20.外国诗二首同步练习（含答案） 部编版语文七年级下册

20.外国诗二首同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．选出对课文内容理解不正确的一项是　(　　)
A．《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅,感情热烈深沉,有丰富的人情味和深刻的哲理味,从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
B．《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托,同时也是勉励自己的座右铭。
C．题目是“未选择的路”,这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。
D．《未选择的路》运用了象征手法,表达了诗人对人生之路的思考。
2．下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是 ( )
A．现在却常是忧郁(忧郁:忧伤愁闷)
B．一切都是瞬息,一切都将会过去(瞬息:一眨眼一呼吸的短时间)
C．我在那路口久久伫立(伫立:长时间地站着)
D．它荒草萋萋,十分幽寂(萋萋:形容冷落萧条)
3．选出下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．在同学们热心帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。
B．中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。
C．老师那和蔼可亲笑脸和谆谆教诲总是浮现在我眼前。
D．他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。
4．下列词语书写不完全正确的一项是　(　　)
A．亲切 脚印 镇静 来临
B．诱人 回顾 假如 从林
C．美丽 足迹 虽然 旅人
D．人迹 清晨 路径 欺骗
5．语言运用——下列句子的标点符号使用正确的一项是( )
A．习近平主席的“一带一路”倡议，对推进我国新一轮对外开放和沿线国家共同发展意义重大。人们急于了解“一带一路”是短期的构想还是长远的政策？
B．在很多情况下，我们的阅读不可避免地具有明确的功利意识：为了考试，为了升职，为了追随时尚等等。
C．“他多年出门，统忘却了。你应该记得罢，”便向我说：“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。”
D．家庭自我控制的一个主要方面，是通过家训以口头或书面的形式(包括家规、家约、家范等)来体现，起到对全体家庭成员的教育、引导和约束作用。
二、填空题
6．填空。
（1）《假如生活欺骗了你》选自 ，作者是 国诗人 ，史称“ ”，他的诗歌代表作有 等。
（2）《未选择的路》的作者是 国诗人 。
7．给加点字注音，并解释词语的意思。
（1）瞬息( )： 。
（2）幽寂( )： 。
（3）延绵( )： 。
（4）荒草萋萋( )： 。
（5）忧郁( )： 。
（6）伫立( )： 。
（7）涉足( )： 。
（8）向往： 。
（9）尴尬( )： 。
8．按照要求，改正下面这段文字中画线处的错误。
“五四”青年节前夕，①为了关注大学生的思想状况，提高青年人的责任意识，②幸福社区举行《青春与责任》主题演讲比赛。③大学生周思宇演讲时虚情假意，激起现场阵阵掌声。最后，经组委会评选，周思宇同学获得本次比赛一等奖。
(1)第①处有语病，修改意见：
(2)第②处标点使用有误，修改意见：
(3)第③处成语使用不恰当，修改意见：
三、诗歌鉴赏
9．阅读文章，回答问题。
假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来，
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
(1)“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”一句正确的含义是什么？
A．在人生道路遇到挫折、坎坷时，一蹶不振，垂头丧气。
B．在人生道路一帆风顺时，不要悲观丧气，要坦然面对。
C．在人生道路一帆风顺时，不要骄傲，要时刻保持空杯心态。
D．在人生道路的遇到挫折、坎坷时，不要悲观丧气，要坦然面对。
(2)诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度？
A．诗人在第二节诗中表达了一种悲观的人生态度。
B．诗人在第二节诗中表达了一种乐观的人生态度。
(3)这首诗成为脍炙人口的名篇，对其原因分析不正确的一项是
A．这首诗告诉了人们要勇敢地面对人生坎坷，要对未来充满希望。
B．全诗表达了诗人坚定信心：忧郁的日子终将会过去，幸福就要来临！
C．读完此诗，宛如聆听一位长者对于心爱的孩子的叮咛和嘱托。
D．这首诗是用劝说的口吻，直接告诉人们人生的哲理。
阅读下面诗歌，完成下列各题。
风暴
普希金
你可看过岩石上的少女
穿着白衣裙，立于波涛上，
当海水在混乱的幽暗里
和岸石游戏，澎湃和轰响，
当电闪以它紫红的光线
不断地闪出了她的形象，
而海风在冲激和飞旋，
扬起了她的轻飘的云裳？
美丽的是这海，狂暴、阴郁，
闪烁的天空没一块蔚蓝；
但相信吧：岩石上的少女
比波浪、天空、风暴更美丽。
【相关链接】普希金在年轻时结交了一些后来成为“十二月党人”的朋友。虽然“十二月革命”最终遭到反动政府的残酷镇压，但他们的进步思想深深地震撼了普希金。这时期他的作品歌颂自由、进步，反对封建农奴制，抨击暴君专制。
10．诗的题目为“风暴”，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者是怎样描摹“风暴”的。
11．诗中所写风暴对表现少女有什么作用？
12．诗中“风暴”和“少女”各象征着什么？表达了诗人怎样的感情？（提示：联系普希金的生活时代背景思考，普希金生活在俄国大革命时期。）
四、作文
13．【写作练】【写法借鉴】象征是通过特定的容易引起联想的具体形象,表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似点,可以借助想象和联想把它们联系起来。如《未选择的路》,诗人以林间岔路象征不同的人生道路,人对路的选择即对人生道路的选择。
【片段仿写】请你选取一种具体事物(如竹子、青松、梅花、白杨等),运用象征手法写一段文字表达其象征意义。(100字左右)
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
2．D
3．B
4．B
5．D
6． 《普希金诗集》 俄 普希金 俄国文学之父 《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》 美 弗罗斯特
7． （1）shùn 一眨眼一呼吸的短时间 （2）jì 幽静寂寞 （3）yán 延续不断 （4）qī 形容草长得茂盛的样子 （5）yōu 愁闷 （6）zhù 长时间地站着 （7）shè 指进入某种环境或生活范围 （8）因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到 （9）gān gà 处境困难，不好处理
8． “提高”改为“增强” 书名号改为引号 “虚情假意”可改为“情真意切”
9．(1)D
(2)B
(3)D
10．抓住了风暴中三个典型形象：在幽暗里和岸石游戏、澎湃、轰响的海水；紫红的闪电；冲激和飞旋的海风。 11．以疯狂的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。 12．“风暴”象征革命浪潮，“少女”象征革命者，表现了诗人对革命者坚定的信念、英勇的气概的赞扬之情。
13．竹子,象征意义:高风亮节。竹,挺拔耸立,秀丽多姿,引人遐想,发人幽思。它刚强正直,朴实无华,不卑不亢。它“根生大地,渴饮甘泉,未出土时便有节”,它被视为中华民族传统美德之化身。唐朝张九龄咏竹,称之“高节人相重,虚心世所知”。
答案第1页，共2页
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