（教科版2017）四年级上册科学第三单元：运动和力单元检测（含答案）
文档属性
| 名称 | （教科版2017）四年级上册科学第三单元：运动和力单元检测（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 288.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-20 20:39:45 | ||
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文档简介
2023—2024学年第一学期阳光素养巩固练习
四年级科学
第三单元 运动和力
一、选择题。
1. 让小车运动起来的实验中，说法正确的是( )。
A. 只要放垫圈小车就一定能动起来
B. 垫圈和小车一样重才能让小车动起来
C. 拉力足够大才能让小车动起来
2. 如右图，小车所受的重力的方向是( )。
A. 向上 B. 向右 C. 向下
3.2022年12月4日，神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。在返回舱着陆的 最后1米，位于返回舱底部的4台着陆反推发动机同时点火，返回舱受到一个向上的力，实现“软着陆”。这是利用了( )的原理。
A. 弹力 B. 反冲力 C. 摩擦力
4. 如图所示，小龙同学自制了一个气球“飞行器”。如果松开气球口部之前，气球保持图中的位置，那么刚松开气球口部时，“飞行器”最可能向( ) 运 动。
A. 左上方 B. 右下方 C. 右上方
5. 在一定限度内，橡皮筋下端的挂钩越多，皮筋产生的弹力( )。
A. 不变 B. 越大 C. 越小
6. 下列情况下，没有产生弹力的是( )。
A. 手拉橡皮筋 B. 平放在地面的蹦床 C. 手压弹簧
7. 观察右图中弹簧测力计指针所指刻度，可以读出该物体的重力是( )。
A.2.6N B.2.3 N C.2.6g
8. 玩滑板车的小孩自己慢慢停下来是因为( )的作用。
A. 反冲力 B. 摩擦力 C. 重力
9. 关于弹簧测力计，下面说法错误的是( )。
A. 弹簧测力计只能竖直测量物体的力
B. 使用弹簧测力计前，应先检查指针是否指在“0”的位置
C. 读数后，要在数值后加上“牛顿”或“牛”作为单位
10. 磁悬浮列车减小摩擦力的方法是( )。
A. 给接触面加润滑油 B. 使接触面分离 C.变滑动摩擦为滚动摩擦
11. 工人为了搬运一个笨重机器进入车间，某工人设计了如下图所示的三种方案，其中最省力的方案是( )
12. 用小车来做物体的滑动摩擦力和滚动摩擦力的比较实验时，应改变的条件是( )。
A. 拉力的大小 B. 小车的重量 C. 车轮的运动方式
13. 小车撞击实验中，斜面坡度越大，小车撞击木块时( )。
A. 速度越快，木块移动距离越长，小车具有的能量大
B. 速度越慢，木块移动距离越短，小车具有的能量小
C. 速度越快，木块移动距离越长，小车具有的能量小
14. 下列具有能量的有( )现象。
①运动的小车 ②发光的灯泡 ③燃烧的蜡烛 ④拉长的橡皮筋
A.①②③ B.①③④ c.①②③④
15. 下列关于能量的说法错误的是( )。
A. 不运动的物体也可能储藏着能量
B. 用橡皮槌使劲儿敲击塑料钉时，橡皮槌不具有能量
C. 任何物体工作都需要能量
16. 真正的赛车速度要达到300千米/时以上，同时要尽量做到平稳、安全。下列有关赛车设计分析正确的是( )。
A. 设计流线型车身，主要是让赛车看起来美观
B. 车身很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定
C. 轮胎花纹的设计，主要是考虑减小与地面的摩擦力，以便行驶得更快
17. 小明和同伴设计赛车时，经历了四个环节：①明确问题、②制定方案、③实施方案、④评估与改进。这四个环节的顺序依次是( )。
A.①②③④ B.①②④③ C.①④②③
18. 下列说法中正确的是( )。
A. 测试小车时，要多测试几次，找到缺点和不足，然后进行改进
B. 测试气球小车时，如果发现小车行驶路线不是直线，那么一定是车轴不正
C. 测试橡皮筋小车时，橡皮筋缠得越紧越好
19. 下列不能作为小车动力的是( )。
A. 摩擦力 B. 重力 C. 弹力
20. 当我们制作的小车不能按要求完成任务时，我们的活动( )。
A.没有探究意义了 B.没有价值，模型失败了 C.有价值，可以反思再改进
二、判断题(正确的写A, 错误的写B)
21. 为马车提供动力的是马的拉力，为电动车提供动力的是电力。 ( )
22. 气球小车动力不足时，将气球吹得更大些，可以使小车行驶距离更远。( )
23. 拉弓射箭是利用了物体的反冲力。 ( )
24. 在一定限度内，弹簧测力计中弹簧受到的拉力越大，示数越大。 ( )
25. 我们可以通过小车设计、小车制作、小车功能、团队分工合作和展示讲解等几个方面对自己的小车进行评估。 ( )
三、连线题
26. 请将右侧的力与左侧相应力的种类连起来。
重力 海绵被压扁后产生的力
弹力 使物体从滑梯上往下滑的力
反冲力 放鞭炮时让鞭炮向上冲的
摩擦力 汽车刹车时的力
四、综合探究题
27. 如图一根2厘米的弹簧一端固定在一面墙上，另一端与一个物体相连接(如图1)。
(1)现拉动物体，直至弹簧伸长至4厘米(如图2)松开手后，发现物体开始运动，是 使物体运动起来了。(选填“弹力”、“重力”或“摩擦力”)
(2)过了10秒钟后，物体回到2厘米处并停止了运动，是 使物体停止运动。(选填“弹力”、“重力”或“摩擦力”)
(3)木块与地面摩擦产生的摩擦力是 (选填“滚动摩擦力”“滑动摩擦力”)。
如果要测量此摩擦力，需要用到的工具是 。
(4)如果在图1的木块上装上轮子，然后将弹簧拉至4厘米处，放手后，物体回到2厘米处需要的时间 10秒(选填“大于”、“等于”、“小于”),此时轮子与地面摩擦产生的摩擦力是 (选填“滚动摩擦力”、“滑动摩擦力”)
28. 下面是小龙的小车设计图，请仔细观察，根据设计图回答问题。
(1)这辆小车的动力来源是 。(选填“弹力”、“重力"或“反冲力”)
(2)打升喷气嘴，小车会往 滑行。(选填“左”、“或“右”)
(3)这辆小车的运动速度 。(选填“先快后慢再快”、“先慢后快再慢”或“始终一样快”)
(4)小龙对气球动力小车进行测试，发现小车不走直线的原因可能是 。
(5)下面能使小车行驶更远的设计是 。(选填“把气球吹得大一些”、“把气球吹得小一些”、“减小小车的质量”)
(6)在测量小车行驶距离时，要确定测量的起点和终点的位置。请在下图中标出测量终点的位置。
29. 下面是小华同学做的“研究小车运动快慢与拉力大小的关系”的实验记录表，请结合实验记录表和图片回答相关问题。
实验序号 拉力大小 (垫圈个数) 从起点到终点的时间(秒)
第1次 第2次 第3次 平均 快慢顺序
1 2 3.28 3.17 3.15 3.20 3
2 4 2.25 2.15 2.11 2.17 2
3 6 0.97 0.99 0.98 0.98 1
(1)实验中让小车运动起来的力来源 (选填“小车的重力”、“垫圈的重力”)
(2)实验中，不能政变的条件是 (选填“垫圈的数量”、“运动的距离”)
(3)要让小车的运动速度加快，我们可以 。
A. 增加挂的垫圈个数 B. 减少挂的垫圈个数 C. 增加挂绳长度
(4)当只挂了1 个垫圈时，小车没有运动，你觉得可能的原因是 。
(5)实验中，每组垫圈至少做3次实验，最主要的原因是 。
参考答案：
一、选择题
1-20：C C B A B;B A B A B;A C A C B;B A A A C
二、判断题
21-25：A A B A A
三、连线题
重力 海绵被压扁后产生的力
弹力 使物体从滑梯上往下滑的力
反冲力 放鞭炮时让鞭炮向上冲的
摩擦力 汽车刹车时的力
四、实验探究
27.（1）弹力；（2）摩擦力；（3）滑动摩擦力、弹簧测力计；（4）大于、滑动摩擦力
28.（1）反冲力；（2）左；（3）先慢后快再慢；（4）车轴安装不正；
（5）减小小车质量；（6）略
29.（1）小车的重力；（2）运动的距离；（3）A；（4）小车受到摩擦力的作用
（5）获取更多的数据，提高实验的准确性。
四年级科学
第三单元 运动和力
一、选择题。
1. 让小车运动起来的实验中，说法正确的是( )。
A. 只要放垫圈小车就一定能动起来
B. 垫圈和小车一样重才能让小车动起来
C. 拉力足够大才能让小车动起来
2. 如右图，小车所受的重力的方向是( )。
A. 向上 B. 向右 C. 向下
3.2022年12月4日，神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。在返回舱着陆的 最后1米，位于返回舱底部的4台着陆反推发动机同时点火，返回舱受到一个向上的力，实现“软着陆”。这是利用了( )的原理。
A. 弹力 B. 反冲力 C. 摩擦力
4. 如图所示，小龙同学自制了一个气球“飞行器”。如果松开气球口部之前，气球保持图中的位置，那么刚松开气球口部时，“飞行器”最可能向( ) 运 动。
A. 左上方 B. 右下方 C. 右上方
5. 在一定限度内，橡皮筋下端的挂钩越多，皮筋产生的弹力( )。
A. 不变 B. 越大 C. 越小
6. 下列情况下，没有产生弹力的是( )。
A. 手拉橡皮筋 B. 平放在地面的蹦床 C. 手压弹簧
7. 观察右图中弹簧测力计指针所指刻度，可以读出该物体的重力是( )。
A.2.6N B.2.3 N C.2.6g
8. 玩滑板车的小孩自己慢慢停下来是因为( )的作用。
A. 反冲力 B. 摩擦力 C. 重力
9. 关于弹簧测力计，下面说法错误的是( )。
A. 弹簧测力计只能竖直测量物体的力
B. 使用弹簧测力计前，应先检查指针是否指在“0”的位置
C. 读数后，要在数值后加上“牛顿”或“牛”作为单位
10. 磁悬浮列车减小摩擦力的方法是( )。
A. 给接触面加润滑油 B. 使接触面分离 C.变滑动摩擦为滚动摩擦
11. 工人为了搬运一个笨重机器进入车间，某工人设计了如下图所示的三种方案，其中最省力的方案是( )
12. 用小车来做物体的滑动摩擦力和滚动摩擦力的比较实验时，应改变的条件是( )。
A. 拉力的大小 B. 小车的重量 C. 车轮的运动方式
13. 小车撞击实验中，斜面坡度越大，小车撞击木块时( )。
A. 速度越快，木块移动距离越长，小车具有的能量大
B. 速度越慢，木块移动距离越短，小车具有的能量小
C. 速度越快，木块移动距离越长，小车具有的能量小
14. 下列具有能量的有( )现象。
①运动的小车 ②发光的灯泡 ③燃烧的蜡烛 ④拉长的橡皮筋
A.①②③ B.①③④ c.①②③④
15. 下列关于能量的说法错误的是( )。
A. 不运动的物体也可能储藏着能量
B. 用橡皮槌使劲儿敲击塑料钉时，橡皮槌不具有能量
C. 任何物体工作都需要能量
16. 真正的赛车速度要达到300千米/时以上，同时要尽量做到平稳、安全。下列有关赛车设计分析正确的是( )。
A. 设计流线型车身，主要是让赛车看起来美观
B. 车身很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定
C. 轮胎花纹的设计，主要是考虑减小与地面的摩擦力，以便行驶得更快
17. 小明和同伴设计赛车时，经历了四个环节：①明确问题、②制定方案、③实施方案、④评估与改进。这四个环节的顺序依次是( )。
A.①②③④ B.①②④③ C.①④②③
18. 下列说法中正确的是( )。
A. 测试小车时，要多测试几次，找到缺点和不足，然后进行改进
B. 测试气球小车时，如果发现小车行驶路线不是直线，那么一定是车轴不正
C. 测试橡皮筋小车时，橡皮筋缠得越紧越好
19. 下列不能作为小车动力的是( )。
A. 摩擦力 B. 重力 C. 弹力
20. 当我们制作的小车不能按要求完成任务时，我们的活动( )。
A.没有探究意义了 B.没有价值，模型失败了 C.有价值，可以反思再改进
二、判断题(正确的写A, 错误的写B)
21. 为马车提供动力的是马的拉力，为电动车提供动力的是电力。 ( )
22. 气球小车动力不足时，将气球吹得更大些，可以使小车行驶距离更远。( )
23. 拉弓射箭是利用了物体的反冲力。 ( )
24. 在一定限度内，弹簧测力计中弹簧受到的拉力越大，示数越大。 ( )
25. 我们可以通过小车设计、小车制作、小车功能、团队分工合作和展示讲解等几个方面对自己的小车进行评估。 ( )
三、连线题
26. 请将右侧的力与左侧相应力的种类连起来。
重力 海绵被压扁后产生的力
弹力 使物体从滑梯上往下滑的力
反冲力 放鞭炮时让鞭炮向上冲的
摩擦力 汽车刹车时的力
四、综合探究题
27. 如图一根2厘米的弹簧一端固定在一面墙上，另一端与一个物体相连接(如图1)。
(1)现拉动物体，直至弹簧伸长至4厘米(如图2)松开手后，发现物体开始运动，是 使物体运动起来了。(选填“弹力”、“重力”或“摩擦力”)
(2)过了10秒钟后，物体回到2厘米处并停止了运动，是 使物体停止运动。(选填“弹力”、“重力”或“摩擦力”)
(3)木块与地面摩擦产生的摩擦力是 (选填“滚动摩擦力”“滑动摩擦力”)。
如果要测量此摩擦力，需要用到的工具是 。
(4)如果在图1的木块上装上轮子，然后将弹簧拉至4厘米处，放手后，物体回到2厘米处需要的时间 10秒(选填“大于”、“等于”、“小于”),此时轮子与地面摩擦产生的摩擦力是 (选填“滚动摩擦力”、“滑动摩擦力”)
28. 下面是小龙的小车设计图，请仔细观察，根据设计图回答问题。
(1)这辆小车的动力来源是 。(选填“弹力”、“重力"或“反冲力”)
(2)打升喷气嘴，小车会往 滑行。(选填“左”、“或“右”)
(3)这辆小车的运动速度 。(选填“先快后慢再快”、“先慢后快再慢”或“始终一样快”)
(4)小龙对气球动力小车进行测试，发现小车不走直线的原因可能是 。
(5)下面能使小车行驶更远的设计是 。(选填“把气球吹得大一些”、“把气球吹得小一些”、“减小小车的质量”)
(6)在测量小车行驶距离时，要确定测量的起点和终点的位置。请在下图中标出测量终点的位置。
29. 下面是小华同学做的“研究小车运动快慢与拉力大小的关系”的实验记录表，请结合实验记录表和图片回答相关问题。
实验序号 拉力大小 (垫圈个数) 从起点到终点的时间(秒)
第1次 第2次 第3次 平均 快慢顺序
1 2 3.28 3.17 3.15 3.20 3
2 4 2.25 2.15 2.11 2.17 2
3 6 0.97 0.99 0.98 0.98 1
(1)实验中让小车运动起来的力来源 (选填“小车的重力”、“垫圈的重力”)
(2)实验中，不能政变的条件是 (选填“垫圈的数量”、“运动的距离”)
(3)要让小车的运动速度加快，我们可以 。
A. 增加挂的垫圈个数 B. 减少挂的垫圈个数 C. 增加挂绳长度
(4)当只挂了1 个垫圈时，小车没有运动，你觉得可能的原因是 。
(5)实验中，每组垫圈至少做3次实验，最主要的原因是 。
参考答案：
一、选择题
1-20：C C B A B;B A B A B;A C A C B;B A A A C
二、判断题
21-25：A A B A A
三、连线题
重力 海绵被压扁后产生的力
弹力 使物体从滑梯上往下滑的力
反冲力 放鞭炮时让鞭炮向上冲的
摩擦力 汽车刹车时的力
四、实验探究
27.（1）弹力；（2）摩擦力；（3）滑动摩擦力、弹簧测力计；（4）大于、滑动摩擦力
28.（1）反冲力；（2）左；（3）先慢后快再慢；（4）车轴安装不正；
（5）减小小车质量；（6）略
29.（1）小车的重力；（2）运动的距离；（3）A；（4）小车受到摩擦力的作用
（5）获取更多的数据，提高实验的准确性。