苏教版二年级下册数学1.1 认识有余数的除法算式课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
苏教版二年级数学下册
有余数的乘法
第1课时 认识有余数的除法算式
汇报人：XXX 时间：XXXXX
1.通过分铅笔的操作活动，理解余数及有余数的除法的含义。
2.借助除法的学习基础，用除法算式表达有余数的除法，理解余数和商的具体意义。
3.渗透借助直观研究问题的意识，感受余数的现实意义。
学习目标
你能把分的过程用算式表示出来吗？
把下面这些 分给小朋友，每人2个，可以分给几人？
8÷2＝4（人）
分一分，回顾除法的意义
可以分给4人。
课堂导入
1
把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？3支、4支、5支呢？在小组里分一分，说一说。
说一说，从题中你了解到哪些数学信息 需要解决什么问题
探究新知
1
把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？3支、4支、5支呢？在小组里分一分，说一说。
你是怎么理解所求问题的
分别求可以分给几个小朋友，就是求10里面有几个2、几个3、几个4、几个5。
探究分法
10支铅笔，每人分2支，正好可以分给5人。
每人分2支：
探究分法
10支铅笔，每人分3支，可以分给3人，还剩1支。
每人分3支：
探究分法
10支铅笔，每人分4支，可以分给2人，还剩2支。
每人分4支：
探究分法
10支铅笔，每人分5支，正好可以分给2人。
每人分5支：
每人分几支
分给几人
还剩几支
2
4
3
5
5
2
3
2
2
1
你能把每次分的结果记录下来吗？
观察表格，你发现了什么
每人分几支
分给几人
还剩几支
2
4
3
5
5
2
3
2
2
1
你能把每次分的结果记录下来吗？
把10支铅笔平均分，有时正好分完，有时会有剩余。
10支铅笔，每人分2支，可以分给（ ）人。
5
10÷2＝5（人）
10支铅笔，每人分5支，可以分给（ ）人。
2
10÷5＝2（人）
10支铅笔，每人分3支，可以分给（ ）人，还剩（ ）支。
3
1
还剩下1支铅笔，怎么用算式表示呢
10支铅笔，每人分3支，可以分给（ ）人，还剩（ ）支。
3
1
10÷3 = 3(人)
……
1(支)
算式中的每个数表示什么
10支铅笔，每人分3支，可以分给（ ）人，还剩（ ）支。
3
1
10÷3 = 3(人)
……
1(支)
还剩1支
铅笔的总数
每人分3支
可以分给3人
余数
…
10支铅笔，每人分3支，可以分给（ ）人，还剩（ ）支。
3
1
10÷3 = 3(人)
……
1(支)
余数
…
余数表示什么
10支铅笔，每人分3支，可以分给（ ）人，还剩（ ）支。
3
1
10÷3 = 3(人)
……
1(支)
余数
…
余数表示平均分后剩下的数量，余数和被除数单位相同。
通过上面的学习，你知道怎么读、写有余数的除法算式吗？
在写有余数的除法算式时,先在等号的右边写商,然后在商的右边点上6个小圆点,最后写余数。如：
10÷3 = 3(人)
……
1(支)
10÷3 = 3 ……1
读作：10除以3等于3余1。
你能把每人分4支的结果用除法算式表示吗？
10÷4 = 2(人)
……
2(支)
还剩2支
铅笔的总数
每人分4支
可以分给2人
余数
…
10÷3 = 3(人)
……
1(支)
10÷4 = 2(人)
……
2(支)
10÷2＝5（人）
10÷5＝2（人）
没有余数的除法
有余数的除法
下面两道除法算式与上面的有什么不同？
1.先摆一摆，再填空。
（1）
8根 ，每3根一份，分了（ ）份，还剩（ ）根。
（2）
11根 ，平均分成2份，每份（ ）根，还剩（ ）根。
8÷3＝ ……
2
2
11÷2＝ ……
5
1
2
2
5
1
课堂练习
（1）
14朵花，每个花瓶插（ ）朵，插了（ ）瓶，还剩（ ）朵。
14÷ ＝ （瓶）…… （朵）
4
3
2
4
3
2
2.
（1）
14朵花，平均插在（ ）个花瓶里，每个花瓶插（ ）朵，还剩（ ）朵。
14÷ ＝ （朵）…… （朵）
3
4
2
3
4
2
2.
19÷ ＝ （个）…… （个）
19÷ ＝ （盒）…… （个）
6
3
1
3
6
1
3.
17÷3＝5……2
25÷7＝3……4
4.说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。
商是5，余数是2。
读作：17除以3等于5余2。
商是3，余数是4。
读作：25除以7等于3余4。
1.当平均分一些物品时，有剩余且不够再 分时，剩余的数叫余数，带有余数的除法是有余数的除法。
2.余数表示被除数被平均分之后剩下来的部分，余数的单位和被除数相同。
这节课你有什么收获？
课堂总结