第7课时 总课时：第 课时 备课时间： 年 月 日
课题 苏科版（2023版）新教材九年级（上）第十四章 欧姆定律四、欧姆定律的应用实验习题课（一）电路连接、仪器使用和选择（附课件）
一、教学目标 知识与技能：1、在实验问题情境中应用欧姆定律解决实际问题。2、深化对欧姆定律的理解,并能灵活运用欧姆定律解决欧姆定律实验及伏安法测电阻实验中的故障及误差分析问题3、利用欧姆定律及串联并联特点求解实验问题。过程与方法：经历中应用欧姆定律解决实际问题，训练分析解决问题的能力和解实验问题的能力。情感与价值：培养学生应用数学解决物理问题的能力，培养刻苦钻研的科学精神。
二、教学重点1、灵活运用欧姆定律解决伏安法测电阻实验中的故障及误差分析问题2、运用欧姆定律解求解实验问题。
三、教学难点 1、伏安法测电阻实验中的故障及误差分析问题，2、灵活运用欧姆定律解决简单的实验综合题。
四、教学方法练习指导、合作交流。
五、教具 滑动变阻器、小灯泡、开关、电源、电压表、电流表、导线若干
六、教学过程
（一）、复习相关知识
提问，学生抢答（投影出参考答案）
1、什么叫做欧姆定律？欧姆定律公式是什么？使用欧姆定律公式时应该注意什么？
2、串联电路电流、电压、电阻各有什么特点？
3、并联电路电流、电压、电阻各有什么特点？
本节课我们再来利用这些知识讨论一些相关的问题
板书（投影）课题：第十四章 欧姆定律
四、欧姆定律的应用
实验习题课
（一）电路连接、仪器使用和选择
（二）、学法指导
1．控制变量法的应用
在探究通过导体中的电流与电压、电阻的关系时应用了控制变量法．注意滑动变阻器在实验中的作用．在闭合开关前，滑动变阻器滑片放在阻值最大处，对电路中的电流表等元件能起到保护的作用．在探究电流与电压关系时，调节滑动变阻器是改变定值电阻两端的电压。在探究电流与电阻关系时，每次实验时要先调节滑动变阻器使电阻两端电压保持不变。即作用是保持电压不变。
2．运用欧姆定律公式的注意点
在运用欧姆定律公式(包括其变形公式)解题时要注意电流、电压、电阻的“同体性”和“同时性”，还要注意公式中各物理量的单位分别为安、伏、欧．若题目给定的是其他单位，必须经过单位换算后，再代入公式求解．
3．注意理解R=U/I的物理意义
根据欧姆定律，I=U/R，可得R=U/I，这就是伏安法测电阻的原理. 注意理解电阻是导体的本身属性，对于同一段导体，若影响电阻大小的因素(长度、横截面积、温度、材料)都不变，则其电阻大小不随电压、电流变化而变化．
4．串、并联电路中物理量的变化规律
串、并联电路的分析计算通常要抓住两个不变量来分析其他变化量，这两个不变量一是电源的电压，二是定值电阻的阻值．
（三）实验习题讨论
题型一：电路连接与电表量程选择
【例1】针对伏安法测电阻实验完成以下任务。（1）在图中虚线框内画出电路图。（2）如果电源电压是3V，未知电阻的阻值约10Ω，则电流表应选用 量程，选此量程的好处是 .(3）根据你画的电路图和所选电流表的量程，将右边的实物连成对应电路。
点拨与分析
（1）伏安法测电阻的实验和探究电流与电压关系的实验都要测量电流和电压，而且都有在电阻不变的条件下改变电流和电压，只是任务不同而已，前者是应用后者得出的规律解决实际问题。所以实验电路图相同。当然同学们可以根据实验原理分析要测量的物理量，为减小误差要进行多次测量，得出实验所需的器材并画出电路图。
投影出参考电路图
（2）点拨：为了减小实验误差，电表要尽可能用小量程。根据题意，电路最大电压是3V,电压表要用小量程。电路电流的最大值估算为：3V/10Ω≈0.3A,可知，电流表也要用小量程。
（3）点拨：连接实物电路要注意与电路图相对应，注意电流表、电压表的正确使用方法：电压表与电阻并联，电流表与电阻串联，电流从正接线流入、负接线柱流出，根据所选量程正确连入接线柱。还要注意滑动变阻器接线柱的对应关系。连接电路时，最后连电压表，不易造成电路连接错误。
投影连接过程
题型二：连接电路时的注意事项
【例2】“伏安法测电阻实验”中，某组同学根据电路图连接实物电路时，接上最后一根导线，电压表、电流表都有较大的示数，他们在实验时出了什么错误
点拨：
讲述：实验除了注意例1提到的电表、接线对应等外，为了保护电路，在连接电路的过程中开头应该断开、闭合开关前应使变阻器连入电路中的电阻阻值调到最大。
学生答：他们在连接电路时没有断开开关，也没有将变阻器的阻值调到最大。
提出思考：例1在你连的实物电路中，闭合开关前应使变阻器的滑片调到哪端
学生答：调到最右端。
题型三：滑动变阻器接法及对电路的影响
【例3】“研究电流与电压和电阻的关系实验”中，某组同学根据电路图连接实物电路时，闭合开关，移动变阻器的滑片P,电压表、电流表的示数都不变，他们在实验时出了什么错误
点拨：
滑动变阻器要改变电路中的电流正确的接法是用一上一下接线柱串联接入电路。而如果同时用了上边两个接线柱或同时用了下边两个接线柱，则不能改变连入电路中的电阻，不能改变电路中的电流。
投影出参考答：他们在实验时出的错误是：滑动变阻器同时用了上边两个接线柱，或同时用了下边两个接线柱。
题型四：多次实验的目的问题
【例4】“研究电流与电压和电阻的关系实验”和“伏安法测电阻实验”中，研究电流与电压的关系、研究电流与电阻的关系和测导体的电阻，都至少要测三组数据它们的目的一样吗
点拨：
讨论后投影出：两次实验的目的不同，因此多次测量的目的就不同。
小结：“研究电流与电压和电阻的关系实验”是寻找规律，实验目的是防止偶然性得出普遍规律的。“伏安法测电阻实验”，目的测量导体的电阻这个物理量的。测量物理量的多次测量的目的是减小实验误差的。
投影出参考答案：它们的目的是不一样的。前者目的是防止偶然性得出普遍规律。后者的目的是减小实验误差的。
题型五：电路元件断路或短路问题
【例5】“伏安法测电阻实验”中，电路图如图所示，某组同学实验时，闭合开关，发现：电压表有示数，电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片P电压表示数能改变，经检查发现变阻器接法正确。可能原因是 。
点拨：
无论是电压表还是电流表，无示数都有两种可能，断中短路。如果电路AB间有断路，电流表示数为0，但是移动变阻器的滑片P由于理想电压表无穷大，电压表示数应该不会改变。现在题中告说我们，电压表示数能改变，说明说明AB间没有断路，只可能是电流表短路了。
投影答案：电流表短路了 。
题型六：电压表、电流表接法问题
【例6】“伏安法测电阻实验”中，甲组同学实验的电路图如图甲所示，乙组同学实验的电路图如图乙所示，闭合开关后，两组同学都发现电压表有示数电流表无示数，检查发现问题都是出在电表上，则甲组同学的问题是 。乙组同学测得的问题是 。
分析与点拨
此题甲组同学实验的电路图与【例5】相同，电流表接在电压表外面（电流表外接法），问题也相似，不同的是检查发现问题都是出在电表上，显然可能是电流表被短路。另外如果将电流表与电压表位置接错了，由于电压表电阻很大（看作断路），电路中也没有电流，电流表也没有示数。即可能电流表被短路了或将电流表与电压表位置接错了。
对乙组同学实验的电路图中电流表接在电压表里面（电流表内接法），电压表有示数，说明电压表没有问题，所以问题出在电流表上。电流表被短路了或电流表断路都没有示数。故可能是电流表被短路或断路了
投影出参考答案。
（四）、 本节学习小结
本节课你学到了哪些知识？请自己对本课学习小结自己的收获和解决实验问题的注意点和方法。
（五）、作业：
完成印发练习。
七、教后记：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）(共30张PPT)
苏科版（2023版）新教材九年级（上）同步教学课件
第十四章 欧姆定律
四、欧姆定律的应用
实验习题课
（一）电路连接、仪器使用和选择
复习
1、什么叫做欧姆定律？欧姆定律公式是什么？使用欧姆定律公式时应该注意什么？
导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。这个规律叫欧姆定律。
公式是：
I
R
U
＝
注意点：（1）I、U、R是同一导体上同一时刻的电流、电压、电阻；（2）单位都用国际主单位。
2、串联电路电流、电压、电阻各有什么特点？
(1)串联电路中，电流处处相等
Ｉ
Ｉ1
Ｉ2
=
=
(2)串联的总电压等于各部分电路两端的电压之和
U=U1+U2
(3)串联电路的总电阻等于各部分电阻之和
R串 ＝R1+R2+R3+…+Rn
(4)串联电路中，电压与电阻成正比
U1
U2
R1
R2
=
（5）n个相同电阻R串联：
R串 ＝nR
（6） R串 大于每一个部分电阻，原因是串联后相当于增加了导体的长度。
3、并联电路电流、电压、电阻各有什么特点？
(1)并联电路的总电流等于各支路电流这和
Ｉ
Ｉ1
Ｉ2
=
+
(2)并联电路各支路两端的电压都相等
U=U1=U2
(3)并联电路的总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和
(4)并联电路中，电流与电阻成反比
I1
I2
R2
R1
=
（5）n个相同电阻R并联：
R并 ＝R/n
（6） R并 小于每个支路的电阻，原因是并联后相当于增加了导体的横截面积，使总电阻变小了。
本节课我们再来利用这些知识讨论一些相关的实验问题
学法指导
1．控制变量法的应用
在探究通过导体中的电流与电压、电阻的关系时应用了控制变量法．注意滑动变阻器在实验中的作用．在闭合开关前，滑动变阻器滑片放在阻值最大处，对电路中的电流表等元件能起到保护的作用．在探究电流与电压关系时，调节滑动变阻器是改变定值电阻两端的电压。在探究电流与电阻关系时，每次实验时要先调节滑动变阻器使电阻两端电压保持不变。即作用是保持电压不变。
2．运用欧姆定律公式的注意点
在运用欧姆定律公式(包括其变形公式)解题时要注意电流、电压、电阻的“同体性”和“同时性”，还要注意公式中各物理量的单位分别为安、伏、欧．若题目给定的是其他单位，必须经过单位换算后，再代入公式求解．
3．注意理解R=U/I的物理意义．
根据欧姆定律，I=U/R，可得R=U/I，这就是伏安法测电阻的原理. 注意理解电阻是导体的本身属性，对于同一段导体，若影响电阻大小的因素(长度、横截面积、温度、材料)都不变，则其电阻大小不随电压、电流变化而变化．
4．串、并联电路中物理量的变化规律
串、并联电路的分析计算通常要抓住两个不变量来分析其他变化量，这两个不变量一是电源的电压，二是定值电阻的阻值．
实验习题讨论
题型一：电路连接与电表量程选择
【例1】针对伏安法测电阻实验完成以下任务。（1）在图中虚线框内画出电路图。（2）如果电源电压是3V，未知电阻的阻值约10Ω，则电流表应选用 量程，选此量程的好处是 .
(3）根据你画的电路图和所选电流表的量程，将右边的实物连成对应电路。
点拨与分析：
（1）伏安法测电阻的实验和探究电流与电压关系的实验都要测量电流和电压，而且都有在电阻不变的条件下改变电流和电压，只是任务不同而已，前者是应用后者得出的规律解决实际问题。所以实验电路图相同。当然同学们可以根据实验原理分析要测量的物理量，为减小误差要进行多次测量，得出实验所需的器材并画出电路图。
电路图
（2）点拨：
为了减小实验误差，电表要尽可能用小量程。且指针在满偏的1/3到满偏之间。
根据题意，电路最大电压是3V,电压表要用小量程。
电路电流的最大值估算为：3V/10Ω≈0.3A,可知，电流表也要用小量程。
（3）点拨：连接实物电路要注意与电路图相对应，注意电流表、电压表的正确使用方法：电压表与电阻并联，电流表与电阻串联，电流从正接线流入、负接线柱流出，根据所选量程正确连入接线柱。还要注意滑动变阻器接线柱的对应关系。连接电路时，最后连电压表，不易造成电路连接错误。
题型二：连接电路时的注意事项
【例2】“伏安法测电阻实验”中，某组同学根据电路图连接实物电路时，接上最后一根导线，电压表、电流表都有较大的示数，他们在实验时出了什么错误
点拨：
实验除了注意例1提到的电表、接线对应等外，为了保护电路，在连接电路的过程中开头应该断开、闭合开关前应使变阻器连入电路中的电阻阻值调到最大。
答：他们在连接电路时没有断开开关，也没有将变阻器的阻值调到最大。
思考：例1在你连的实物电路中，闭合开关前应使变阻器的滑片调到哪端
答：调到最右端。
题型三：滑动变阻器接法及对电路的影响
【例3】“研究电流与电压和电阻的关系实验”中，某组同学根据电路图连接实物电路时，闭合开关，移动变阻器的滑片P,电压表、电流表的示数都不变，他们在实验时出了什么错误
点拨：
滑动变阻器要改变电路中的电流正确的接法是用一上一下接线柱串联接入电路。而如果同时用了上边两个接线柱或同时用了下边两个接线柱，则不能改变连入电路中的电阻，不能改变电路中的电流。
参考答：他们在实验时出的错误是：滑动变阻器同时用了上边两个接线柱，或同时用了下边两个接线柱。
题型四：多次实验的目的问题
【例4】“研究电流与电压和电阻的关系实验”和“伏安法测电阻实验”中，研究电流与电压的关系、研究电流与电阻的关系和测导体的电阻，都至少要测三组数据它们的目的一样吗
点拨：
两次实验的目的不同，因此多次测量的目的就不同。
“研究电流与电压和电阻的关系实验”是寻找规律，实验目的是防止偶然性得出普遍规律的。
【例4】“研究电流与电压和电阻的关系实验”和“伏安法测电阻实验”中，研究电流与电压的关系、研究电流与电阻的关系和测导体的电阻，都至少要测三组数据它们的目的一样吗
“伏安法测电阻实验”，目的测量导体的电阻这个物理量的。测量物理量的多次测量的目的是减小实验误差的。
参考答案：它们的目的是不一样的。前者目的是防止偶然性得出普遍规律。后者的目的是减小实验误差的。
题型五：电路元件断路或短路问题
【例5】“伏安法测电阻实验”中，电路图如图所示，某组同学实验时，闭合开关，发现：电压表有示数，电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片P电压表示数能改变，经检查发现变阻器接法正确。可能原因是
。
点拨：
无论是电压表还是电流表，无示数都有两种可能，断中短路。如果电路AB间有断路，电流表示数为0，但是移动变阻器的滑片P由于理想电压表无穷大，电压表示数应该不会改变。现在题中告说我们，电压表示数能改变，说明说明AB间没有断路，只可能是电流表短路了。
【例5】“伏安法测电阻实验”中，电路图如图所示，某组同学实验时，闭合开关，发现：电压表有示数，电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片P电压表示数能改变，经检查发现变阻器接法正确。可能原因是
。
电流表短路了
题型六：电压表、电流表接法问题
【例6】“伏安法测电阻实验”中，甲组同学实验的电路图如图甲所示，乙组同学实验的电路图如图乙所示，闭合开关后，两组同学都发现电压表有示数电流表无示数，检查发现问题都是出在电表上，则甲组同学的问题是 。乙组同学测得的问题是 。
分析与点拨
此题甲组同学实验的电路图与【例5】相同，电流表接在电压表外面（电流表外接法），问题也相似，不同的是检查发现问题都是出在电表上，显然可能是电流表被短路。另外如果将电流表与电压表位置接错了，由于电压表电阻很大（看作断路），电路中也没有电流，电流表也没有示数。即可能电流表被短路了或将电流表与电压表位置接错了。
分析与点拨
对乙组同学实验的电路图中电流表接在电压表里面（电流表内接法），电压表有示数，说明电压表没有问题，所以问题出在电流表上。电流表被短路了或电流表断路都没有示数。故可能是电流表被短路或断路了
【例6】“伏安法测电阻实验”中，甲组同学实验的电路图如图甲所示，乙组同学实验的电路图如图乙所示，闭合开关后，两组同学都发现电压表有示数电流表无示数，检查发现问题都是出在电表上，则甲组同学的问题是
。
乙组同学测得的问题是
。
电流表被短路了或将电流表与电压表位置接反了。
可能是电流表被短路或断路了
本节学习小结
请自己对本课学习小结自己的收获和解决实验问题的注意点和方法。
作业
完成印发的配套练习。
作业
完成印发的配套练习。
