2024五四制人教版语文七年级下册--第四单元素养综合检测（含解析）

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2024五四制人教版语文七年级下册
第四单元　素养综合检测
(满分100分,限时90分钟)
一、积累与运用(28分)
1.下列词语中字形与加点字注音完全正确的一项是(3分)(　　)
A.拖杳(tà)　 　　　　折损(shé)　　　　　颠沛流离(pèi)
B.亵玩(xiè)　　　　 淤泥(yū)　　　　 香气四溢(yì)
C.修葺(qì)　　　　 煤碳(tàn)　　　　 悲天悯人(mǐn)
D.陡俏(qiào)　　　　累赘(léi)　　　　 诲人不倦(huǐ)
2.下列加点词语使用有误的一项是(3分)(　　)
A.张老师从教以来,一直勤勤恳恳,诲人不倦,为教育事业奉献着心血和精力。
B.“时代楷模”王红旭老师生前处处以身作则,坚持用共产党员的标准严格要求自己。
C.全力准备了三个月的考试终于结束了，走出考场，他顿时感到如释重负。
D.马克·吐温的小说幽默风趣,使人看后付之一笑。
3.【新素材·人工智能应用】(2023天津中考)下面一段文字中有语病的一项是(3分)(　　)
　　①人工智能引领技术创新。②从人脸识别到自动驾驶,人工智能在越来越多的领域发挥着作用。③随着我国数字基础设施建设的提速,使更多潜在应用场景不断涌现。④智能制造、智能供应链等为人工智能的应用提供了广阔的舞台。
A.第①句　B.第②句　C.第③句　D.第④句
4.【新独家原创】对下列句中加点词语词性的判断正确的一项是
(3分)(　　)
A.那天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。
(动态助词)
B.他在课外阅读过吕叔湘所写的文章《怀念圣陶先生》。
(结构助词)
C.暮春,柳絮像雪花似的,随风飞舞。
(结构助词)
D.关于小叶同学的家庭情况,老师也不太了解。(连词)
5.下列表述有误的一项是(3分)(　　)
A.叶圣陶,原名叶绍钧,是我国著名的作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《稻草人》、童话集《倪焕之》等。
B.《最苦与最乐》的作者是我国思想家、学者梁启超,本文选自他的《<饮冰室合集>集外文》。
C.《爱莲说》的作者是北宋哲学家周敦颐。本文主要运用衬托手法表现了作者的高洁情趣和追求。
D.《陋室铭》作者是唐代文学家刘禹锡。“铭”是文言文的一种文体。
6.【新考法·整本书阅读】(2023山东微山期中)《骆驼祥子》一书中,老舍先生对祥子人生的各个阶段都进行了生动形象而耐人寻味的描写。请判断下面这段描写对应了祥子人生的哪个阶段(3分)(　　)
　　看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子,他明白了他自己就跟这条狗一样,一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。
A.刚到城里时
B.在曹家拉包月时
C.与虎妞成家时
D.所有希望都破灭之后
7.(2023山东新泰期中)阅读漫画,按要求回答问题。(4分)
(1)简述漫画内容。(2分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)写出漫画的寓意。(2分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8.【学科素养】综合性学习。(6分)
“孝”是中华民族的传统美德。班级举行了“孝亲敬老,从我做起”语文综合性学习活动,请你参加并完成任务。
(1)【语言运用】请你拟写一则适合张贴在活动现场的宣传标语。(2分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)【文化自信】孝敬父母是中华民族的传统美德。从古至今,这样的典范不胜枚举。请你举出两例。(2分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)【思维能力】班里的小明同学总认为自己学习忙,还没有工作赚钱,而且自己的父母身体都还很健康,不用急着尽孝;等将来有时间、有能力了,父母老了、身体不好了,自己再去尽孝。针对小明这种“将来再尽孝”的观点,你会怎样劝说他 (2分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、阅读理解(32分)
(一)【新考法·对比阅读】(2023山东牡丹二十一中月考)阅读下面的文言文,回答问题。(14分)
　　【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人 牡丹之爱,宜乎众矣。
——周敦颐《爱莲说》
　　【乙】余忆年少时,住西湖。每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。一日,偕数友,观荷于湖边亭中。兴正浓,忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。少时,雨过天晴,波澜不惊,湖天一色。荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。
——李盛仙《夏日赏荷》
9.解释加点词的意思。(4分)
(1)不蔓不枝(　　　　)
(2)亭亭净植(　　　　)
(3)临湖赏荷(　　　　)
(4)荷花为雨所洗(　　　　)
10.用“/”给下面句子标朗读停顿。(标两处)(2分)
湖 中 荷 花 尽 作 飘 摇 之 态
11.翻译句子。(4分)
(1)可远观而不可亵玩焉。(2分)
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)余以为妙绝。(2分)
译文:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12.【甲】文中“　　　　　　　　　　”(填句子)最能概括莲花的品质,全文表现了作者　　　　　　　的志趣。【乙】文中“　　　　　　　　　　　　　　”(填句子)最能概括荷花的外形,文章抒发了作者对　　　　　　　　　　　　　之情。(4分)
(二)(2022山东泰安中考)阅读下面的文字,回答问题。(18分)
报国无门空遗憾　生不逢时辛弃疾
①有人说,南归后的辛弃疾虽未能重上战场,但他依然在战斗,只不过那是一场内心之战,是意志与情绪的交战。无法报国杀敌,仍显英雄本色。
②我们现在更多的是从文学的角度认识辛弃疾,他留下的经典词作数不胜数,是宋词豪放派的一代宗师,与苏轼平分秋色。但苏轼写豪放词,倾注的是意境,而辛弃疾倾注的是心境。苏轼写英雄,是在写历史;辛弃疾写英雄,是在写现实,写人生。
③狂放时,他写:叹少年胸襟,忒煞英雄。把黄英红萼,甚物堪同。除非腰佩黄金印……此时方称情怀,尽拼一饮千钟。(《金菊对芙蓉·重阳》)
④失意时,他写:把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意……倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪!(《水龙吟·登建康赏心亭》)
⑤英雄迟暮,他写:倦客新丰,貂裘敝、征尘满目。弹短铗、青蛇三尺,浩歌谁续。不念英雄江左老,用之可以尊中国。(《满江红·倦客新丰》)
⑥明明是国之大侠,偏偏成了“词中之龙”。这是中国文学史的大幸,却是辛弃疾个人的大不幸。
⑦辛弃疾很推崇陶渊明,但他对陶渊明的理解,相当独特。
⑧他说:“看渊明,风流酷似,卧龙诸葛。”在他眼里,隐居乡间的陶渊明跟建功立业的诸葛亮,是一样的风流人物,只是人生境遇不同罢了。这怎么看都是常年赋闲乡下的辛弃疾的自况。借他人境遇,浇心中块垒。
⑨从1181年冬天,他41岁时遭到弹劾罢官起,直到去世的20多年时间里,除了偶有两三年被起用为福建、浙东等地的安抚使之外,其余时间,他基本都在江西上饶带湖边的家中栖居。
他把这个后半生的家,命名为“稼轩”。你拿起他的词集,翻看这一时期的作品,扑面而来都是这样的意境:愁、酒、剑、白发……
待到时代需要英雄时,英雄早已老去。
南归整整40年后,辛弃疾终于等到了上前线的机会。此时,南宋的实权派人物韩侂胄,大量起用主战派人士,试图发起对金国的北伐。1203年,韩侂胄征召63岁的辛弃疾出山,出任浙东安抚使。
尽管年纪大了,尽管蛰伏半生,但辛弃疾仍是整个国家最清醒、最冷静的主战派。他未被周遭叫嚣北伐的氛围冲昏头脑,而是上疏建言,北伐应进行精密的筹备,从士兵的训练、粮草的供应,到军官的选拔,都要力求完善,不能草率,否则将功亏一篑。
开禧元年(1205),65岁的辛弃疾出任镇江知府。其间,他登上北固亭,写下著名的《永遇乐·京口北固亭怀古》:
　　千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。
元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否
这首词中,辛弃疾流露出深深的纠结:一方面,他以廉颇自喻,说自己虽老矣,仍有建功立业的雄心壮志;另一方面,他提醒韩侂胄,千万不要像以往的北伐一样,草率出兵,以致遭遇重创。
任何年代都不缺邀功自赏的人,缺的是清醒自守之人。在主战派当权的岁月里,辛弃疾仍然遭到了弹劾。开禧北伐如期进行,辛弃疾却已辞官在家。
战争的结果不幸被辛弃疾预见,南宋因为军事准备严重不足,先胜后败。韩侂胄想再把辛弃疾请出来,作为抗金的一面旗帜。这次授予辛弃疾的职务是枢密院都承旨,一个相当重要的军事职位。当皇帝的任命诏书到达江西乡下时,辛弃疾已经病重。他没有赴任。他知道,自己只是一个符号。
开禧三年(1207)，67岁的辛弃疾病逝。临终之际，他还在大喊杀贼!
可怜辛弃疾,至死,他的故乡山东仍是沦陷区。收复中原,魂牵梦萦,无期更无望。他越是不曾认命,生命的悲剧色彩就越浓烈。凡人无力,我们能抱以同情;但英雄无力,我们又当如何呢
怅望千秋一洒泪,萧条异代不同时。一个最需要英雄的时代,偏偏也是扼杀英雄最厉害的时代。
(选文有删改)
13.选文第⑥段加点的词语“大幸”和“大不幸”各有什么含义 请结合文本加以理解。(4分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
14.选文的第⑦⑧段中,辛弃疾为什么要把陶渊明与诸葛亮联系在一起 (4分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15.选文引用了辛弃疾的多首词作,请概括总结这一写法的妙处。(4分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16.文末说:“一个最需要英雄的时代,偏偏也是扼杀英雄最厉害的时代。”请从内容和结构两个方面分析这句话的表达作用。(6分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、写作(40分)
17.阅读下面的材料,按要求作文。
你记录过自己一天的生活吗 在这一天中,有哪些独特或令你感触深刻的经历 请以“我的一天”为题,写一篇作文。不少于600字。
答案全解全析
1.B　A.杳→沓,折zhé。C.碳→炭。D.俏→峭,诲huì。
2.D　付之一笑:一笑了之,表示毫不介意。句中用来形容看幽默小说后发笑,属于望文生义。
3.C　缺少主语,删去“随着”或“使”。
4.C　A.“得”是结构助词。B.“过”是动态助词。D.“关于”是介词。
5.A　《倪焕之》是长篇小说,《稻草人》是童话集。
6.D　由文段中的“他明白了他自己就跟这条狗一样,一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃”可知,此时的祥子对生活没有了盼头,所有的希望都已破灭。
7.答案　(1)(示例)一只手紧握一部手机,手机下端生出根须,紧紧抓住这只手。
(2)反映了当下人们沉迷手机的状况,手机仿佛在手上生了根,难以放下。
解析　(1)描述漫画的主要内容,要先找出图中的主要元素,即手和长根须的手机,再按一定顺序描述漫画内容,注意将各元素之间的关系描述出来。意思对即可。
(2)写漫画的寓意,要在理解漫画内容的基础上,进一步提炼漫画的主题,即反映人们沉迷手机的社会现象。意思对即可。
8.答案　(1)(示例)父母恩情永难忘,孝亲敬老我当先。
(2)(示例)黄香扇枕温衾、子路百里负米等。
(3)(示例)小明,尽孝要趁早,要从小事做起。平时陪父母聊天、做一点力所能及的家务,都是尽孝。一个总等待将来去尽孝的人,会失掉许多尽孝的机会。你说呢
解析　(1)要紧扣主题“孝亲敬老,从我做起”来拟写标语,做到句式整齐、语言简洁。
(2)孝敬父母是中华民族的传统美德,古代有不少孝敬父母的故事,答出自己熟知的两个即可。
(3)可围绕尽孝的方式、及时尽孝的重要性等方面来劝说,注意语气委婉,有理有据。
9.答案　(1)横生藤蔓　(2)竖立　(3)临近,靠近
(4)被
解析　根据课内所学知识,联系上下文作答即可。
10.答案　湖中荷花/尽作/飘摇之态
解析　主语和谓语之间应停顿,谓语与宾语之间应停顿。“尽作”是谓语,其前为主语,其后为宾语。据此标记即可。
11.答案　(1)可以远远地观赏但是不能靠近赏玩(它)啊。
(2)我认为妙极了。
解析　注意重点词语的翻译。(1)亵,亲近而不庄重。(2)绝,极,非常。
12.答案　莲,花之君子者也　洁身自好、不慕名利、不与世俗同流合污　实为花中仙子也　雨后夏荷之美的赞叹
解析　第一空、第二空根据课内所学知识作答即可。【乙】文描写荷花外形的句子是“鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也”,可知“实为花中仙子也”最能概括荷花的外形特点,据此可填第三空。由【乙】文中的“实为花中仙子也。李太白诗云‘清水出芙蓉,天然去雕饰’,余以为妙绝”可知本文抒发了作者对雨后夏荷之美的赞叹之情,据此可填第四空。
[参考译文]
【乙】我回忆年轻的时候,居住在西湖边。每到夏天,到湖边观赏荷花,就会高兴得忘了吃饭。有一天,我和几个好友一起,在湖边的亭子中观赏荷花。兴致正浓时,忽然(天上)有大雨倾盆(似的)降下来,湖中荷花全部呈现出飘动摇摆的姿态。不一会儿,雨过天晴,湖中波澜不起,湖面和天空呈现出相同的颜色。荷花被雨水冲洗,光彩明丽,妩媚多姿,清秀美丽,优雅别致,实在是花中的仙子啊。李白诗中说“清水出芙蓉,天然去雕饰”,我认为妙极了。
13.答案　“大幸”指的是辛弃疾作为著名豪放派词人,创作了许多名篇佳作,对中国文学贡献很大。“大不幸”指的是辛弃疾空有一身好本领却不能上阵杀敌、为国效力,至死也没能实现收复中原的宏图大志。(意思对即可)
解析　“大幸”与“大不幸”是从不同角度来看的。从文学角度来看,辛弃疾创作了许多反映现实人生的名篇佳作,这成为了中国文学史的“大幸”;从他个人角度来看,结合全文内容,可知他空有一身本领,却报国无门,这是他个人的“大不幸”。据此分析作答即可。
14.答案　辛弃疾虽像陶渊明一样赋闲在家,但是他的理想并不在田园,他渴望能像诸葛亮一样建功立业,可惜的是他没有诸葛亮那样的机会,这是辛弃疾借陶渊明和诸葛亮来诉说自己的人生境遇。(意思对即可)
解析　由第⑦段可知,辛弃疾推崇陶渊明,对其有独特的理解,结合第⑧段“在他眼里,隐居乡间的陶渊明跟建功立业的诸葛亮……借他人境遇,浇心中块垒”可知,辛弃疾借陶渊明和诸葛亮来诉说自己的人生境遇,表明自己虽像陶渊明一样赋闲在家,却也有诸葛亮那样的宏愿,但不同的是自己缺少像诸葛亮那样的机遇，时势不同而已。据此分析概括作答。
15.答案　(1)用辛弃疾的作品说话,避免了作者个人主观情绪过多地直接在文章中流露。
(2)增强了文章的感染力和表现力,使读者能够更加深入地认识辛弃疾,把握其情感,理解其心声。(意思对即可)
解析　这些词饱含种种复杂的情感,展现了辛弃疾丰富的情感世界,因此作者可以不必用过多的主观情绪来解读辛弃疾。这些词大多抒怀言志,情文并茂,感染力、表现力强,作者可以引导读者通过阅读辛弃疾的词去把握其情感,触摸其心灵。
16.答案　从内容上看,这句话抒发了作者对英雄无用武之地的强烈愤慨之情,表达了对英雄的同情,对英雄所处时代的批判,突出了主题;从结构上看,收束全文,呼应标题,使结构完整严谨。(意思对即可)
解析　分析内容,要抓住本句中的两个关键词“时代”“英雄”。“时代”让“英雄”壮志难酬,既有对“英雄”遭遇的愤慨、同情,更有对“时代”的批判,突出了主题。分析结构,关键在于把握本句位置的特殊之处——末段末句,收束全文,与标题呼应。“报国无门空遗憾”是“英雄”的悲剧,“生不逢时”是“时代”的悲剧,从标题到末段末句都围绕着一个共同的主题,故使结构完整严谨。
17.【写作指导】　这是一道命题作文题。写作前首先要确定这是怎样的一天,然后要思考这一天给你的感受是什么。可以写具有特殊意义的一天,如去旅游的一天、获奖的那一天、生日当天等;也可以写平常的一天,但要写出生活的特点以及你对平凡生活的独特感受。注意不能把文章写成流水账,要精选素材,突出重点。
【例文】
我的一天
从早上开始,天就阴沉沉的。眼看就要中午了,还是没有晴朗起来。我走在田垄上,厚厚的云堆积在头顶,让我感到一丝压抑。
不远处的黄豆田里,有一个人。她弯着腰,吃力地挥动木棒,敲打黄豆。一阵风刮过,她身上衬衣的衣角被掀了起来,我的心中也似有风拂过,掠走了那一丝压抑,却带来了点点心酸。
“奶奶!”我呼喊着跑向她。她缓缓地转过头,揉了揉眼睛,向我招手。我跑到奶奶跟前,紧紧地握住她的手臂,她慈祥地捋了捋我的头发,接着瞪着我说:“你来干什么 这儿多脏啊!”我笑嘻嘻地扶奶奶坐下,转身望向那一堆堆的黄豆。“奶奶,快回去吧!这天快下雨了!”奶奶却站起来,摆摆手。“不行,这些黄豆今天必须敲完,不然被雨泡了就没法敲了。”
奶奶拍拍我的肩,示意我回去。我看了看她被汗水浸湿的衬衣,转身往家的方向跑去。
不一会儿,我又跑了回来,只是这次多了一个人——妈妈。这时,天已开始飘起了小雨。我和妈妈打着伞,跑到奶奶面前,奶奶诧异地抬起头。“奶奶,您……”我还没说完就被妈妈抢了先。“妈,快歇歇吧!”“是啊!是啊!”我笑着连连点头,抢过奶奶手中的木棒,硬是扶她坐下。奶奶只得笑笑,在旁边看着我们用木棒奋力地敲。我挥舞着木棒,不一会儿便精疲力竭了,汗水淌过脸颊,给发烫的脸带来丝丝凉意。
奶奶看见了,站起来指指我脸上的汗,叫我去休息,我不肯,她只好拿起木棒和我们一起敲。山一般的黄豆堆被一点一点地敲完了。天快黑的时候,我们终于大功告成!
雨似乎也通人意,一直到我们收拾完毕才真真正正地下起来。奶奶和妈妈提着农具,我打着伞给她们挡雨,浓浓的暮色成为我们归家的背景。
那天,雨一直下,我们的爱一直流淌……
【点评】　本文主要叙述了“我”和妈妈到田里帮奶奶敲黄豆的事,表现出家庭中浓浓的亲情。文章运用多种表达方式,生动传神地写出了祖孙三代之间相互体谅、相互关爱的画面,将亲情的温暖写得具体可感,使人读后意犹未尽。
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