统编版五年级上册语文第五单元习作：介绍一种事物 教学设计

部编版小学语文五年级上册第五单元习作课
《介绍一种事物》教学设计
【教学目标】
1.在梳理、分享选定的事物中，能够拓宽选择事物的题材，激发介绍的热情。
2.在赏评“初试身手”中，能聚焦主要特点，用上恰当方法，分段介绍事物的不同
方面，结合例文、资料自主修改。
3.在小组、全班分享介绍，并交流各自的感受。
【重点】
1.灵活运用本单元学到的说明方法，介绍一种事物。
2.能运用一些生动描写，陶冶热爱生活的情趣。
【难点】
学会写说明文，将阅读中学到的说明文的表达方法恰当地运用到习作中。
【教学准备】
(一)学生学习准备
1.确定想介绍的、了解或感兴趣的事物，进行观察并搜集相关资料。
2.学习单元精读课文《太阳》《松鼠》与“交流平台”,自读习作例文《鲸》《风
向袋的制作》。
3.用上多种说明方法介绍选定事物的特征，完成“初试身手”。
(二)教师教学准备
多媒体课件，学生学习单。
【教学过程】
任务一：分享选定事物，交流选取思考，拓宽习作选材。
(一)分享选定事物
在明确介绍事物习作任务后，回顾教材的事物与题目，呈现学生选定的事物。
(二)交流选取思考
引导学生结合选定的事物，交流选取的理由。
全班分享、交流。
(三)拓宽习作选材
激发学生介绍的热情，丰富或重新选择介绍的事物。
【设计意图：聚焦“写了什么”的习作基础，关联习作选材提示。在呈现学生选定 事物的分类梳理后。交流选材的理由，树立读者意识，激发介绍的热情。并进一步丰富
选材，可以更换介绍的事物。】
任务二：聚焦主要特点，用上恰当方法，分段介绍不同方面。
(一)赏评“初试身手”
学生交流“初试身手”,发现介绍的优点和问题。
(二)围绕事物特点，建构写法
1.聚焦事物主要特点
学生分享“写出了什么”。发现要抓住“主要特点”介绍事物。
学习“习作例文”从不同方面展开介绍的方法，学生针对自己介绍的事物，丰富不
同方面，形成介绍思路。
2.用上恰当说明方法
交流评价：特点有了，说明白了吗
总结梳理情况，关联习作例文，引导学生从“用上多种说明方法”到“用上恰当说
明方法”,让事物特点更突出。
3.分段介绍不同方面
学生在事物了解的基础上，丰富事物的不同方面。
(三)迁移写法，自主修改
学生自主修改，分享交流
【设计意图：介绍事物写出特点是基础，用上说明方法是单元阅读的习作迁移，而用上恰当方法则是本课的进阶。教学中，借助学生的“初试身手”从一个方面特点说明
白，到分段介绍不同方面，让事物特点在突出的基础上更丰富。】
任务三：形成介绍期待，梳理学习收获
结合修改内容，形成对未来介绍的期待。
梳理介绍事物要抓住主要特点，用上恰当方法，分段从不同方面介绍的习作进阶。
【设计意图：学生以读者的视角，形成对他人介绍的期待。让小作者有兴趣继续完
成介绍。再梳理课堂核心写作知识，明确学习收获。】
板书设计：
介绍一种事物
说明白了
分不同方面
用上方法
聚焦特点
选定事物