14.1《故都的秋》课件(共35张PPT)2023—2024学年统编版高中语文必修上册

(共35张PPT)
故都的秋
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
郁达夫
郁达夫（1896-1945），现代著名小说家、散文家、诗人。原名郁文，浙江富阳人，出生于知识分子家庭。第一部小说集《沉沦》问世，当时文坛产生巨大影响。代表作有：
小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《出奔》
文集《郁达夫散文集》《达夫游记》
1921年和郭沫若等人成立创造社，精通五门语言。他的文学观：文学作品，都是作家的自叙传。
文学知识——创造社
创造社是“五四”新文学运动中著名的新文学团体。成立于1921年7月，主要成员有郭沫若、郁达夫、张资平、成仿吾、田汉等，并编辑出版了《创造丛书》等。创造社初期主张表现作家的“内心要求”。他们同时又注重文学表现时代的使命，对旧社会不惜加以猛烈的炮火。创作上的流派特色十分明显，他们的作品大都侧重表现自我，带有浓厚的抒彩，直抒胸臆和病态的心理描写往往成为他们表达内心矛盾和对现实的反抗情绪的主要形式。
创作背景
这是一篇创作于1934年的散文。从1921年到1933年4月，郁达夫参加左翼文艺活动并进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，在杭州居住了三年。
在这段时间里，当时的国家是山河破碎，连年战乱，民不聊生，处于内外交困的境地；作者也是居无定所，颠沛流离，饱尝了人生的愁苦和哀痛。
通过预习课文，我们都知道故都就是北平，但作者为什么不直接把题目写成“北平的秋”或者“故乡的秋”呢？
解题
1.深切的眷念之意；
2.自然景观与人文景观（情与景）；
3.一种历史的厚重感。
1.请结合音频自由朗读课文，读出语调、语速、重音、节奏、感情。
2.课文的文眼是哪一句？在作者笔下，“故都的秋” 呈现出什么特点？
3.作者在哪些段落中描写了故都秋景？
初读课文，整体感知
可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（特点：清、静、悲凉）
3--11段
提示：为了体现故都之秋清、静、悲凉的特点，郁达夫抓住哪些景物加以描写？如果我们用心去品味，就会发现这些景的背后是一幅幅优美的画面。请你给每个画面拟个小标题。
4.巧拟标题（为故都的秋景拟小标题，就是概括故都秋景色图）
秋院图、秋槐图、秋蝉图、秋雨图、秋果图
1.文章的题目是《故都的秋》但在开头与结尾为什么又写到了南国的秋？
写作手法
一、比喻、对比
本体——南国的秋与北国的秋
黄酒 与 白干
稀饭 与 馍馍
鲈鱼 与 大蟹
黄犬 与 骆驼
喻体
黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，
鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
比喻
江南的秋
慢、润、淡
看不饱，尝不透，赏玩不到十足
北国的秋
清、静、悲凉
秋味浓烈、回味隽永
突出对故都之秋的热爱、赞美和向往、眷恋之情
色彩不浓、回味不永
对比
在《故都的秋》这篇文章中，作者除了直接叙述描写故都的“秋”外，着意以南方的“秋”为写照，对比反衬出故都秋的浓度与特色。
在秋天的故都，在那无际的碧天下，连小虫、扫街这样细微的声音都能听得清清楚楚，不正反衬出故都的寂静吗？“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，艺术家往往用这种以动衬静的手法来取得更强的艺术效果。
二、衬托
三、以情驭景，以景显情
故都的秋
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
秋院图
1.有感情地诵读第一幅秋院图。
品读秋院图
2.为使写景状物有声有色，有动有静，并融入深沉而细腻的感受、情思，使文章做到情景交融，作者从多种感官上来感受故都的秋。请对第一幅图作具体赏析。
不逢北国之秋，已将近十年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
视觉
恬静安谧的冷色调——“清”
红、橙、黄等颜色称为暖色系，绿、青、蓝等颜色称为冷色系
不逢北国之秋，已将近十年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
听觉
“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”
反衬手法，以声衬托静。
不逢北国之秋，已将近十年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
环境描写
秋槐图
1.有感情地诵读第二幅秋槐图。
品读秋槐图（1、2、3小组）
2.秋槐图中作者从哪些感官来写落蕊的？写出了落蕊什么样的特点？这些特点如何突出清、静、悲凉。除了写落蕊还写了什么？请对秋槐树图作具体赏析。
品读秋槐图
3.作者为什么不写长在树上的槐花，而写已经落到地上，快要干枯的，像花又不是花的那一种“落蕊”，以及人们很少注意到的扫帚的痕迹......
秋蝉图
1.有感情地诵读第三幅秋蝉图。
品读秋蝉图（4、5小组）
2.秋蝉图侧重于从哪方面感官来突出故都秋天的清、静、悲凉？你从文中哪些句子看出来的？
“露重飞难进，风多响易沉。”
骆宾王《在狱咏蝉》
品读秋蝉图
“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”
柳永《雨霖铃》
蝉多是哀怨、忧伤、忧愁的象征。
秋雨图
1.有感情地诵读第四幅秋雨图。
品读秋雨图（6、7、8小组）
2.在秋雨图中作者主要动用了哪些感官和描写手法来写故都秋天的清、静、悲凉？请勾画出相应的句子。
秋果图
1.有感情地诵读第五幅秋果图。
品读秋果图（9、10小组）
2.在秋果图中作者主要动用了什么感官来突出故都秋天的清、静、悲凉？请勾画出相应的句子。
3.作者在这里为什么要强调枣子颜色的变化？这种颜色的变化是怎样突出故都秋天清、静、悲凉的特点？
课堂练笔
请从“红叶”“银杏”“桂花”“飞鸟”“蓝天”中任选三个意象，运用多种感官相结合的手法来突出秋的特点，描写一幅150字左右的赞秋画面。
感谢各位的观看