应对措施留给我们什么借鉴意义？
(2)根据材料二并结合所学知识，回答美国在军事方面对苏联进行“遏制”的措施以及苏联的“还击”。这些对峙给我们留下什么启示？
(3)根据材料三，回顾日本历史，我们应如何更好地前行？
(4)根据材料四分析，苏联解体给我们留下什么教训？
14．（2023上·山东临沂·九年级统考期末）阅读材料，回答问题。
材料一 1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演讲时说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情……因而，从上面解决比从下面解决要好得多。”
材料二 列宁说：“在战争（指1919—1920年苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉）结束的时候，俄国就像一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”……这个结果是什么呢？结果就是把商品、货币、市场机制引进到苏俄的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大突破。
材料三 1991年底，印有镰刀锤子的红旗从克里姆林宫楼顶徐徐地、却是永久地降下。它从事实上宣告一个时代就此终结了。
(1)请根据材料一和所学知识归纳俄国这次改革的根本原因和改革的根本目的分别是什么？
(2)材料二是对苏俄什么政策的评价？依据所学知识说出此政策的特点是什么？
(3)俄国通过哪次革命建立了社会主义国家？这次革命有何国际意义？
(4)材料三反映的历史事件的根本原因是什么？此事件对我国当前社会主义建设有何启示？
15．（2023上·山东菏泽·九年级统考期末）在历史的长河中，许多人物留下了深深的历史足迹，在历史发展中起过重要作用。
阅读材料，回答下列问题。
材料一 ①牛顿②克伦威尔③斯大林④达尔文⑤赫鲁晓夫⑥杜鲁门
人物1 人物2 选择理由
① ② 同属近代人物
② 同为政治家
同为
材料二 俄国（苏联）历史上作出重要贡献的三位人物
人物 评述
示例：彼得一世 彼得一世推行改革，增强了俄国的经济、军事实力，开启了 俄国近代化的进程。
材料三 著名科学家爱因斯坦认为“（甘地）是一位用纯粹的人性尊严对抗欧洲的残暴，并在任何时候都不屈服的人。在未来的时代里，可能极少有人相信，地球上，曾经出现这样一位血与肉的灵魂。”
英国首相丘吉尔说，“见到甘地先生……真令人作呕，他曾是一个妨害治安的律师。现在在东方作出苦行僧的样子，半裸的在总督府前游行，却出名了。”
印度独立后的首任总理尼赫鲁认为“为争取印度的独立，拯救印度的贫穷，有谁比甘地更热忱呢？……他教了我们许多的事：无所畏惧、严守纪律、为了远大的理想勇于自我牺牲等……我们并没有忘记。我们更不能忘记他，是他使我们得有今天，并使印度从深渊中拔起。”
(1)归类法是历史学习的一种方法。据材料一并结合所学知识将上面表格补充完整。（人物栏每栏填上一位历史人物的序号即可，历史人物可重复选择）
(2)请选择材料二中的任意一位人物（彼得一世除外），仿照示例，完成表格。
(3)材料三中的三人对甘地的评价有何不同。
(4)综合以上材料，我们评价历史人物时应依据哪些原则？（答出两点）。
16．（2023上·山东聊城·九年级校考期末）俄国、苏俄、苏联已经成为历史的名词。阅读材料，回答问题。
材料一：苏维埃俄国领导人列宁说：“我们应该利用资本主义……作为小生产和社会主义之间的中间环节。作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”
(1)苏维埃俄国是什么性质的国家？列宁所说的“利用资本主义”是指苏维埃俄国在1921年实行的什么政策？
材料二：苏联模式在经济方面表现为建立单一生产资料公有制，实行自上而下的指令性计划经济体制。在政治方面，苏联模式表现为权力高度集中，各级领导实际上由上级指派，基本不受群众监督。
(2)苏联模式形成的标志是什么？结合所学知识，分析苏联模式对20世纪三四十年代的苏联发挥了怎样的积极作用？
材料三：1985年，戈尔巴乔夫担任苏联领导人，开始实行经济政治改革，但总体效果不佳。1990年，苏联经济出现严重滑坡，消费品全面短缺，人民生活水平不断下降。同时，苏联各民族的积怨被煽动起来，民族之间从群殴、械斗，发展到武装冲突，最终导致苏联解体。
(3)根据材料三，结合所学知识回答，苏联解体的原因是什么？
17．（2023上·山东菏泽·九年级统考期末）阅读材料，回答问题。
序号 事件
① 1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表签署《联合国家宣言》
② 1945年2月，美、英、苏三国首脑在雅尔塔召开会议
③ 1947年3月，杜鲁门主义出台
④ 1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”
⑤ 1949年9月，联邦德国建立，10月，民主德国建立
⑥ 1991年底，苏联解体
(1)从上述材料中找出世界反法西斯同盟形成的标志性事件。
(2)请从材料中选择两组事件（每组两个事件），并分别简述每组两个事件之间的联系。（说明：写出每组两个事件的序号，两个事件之间要有一定的联系）。
18．（2023上·山东济南·九年级统考期末）阅读材料，完成下列要求。
材料：世界近现代史大事记（部分）
时间 事件
18世纪中期 第一次工业革命开始
1861年 俄国废除农奴制
1868年 日本明治维新开始
19世纪六七十年代 第二次工业革命开始
1947年 杜鲁门主义出台
马歇尔计划实施
1949-1955年 “北约”“华约”相继成立
1991年 苏联解体
阅读以上材料，提取两个（或两个以上）历史事件，确定观点。根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺）
19．（2023上·山东枣庄·九年级滕州育才中学校考期末）“让和平的薪火代代相传，让发展的动力源源不断，让文明的光芒熠熠生辉，是各国人民的期待。”阅读下列材料，回答问题。
材料一：四年半的“总体”战所造成的人口损失是巨大的。在实际战斗中死亡人数大约是800万，另外有700万人永远成了残疾人，还有1500万人"伤得或重或轻"。……这场战争的物质损失也是空前的，总消耗实际上高得叫人无法想象。事实上。大约有2600亿美元左右。据估算，这个数字“相当于从18世纪末到第一次世界大战前夕整个世界所有国家债务总和的6.5倍。”
(1)依据材料一，概括第一次世界大战给人类带来了哪两方面的破坏？
材料二：法西斯国家发动的第二次世界大战，经历了从局部战争逐渐发展到全球战争的过程。美、苏、英、中等同盟国家协网作战，相继打败意大利、德国和日本，第二次世界大战结束。
反法西斯同盟举行会议的会期
开罗会议 1943年11月22-26日
雅尔塔会议 1945年2月4-11日
波茨坦会议 1945年7月17日-8月2日
(2)依据材料二分析第二次世界大战胜利的主要因素。依据所学知识，指出第二次世界大战结束的具体时间及标志性事件。
材料三：第一次世界大战后期爆发的十月革命，建立了人类历史上第一个社会主义国家，将社会主义的理想变成现实。……第二次世界大战结束前后，社会主义从一国扩展到多国，形成了以苏联为首的包括波兰、捷克斯洛伐克等8个东欧国家和中国，蒙古等4个亚洲国家在内的社会主义阵营。
(3)依据材料三.你能得出什么历史结论？
(4)依据上述材料及所学知识，就“人类如何有效避免世界大战的爆发”谈谈你的想法。
20．（2023上·山东聊城·九年级校联考期末）阅读材料，回答问题
材料一 1913年-1925年俄国、苏俄（联）粮食产量变化

(1)根据材料一，概括1913—1925年粮食产量的变化趋势。结合所学知识，指出导致1921—1925年变化趋势出现的政策因素。
材料二 美国作家维尔斯第一次来苏联的时候，称列宁是“克里姆林宫的幻想家”，表示出对社会主义的怀疑。1934年当他第二次来到苏联的时候，他对斯大林说：“现在资本主义应该向你们学习，理解社会主义精神。
(2)根据材料二，指出维尔斯对社会主义认识的变化。结合所学知识，指出导致其认识变化的原因。
材料三 美国学者斯蒂文·科恩指出：“共产党经戈尔巴乔夫的改革一折腾，党就进一步丧失了自己的权力和影响力，至此，能够抵抗国家离心力的凝聚力量已丧失殆尽。于是，苏联的解体就不可避免了，一句话，没有党的领导，就没有苏联。”
——吴恩远《近年来国内外学界对苏联解体原因研究综述》
(3)材料三认为戈尔巴乔夫的“一折腾”带来的后果是什么？从戈尔巴乔夫改革中给我们留下的最重要的启示是什么？
参考答案：
1．D
2．C
3．D
4．D
5．C
6．C
7．A
8．(1)潮流：社会主义潮流。概述：随着工业革命的发展，资本主义制度的弊端不断的暴露，工人阶级与资产阶级矛盾尖锐，以英国宪章运动为代表的欧洲三大工人运动兴起为科学社会主义理论奠定了阶级基础。1848年《共产党宣言》发表，标志着马克思主义诞生，为无产阶级革命提供了科学理论武器，推动了国际工人运动的发展。1871年爆发的巴黎公社革命，是社会主义从理论到实践，建立无产阶级政权的伟大尝试。俄国十月革命建立第一个无产阶级专政的国家，使社会主义逐渐从理论变成现实，改变人类历史的发展进程。
(2)“独特实验”：斯大林模式。
“福”：苏联模式促进苏联经济社会快速发展，奠定了反法西斯战争胜利的物质基础。“祸”：苏联模式没有尊重经济发展规律，片面发展重工业，导致苏联国民经济比例失调，成为经济社会发展的严重体制障碍。
(3)实践：赫鲁晓夫改革、勃列日列夫改革、戈尔巴乔夫改革。
(4)看法：社会主义取代资本主义是人类社会发展的必然趋势；东欧剧变、苏联解体只能证明苏联模式的失败，并不能证明社会主义的失败（苏联解体是社会主义运动重大挫折，不是失败）要坚持走改革创新发展之路，反对僵化与固步自封；大力发展经济，不断提高人民生活水平。（言之有理即可）
9．(1)①推持非军事化和民主化改革②美国的扶植③恰当的经济政策④引进先进的技术⑤注重发展科学教育
(2)人民生活受到严重影响。（其它意思正确即可）
(3)赫鲁晓夫改革勃列日涅夫改革戈尔巴夫改革。（不能漏掉“改革”两个字）
(4)苏联模式的弊端或斯大林模式的弊端。（不能漏掉“弊端”两个字）
(5)中国共产党贯彻以人民为中心的发展思想。
(6)民生是最大的政治，中国共产党不忘初心，一心为民；得民心者得天下；经济发展成果要惠及人民群众；提高民生水平反过可以促进经济发展。
10．(1)影响：封建社会得到迅速的发展，中日之间的关系密切，中日人民长期友好地往来。
(2)改换方向：由学习西方转为学习苏俄。背景：十月革命取得胜利，建立了世界上第一个社会主义国家；马克思主义在我国得到广泛的传播。
(3)相似之处：国家干预经济。评价：罗斯福新政使美国经济缓慢的复苏，工业和生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善；增强了政府的宏观控制能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生深远影响；但新政在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。
(4)危害：局势混乱，国家不稳定。教训：改革要根据实际情况出发，实事求是，不能盲目的照搬他国的经验。言之有理即可
11．(1)一手史料：② 制度：君主立宪制。
(2)华盛顿：联邦有名无实，制定了1787年美国宪法，加强中央政府的权力；
林肯：政府处于半奴隶半自由的状态，国家面临分裂风险。发表了《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制。
(3)1917年俄国取得十月革命的胜利；1921年，列宁从国情出发，实施新经济政策，允许多种经济成分并存，使国民经济得到恢复和发展；1928—1937年，苏联通过两个五年计划的实行，由落后的农业国变成了强盛的工业国。1941—1945年，苏联与世界反法西斯国家团结合作，赢得了反法西斯战争的最后胜利。1945—1991年，由于高度集中的政治经济体制日益僵化，虽然苏联也进行多次改革，但都没有从根本上突破高度集中的计划经济体制，最终导致苏联解体。（答出任意4点）
(4)马歇尔计划的援助（或美国的援助）；欧洲联盟；大大加快了欧洲一体化的进程；推动世界朝着多极化方向发展。（答出一方面即可得分）
(5)政府政策、科技创新等。（符合题意即可）
12．(1)文艺复兴采取复兴古代希腊、罗马文化的方式，来宣传人文主义
意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
(2)三权分立（分权制衡）原则；启蒙运动。
(3)示例观点：马克思主义指引国际共产主义运动蓬勃发展。
论述：1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义诞生；在马克思主义的指导下，俄国取得十月革命的胜利，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。在俄国革命的影响下，马克思主义在中国广泛传播，并与无产阶级运动相结合，促进中国共产党的诞生：此后共产党把马克思主义与中国革命相结合，取得新民主主义革命的胜利，建立了新中国加入到社会主义阵营中；随着马克思主义的传播，二战后东欧的8个国家以及朝鲜等国家也加入到社会主义国家的阵营，使社会主义国家力量增强。
综上所述，马克思主义为无产阶级的斗争提供了指导，推动了国际共产主义运动蓬勃发展。
13．(1)原因：经济危机；意义：借鉴不同社会制度的优点；制度政策要从本国国情出发等。
(2)措施：建立北约；“还击”：建立华约。启示：加强国与国之间的交流与合作；维护世界和平。
(3)措施：引进和学习西方先进技术；注重本国教育和人才培养。
(4)教训：国民经济的协调发展；把人民利益放在首位；注重人民生活水平的提高；坚持中国共产党的领导。
14．(1)原因：农奴制严重制约了俄国资本主义经济的发展；目的：为了摆脱日益严重的农奴制危机，维护沙皇专制统治。
(2)政策：新经济政策；特点：允许多种经济并存，大力发展商品经济。
(3)革命：十月革命；国际意义：推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
(4)原因：苏联模式的弊端导致苏联政治经济危机；启示：坚持中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主义道路；改革必须符合国情；实事求是，与时俱进。言之有理即可。
15．(1)
人物1 人物2 选择理由
③⑤⑥任意一个即可
① ④ 同为科学家 （或③⑤，同为苏联领导人）
(2)评分说明：两个人物只能选择一位；评述部分符合题意任意两点即可。
人物 评述
列宁 领导俄国十月革命，建立第一个无产阶级专政的国家，推动了无产阶级革命运动。领导苏维埃政府粉碎了外国武装干涉和国内反革命叛乱，巩固了新生政权。实行新经济政策，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。（任意两点或其他答案合情合理即可）
斯大林 提出实现国家工业化的设想，先后完成两个五年计划，使苏联由落后的农业国变成了强大的工业国。领导苏联实现了工业化、农业集体化，建立社会主义制度，创建了“苏联模式”。领导苏联打败法西斯德国，为世界反法西斯战争胜利作出贡献等。（任意两点或其他答案合情合理即可）
(3)爱因斯坦认为甘地从人性角度反抗暴政，永不屈服，他对甘地非常推崇；丘吉尔站在英国殖民政府的角度上认为甘地妨害治安，扰乱秩序，批评诋毁；尼赫鲁站在争取民族独立的正义立场上肯定甘地以争取民族解放与独立为己任，是深受印度人民爱戴的领袖；（本题答案较灵活，只要能够围绕材料符合题意即可给分）。
(4)客观、公正、多角度、辩证地评价；把人物置于当时历史条件下；关注个人在历史发展中的作用；实事求是、史论结合。
16．(1)社会主义；新经济政策。
(2) 1936年苏联新宪法公布；苏联模式的高度集中的政治经济体制，使苏联很快从一个落后的农业国转变为强大的工业国，国防力量大大增强，为反法西斯战争的胜利奠定了基础。
(3)苏联高度集中的经济体制的弊端；苏联戈尔巴乔夫改革的失败；西方国家的“和平演变”。
17．(1)1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表签署《联合国家宣言》
(2)评分说明：下面示例作为参考，学生表述不必拘泥于下列语言，但必须要体现所选两个历史事件之间的关联才能得分。每组选择有关联的两个序号1分，表述2分，每组3分，两组。
示例1
选择：①②关系：《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟正式形成；为协调盟军行动，取得战争的最后胜利召开了雅尔塔会议。（或答雅尔塔会议是反法西斯同盟进一步加强合作的表现）示例2
选择：①③关系：《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟正式形成；杜鲁门主义的出台，标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。
示例3
选择：③④关系：杜鲁门主义的出台，标志着冷战开始。马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用，也是美国实施冷战政策的又一重要步骤。
示例4
选择：②⑤关系：雅尔塔会议决定，战后德国由美、英，苏等国实行分区占领；1949年9月，在美、英、法占领区成立了联邦德国。10月，在苏占区成立了民主德国。
示例5
选择：③⑤关系：杜鲁门主义的出台，标志着冷战开始。德国分裂，欧洲冷战对峙局面基本形成。
示例6
选择：③⑥关系：杜鲁门主义的出台，标志着冷战开始。1991年年底，苏联解体，冷战结束。
示例7
选择：⑥⑦关系：苏联解体后，冷战结束，世界经济全球化的趋势加强。为顺应经济全球化趋势，1995年世界贸易组织成立。
示例8
选择：④⑤关系：“欧洲复兴计划”，是美国实施冷战政策的重要步骤。1949年9月，在美、英、法占领区成立了联邦德国，随着德国分裂，欧洲冷战对峙局面基本形成。
18．【示例二】观点：工业革命推动了社会生产力的巨大飞跃。
论述：18世纪中期，英国开始了工业革命，蒸汽机的广泛使用，极大地推动了生产力的发展。随着工业革命向欧美的扩展，人类社会进入“蒸汽时代”。19世纪60-70年代，第二次工业革命开始，内燃机的发明和电力的广泛应用，进一步推动了生产力的发展，极大地改变了人们的生活方式，人类社会进入“电气时代”。二战后，随着电子计算机的发明和普及，互联网在全球迅速推广，对现代社会生产、生活产生了前所未有的影响，人类社会进入“信息时代”。
综上所述，工业革命极大地提高了社会生产力，推动了人类社会的进步。
【示例二】
观点：顺应历史潮流的改革推动了社会的进步。
论述：1861年，俄国面对农奴制危机，亚历伍大二世实行改革，废除了农奴制，为资本主义发展提供了自由劳动力，资金等，推动了俄国走上发展资本主义的道路。1868年，日本面对民族危机，明治政府实行一系列的改革，采取废藩置县，殖产兴业等措施，推动日本走上发展资本主义的道路，摆脱了民族危机，成为亚洲强国。1933年，美国面对经济大危机，罗斯福实行新政，采用国家干预经济手段，走出困局，对美国及资本主义世界产生了深远影响。
结论：综上所述，面对社会危机，统治者顺应历史发展潮流，采取针对性的改革措施，除旧布新，有力地推动了社会的发展。
【示例三】
观点：19世纪中期资本主义制度在世界范围内扩展
论述：1861年俄国进行了农奴制改革，推动了俄国走向发展资本主义道路，是俄国历史上的重要转折点。同年美国进行了南北战争，废除了黑人奴隶制度，扫清了美国资本主义发展道路上的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件，是美国历史上第二次资产阶级革命。日本明治维新使日本迅速走上了发展资本主义道路实现了富国强兵，开始跻身于资本主义列强之列，是日本历史上的重要转折点。（任选其二即可）
结论：总之，19世纪中期，资本主义制度由欧美扩展到亚洲，使资本主义力量在世界范围内扩展。
【示例四】
观点：二战后两极格局形成
论述：二战后，美国推行冷战政策，遏制苏联，称霸世界的欲望强烈。1947年，随着杜鲁门主义的出台，冷战开始，美国在欧洲推行“马歇尔计划”，企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度，从而使欧洲成为遏制苏联扩张的第一线。1949年“北约”成立，1955年“华约”成立，美苏双方的敌对，发展成为两大集团的全面对峙，两极格局形成。
总之，随着美国冷战政策的推行，美苏相互对抗，两极格局形成。
19．(1)造成了巨大的人口损失和物质损失。
(2)反法西斯同盟的建立；1945年9月2日；日本正式签署投降书。
(3)走社会主义道路是近现代世界历史发展的潮流之一。
(4)反对霸权主义和强权政治；建立具有政治约束力的国际常设机构；不同社会制度和意识形态的国家要和平共处，加强合作与交流等等。（任写两条，言之有理即可)
20．(1)1913年-1921年粮食产量逐年下降，1921年-1925年粮食产量逐年增长。
因素：新经济政策
(2)由怀疑到认可。原因：苏联社会主义建设取得巨大成就；经济大危机影响美国发展；罗斯福新政的实施。（答出两点即可）
(3)苏联解体。启示：要坚持党的领导；改革要适合本国国情；坚持发展规律，实事求是等。（言之有理即可）