22 为中华之崛起而读书 同步练习（含答案）

22 为中华之崛起而读书
一、基础达标
1.用“√”画出加点字的正确读音。
赞叹（ zàn zhàn） 崛起（ jüé jué） 师范（ fán fàn）
淮安（ hái huái） 惩处（chéng chěng） 严肃（ sù shù）
屈辱（lǔ rǔ） 报效（ xiào jiāo）
2.根据拼音和语境填写汉字。
（1）听了他的话，大家为之一zhèn（ ），都睁大眼睛看着他。
（2）交通事故给人们带来沉痛的教xùn（ ），我们从小就应该严格遵守交通规则。
（3）老师和同学们一起分xī（ ）了收集来的数据，十分清xī（ ）地看出了百姓的需求。
3.易混字填空。
效 郊
报（ ） （ ）区 （ ）游 （ ）果
崛 掘 倔
（ ）起 （ ）强 挖（ ） （ ）土
4.给下列字加上合适的部首，组成新字再组词。
不： （ ） 交： （ ） 辰： （ ）
（ ） （ ） （ ）
5.在括号里填入合适的词语。
沉郁的（ ） 响亮的（ ） 不幸的（ ）
（ ）的街道 （ ）的分量 （ ）的问题
（ ）地坐着 （ ）地回答 （ ）地赞叹
二、理解应用
6.下列句子应该读出怎样的语气？选一选，填一填。
A.坚定 B.赞叹 C.悲伤 D.疑惑不解
（1）中华不振哪！ （ ）
（2）为中华之崛起而读书！ （ ）
（3）好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！（ ）
（4）被外国人占据？为什么呢？ （ ）
7.判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这句话中“背”是“躲避；瞒”的意思。（ ）
（2）这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
这句话中的“果真”与“果然”的意思相近。（ ）
（3）为中华之崛起，有志者当效此生！
这句话中的“效”是“尽，献出”的意思。（ ）
8.品读句子，完成练习。
①但这是在外国人的地盘里，谁又能怎么样呢？
②但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。
③中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。
④中国巡警没有惩处肇事的外国人，而是训斥她。
（1）我发现语气比较强烈的是第 句和第 句。今后，如果我要表达强烈的情感，可以用 。
（2）用第③句中“不但不……反而……”进行造句。
。
9.这篇课文写的是周恩来 时代的一件事，他耳闻目睹了 的事情，立下“ ”的志向，由此可以看出周恩来是一个 的人。
10.根据课文内容给下列句子排序。
（ ）周恩来在外国人占据的地方亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言。
（ ）12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。
（ ）在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：为中华之崛起而读书。
（ ）周恩来立志“为中华崛起而读书”。
三、素养提升
11.课内精彩阅读。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了高兴地连声赞叹□好哇□为中华之崛起□有志者当效此生□
（1）给选文的最后一个自然段加上合适的标点符号。
（2）根据选文内容填空。
①“一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀”中的“如此的抱负和胸怀”是指 。（用文中原句回答）
②“有志者”的意思是 ，“效”的意思是“ ”，“此生”指 ，“有志者当效此生”的意思是 。
（3）如果有人问你“为什么而读书”，你的回答是什么？
12.课外类文阅读。
周总理的故事
一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地问：“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫作马路？”周总理听后没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义之路，简称‘马路’。”
这个美国记者仍不死心，继续出难题：“总理阁下，在我们美国，人们都是仰着头走路而你们中国人都是低着头走路，这又怎么解释呢？”周总理笑着说：“这不奇怪，问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走路了，而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。”记者又问：“中国现在有四亿人，需要修多少厕所？”这纯属无稽之谈，可是，在这样的外交场合，又不便回绝，周总理轻轻一笑回答道：“两个！一个男厕所，一个女厕所。”
（1）根据意思，从短文中找出相应的词语。
①形容语言、文章、艺术品等充满了美妙的意趣。（ ）
②没有根据的说法。 （ ）
（2）短文写了一件什么事情？
（3）美国记者一共问了总理 个问题。用“_____”画出周总理回答第2个问题的语句。
（4）在场的中国人听了周总理应答美国记者的话会怎样夸奖他？
参考答案
一、基础达标
1.zàn jué fàn huái chéng sù rǔ xiào
2.（1）振 （2）训 （3）析 晰
3.效 郊 郊 效
崛（掘） 倔 掘 掘
4.示例：怀 怀抱 效 有效 振 振动
坏 坏人 校 校园 震 地震
5.示例：表情 回答 女人 热闹非凡 沉重
严肃 默默 坚定 高兴
二、理解应用
6．（1）C （2）A （3）B （4）D
7.（1）√ （2）√ （3）×
8.（1）① ③ 反问句或者双重否定句
（2）示例：他不但不承认错误，反而诬陷我。
9.少年 中国人在外国人占据的地方受洋人欺凌却无处说理
为中华之崛起而读书 胸襟博大、志向远大
10. 2 1 3 4
三、素养提升
11.（1）， ：“ ！ ， ！”
（2）①为中华之崛起而读书 ②效仿 周恩来 有志向的人应该效仿和学习周恩来同学
（3）示例：为祖国之富强而读书。
12.（1）①妙趣横生 ②无稽之谈
（2）写了周恩来总理巧妙应答美国记者提问的事情。
（3）3 这不奇怪，问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走路了，而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。
（4）示例：周总理的回答真是精彩，使中国人在美国记者面前扬眉吐气。