2024五四制人教版语文七年级下册--第六单元素养综合检测（含解析）

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2024五四制人教版语文七年级下册
第六单元　素养综合检测
(满分100分,限时90分钟)
一、积累与运用(26分)
1.下列词语中,加点字注音无误的一项是(3分)(　　)
A.羸弱(yíng) 　　　　告罄(qìng) 　　　 毛骨悚然(sǒng)
B.群从(cónɡ)　　　　不虞(yú)　　　　 怏怏不乐(yāng)
C.毡鞋(zhān)　　　　烧灼(zhuó)　　　　语无伦次(lún)
D.舷窗(xián)　　　　更互(ɡènɡ)　　　　心有灵犀(xī)
2.下列词语中,没有错别字的一项是(3分)(　　)
A.堡垒　　拍摄　　滑雪板　　姗姗来迟
B.迟钝　　闲瑕　　孤零零　　天涯海角
C.合拢　　瞬息　　整留罩　　忧心忡忡
D.点缀　　蒙咙　　贮藏点　　兴趣盎然
3.下列句子中加点词语运用不正确的一项是(3分)　(　　)
A.多干实事,讥讽随之消失;不图虚名,荣誉不期而至。
B.他丢失了一本心爱的名著,一整天都显得心事重重、若无其事的样子。
C.不知他最近为了什么事忧心忡忡,神情总是十分苦恼。
D.高老头站起来语无伦次地说了半天，人们也没听明白他到底想说什么。
4.(2023山东任城期中)下列句子中没有语病的一项是(3分)(　　)
A.一个人能否拥有健康的体魄,关键在于持之以恒、科学健康地参加体育锻炼。
B.通过开展读经典美文、学传统礼仪等活动,使我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。
C.事实证明,当代青年是可爱、可信、可为的一代,是勇挑重担、堪当大任的一代。
D.为了防止溺水事故不再发生,一入夏季,各校迅速开展了声势浩大的防溺水宣传活动。
5.【新独家原创】下列选项中短语类型完全相同的一项是(3分)(　　)
A.热烈追求　热情高涨　鲁莽大胆
B.充满信心　遭遇苦难　无比高尚
C.毁灭自己　厄运降临　冷得难受
D.特别漫长　很大改善　确凿证据
6.【新考法·微写作】下面是中国载人航天工程标识,请你仔细观察并发挥想象,用简洁的语言描述该标识。(4分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7.【学科素养】某实验中学拟定在“全国科普日”开展“走近航天英雄,推动科学发展”主题活动,请你参与。(7分)
(1)【语言运用】学校委派你去邀请杨利伟到校参加活动并作报告,你会怎么对他说 (3分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)【思维能力】杨利伟来到学校作了精彩的报告,报告结束后接受校报采访,请你作为校报记者,设计2个采访问题。(4分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、阅读理解(34分)
(一)【新考法·对比阅读】(2023山东高青期末)阅读下面文言文,回答问题。(18分)
　　【甲】其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
(节选自《活板》)
　　【乙】张衡性精微,有巧艺。作地动仪,以精铜铸其器,圆径八尺,形似倾樽;其盖穹隆[注],饰以篆文;外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍承之。其牙发机,皆隐在樽中,周密无际,如一体焉。地动机发,龙即吐丸,蟾蜍张口受丸,声乃振扬。司者觉知,即省龙机,其余七首不发,则知地震所从起来也。合契若神观之莫不服其奇丽。自古所来,未尝有也。
(选自《太平御览》)
[注]　穹隆:中央隆起而四周下垂。
8.解释【甲】文中加点词语的意思。(4分)
①其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之　　　
②一板已自布字　　　
③更互用之　　　
④则以纸帖之　　　
9.为【乙】文中画横线的句子断句,限断一处。(2分)
合 契 若 神 观 之 莫 不 服 其 奇 丽
10.翻译下面的句子。(6分)
①以手拂之,其印自落,殊不沾污。
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍承之。
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11.根据【甲】【乙】两文,简要谈谈活板印刷和地动仪是如何体现“活”和“巧”的特点的。(6分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(二)(2023江苏扬州中考)阅读下面材料,回答问题。(16分)
材料一:嫦娥工程
2004年,中国正式开展月球探测工程,并命名为“嫦娥工程”。2007年10月24日,嫦娥一号成功发射升空,在圆满完成各项使命后按预定计划受控撞月。2010年10月1日嫦娥二号顺利发射,也圆满并超额完成各项既定任务。2012年9月19日,月球探测工程首席科学家表示,探月工程已经完成嫦娥三号卫星和玉兔号月球车的月面勘测任务。嫦娥四号是嫦娥三号的备份星。嫦娥五号主要科学目标包括对着陆区的现场调查和分析,以及运回月球样品供分析与研究。2020年11月24日,中国在文昌航天发射场,用长征五号遥五运载火箭成功发射探月工程嫦娥五号探测器,火箭飞行约2200秒后,顺利将探测器送入预定轨道,开启中国首次地外天体采样返回之旅。
(据国家航天局网站资料改写)
材料二:艺术与文物中的兔形象
在中国的神话与传说中,兔的形象常与月亮联系在一起。人们相信,遥远的月轮中有只寂寞的兔子,日复一日地在凄清的月宫中挥动着药杵,制作长生不老之药。这是古人通过对月亮表面阴影的观察,认为其形状类似兔子,形成了“白兔捣药”这种朴素又瑰奇的想象。中秋时的一轮满月是人们欣赏与寄怀的对象,兔则成了当仁不让的节日吉祥物。兔千年来始终陪伴着人们的生活,其灵动的身影一直活跃于神话、艺术之中。
宋代画家崔白的名作《双喜图》便是一例(见右图)。画面被一丛深秋的树枝斜向割开,两只喜鹊一只扑棱着翅膀腾飞于右上角,另一只立于树枝,身体前倾,鸟喙大张,正以挑衅的姿态奋力鸣叫。左下角的野兔似乎被喜鹊的叫声惊到,蓦然回首,与两只喜鹊的目光交汇,又构成了一条和树枝走向交叉的隐形的斜线。野兔躯干以干笔点出,疏密深浅随躯干圆转而变化;兔眼圆睁,警觉的个性溢于纸外。野兔的一只前脚抬起,向着身体蜷缩,使其情态愈显生动。整幅画如同一个野外的精彩瞬间被魔法凝滞,带给我们无限遐想。
(摘自2023年1月21日《文汇报》,有改动)
材料三:嫦娥五号样品“讲述”月球故事
2020年12月17日,嫦娥五号样品舱成功着陆,并带回1731g月球样品,实现中国首次地外天体采样。这是中国探月工程的重要里程碑,使得中国成为第三个从月球成功采样返回的国家。2021年7月12日,国家航天局举行嫦娥五号任务首批月球科研样品发放仪式,向国内13所科研机构发放共17.4764g样品,开启了中国月球样品研究的热潮。截至目前,中国科学家已经在月壤物质组成、月球晚期火山活动时间和性质、月表太空风化作用等方面取得系列原创成果,在国际学术界获得巨大反响。
在不久的将来,中国将实现嫦娥六号月球南极采样、天问二号小行星采样,并正在计划火星采样。中国的行星科学研究正在揭开新的篇章,嫦娥和玉兔会载着我们的梦想开启新征程,为我们解开更多星空的秘密。
(摘自《新华文摘》2023年第2期,有改动)
根据材料二,为小学二年级的同学讲解《双喜图》的主要内容。
(5分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13.【学科素养·思维能力】如何运用以上三则材料简介中国探月工程 写出你的思路。(6分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
14.【学科素养·文化自信】有同学问:“嫦娥”“玉兔”是虚构的神话传说,为什么用来命名探月这种科技含量极高的工程 请你解释。(5分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、写作(40分)
15.请以“你这样的人让我　　　”为题,写一篇作文。将题目补充完整;不少于600字。
答案全解全析
1.C　A.羸léi。B.怏yàng。D.更ɡēnɡ。
2.A　B.瑕→暇。C.留→流。D.咙→眬。
3.B　若无其事:好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心。与“心事重重”矛盾。
4.C　A.两面对一面,可将“否”删去。B.缺少主语,应将“通过”或“使”删去。D.前后矛盾,应将“不”删去。
5.D　A.偏正短语;主谓短语;并列短语。B.动宾短语;动宾短语;偏正短语。C.动宾短语;主谓短语;补充短语。D.偏正短语。
6.答案　(示例)中国载人航天工程标识的主体图案既像汉字“中”,又类似空间站的形态,尾部的书法笔触似火箭腾空时的烈焰,充满中国元素,体现了中国航天特色。主体图案的右下方有“中国载人航天”六个汉字,点出了标识的归属。
解析　可按照一定的顺序来描述,由图到文,由主到次,合理即可。
7.答案　(1)(示例)杨利伟叔叔,您好!我是某实验中学学生,我校准备在“全国科普日”开展“走近航天英雄,推动科学发展”主题活动,特此邀请您参加,并为师生作报告,我们热切期盼您的到来!
(2)(示例)当您在太空向世界展示五星红旗的时候,心情是怎样的呢 作为我国第一代航天员,您对中学生有什么期望
解析　(1)首先要有称呼、问候语和简单的自我介绍,然后表明意图,发出邀请,讲清楚活动主题,态度要礼貌,语言要得体,语气要委婉。
(2)围绕杨利伟的经历与本次活动的主题设计问题即可，用语要礼貌得体。
8.答案　①覆盖　②另自,另外　③交替,轮流　④名词活用作动词,标记或用标签标记
解析　根据课内所学知识作答即可。
9.答案　合契若神/观之莫不服其奇丽
解析　这句话的意思是:相合就像神仙一样,(人们)看了没有一个不叹服地动仪的神奇美丽。“合契若神”是说地动仪机关之间的配合,“观之莫不服其奇丽”是说观众对此的赞叹。据此断句即可。
10.答案　①用手轻轻一擦,那些字印就会自己掉下来,根本不会被(药物)弄脏。②外面铸有八条龙,龙嘴里衔着铜丸,(龙首)下面有铜铸的蟾蜍(准备)接铜丸。
解析　注意重点词语的翻译。①重点词语:拂,拂拭,轻轻擦过。印,字印。殊,根本。②重点词语:承,接受,承受。
11.答案　活板印刷:“每字为一印”,字是活的;“乃密布字印”,排版是活的;“一版印刷,一版已自布字”“更互用之”,印刷是活的;“每一字皆有数印”,字印的数目是活的;“用讫再火令药镕……殊不沾污”,拆版是活的。地动仪:地震发生时触发地动仪的机关,龙头吐出铜丸落在蟾蜍口中,声音振动传播,观察仪器,其余七条龙未吐铜丸,由此能准确判断地震的方向,这体现了制作之“巧”。
解析　由【甲】文可知,活板印刷的“活”主要体现在:字活、排版活、印刷活、字印数目活、拆板活,“活”的特点使印刷效率大大提高。由【乙】文的“地动机发,龙即吐丸,蟾蜍张口受丸,声乃振扬。司者觉知,即省龙机,其余七首不发,则知地震所从起来也”可知,地动仪能通过机关间的精巧配合来准确表明地震的方向,这体现了制作之“巧”。
[参考译文]
【乙】张衡性情谨慎,有精巧的技艺。(他)制作的地动仪,用精铜制成,直径八尺,样子像倾斜的盛酒器;它的盖子中央隆起而四周下垂,上面用篆文作装饰;外面铸有八条龙,龙嘴里衔着铜丸,(龙首)下面有铜铸的蟾蜍(准备)接铜丸。它的发动机关都隐藏在形似盛酒器的容器中,周边看不到缝隙,就像一个整体。地动仪的机关一发,龙就吐出铜丸,蟾蜍张开嘴接住铜丸,声音于是振动传播。掌管仪器的人发觉后,立即观察仪器,其余的七条龙头没有吐出铜丸,就知道地震从哪边发出。相合就像神仙一样,(人们)看了没有一个不叹服地动仪的神奇美丽。从古代以来,不曾有过。
12.答案　(示例)《双喜图》这幅画主要画了两只喜鹊和一只野兔。画面中间是一丛深秋的树枝,一只喜鹊扑打着翅膀在右上方飞舞。另一只喜鹊站在树枝上,正张着嘴用挑战的姿态鸣叫。画面左下方的野兔似乎被喜鹊的叫声惊到,回头看去,跟两只喜鹊对视。野兔眼睛圆睁,一只前脚抬起,被惊到的样子画得很生动。
解析　根据材料二,写清画面内容即可,语言要通俗易懂。
13.答案　首先,介绍“嫦娥工程”的进展和成果;然后,围绕千百年来国人的探月梦想,介绍用“嫦娥”“玉兔”为探月工程命名的原因以及探月工程的重要意义;最后,对探月工程进行展望。
解析　概括出三则材料的主要内容即可。材料一主要内容:介绍“嫦娥工程”2004年启动以来所取得的进展和成果。材料二主要内容:联系中国的神话传说与传统文化,介绍用“嫦娥”“玉兔”给探月工程命名的原因,说明探月工程完成了国人千百年来的探月梦想这一重要意义。材料三主要内容:介绍嫦娥五号样品,对探月工程作出展望。
14.答案　将月球探测器命名为“嫦娥”,是取神话中“嫦娥奔月”之意。传说月宫中有一只与嫦娥相伴的玉兔,因此“玉兔”被用来为嫦娥号的月球巡视器命名。这样命名使得我国的探月工程与神话故事相契合,实现了国人千百年来的探月梦想,为科学技术增添了神秘浪漫色彩,体现了对我国优秀传统文化的肯定。
解析　借“嫦娥奔月”的神话,用“嫦娥”“玉兔”给探月工程命名,一方面说明探月工程对实现国人千百年来的探月梦想的重要意义,另一方面为科学技术增添了神秘浪漫色彩,肯定了我国的优秀传统文化。
15.[写作指导]　这是一道半命题作文题。题目中的关键是“这样的人”,横线上要补充的内容应该是“这样的人”带给“我”的感受。“这样的人”可以是老师、同学、亲人、邻居等自己身边的人,也可以是历史名人或对社会有突出贡献的人,还可以是名著中虚构的人物。要选取积极向上的素材,突出正能量。写作时,要把事件叙述清楚,突出自己的感悟。
【例文】
你这样的人让我自惭形秽
一张照片,曾在网上广为流传:一个小女孩捧着自己的书本和手机,坐在一个临时搭起的棚屋里上网课,周围是一望无际的山林。
近几年来,随着网络与技术的高速发展,网课进一步普及,老师分享课件、学生上传作业越来越多地通过线上平台来完成。但对那些住在偏远地区的学生来说,他们那里网络信号不好,有些家庭甚至根本没有电子设备,该怎么应对这种变化呢 那个小女孩便是他们中的一员。在这春寒料峭的时节,她大概好不容易才找到一处网络信号稍好的地方,冒着寒冷在户外的棚屋里坚持上课。
我不知道她叫什么名字,但看到照片,我内心五味杂陈,有惊讶,有敬佩,但更多的是自惭形秽。
她虽然身处艰苦的环境,但她执着而坚强,克服重重困难,想尽办法学习。可我呢 明明拥有良好的学习条件,却总是在上课时心不在焉,还整天抱怨学习又苦又累。这样看来,我是多么身在福中不知福啊!我想对这个小女孩说:“你这样的人,让我自惭形秽。”当你在汲取新知、不断进步之时,我却在与游戏为伴,走向退步。我和你之间的差距,正是我的不思进取造成的。
面对你,涌上我心头的是深切的惭愧与不甘。我惭愧于自己的懒惰与不思进取,在舒适的学习环境里,我更应打起精神,努力追赶你的脚步。而在学习这场战斗中,我不甘心做一个失败者,我要将所有的惭愧与不甘都化为继续前行的动力。我要像你一样,尽一个学生的义务,努力学习。
你的样子已经深深地刻在了我的脑海里。每当我偷懒时,只要一想到你,我就有了学习的动力。你激励着我,引导我从懒惰中走出来。
你这样的人让我自惭形秽,这种惭愧感使我的内心受到震动,让我醒悟过来,努力成为更好的自己!
【点评】　选材新颖,立意深远。本文从一张照片谈起,把照片中小女孩的行为与自己的行为进行对比,反思了自己的不思进取,并以此激励自己努力学习,以小见大,感情真挚,具有强烈的感染力。
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