部编版语文三年级上册第八单元检测题（无答案）

第八单元检测题
时间:90 分钟 总分:120 分 书写等级: 质量等级:
Ⅰ.基础过关
一、仔细读拼音，认真写词语。 (20 分)
tíng yuàn dēng wèng diē mò zhòng rén fàng qì
jiān chí chén mò zhǎng shēng bān zhǎng xiǎo tuǐ
lún liú tóu rù diào dòng yáo huàng rè liè
yǒng gǎn huī què jiāo qū huò zhě chéng shí
二、给下面与“目”有关的字注音并组词。(9分)
睁 ( ) 眨 ( ) 瞪 ( )
瞅 ( ) 瞧 ( ) 眶 ( )
睹 ( ) 瞟 ( ) 眠 ( )
三、我会按要求进行选择。(15 分)
1.下面加点字的注音，有错误的一项是( )。
A.姿势(shì) 忧郁(yōu) B.胸脯(pú) 面包渣(chá)
C.撤退(chè) 迅速(xùn) D.跌倒(diē) 皆弃去(jiē)
2.下面加点的多音字，读音全部相同的一项是( )。
A.落叶 落日 角落 落下残疾 B.调动 腔调 强调 调运
C.战斗 斗争 星斗 北斗 D.大小 大人 大家 大夫
3.齐会战斗( )了三天三夜，白求恩大夫( )工作了六十九个小时。当时，战斗非常激烈，伤员( )从战场上抬下来，面对危险，师长要求白求恩与部分伤员撤走，白求恩拒绝后，低下头( )给伤员做手术。
A.继续 B.陆续 C.连续 D.持续
4.本单元课文中的人物各有特点：司马光( )，列宁( )，白求恩( ),英子( ),男孩( )。
A.善解人意，尊重别人 B.诚实天真，有错即改
C.无私奉献，忘我工作 D.聪明机智，沉着冷静
E.由忧郁自卑变为开朗自信
5.下面四位同学向别人请教问题，最得体的一项是( )。
A.小丽，快点告诉我，这道应用题怎么做
B.妈妈，我的稿纸用完了，你说怎么办
C.哥哥，这个飞机模型怎么安装 过来教教我。
D.老师，这篇作文我不会写，麻烦您给我讲一讲，行吗
四、按要求给下列词语分类，填序号。(9分)
①鲫鱼 ②速冻饺子 ③馒头 ④橙子 ⑤毛毯 ⑥牙刷 ⑦菜板
⑧饼干 ⑨充电器 ⑩枕头 垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液
衣架 棉衣 购物袋 洗发水 香皂
1.衣物类: 2.饮食类:
3.洗刷类: 4.用具类:
五、先解释句中加点的字词，再写出句子的意思。(15分)
1.群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
于: 庭: 瓮:
足跌: 没:
句意:
2.众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
皆: 弃去: 光:
持: 之: 迸:
句意:
六、按要求写句子。(5分)
1.大家的掌声给了我极大的鼓励。(改为反问句和双重否定句)
(1)反问句:
(2)双重否定句:
2.突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。
缩句:
3.战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢
改为陈述句：
4.白求恩说：“请你转告师长，我是八路军战士，不是你们的客人。”
改为转述句：
Ⅱ.阅读升级：学习带着问题默读，理解文章意思
七、课内阅读我最棒。(15分)
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里(忽然 骤然)间响起了掌声，那掌声(热烈 热闹)而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐(平息 平定)，英子也(镇静 镇定)了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了(热烈 热闹)的掌声。 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.用“ ”画出括号里恰当的词语。(3分)
2.写出下面词语的反义词。(2 分)
犹豫——( ) 镇定——( )
3.在这一自然段中，响起了 次掌声。第一次掌声是 ，同学们仿佛在说： ；第二次掌声是 ，同学们仿佛又在说: 。(5分)
4.用“ ”标出你最受感动的地方，并写出你感动的原因。(3分)
5.如果你是英子的同学，你想对英子说什么 (2分)
八、课外拓展我能行。(12 分)
小麻雀，你自由地飞吧
一天，我发现几个小孩正在七嘴八舌地议论着，仔细一听才知道：他们打伤了一只小麻雀，正在商量要烤着吃。我着(zhāo zháo)急了，对这些孩子说：“这只小麻雀也是一个小生命啊，我们应该爱护它。把它放了吧！”孩子们很听话，把这只小麻雀交给了我。
我双手捧着这只小麻雀，回到家里，我仔细地给它检查伤情：小麻雀的右翅膀被石子打伤了，鲜血直流；再摸摸它的心脏，心跳十分缓慢，仿佛随时可能停止。我赶紧从药箱里找出药，小心地涂在小麻雀的伤口上，用纱布包扎好。我给小麻雀抓来一把小米，又给它倒了一小杯水。 小麻雀大概是饿极了，大口地吃着小米，(渴 喝)着水，还用似(sì shì)乎有点神的黑眼睛望着我，伤痛似乎减轻了许多。
日子一天天过去，小麻雀的身体渐渐恢复了健康。在一个(晴 睛)朗的早晨，我双手捧着小麻雀，送它飞上了蓝天。
1.用“ ”选出文中括号里正确的字或加点字正确的读音。(2分)
2.“我”是在什么情况下救了小麻雀的 (2分)
3.回到家里，“我”先帮小麻雀 ，接着给小麻雀 ，最后给小麻雀 。(用简练的语言概括)(3分)
4.“我”最后是怎样安置小麻雀的 用“ ”在文中画出。 (2分)
5.列举事例说一说在生活中，我们应该怎样保护小鸟。(3分)
Ⅲ.习作赢家
九、亲爱的同学们，发生在你们自己身上或身边的故事每天在不断变化着。成长的岁月，该留下多少美丽的诗篇 几多欢喜，几多惆怅。请以“我的故事”为题目，写一篇作文。(20分)