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九年级
所在句的主语the things与send之间为被动
画和悬挂着之间是主动关系，故用动词-ing形
英
关系，应用被动语态，结构为“be+及物动词
式。故选B。
语
的过去分词”，故排除A、C两项。再结合句
O7 A your是形容词性物主代词，后接名词，排
意和该句中when引导的时间状语从句为一
除C、D两项；standard意为“标准，水平”，与
参
般现在时可知，主句应用一般将来时，故应用
句意不符：survey意为“调查”。句意：你调查
一般将来时的被动语态，其结枸为：will be+
的结果是什么？请你告诉我好吗？
及物动词的过去分词，故选D。
08D句意：那些儿童玩具看起来很可爱而且卖
案
UNIr 14 I remember meeting
得好。10ok为连系动词，意为“看起来”，后接
all of you in Grade 7.
形客词作表语：sl为不及物动词，后接副词
作状语。good与lovely为形容词，wcll作副
Section A
词，故选D。
“即学即试
09B句意：“你长大后打算做什么？”“一名歌
一、01C浏览各选项，只有C、D两项中短语正
手，但我的父母希望我成为一名老师，”wish
确；in a row意为“连续儿次地，成一排”：row
sb.to do sth.为国定结构，意为“希型某人做
某事，故选B。
a boat意为“划船”。句意：我想知道他为什
么连续几次在数学考试中不及格。由句意可
10C根据and后的became可知前面空处用动
知选C。
词的过去式。句意：最后这个男孩儿克服了
02 A room是名词，要用形容词修饰：wil后接
缺点并成了一名优秀的学生。故选C。
动词原形。句意“这是双人间，费用将加倍”。
二、o1 standard O2 keyboard
03 texts
03B
introduction意为“介绍，引进”；
04 senior 05 method/way
instruction意为“指示，命令，用法说明”；ex
三、01 locking02 instructions03 overcome
planation意为“解释”；graduation意为“毕
04 caring 05 ours
业”。句意：你吃药前最好看一下说明。故
Section B
选B。
04D空处修饰teacher,故用形容词，排除A
“即学即试
项。careful意为“仔细的，认真的”；careless
-、01B
between“在…之间”：along“沿
意为“粗心的”；caring意为“体贴人的，关心
着…”；over“在…上方”；through“穿过/
他人的”。句意：王老师是一位关心他人的老
通过…”。句意：我父亲有一个习惯，早上
师，我们都爱戴他。由句意可知选D。
沿金川河慢跑一个小时。故选B。
O5C根据时间状语before they met again“在
02B句意：公共汽车将在六点出发，因此我们
他们又遥到之前”可判断时态用一般过去时。
必须抓紧。set out'“出发”，符合题意；且bus
排除A、B、D三项。故选C。
与set out之间为主动关系，应用主动语态，故
06B句意：墙上挂着的那幅画是我侄子画的.
选B。
<配人数版英语九年级下1363
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UNIT
14
I remember meeting all of you in Grade 7.
我记得在七年级与你们所有人相遇。
重点
③情态动词should的用法
③journey,trip,tour与travel的区别
③一般将来时
难点
⑤特殊疑问句的用法
③一般现在时、一般过去时和一般将
来时的用法
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目标指南针
2>》MUBIAO ZHINANZHEN
能够听懂并读懂有关回忆初中生活的对话和文章：并能写出自己
语言目标
曾经的记忆和经历
survey n.调查standard n.标准：水平
rown.一排：一列：
■2
行keyboard n.键盘式电子乐器：键盘
method n.方法：措施
instruction n.指示：命令double v.加倍：是…的两倍ad.
点单词
两倍的：加倍的shall modal v.将要：将会
overcome v.
(overcame,.overcome)克服；战胜caring adj..体贴人的；关心
他人的ours pron.我们的senior adj..级别（或地位）高的
text n.课文；文本level n,水平
重
in a row连续几次地look back at回首（往事）：回忆；回顾
点短
make a mess弄得一团糟（一塌糊涂）keep one's cool沉住气：
保持冷静senior high(school)高中goby(时间)逝去；过去
1....scoring two goals in a row during a soccer competition.
在一场足球比赛中连续进了两个球。
2.Someone was advised to take a break from running by a
Section A
知识
teacher..有人被老师建议暂时停止跑步，休息一下。
3.He gave really clear instructions during P.E.class.
在体育课上他给出很明确的指示。
4.I know that Ms.Lee was always patient with you in math
class..我知道在数学课上李老师总是对你很有耐心。
5.She helped you to work out the answers yourself no matter
点句型
how difficult they were.
无论问题有多难，她都帮助你使你自己算出答案。
6.He always took the time to explain things to me clearly
whenever I couldn't understand anything.无论何时我遇到不
能理解的地方，他总是花费时间给我解释清楚。
7.She encouraged me in English class.在英语课上她鼓励我。
8.Because of her,I put in more effort and my exam scores doub-
1ed.因为她，我投入了更多的努力，我的考试分数也翻了一倍。
9.Shall we get each of them a card and gift to say thank you
我们给他们每个人一张卡片和一份礼物来道谢好吗？
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