苏教版（2017秋）小学科学一级上册 《3上好科学课》教学设计
文档属性
| 名称 | 苏教版（2017秋）小学科学一级上册 《3上好科学课》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 14.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-20 16:25:54 | ||
图片预览
文档简介
苏教版（2017秋）小学科学一级上册 《3上好科学课》教学设计
一、学习目标
1. 了解科学课的特点和意义，掌握科学课的学习方法。
2. 培养对科学课的兴趣和热爱，树立科学精神。
3. 提高观察、实验和探究的能力，培养创新思维和实践能力。
二、教材分析
本课以“上好科学课”为主题，通过介绍科学课的特点、意义和学习方法，引导学生了解科学课的重要性，培养对科学课的兴趣和热爱，提高观察、实验和探究的能力，培养创新思维和实践能力。教材内容生动有趣，符合小学生的认知特点，有利于培养学生的科学素养。
三、学情分析
1. 学生年龄特点：本课面向的是一年级的小学生，他们已经具备了一定的认知能力和好奇心，对科学课有一定的兴趣。
2. 已有知识经验：学生对科学课有一定的了解，但缺乏系统的科学思维和实践能力。
3. 学习风格：学生喜欢通过观察、实验和游戏等方式学习新知识，本课将充分利用这些形式激发学生的兴趣和积极性。
四、重难点
重点：了解科学课的特点和意义，掌握科学课的学习方法。
难点：提高观察、实验和探究的能力，培养创新思维和实践能力。
五、教学过程
（一）导入新课
（教师引导）同学们，你们知道什么是科学课吗？科学课对我们有什么重要性呢？今天我们就来一起学习《3上好科学课》。
（学生活动）学生自由发言，谈谈自己对科学课的理解和认识。
（二）新课学习
1. 了解科学课的特点
（教师引导）同学们，科学课是一门非常重要的课程，它可以帮助我们了解自然现象和规律，培养我们的科学思维和创新能力。那么，科学课有哪些特点呢？
（学生活动）学生自由发言，谈谈自己对科学课特点的理解。
（教师总结）科学课的特点包括：探究性、实践性、综合性、创新性等。探究性是指科学课注重探究过程，让我们通过观察、实验等方式来探索自然现象和规律；实践性是指科学课注重实践操作，让我们通过动手实验来验证科学原理；综合性是指科学课涉及多个领域的知识，让我们全面了解自然现象和规律；创新性是指科学课鼓励我们创新思维，提出新的想法和实验方案。
2. 掌握科学课的学习方法
（教师引导）同学们，要想上好科学课，我们需要掌握一些基本的学习方法。那么，有哪些学习方法可以帮助我们更好地学习科学课呢？
（学生活动）学生自由发言，谈谈自己对科学课学习方法的了解。
（教师总结）科学课的学习方法包括：观察法、实验法、调查法、分析法等。观察法是指通过观察自然现象来获取感性认识；实验法是指通过实验操作来验证科学原理；调查法是指通过调查收集数据来了解事物；分析法是指通过对数据进行整理和分析来得出结论。
3. 培养对科学课的兴趣和热爱
（教师引导）同学们，科学课是一门非常有趣的课程，它可以帮助我们了解自然现象和规律，培养我们的科学思维和创新能力。那么，我们应该如何培养对科学课的兴趣和热爱呢？
（学生活动）学生自由发言，谈谈自己对培养对科学课兴趣和热爱的想法。
（教师引导）同学们，我们可以从以下几个方面来培养对科学课的兴趣和热爱：首先，我们要认真听讲，积极参与课堂活动；其次，我们要多动手实验，通过实践操作来加深对科学知识的理解；最后，我们要多阅读科普书籍和文章，拓宽视野，了解更多的科学知识和应用。
4. 学会观察、实验和记录等基本科学方法
（教师引导）同学们，观察、实验和记录是科学课中非常重要的基本方法。那么，我们应该如何学会这些基本方法呢？
（学生活动）学生分组进行观察、实验和记录的练习。教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
（教师引导）同学们，在观察时我们要注意观察的目的、对象和方法；在实验时我们要注意实验的设计、操作和记录；在记录时我们要注意数据的准确性和完整性。只有认真细致地操作，才能得到准确的结果。同时，我们也要学会记录数据和分析结果的方法。
5. 了解科学家们的精神和贡献
（教师引导）同学们，科学家们为人类的进步和发展做出了巨大的贡献。他们的精神和贡献是我们学习的榜样。那么，科学家们的精神和贡献有哪些呢？
（学生活动）学生分组收集科学家们的精神和贡献的资料并进行分享和交流。
（教师引导）同学们，科学家们的精神和贡献包括：追求真理、勇于探索、创新思维、勤奋刻苦等。我们要向科学家们学习，不断努力探索和创新，为未来的科学技术领域做出贡献。
（三）拓展延伸
（教师引导）同学们，通过今天的学习我们了解了科学课的特点、方法和重要性以及科学家们的精神和贡献。希望大家能够在日常生活中运用这些方法培养自己的科学思维和创新能力为未来的科学技术领域做出贡献。同时也要注意不要过于依赖奖励要保持积极的心态和正确的价值观最后请大家回家后和家人一起分享你今天的学习成果吧！
（四）、习题设计
1. 填空题：
（1）科学课是______的课程，它能够帮助我们______世界。
（2）科学课的主要内容包括______、______和______等。
（3）学习科学课需要我们______、______和______等。
2. 选择题：
（1）下列哪项不是科学课的特点？
A. 探究性 B. 实践性 C. 抽象性 D. 综合性
（2）下列哪项不是学习科学课的意义？
A. 培养科学素养 B. 提高创新能力 C. 促进身心发展 D. 增加考试分数
3. 判断题：
（1）科学课是所有学科中最有趣的课程。（ ）
（2）学习科学课不需要进行实验和探究。（ ）
4. 简答题：
请谈谈你对“上好科学课”这个话题的理解和体会，并举例说明如何在生活中运用这个道理。
5. 实践题：
请设计一个小型的科学实验或探究活动，并写出你的实验或探究计划。
六、课堂小结
本节课我们学习了《3上好科学课》这一课，通过了解科学课的特点和意义，掌握科学课的学习方法，培养了对科学课的兴趣和热爱。同时，我们也了解了如何提高观察、实验和探究的能力，培养创新思维和实践能力。希望大家能够在日常生活中运用这些方法，不断探索和创新，为未来的科学发展做出贡献。
七、教学反思
在教学过程中，我尽可能地引导学生通过观察、实验和游戏等方式学习新知识，激发他们的兴趣和积极性。同时，我也注重培养学生的科学思维和实践能力，让他们学会如何运用科学方法来探究自然现象和规律。但是有些学生在掌握科学方法方面还存在一定的困难，需要进一步加强引导和解释。
一、学习目标
1. 了解科学课的特点和意义，掌握科学课的学习方法。
2. 培养对科学课的兴趣和热爱，树立科学精神。
3. 提高观察、实验和探究的能力，培养创新思维和实践能力。
二、教材分析
本课以“上好科学课”为主题，通过介绍科学课的特点、意义和学习方法，引导学生了解科学课的重要性，培养对科学课的兴趣和热爱，提高观察、实验和探究的能力，培养创新思维和实践能力。教材内容生动有趣，符合小学生的认知特点，有利于培养学生的科学素养。
三、学情分析
1. 学生年龄特点：本课面向的是一年级的小学生，他们已经具备了一定的认知能力和好奇心，对科学课有一定的兴趣。
2. 已有知识经验：学生对科学课有一定的了解，但缺乏系统的科学思维和实践能力。
3. 学习风格：学生喜欢通过观察、实验和游戏等方式学习新知识，本课将充分利用这些形式激发学生的兴趣和积极性。
四、重难点
重点：了解科学课的特点和意义，掌握科学课的学习方法。
难点：提高观察、实验和探究的能力，培养创新思维和实践能力。
五、教学过程
（一）导入新课
（教师引导）同学们，你们知道什么是科学课吗？科学课对我们有什么重要性呢？今天我们就来一起学习《3上好科学课》。
（学生活动）学生自由发言，谈谈自己对科学课的理解和认识。
（二）新课学习
1. 了解科学课的特点
（教师引导）同学们，科学课是一门非常重要的课程，它可以帮助我们了解自然现象和规律，培养我们的科学思维和创新能力。那么，科学课有哪些特点呢？
（学生活动）学生自由发言，谈谈自己对科学课特点的理解。
（教师总结）科学课的特点包括：探究性、实践性、综合性、创新性等。探究性是指科学课注重探究过程，让我们通过观察、实验等方式来探索自然现象和规律；实践性是指科学课注重实践操作，让我们通过动手实验来验证科学原理；综合性是指科学课涉及多个领域的知识，让我们全面了解自然现象和规律；创新性是指科学课鼓励我们创新思维，提出新的想法和实验方案。
2. 掌握科学课的学习方法
（教师引导）同学们，要想上好科学课，我们需要掌握一些基本的学习方法。那么，有哪些学习方法可以帮助我们更好地学习科学课呢？
（学生活动）学生自由发言，谈谈自己对科学课学习方法的了解。
（教师总结）科学课的学习方法包括：观察法、实验法、调查法、分析法等。观察法是指通过观察自然现象来获取感性认识；实验法是指通过实验操作来验证科学原理；调查法是指通过调查收集数据来了解事物；分析法是指通过对数据进行整理和分析来得出结论。
3. 培养对科学课的兴趣和热爱
（教师引导）同学们，科学课是一门非常有趣的课程，它可以帮助我们了解自然现象和规律，培养我们的科学思维和创新能力。那么，我们应该如何培养对科学课的兴趣和热爱呢？
（学生活动）学生自由发言，谈谈自己对培养对科学课兴趣和热爱的想法。
（教师引导）同学们，我们可以从以下几个方面来培养对科学课的兴趣和热爱：首先，我们要认真听讲，积极参与课堂活动；其次，我们要多动手实验，通过实践操作来加深对科学知识的理解；最后，我们要多阅读科普书籍和文章，拓宽视野，了解更多的科学知识和应用。
4. 学会观察、实验和记录等基本科学方法
（教师引导）同学们，观察、实验和记录是科学课中非常重要的基本方法。那么，我们应该如何学会这些基本方法呢？
（学生活动）学生分组进行观察、实验和记录的练习。教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
（教师引导）同学们，在观察时我们要注意观察的目的、对象和方法；在实验时我们要注意实验的设计、操作和记录；在记录时我们要注意数据的准确性和完整性。只有认真细致地操作，才能得到准确的结果。同时，我们也要学会记录数据和分析结果的方法。
5. 了解科学家们的精神和贡献
（教师引导）同学们，科学家们为人类的进步和发展做出了巨大的贡献。他们的精神和贡献是我们学习的榜样。那么，科学家们的精神和贡献有哪些呢？
（学生活动）学生分组收集科学家们的精神和贡献的资料并进行分享和交流。
（教师引导）同学们，科学家们的精神和贡献包括：追求真理、勇于探索、创新思维、勤奋刻苦等。我们要向科学家们学习，不断努力探索和创新，为未来的科学技术领域做出贡献。
（三）拓展延伸
（教师引导）同学们，通过今天的学习我们了解了科学课的特点、方法和重要性以及科学家们的精神和贡献。希望大家能够在日常生活中运用这些方法培养自己的科学思维和创新能力为未来的科学技术领域做出贡献。同时也要注意不要过于依赖奖励要保持积极的心态和正确的价值观最后请大家回家后和家人一起分享你今天的学习成果吧！
（四）、习题设计
1. 填空题：
（1）科学课是______的课程，它能够帮助我们______世界。
（2）科学课的主要内容包括______、______和______等。
（3）学习科学课需要我们______、______和______等。
2. 选择题：
（1）下列哪项不是科学课的特点？
A. 探究性 B. 实践性 C. 抽象性 D. 综合性
（2）下列哪项不是学习科学课的意义？
A. 培养科学素养 B. 提高创新能力 C. 促进身心发展 D. 增加考试分数
3. 判断题：
（1）科学课是所有学科中最有趣的课程。（ ）
（2）学习科学课不需要进行实验和探究。（ ）
4. 简答题：
请谈谈你对“上好科学课”这个话题的理解和体会，并举例说明如何在生活中运用这个道理。
5. 实践题：
请设计一个小型的科学实验或探究活动，并写出你的实验或探究计划。
六、课堂小结
本节课我们学习了《3上好科学课》这一课，通过了解科学课的特点和意义，掌握科学课的学习方法，培养了对科学课的兴趣和热爱。同时，我们也了解了如何提高观察、实验和探究的能力，培养创新思维和实践能力。希望大家能够在日常生活中运用这些方法，不断探索和创新，为未来的科学发展做出贡献。
七、教学反思
在教学过程中，我尽可能地引导学生通过观察、实验和游戏等方式学习新知识，激发他们的兴趣和积极性。同时，我也注重培养学生的科学思维和实践能力，让他们学会如何运用科学方法来探究自然现象和规律。但是有些学生在掌握科学方法方面还存在一定的困难，需要进一步加强引导和解释。