《鸿门宴》教学案

《鸿门宴》教学案学习目标：1、识记字音字形2．自主学习、合作探究掌握各类文言现象及一些基本古代文化常识学习重点：掌握各类文言现象学习方法：自主合作探究课时安排：一课时一、回顾·预习（一）指出下列句子中的通假字： ( http: / / www.21cnjy.com )（二）指出下列词语的古今异义：1．范增说项王曰（说：古义：劝说，劝告；今义：说话） 2．沛公居山东时(山东：古义：崤山以东；今义：指山东省) 3．亡去不义（去：古义：离开；今义：往，到） 4．沛公默然，曰：“固不如也。”（固：古义：本来；古义：坚固）5．秦时与臣游，项伯杀人，臣活之（游：古义：交往；今义：游往，游览）6．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（寿：古义：敬酒并祝人长寿；今义：祝寿。婚姻：古义：儿女亲家；今义：因结婚而产生的夫妻关系） 7．所以遣将守关者（所以：古义：……的原因；今义：表因果的连词）8．备他盗之出入与非常也（非常：古义：意外的变故；今义：副词，很）9．公敢入乎（敢：古义：能够；今义：有勇气、有胆量做某事）10．旦日不可不蚤来谢项王（谢：古义：谢罪，道歉；今义：感谢）11．将军战河北，臣战河南（河北：古义：黄河以北；今义：指河北省。河南：古义：黄河以南；今义：指河南省） 12．而听细说（细说：古义：小人的谗言；今义：详细说来） 13．再拜献大王足下（再：古义：两次；今义：又一次） 二、自主合作探究 指出下列句中词类活用的字及现象，并解释含义。1．沛公军霸上（军：名词用作动词，驻扎） 2．沛公欲王关中（王：名词用作动词，统治，称王） 3．此其志不在小（小：形容词用作名词，小的方面） 4．素善留侯张良（善：形容词用作动词，与……交好） 5．项伯乃夜驰之公军（夜：名词作状语，连夜） 6．沛公今事有急（急：形容词用作名词，危急之事） 7．亡去不义（义：名词用作动词，合于义） 今人有大功而击之，不义也（义：名词用作动词，合于义） 8．项伯杀人，臣活之（活：动词使动用法，使……活） 9．吾得兄事之（兄：名词作状语，像对待兄长一样） 10．吾入关，秋毫不敢有所近（近：形容词用作动词，接触，沾染）11．籍吏民，封府库（籍：名词用作动词，登记在册） 12．沛公旦日从百余骑来见项王（从：动词使动用法，使……跟从，率领）13．范曾数目项王（目：名词用作动词，用眼示意） 14．若入前为寿（前：名词用作动词，上前） 15．寿毕，请以剑舞（寿：名词用作动词，敬酒并祝人长寿） 16．常以身翼蔽沛公（翼：名词作状语，像翅膀一样） 17．头发上指(上：名词作状语，向上) 18．道芷阳间行（道：名词用作动词，取道。间：名词作状语，从小路）19．拔剑撞而破之（破：形容词用作动词，击碎、击破） 三、当堂达标：解释下列一词多义现象：实词方面1、如：1、如：①闻妻言，如被冰雪（如同） ——《促织》②天时不如地利（比、及） ——《得道多助》③如扬州，过瓜州扬子桥（到、往、去） ——《〈指南录〉后序》④万事如意（顺、随） ——成语⑤如其离违，宜别图之（如果、假如） ——《赤壁之战》⑥杀人如不能举，刑人如恐不胜（动词，好像） ——《鸿门宴》⑦方六七十如五六十（或、或者） ——《子路、曾……侍坐》⑧如其礼乐，以俟君子（至于） ——同上⑨空空如也（形容词词尾……的样子） ——成语⑩沛公起如厕（往，到……去） ——《鸿门宴》⑾沛公默然，曰：“固不如也。”（比得上） ——《鸿门宴》2、举：①举头望明月，低头思故乡（举起、抬起） ——《静夜思》举所佩玉玦以示之者三（举起） ——《鸿门宴》②举其一不计其十，究竟旧不图其新（提出、举出） ——《屈原》③今亡亦死，举大计亦死（发动） ——《陈涉世家》④戌卒叫，函谷举（攻下、占领） ——《阿房宫赋》⑤举贤任能（推荐） ——成语⑥有儒生柳意者，应举下第（科举考试） ——《柳毅传》⑦杀人如不能举（全、尽） ——《鸿门宴》⑧举世无双（全部、整个） ——成语⑨南取汉中，西举巴蜀（攻下，占领） ——《过秦论》3、幸①妇女无所幸（封建君主对妻妾的宠爱叫“幸”） ——《鸿门宴》②故幸来告良（幸亏，副词） ——《鸿门宴》 ( http: / / www.21cnjy.com )5、胜①刑人如恐不胜（尽，形容词） ——《鸿门宴》②沛公不胜杯杓（禁得起，动词） ——《鸿门宴》③予观夫巴陵胜状，在动听一湖（优美的，形容词） ——《岳阳楼记》四、总结提升五、拓展延伸1、为①客何为者（wéi，做，干，动词） 使子婴为相，珍宝尽有之 （wéi，做，干，动词） ②窃为大王不取也(wéi，认为，动词) ③我为鱼肉（wéi，是，动词） 吾令人望其气，皆为龙虎（wéi，是，动词） ④为击破沛公车（wèi，替、给，介词） ⑤吾属今为之虏矣(wèi，被，介词) ⑥何辞为（wéi，句末语气词，表反问，可译为“呢”） ⑦沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（第一个“为”， ( http: / / www.21cnjy.com ) wèi，给，介词；第二个“为”，wéi，动词，成为） ⑧军中无以为乐（wéi，动词，作为） 学习指导即时感悟自己动手查字典，掌握字音字形。独立思考；积极探讨。学以致用，提高解决问题能力。学习知识的过程中，要汲取精神食粮。