20 陀螺 教学设计

《陀螺》教学设计
一、学习目标：
认识本课的生字新词，理解意思，积累词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。
读懂课文内容，了解陀螺的构造特点及旋转的奥妙。
体会“我”心情变化的过程和原因，明白“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。
二、重难点：
重点：理解课文内容，了解陀螺的构造特点及旋转的奥妙。
难点：体会“我”心情变化的过程和原因，明白“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。
引导学生通过朗读、默读等方式，整体感知课文内容，理解课文大意。
通过讲解、讨论等方式，帮助学生理解生字词的含义和用法，提高学生的阅读能力和语言表达能力。
引导学生深入阅读课文，了解陀螺的构造特点及旋转的奥妙，体会“我”心情变化的过程和原因。
结合学生的生活实际和情感体验，引导学生谈自己的切身体会，加深学生对“人不可貌相，海水不可斗量”道理的理解。
通过实践活动，如制作陀螺、进行陀螺比赛等，让学生更加直观地了解陀螺的构造和旋转原理，提高学生的学习兴趣和实践能力。
三、教学过程：
导入：
“同学们，你们小时候有没有玩过陀螺？它是一种简单而有趣的玩具，旋转起来时非常美丽。今天，我们要一起学习一篇与陀螺有关的课文，看看这个小小的陀螺背后有什么有趣的故事和深刻的道理。”
通过引导学生回忆自己的童年经历，激发他们对课文的兴趣和好奇心。通过与学生的互动和交流，教师可以更好地了解学生的生活经验和情感体验，为后续的教学提供更好的指导。
生字学习，我会读：
以下是每个字加上拼音，并组词，然后加一个造句：
钉 (dīng)
组词：钉子
造句：他用锤子把钉子钉进了木板。
旋 (xuán)
组词：旋转
造句：孩子们在操场上欢快地旋转着彩色风车。
兵 (bīng)
组词：士兵
造句：士兵们列队整齐地走过广场，展示了他们的威武之姿。
恨 (hèn)
组词：仇恨
造句：我们应该学会宽容和原谅，而不是让仇恨占据我们的心灵。
帅 (shuài)
组词：帅气
造句：他穿着整洁的西装，看起来非常帅气。
彻 (chè)
组词：彻底
造句：他们进行了彻底的调查，以确保没有任何遗漏。
溃 (huì)
组词：崩溃
造句：在巨大的压力下，他的情绪终于崩溃了。
誉 (yù)
组词：荣誉
造句：他通过自己的努力获得了这份荣誉，这是他应得的。
丑 (chǒu)
组词：丑陋
造句：外表的丑陋并不可怕，内心的善良和美好才是最重要的。
豪 (háo)
组词：豪华
造句：这座酒店装饰豪华，为宾客提供了极致的享受。
课文详解：
【第1自然段讲解】
这段文字是对陀螺的一种有趣的介绍，它解释了陀螺在作者故乡的特殊称谓――“冰尜儿”。
首先，通过使用“顾名思义”这个词语，作者解释了这个称谓的由来。在作者故乡，陀螺被称为“冰尜儿”，可能是因为这种玩具常常在冰上使用，或者与冰有着某种特殊的关联。这个称谓也暗示了陀螺的小巧和可爱，因为“尜儿”这个词通常用来形容小巧、可爱的物体。
这段文字使用简洁明了的语言，通过解释“冰尜儿”这个称谓的由来，为读者揭示了陀螺在作者故乡的特殊文化背景和称谓背后的含义。这种有趣的介绍方式也增加了读者对这种传统玩具的了解和认识。
【第2自然段讲解】
这段文字详细描述了制作冰尜儿所需的材料和工具，以及如何使用它们来制作冰尜儿。
首先，它指出制作冰尜儿的材料是木头，包括柳木、榆木、松木、枣木、梨木等。这些木头都可以用来制作冰尜儿，因为它们具有一定的硬度和耐久性，能够承受抽打和旋转时的摩擦。
接着，它描述了抽打冰尜儿的最佳场所是在冰面上。在冰面上抽打冰尜儿，可以充分利用冰面的光滑和坚硬，使冰尜儿旋转得更快、更稳定。
然后，它提到了好的冰尜儿尖部会嵌一颗滚珠，这可以增加冰尜儿的旋转和稳定性。如果条件有限，至少要钉上一枚铁钉，否则冰尜儿的尖部可能会开裂。
最后，它强调无论是否嵌有滚珠或铁钉，冰尜儿都不会裂开，能够毫无怨言地让人们抽打，在冰面上旋转、舞蹈。这表明冰尜儿的坚固和耐用性，以及人们对它的喜爱和享受。
这段文字通过详细描述制作冰尜儿的材料和工具，以及如何使用它们来制作冰尜儿，为读者提供了关于这种传统玩具的深入了解和认识。同时，它也展现了冰尜儿的特点和魅力，让人们感受到传统文化的独特魅力。
【第3自然段讲解】
这段文字描述了孩子们在冰面上抽打冰尜儿并比个高下的情景。
首先，描述了孩子们各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这展现了孩子们之间的竞争和比拼，他们希望通过比赛展示自己的技巧和实力。
接着，描述了两只旋转的陀螺在冰面上碰撞的情景。它们旋风般地冲向对方，刚一接触又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战。这展现了陀螺比赛的激烈和紧张，以及孩子们对比赛的投入和专注。
然后，描述了赛陀螺时体重大的占上风的情况。这表明在比赛中，体积和重量更大的陀螺有更大的优势。因此，小陀螺通常只在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。这揭示了孩子们对比赛结果的期待和竞争心理。
最后，描述了小陀螺的绰号叫“角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣在于抽鞭子，对陀螺的质量往往不在意。这进一步强调了孩子们对比赛的热情和投入，他们更注重比赛的过程和体验，而不是比赛的结果和奖励。
这段文字通过描述孩子们在冰面上抽打冰尜儿并比个高下的情景，展现了孩子们之间的竞争和比拼，以及他们对比赛的投入和专注。同时，也揭示了孩子们对比赛结果的期待和竞争心理，以及对比赛过程的享受和体验。
【第4自然段讲解】
这段文字描述了“我”对制作陀螺的热情和执着，以及在尝试制作过程中所经历的挫折和失落。
首先，“我”从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军一样一战即败。这表明“我”有着强烈的竞争意识和自尊心，希望自己的陀螺能够战胜其他人的陀螺。
接着，“我”四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。这表明“我”为了制作陀螺付出了很多努力和尝试，甚至不惜使用身边的物品来制作。
然而，一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的。这表明“我”在制作陀螺的过程中遇到了很多困难和挫折，无法制作出自己满意的陀螺。
因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。这表明“我”因为失败和挫折而感到非常沮丧和失落，快乐离自己远去。
这段文字通过描述“我”对制作陀螺的热情和执着，以及在尝试制作过程中所经历的挫折和失落，展现了孩子们在成长过程中所经历的挑战和困难。同时，也表达了孩子们在面对困难时所展现出的坚持和努力的精神。
【第5自然段讲解】
这段文字描述了“我”因为得不到满意的陀螺而感到懊恼，这种懊恼最终引起了长辈的注意。
首先，“我”对陀螺的渴望和得不到满意陀螺的懊恼是这段文字的核心。这种懊恼源于“我”对制作陀螺的热情和执着，以及在尝试制作过程中所经历的挫折和失落。
接着，描述了“我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺”。这表明“我”的长辈注意到了“我”的困扰和热情，愿意为“我”提供帮助和支持。
然后，描述了“这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿”。这表明“我”对这个消息感到非常兴奋和期待，已经开始想象自己拥有那只陀螺时的情景。
这段文字通过描述“我”的懊恼、长辈的关注和“我”的期待，展现了孩子们在成长过程中所经历的挑战和困难，以及长辈对孩子们的支持和关爱。同时，也表达了孩子们在面对困难时所展现出的坚持和努力的精神，以及对于新事物和期待的兴奋和期待。
【第6自然段讲解】
“叔叔的礼物不错！”这句话是对叔叔送给“我”的陀螺的肯定和赞赏。
首先，这句话表达了“我”对叔叔礼物的满意和感激之情。叔叔送给“我”的陀螺是“我”一直渴望得到的，因此“我”对这份礼物非常满意。
其次，这句话也体现了“我”对叔叔的感激之情。叔叔注意到了“我”的困扰和热情，并愿意为“我”提供帮助和支持，这让“我”感到非常感激。
最后，这句话还体现了“我”对陀螺的欣赏和喜爱之情。虽然“我”之前尝试过制作陀螺，但都没有得到满意的结果，而叔叔送的陀螺却让“我”非常满意，这体现了“我”对陀螺的欣赏和喜爱之情。
总之，“叔叔的礼物不错！”这句话是对叔叔送给“我”的陀螺的肯定和赞赏，表达了“我”的感激、满意和喜爱之情。
【第7自然段讲解】
这段文字描述了“我”收到叔叔送的陀螺时的喜悦和兴奋。
首先，描述了这只陀螺不是人工削制的，而是由一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。这表明这只陀螺的制作非常精细和光滑，与“我”之前尝试制作的陀螺有所不同。
接着，描述了虽然这只陀螺远不如“我”想象中的那么漂亮，但“我”仍然非常高兴地接受了它。这表明“我”对这只陀螺的期待和渴望已经得到了满足，对它的质量和外观都感到满意。
然后，描述了尤其当“我”看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手。这表明“我”对这只陀螺的附加功能感到非常兴奋和期待，想要马上使用它来展示自己的技巧和实力。
这段文字通过描述“我”对叔叔送的陀螺的喜悦和兴奋，展现了孩子们在收到新玩具时的喜悦和期待。同时，也表达了孩子们对玩具的欣赏和喜爱之情，以及对新事物的探索和尝试的热情。
【第8自然段讲解】
这段文字描述了“我”的陀螺在露面后受到的嘲笑和“我”因此而感到士气大减的情况。
首先，描述了“我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑”。这表明“我”的陀螺在外观和质量上与其他的陀螺相比存在很大的差距，因此受到了其他人的嘲笑。
接着，描述了“的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力”。这进一步强调了“我”的陀螺在外观和质量上的不足，与其他的陀螺相比显得非常不起眼。
然后，描述了“这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战”。这表明“我”因为受到嘲笑而感到非常沮丧和失落，失去了挑战其他人的勇气和信心。
这段文字通过描述“我”的陀螺受到的嘲笑和“我”因此而感到士气大减的情况，展现了孩子们在成长过程中所经历的挑战和困难。同时，也表达了孩子们在面对困难时所展现出的坚持和努力的精神，以及对于新事物和期待的兴奋和期待。
【第9自然段讲解】
这段文字描述了“我”与大陀螺的主人之间的对决，以及“我”的陀螺与大陀螺之间的激烈碰撞。
首先，描述了“然而世间许多事都是不可预料的，我追求‘和平’只是个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅”。这表明原本“我”追求的是和平，但小伙伴们的挑衅让“我”不得不面对挑战。
接着，描述了大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，而“我的‘鸭蛋’则不动声色地闪躲”。这展现了“我”的陀螺与大陀螺之间的激烈对决，大陀螺显得非常自信和强大，而“我”的陀螺则显得非常冷静和机智。
然后，描述了“一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了”。这表明“我”的陀螺与大陀螺之间的对决达到了高潮，它们之间的碰撞非常激烈和紧张。
这段文字通过描述“我”与大陀螺的主人之间的对决，以及“我”的陀螺与大陀螺之间的激烈碰撞，展现了孩子们在玩耍时的竞争和挑战。同时，也表达了孩子们在面对挑战时所展现出的勇气和决心。
【第10自然段讲解】
这段文字描述了“我”的陀螺在与大陀螺的对决中表现出的顽强和坚韧。
首先，描述了“奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇!明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来”。这表明“我”的陀螺虽然个头小，但具有很强的生命力和韧性，即使被撞翻也能迅速恢复并继续旋转。
接着，描述了“它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的”。这进一步强调了“我”的陀螺的稳定性和平衡性，能够在各种角度和方向上找到支撑点并保持旋转。
然后，描述了“结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了”。这表明“我”的陀螺在与大陀螺的对决中表现出了顽强的斗志和坚韧不拔的精神，最终战胜了对手。
这段文字通过描述“我”的陀螺在与大陀螺的对决中表现出的顽强和坚韧，展现了孩子们在玩耍时的竞争和挑战。同时，也表达了孩子们在面对困难时所展现出的坚持和努力的精神，以及对于新事物和期待的兴奋和期待。
【第11自然段讲解】
这段文字描述了“我”在陀螺对决中获胜后的喜悦和自豪，以及这种体验对“我”的影响。
首先，描述了“这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头”。这表明“我”在陀螺对决中获胜后感到非常高兴和自豪，这种胜利的滋味和幸运的甜头让“我”感到非常满足和幸福。
接着，描述了“无意中获得的‘荣誉’，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了”。这表明“我”对于这次胜利所带来的“荣誉”非常看重，虽然这种“荣誉”在他人看来可能微不足道，但对于“我”这样的好胜孩子来说，却足以陶醉许久。
然后，描述了“直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧”。这表明这次胜利的经历对“我”产生了深远的影响，直到现在“我”仍然能够兴致勃勃地回忆起并写下这些文字。
这段文字通过描述“我”在陀螺对决中获胜后的喜悦和自豪，以及这种体验对“我”的影响，展现了孩子们在成长过程中所经历的挑战和困难。同时，也表达了孩子们对于成功和荣誉的渴望和追求，以及对于挑战和困难的坚持和努力的精神。
【第12自然段讲解】
这段文字总结了“我”的陀螺带给“我”的欢乐和自豪，表达了作者对童年的美好回忆。
首先，描述了“我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪”。这表明“我”的陀螺虽然看似不起眼，但给“我”带来了极大的欢乐和自豪。
接着，描述了这种欢乐和自豪的具体表现，“在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪”。这表明“我”在那个冬日里因为自己的陀螺而感到非常高兴和自豪。
最后，作者用简洁的语言表达了对童年的美好回忆，“丑小鸭生出的一只丑鸭蛋”暗示了作者对于童年的珍视和怀念之情。
这段文字通过回忆童年时的冰尜儿带给自己的欢乐和自豪，表达了作者对童年的美好回忆和对挑战和困难的坚持和努力的精神。同时，也展现了孩子们对于玩具的热爱和追求，以及对于成功和荣誉的渴望和追求。
【第13自然段讲解】
这段文字引用了古话“人不可貌相，海水不可斗量”来强调人的内在品质和潜力的重要性，不应被外表所轻易判断。
首先，“人不可貌相”这一句古话意味着不能仅仅通过一个人的外貌来评价他的价值或潜力。一个人的外貌可能并不代表他的内在品质和能力。
接着，“海水不可斗量”这一句古话则进一步强调了不能用有限的容器来衡量无限的事物。就像海水无法用斗来准确测量一样，人的潜力和价值也无法用简单的外表或一时的表现来衡量。
因此，这段文字通过引用古话，提醒人们不要仅仅以外貌或一时的表现来评价一个人，而是要更深入地了解他们的内在品质和能力。这体现了对于人的全面评价和尊重，鼓励人们看到人的多面性和潜力。
总结：
《陀螺》是一篇非常有趣的课文，通过讲述一个小小的陀螺引发的一系列故事，向我们展示了童年的欢乐和成长的经历。
首先，这篇课文让我们感受到了童年的快乐和纯真。孩子们在冰面上尽情玩耍，享受着无忧无虑的时光。他们用各种工具制作陀螺，展示了自己的创造力和想象力。这种无忧无虑的童年生活，让我们回忆起自己的童年时光，也让我们更加珍惜现在的幸福生活。
其次，这篇课文让我们看到了成长的艰辛和不易。主人公在制作陀螺的过程中，经历了失败和挫折，但他并没有放弃，而是通过不断的努力和尝试，最终成功地制作出了自己的陀螺。这个过程让我们看到了成长的艰辛和不易，也让我们更加珍惜自己的成长经历。
最后，这篇课文还让我们感受到了人性的善良和美好。主人公在制作陀螺的过程中，得到了很多人的帮助和支持，这些人的善良和美好让主人公感受到了人性的温暖和力量。这种善良和美好也让我们更加珍惜身边的人和事，让我们更加关注他人的需要和感受。
总之，《陀螺》是一篇非常有意义的课文，通过讲述一个小小的陀螺引发的一系列故事，向我们展示了童年的欢乐和成长的经历。这篇课文让我们感受到了童年的快乐和纯真，看到了成长的艰辛和不易，也让我们感受到了人性的善良和美好。