科学苏教版（2017秋）四年级上册4《哺乳类》教学设计（表格式）

1.4《哺乳动物》
课题 哺乳类 单元 1 学科 科学 年级 4
学习 目标 教学内容: 哺乳动物是身体表面有毛、恒温、胎生和哺乳的高等脊椎动物，本课教学内容包括三个活动：活动一，观察一些常见的哺乳动物，归纳概括哺乳类的共同特征，并能够判断某种动物是否属于哺乳动物。活动二，恒温是鸟类和哺乳类不同于其他种类动物的重要特征。引导学生思考北极熊是怎样保持体温的活动三，哺乳动物的躯体和四肢结构有利于它们快速运动，并有多种运动方式。 教学目标: 1、识别并观察一些常见的哺乳动物，归纳概括哺乳类的共同特征。 2、乐于观察哺乳动物的运动，发现哺乳动物有多种运动方式。 3、通过观察与实验，认识脂肪有保持体温的功能。
重点 了解哺乳类的共同特征。
难点 认识脂肪有保持体温的功能
教学准备 动物脂肪、冰水、杯子。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
活动一：认识并观察不同的哺乳动物，描述它们的共同特点 活动一： 先让学生观看一段短片，简单认识下哺乳动物 出示几种生活中常见的哺乳动物图片，提问这些动物有怎么样的特点 引导学生概括归纳 身体表面有毛，小时候吃妈妈奶长大，是脊椎动物等 出示第二组图片，让学生观察是否和第一组动物有相同的特点，有一样的特点，引导学生观察鲸鱼，海洋中鲸鱼与一般哺乳动物有体型差异，但是用肺呼吸，胎生，哺乳与鱼有本质区别，它是哺乳动物 总结出哺乳动物特征： 哺乳动物是身体表面有毛，恒温，胎生和哺乳的脊椎动物 6、判断图片中的动物是否为哺乳动物 观察，小组讨论 观察几种常见的哺乳动物，归纳哺乳动物的共同特征。
活动二:认识恒温是哺乳动物重要的特征，体验脂肪的作用 活动三：认识哺乳动物运动方式 活动四：课堂联系 活动二： 哺乳动物是一类恒温脊椎动物。当环境温度发生变化时，它们的体温始终保持相对稳定，让学生思考北极胸通过什么方法保持体温恒定。 有厚厚的皮毛 有一层厚厚的脂肪 皮肤为黑色 2、体验脂肪的作用 ①把一块动物油脂绑在一只手的食指上。 ②将两只手的食指同时浸入一杯冰水中。 ③体验两根食指的不同感觉。 有什么实验发现？能得出怎样的结论？ 明确： 绑有动物油脂的食指不感到冷，没绑动物油脂的食指感到冰冷。因此，哺乳动物的脂肪有保温的作用。 3、提醒学生注意：哺乳动物体温能够保持相对稳定，是复杂而系统的生命现象。脂肪具有保持体温的作用只是其中一个方面。 活动三： 1、哺乳动物运动方式 运动快速且运动方式多样是哺乳动物的重要特征，展示图片，引导学生认识哺乳动物的运动方式。 提问：它们的运动方式有什么不同？还有哪些哺乳动物的运动方式和它们一样？ 教师补充相关材料： 填写哺乳动物的运动方式表格 四、课堂练习 完成活动手册相应的习题 学生思考回答 实验体验脂肪作用 交流实验发现 这一环节从北极熊如何保持体温引人思考，并通过实验体验脂肪的作用。 运动方式多样是哺乳动物的重要特征，这一环节加深学生对这一特征的认识，同时认识蝙蝠会飞但是哺乳动物
课堂小结 通过这节课的学习，我们认识了哺乳动物，了解它们共同特点，知道北极熊如何保持体温，研究了脂肪的作用，同时也交流了哺乳动物的各种运动方式 总结课堂
课后作业 查阅资料为什么鲸鱼是哺乳动物却没有皮毛？