2024五四制鲁教版语文六年级下册--期末素养综合测试（含解析）

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2024五四制鲁教版语文六年级下册
期末素养综合测
满分120分,限时100分钟
一、积累与运用(31分)
1.下列各项加点字注音及字形完全正确的一项是(3分)(　　)
A.肆虐(nuè)　　　　陡然(dǒu)
恩赐(cì)　　　　囫囵吞枣
B.熏陶(xūn)　　　　虹霓(ní)
琴弦(xián)　　　　不可思议
C.怒号(háo)　　　　憎恶(zēnɡ)
慷慨(kǎi)　　　　司空见贯
D.吊唁(yàn)　　　　威胁(xié)
璀璨(càn)　　　　见微知着
2.下列加点成语使用不正确的一项是(3分)(　　)
A.一个人最难得的就是历经沧桑而初心不改,饱经风霜而本色依旧。
B.他本想给人耳目一新的感觉,结果过犹不及,一身奇异的装扮反而令人难以接受。
C.对于孩子的坏习惯,他总是不以为意,觉得这些都无关紧要,不必大惊小怪。
D.那些作恶多端的人,最终受到法律的制裁,也算死得其所了。
3.(2023山东莱芜期末)下列句子中没有语病的一项是(3分)(　　)
A.学校多次举办安全教育专题讲座,尽最大努力防止学生溺水事件不再发生。
B.【新素材·樱桃采摘节】我区举办樱桃采摘节等乡村旅游活动,吸引了大批学生、老师和市民前来打卡。
C.帮助孩子迈好人生的第一步,扣好人生的第一粒扣子,是我们共同的责任。
D.我们越来越意识到:会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。
4.(2023山东周村期末改编)下列表述不正确的一项是(3分)(　　)
A.《为人民服务》是毛泽东在为追悼张思德同志而召集的会议上所作的演讲,在演讲中明确提出了“全心全意为人民服务是中国共产党的奋斗宗旨”的思想。
B.“俯下身子给人民当牛马”是朱自清先生《有的人——纪念鲁迅有感》中的诗句,出自鲁迅的《自嘲》一诗,原句为“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”。
C.“五行”指的是金、木、水、火、土;“五音”指的是宫、商、角、徵、羽;“五经”指的是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
D.“豆蔻年华”指的是女子十三四岁的年纪,“弱冠”指男子二十岁左右的年纪,“花甲”指人六十岁。
5.[含评分细则](2023山东龙口期末改编)默写填空。(8分)
(1)待到重阳日,　　　　　。(《过故人庄》)
(2)等闲识得东风面,　　　　　　　　。(《春日》)
(3)良药苦口利于病,　　　　　　　　。
(4)少小离家老大回,　　　　　　　　。[《回乡偶书》(其一)]
(5)《十五夜望月》中,诗句“　　　　　　　,　　　　　　　”使人联想起李白写的“床前明月光,疑是地上霜”。
(6)最近几场球赛,我都以失败告终。妈妈担心我泄气,我以清代诗人郑燮的《竹石》中的诗句“　　　　　　　,　　　　　　　”来表明我会坚定信念,越挫越勇。
6.[含评分细则](2023山东东平实验中学期末)某学校积极响应教育局的号召,开展了以“寻找古诗词中的科学”为主题的深度阅读活动。下面是该学校在本次活动中发出的倡议。(2分)
倡议书
同学们:
　　为了全面提升学生素养,按照市局统一部署,我校开展以“寻找古诗词中的科学”为主题的深度阅读活动。为此,我们向大家发出以下倡议:
　　1.围绕主题广泛搜集材料,认真开展读书活动。
　　2.边读边思,写读书笔记。
　　3.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
2023年5月16日
(1)倡议书格式上有一处不规范,请指出并修改。(1分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)请为倡议书补写一条内容。(1分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7.[含评分细则](2023山东垦利期末)阅读《鲁滨逊漂流记》,补全表格的内容。(5分)
遇到的困难 解决办法
①　　　 捕捉并驯养野山羊,让其繁殖;在岛上种植大麦和稻子,烘出了粗糙的面包;从遇难船上找吃的;到森林捕猎;到海边捕鱼,饮溪里的淡水。
②　　　 用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏,在帐篷后挖洞居住。在荒岛的另一边建了一个“乡间别墅”。
内心的孤 独与恐惧 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
缺乏生活用品 用简单的工具制作桌、椅等家具,把船上的食物、衣服、枪支弹药、工具等运到岸上,自制木臼、木杵、筛子,加工面粉,制作陶器等。
无法回家 ④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
⑤　　　 杀死了吃人的野人,并救出了“星期五”。
8.[含评分细则]【跨学科·书法】宣传组的同学想将“以和为贵”书写在海报上来突出活动主题。请你在以下两幅书法作品中选择其一,并结合书体特点说明理由。(4分)
　　
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、阅读理解(39分)
(一)(2023山东福山期中改编)阅读下面这首诗歌,完成题目。(4分)
陆浑山庄
[唐]宋之问
归来物外情,负杖阅岩耕①。
源水看花入,幽林采药行。
野人②相问姓,山鸟自呼名。
去去独吾乐,无然愧此生。
[注]　①岩耕:耕种于山中,借指隐居。②野人:泛指村野之人。
9.“去去独吾乐”中的“去”字在诗中的意思是　　　　　　。(1分)
10.[含评分细则]诗中作者笔下的生活充满着哪些令人向往的“乐” (3分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(二)[含评分细则](2023山东岱岳期末)阅读下文,完成题目。(12分)
　　班超字仲升,扶风平陵人。为人有大志,不修细节。然内孝谨,居家常执勤苦①,不耻劳辱。有口辩,而涉猎书传。永平五年,兄固②被召诣校书郎③,超与母随至洛阳。家贫,常为官佣书以供养。久劳苦,尝辍业投笔叹曰:“大丈夫无它志略犹当效张骞立功异域以取封侯安能久事笔研④间乎 ”左右皆笑之。超曰:“小子安知壮士志哉!”
(节选自范晔《后汉书》,有删改)
[注]　①执勤苦:操持辛勤劳苦。②固:班固。③校书郎:官名,负责校勘书籍。④研:通“砚”。
11.解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)不耻劳辱　耻:　　　　　
(2)尝辍业投笔　辍:　　　　　
(3)犹当效张骞立功异域　效:　　　　　
(4)安能久事笔研间乎　安:　　　　　
12.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)为人有大志,不修细节。
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)左右皆笑之。超曰:“小子安知壮士志哉!”
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13.选文结尾画横线的句子采用了怎样的写作方法 有什么作用 (4分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(三)[含评分细则](2023山东芝罘期末)阅读下文,完成题目。(11分)
让流行语成为正能量的载体
①每隔一段时间,都会有一些流行语热起来。“世界那么大,我想去看看”,说出了不少人对诗和远方的憧憬;体内爆发的“洪荒之力”,点燃了不少人挑战自我的“小宇宙”;而“新四大发明”,更是带火了“秒杀”“刷脸”“抢红包”“高铁游”等一批热词……这些流行语,在一定程度上反映出时代的发展进步,也折射出人们的精神气质。
②语言是交流信息的工具、表达思想的手段,影响着人们对自我和社会的认知。心理学上有这样一个实验:六名专业摄影师为同一个人拍摄肖像,拿到的却是不同的身份资料,为了“准确传达”这样的信息,六张肖像照最终迥然不同。有时候,哪怕只是一个语言标签,也容易让人先入为主,进而反作用于人的情绪和思想。从这个角度看,一个语汇的背后,往往涉及一系列的价值判断。
③现实生活中,还有一些网络流行语,只是热衷于简单粗暴地“贴标签”,传递极端的情绪、使用夸张的表达,渲染或消极或焦虑的心态。这样的语汇如被滥用,难免给社会心态造成不良影响。比如,有人用“杠精”来形容动辄抬杠的情形,可如果只是生活上有不同看法、工作中提出改进意见就被如此称呼,岂不冤枉 又比如,有人用“积极废人”指称那些爱给自己定目标但永远做不到的人,如果仅停留在揶揄或自嘲层面,奋斗的意义又该如何安放 实际上,不论是“隐形贫困人口”还是“逃避性沮丧”或是“口头学渣”,这些网络热词看似调侃,实际上却是用贴负面标签的方式传递着焦虑,不经意间放大了一部分并没有那么大的负面情绪。
④传播学里有个概念叫“沉默的螺旋”,是说当人们发现自己的观点处于少数或者容易被批驳时,会选择沉默来防止被孤立。然而近年来,随着互联网技术对媒体的影响增大,有学者提出“反沉默螺旋”现象:曾经的“一己之见”“片面认识”“表面意思”,在“人人都有麦克风”的条件下,反而比以往更容易传播。一些网络流行语,正是因为抓住了人们对困难际遇、困难情绪的代入感而走红一时。我们需要认识到,被情绪裹挟的判断不会令人信服,被标签标注的生活无法让人热爱。更何况,正如短暂的阴雨不能反映整年气候,一两个情绪化的热词,也不足以勾画我们生活与工作的全貌,更无法给我们解决问题提供精神动力。
⑤网络热词的生命力,不在于会不会吸引眼球、是不是引人发笑,而在于有没有创造出社会价值、能不能经历时间的沉淀。从“任性”一词写进政府工作报告,剑指权力使用乱象;到“APEC蓝”来之不易,成为环保重要目标;再到“工匠精神”热度不减,一系列利好举措出台……这些经久不衰的流行语之所以能够深入人心,在于兼具了有效、有用、有趣的属性,既反映时代又推动时代的改变。而那些价值导向负面的流行语,终难逃昙花一现的命运,在大浪淘沙之后被人遗忘。
⑥从20世纪80年代的“个体户”,到20世纪90年代的“下海”,再到21世纪之后网络技术带来的新词大爆发,再到热极一时的流行语,也都要经历从广泛流传、不断打磨到沉淀结晶的过程,最终成为时代的一种书写。如果把语言比喻成一座城市,那么这些沉淀下来的流行语就是城市建设中的一砖一瓦。从热词中驱散负能量的寒霜,让流行语成为正能量的载体,才能让这座语言的花园更美丽、这个语言的城市更繁荣。
14.本文的中心论点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
。(2分)
15.请简要分析第①段的作用。(3分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16.第⑤段主要运用的论证方法是　　　　　　,作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
。(3分)
17.【新考法·开放探究】下列哪则材料可以用作第③段的论据 请简述理由。(3分)
材料一　“佛系青年”其实是年轻人以“佛系”自嘲,体现的是一种因求之不得而干脆降低人生期待值的无奈,反映的是一种消极生活态度。
材料二　“斜杠青年”指的是一群不满足单一职业和身份的束缚,而选择能够拥有多重职业和多重身份的多元生活的人群,代表着积极向上的人生态度。
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(四)[含评分细则](2023四川南充中考)阅读下面选文,完成题目。(12分)
怀念,也是不能忘记的
韩小蕙
①不知为什么今夏的雨水这么多,天雷滚滚,老是让我想起天堂里的张洁。
②我跟张洁认识于1986年,那是她以长篇小说《沉重的翅膀》获得第二届茅盾文学奖不久,我任职的单位光明日报社派我采访她,从而有了36年的亲密交往史。
③曾经,在北京和平门市文联的红顶楼,张洁把她的家布置得多么温馨且有艺术气息,钢琴上摆满了她获得的各种最重要的奖牌。张洁从不炫耀她的成就,以至于只有很少人知道早在1989年,她就获得了意大利马拉帕蒂国际文学奖,这个奖一年只授予一位作家。后来张洁又获得了意大利骑士勋章,以及德国、奥地利、荷兰等多国文学奖。1992年张洁当选为美国文学艺术院荣誉院士,这是至高的荣誉,因为这院士全世界只有75人,不增加名额,去世一人才增补一人,获此殊荣的中国作家只有她和巴金。
④张洁当然很珍惜这些荣誉,但她最看重的,还是自己的作品。我亲眼看见她用写诗歌和散文的方式写长篇小说,一个字、一句话、一个标点符号地“炼”,再三再四地修改。《沉重的翅膀》大改了4次,以至于累得因心脏病住了院;《无字》写了12年,12个春花秋月夏暑寒冬!她对文学真是呕心沥血,给所有作家和文学写作者立起了一个标杆,更是我自己终生学习的榜样!
⑤张洁实在是太优秀了,她的文学水平在中国当代作家中处于最前端,她的作品也受到广大读者的高度评价,至今,《无字》《方舟》《爱,是不能忘记的》等作品,依然活在读者心中。她为我们留下了那么多文学珍宝,够我们的孩子、孙子、子子孙孙阅读与研读,其灼灼的艺术光芒永不会熄灭。
⑥张洁不许我们喊她“老师”,只准直呼“张洁”,并结结实实地砌了一堵墙,挡住我们的任何“反抗”。这曾经在很长一段时间里,给我造成了相当的不适应,但在她的本真、不装、不自我感觉良好、不毫无理由地傲视别人的一派纯粹面前,我,还有几位女作家闺蜜,都被这堵墙撞得头破血流。我们只好从命,大家一起互相努着劲儿,喊出她的名字。以后,随着情感的递进,最后竟也渐渐变得行云流水般自然和顺畅了。
⑦还有一点,我个人最推崇和要学习张洁的,是她对推动社会进步的责任感。张洁始终是站在新时期文学潮头的作家,这一代作家对这片土地爱得无比深沉,经历了十年浩劫的大破坏之后,内心都明镜高悬,希望用自己的笔把国家变得更好。所以,他们都有着非常强烈的文学执念,他们的作品不沉溺于风花雪月,不汲汲于个人名利,而是始终关注着国家的发展和社会文明力量的生长。
⑧怀念,也是不能忘记的。张洁,魂兮归来!
(选自《光明日报》,有删改)
18.本文从哪几个方面来怀念张洁的 (4分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19.第③段作者写她在张洁家里看到钢琴上摆满了各种最重要的奖牌,这样写有何用意 (3分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20.第⑥段画线句子使用了什么修辞手法 有怎样的表达效果 (2分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21.作者笔下的张洁具有怎样的性格特征 请结合文本简要分析。(3分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、[含评分细则]写作(50分)
22.请以“你在,就心安”为题写一篇作文。
要求:(1)以记叙、描写为主,可兼用其他表达方式;(2)内容充实,行文流畅,能表达真情实感;(3)500字以上。
答案全解全析
1.B　A.虐nüè。C.贯→惯。D.着→著。
2.D　“死得其所”,死得有意义、有价值。用在此处不合语境。
3.C　A.否定不当,“防止”后面跟不好的现象,应把“不再”删掉。B.归类不当,“市民”中可能包含学生、老师。D.两面对一面,删除“会不会”和“能不能”,或者在“提高”前加“能否”。
4.B　“俯下身子给人民当牛马”是臧克家先生《有的人——纪念鲁迅有感》中的诗句。
5.(1)还来就菊花　(2)万紫千红总是春　(3)忠言逆耳利于行　(4)乡音无改鬓毛衰　(5)中庭地白树栖鸦　冷露无声湿桂花　(6)千磨万击还坚劲　任尔东西南北风
【评分细则】　每空1分,共8分。
6.　(1)落款缺少倡议单位,应在日期上方补出:××学校。
(2)(示例1)开展比较阅读活动　(示例2)举行诗词大会
【评分细则】　(1)指出错误并修改得1分。
(2)补写合理,语言流畅得1分。
解析　(1)阅读题干所给的倡议书,可以看出其中的落款缺少倡议的单位名称,可在日期上方补出:××学校。
(2)根据前两条倡议,可以看出都是开展深度阅读的具体内容,所以补充出一条具体的活动内容即可。
7.　①没有食物　②没有地方住　③有两只猫和一条狗;并且救了一个野人并取名“星期五”,充当他的仆人,让他和自己说话、帮自己干活　④砍倒一棵大树,花了五六个月的时间做成了一只独木舟;帮助一个英国船长成功策反船员,然后回到了英国　⑤遭到吃人的野人威胁
【评分细则】　每空1分,共5分。意思对即可。
解析　①从捕驯野山羊到种大麦、稻子,烘面包,找吃的,捕猎,捕鱼,都是为了解决没有食物的问题,据此可归纳“没有食物”。②做栅栏、挖洞、建“别墅”,都是解决住宿问题,所以归纳为“没有地方住”。③“内心的孤独与恐惧”需要排解,鲁滨逊初上岛带有两只猫和一条狗,后来搭救了一个野人,取名“星期五”,有了仆人做伴。④“无法回家”,鲁滨逊被困荒岛,想办法砍倒大树做独木舟逃离失败;后帮助英国船长平息叛乱,获救回英国。⑤面对吃人的野人威胁,鲁滨逊搭救了“星期五”。据此归纳填空即可。
8.　(示例1)甲。甲为隶书,书体古朴,能够体现“和”文化历史悠久、积淀深厚的特点。
(示例2)乙。乙为行书,流畅活泼,笔画、各字之间配合协调,能够很好地体现“和”的思想。
【评分细则】　答出字体得2分,答出理由得2分。共4分。
解析　先做出选择,然后结合字体特点来说明理由即可。
9.　离开
解析　“去去独吾乐”句意:归去吧归去吧,还是独善吾身快活。根据语境推测“去”是“离开”的意思。
10.　看花寻尽水源,采药直入幽林,可见生活的惬意悠闲之乐;农夫热情打招呼,鸟儿争相欢快鸣叫,可见人与人、人与自然和谐亲近之乐;以“独”为乐,体现着不与外界相扰,独善其身的宁静之乐。
【评分细则】　答出一条得1分,大意对即可。共3分。
解析　从“源水看花入,幽林采药行”可知,诗人顺着溪流一路赏花,抵达溪水的源头,为了采摘药草,行走在幽静的树林,可见生活的惬意悠闲之乐;从“野人相问姓,山鸟自呼名”可知,山野的人们热情打招呼,交换姓氏,好客的山鸟鸣叫着,仿佛呼叫自己的名字,可见人与人、人与自然和谐亲近之乐;从“去去独吾乐,无然愧此生”可知,诗人以“独”为乐,体现着不与外界相扰,独善其身的宁静之乐。
11.　(1)以……为耻　(2)停止　(3)模仿,效法
(4)怎么,哪里
【评分细则】　每小题1分,共4分。
解析　(1)句意:不以劳苦为耻。“耻”,形容词的意动用法,以……为耻。(2)句意:曾经停止抄录工作,扔掉笔。“辍”,动词,停止。(3)句意:也应当效法张骞建功于异域。“效”,动词,模仿,效法。(4)句意:怎么能长期做这种笔砚之间的事呢 “安”,疑问代词,怎么,哪里。
12.　(1)为人有远大的志向,不拘泥于小节。
(2)周围的人都嘲笑他。班超说:“凡夫俗子又怎能理解志士仁人的志向呢!”
【评分细则】　每小题2分,意思对即可。共4分。
解析　(1)重点词:“大志”,远大志向。(2)重点词:“左右”,指身边的人、周围的人;“皆”,副词,全、都;“之”,代词,代班超,他;“小子”,指周围无远大志向的人,即凡夫俗子;“壮士”,指意气豪壮而勇敢的人,文中指班超这样的有志之士。
13.　采用了对比的写作方法。用周围人的嘲笑和班超的回答做对比,突出了班超的志向远大。
【评分细则】　写法2分,作用2分。共4分。
解析　周围人的态度很明显和班超的豪言壮语形成了对比,周围人的态度反衬了班超志向的远大。
[参考译文]
班超字仲升,扶风平陵人。为人有远大的志向,不拘泥于小节。但内心孝顺恭谨,在家里常常操持辛勤劳苦,不以劳苦为耻。他很有口才,并且广泛地涉猎典籍。永平五年,他哥哥班固被征召做了校书郎,班超和母亲一起随哥哥到了洛阳。家里很贫穷,经常被官吏雇佣去抄写文书来供养家人。长时间的劳作后,曾经停止抄录工作,扔掉笔感慨道:“大丈夫没有别的志向,也应当效法张骞建功于异域,来获取封侯的功名,怎么能长期做这种笔砚之间的事呢 ”周围的人都嘲笑他。班超说:“凡夫俗子又怎能理解志士仁人的志向呢!”
14.　让流行语成为正能量的载体
【评分细则】　答对得2分,答错不得分。共2分。
解析　阅读全文可知,本文一直在围绕“流行语”进行论述。结尾段总结上文,发出呼吁号召,“让流行语成为正能量的载体”,呼应标题。由此确定标题和结论即中心论点。
15.　从社会上流行语的现象谈起,引出文章的论题“流行语”,吸引读者,激发阅读兴趣。
【评分细则】　答出从何谈起得1分,答出“引出论题”得1分,答出“吸引读者”得1分。共3分。
解析　第①段列举一系列流行语,提出社会流行语现象,引出文章对“流行语”的讨论,通过“世界那么大,我想去看看”等流行语,吸引读者,激发读者的阅读兴趣。
16.　举例论证　具体有力地论证了网络热词的生命力在于有没有创造出社会价值、能不能经历时间的沉淀这一分论点
【评分细则】　论证方法1分,作用2分。共3分。
解析　第⑤段运用举例论证,以“任性”“APEC蓝”“工匠精神”为例,指出“兼具了有效、有用、有趣的属性,既反映时代又推动时代的改变”的流行语会经久不衰,而传递负面情绪的流行语会被淘汰,具体有力地论证了本段的分论点。
17.　材料一。第③段的观点是:一些网络流行语用“贴标签”的方式传递极端的情绪,渲染或消极或焦虑的心态。材料一中的流行语“佛系青年”反映的是一种不可取的消极生活态度,与第③段的观点相吻合。而材料二中流行语“斜杠青年”代表着积极向上的人生态度,与第③段的观点相反。
【评分细则】　答出“材料一”1分,理由2分。共3分。
解析　第③段的观点是“现实生活中,还有一些网络流行语,只是热衷于简单粗暴地‘贴标签’,传递极端的情绪、使用夸张的表达,渲染或消极、或焦虑的心态”,材料一中的“佛系青年”与此吻合,因此可以作为本段的论据。材料二中的“斜杠青年”,代表着积极向上的人生态度,与本段观点相反,因此不能用作本段论据。
18.　文学成就、创作态度、待人态度、责任担当。
【评分细则】　意近即可,每点1分,共4分。
解析　根据第③段对张洁获得的多项荣誉介绍,可概括为:文学成就。根据第④段“一个字、一句话、一个标点符号地‘炼’,再三再四地修改……她对文学真是呕心沥血”,可概括为:创作态度。根据第⑥段“张洁不许我们喊她‘老师’,只准直呼‘张洁’”,可概括为:待人态度。根据第⑦段“我个人最推崇和要学习张洁的,是她对推动社会进步的责任感”“始终关注着国家的发展和社会文明力量的生长”,可概括为:责任担当。据此概括即可。
19.　①突出张洁的创作成就;②表明张洁很珍惜这些荣誉;③表明作者和张洁关系亲密。
【评分细则】　意近即可,每点1分,共3分。
解析　第③段作者写她在张洁家里看到钢琴上摆满了各种最重要的奖牌,这些至高的荣誉,突出张洁的创作成就。结合第④段中“张洁当然很珍惜这些荣誉”,可知:张洁很珍惜这些荣誉。结合第③段中“张洁从不炫耀她的成就,以至于只有很少人知道”可知,这些奖牌只有到过张洁家中的人才能看到,因此也表明了作者和张洁的关系亲密。
20.　比喻。将只准别人叫她名字的态度比作“一堵墙”,生动形象地写出了张洁在这件事情上态度的坚决。
【评分细则】　修辞手法1分,表达效果1分,共2分。
解析　把张洁只许别人直呼她的名字、不许喊她“老师”这一态度比作“一堵墙”,运用了比喻的修辞手法。结合下文,可知这个句子生动形象地写出了张洁在别人如何称呼她这件事情上坚决的态度。
21.　①从不炫耀成就。她很早就获得了意大利马拉帕蒂国际文学奖,但很少人知道。②对创作一丝不苟、精益求精。用写诗歌和散文的方式写长篇小说,一个字、一句话、一个标点符号地“炼”;《沉重的翅膀》大改了4次;《无字》写了12年。③坚定、本真、纯粹。不许喊她“老师”,只准直呼“张洁”。④对社会、国家有责任感。创作不追求个人名利,希望用自己的笔把国家变得更好。
【评分细则】　每点1分,答出性格特征0.5分,结合文本分析0.5分。意近即可,答出任意三点给满分,共3分。
解析　根据第③段的内容可概括为:从不炫耀成就。根据第④段的内容可概括为:对创作一丝不苟、精益求精。根据第⑥段的内容可概括为:坚定、本真、纯粹。根据第⑦段的内容可概括为:对社会、国家有责任感。答出性格特征,结合文本分析,答出任意三点即可。
22.[写作指导]　根据题干要求“以记叙、描写为主”,可确定文体为记叙文。写作对象“你”要具体化,指代明晰。可以指绿水青山、鸟兽鱼虫、琴棋书画等具体的事物,也可指亲朋好友、街坊四邻等具体的人物。标题中的关键词“心安”明确叙述者的身份必须是第一人称“我”。同时,“心安”二字提示了写作内容必须有心理描写。
[例文]　
你在,就心安
站在岁月之河的入口,我向过去的点滴回首。刹那间,浮现了你的音容笑貌,我终于心安,在这方小桌,放飞思绪……
独倚窗台,窗外的秋风卷起梧桐叶拍到窗上,留下一小块阴影。作文纸显得更加惨白。面对红笔满篇的圈点勾画,面对一行行夹生的文字,我的头脑一片空白,绞尽脑汁留下的,也只有只言片语。心中苦涩遍布全身:曾经心系文字,可如今……无力挣扎,我瘫在桌上。
不知何时,你出现在我身后。你轻扶桌角,温柔的声音萦绕耳畔:“最近有什么事让你不安吗 ”我抬头迎上你的目光,那目光如暖阳般照耀着我,瞬间,我那因作文失意的不安与迷惘便消去几分。“诗者,天地之心也”“语必由衷,朴素的文字最美”,你看着我的作文,轻启朱唇念了出来,字字句句飘然入耳,我的心渐渐平静。作文讲解完毕后,你看向我,眼底发出闪闪亮光。 “安下心来,如果不懂就来找我,任何时候都可以!”你站在讲桌前,身影映在黑板上,在夕阳下散发出金色的光芒。你深邃的眉眼弯弯,笑靥如花,仿佛抹消了我所有的不安与慌张。那一刻,心像是有了寄托,你那并不高大的身影竟让我莫名心安。我挺直腰板,心中充满感动:“谢谢老师,我知道了!”
一纸书笺一光阴。犹记得初次上你的课,缺乏自信的我回答不出问题,是你鼓励的笑容让我心安;犹记得流感肆虐时,对疾病恐惧的我常常失神,是你细心的呵护让我心安;犹记得第一次大考时,紧张的我不知所措,还是你,拍拍我的肩膀,鼓励的眼神让我心安,于是我安然步入考场,静心坐下,奋力书写答卷。
所幸我恰逢少年,在美丽的校园中认识了你,并在你的关爱下,安心逐梦。因为我知道:你在,就心安。
[点评]　本文以“心安”为线索,串联往事,材料安排详略得当,通过细腻、诗意的语言,塑造了一个温暖、聪慧、关爱学生的老师形象,表达了对老师的赞美和感激之情。本文综合运用外貌、语言、动作、心理描写,切换自然,使人物形象生动、富有灵性。情感真挚,读来韵味悠长。
【评分细则】　
一类卷(44~50分):中心明确,立意深刻新颖,富有真情实感,语言准确流畅,条理清楚,结构严谨,卷面整洁。
二类卷(37~43分):中心明确,内容较充实具体,语句较通顺,条理较清楚,结构较完整,卷面较整洁。
三类卷(30~36分):中心较明确,内容不够充实具体,语句基本通顺,有少量病句,条理较清楚,结构较完整,卷面较整洁。
四类卷(21~29分):中心较明确,内容不够充实,条理不够清楚,结构不够完整,卷面不够整洁。
五类卷(0~20分):文理不通,结构较混乱,卷面不够整洁,字数在300字以下。
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