第一节 生物与环境的关系
课堂目标导航：1、举例说出非生物因素（水、温度、空气、光等）对生物的影响。
2、举例说明生物因素对生物的影响。
3、举例说出生物对环境的适应和影响。
4、尝试设计并进行对照实验，探究非生物因素对某种动物的影响，体验科
学探究的一般过程，说出对照实验的设计要点。在实验过程中，做到认真观察，如实记录等。
教学重点：1、生物与环境的相互影响。
2、探究非生物因素对某种动物的影响。
教学难点：1、对照实验的设计要点。
2、组织好“光对鼠妇分布的影响”的探究活动。
自主学习方案（预习与交流）阅读教材P13～17页，完成以下问题：
1、影响生物生活的生态因素可以分为两类，一类是 等非生物因素， 另一类是 。
2、探究实验的一般过程： 、 、制订计划、实施计划、 、 。在研究 条件对研究对象的影响时，所进行的除了 条件外，其他条件都相同的实验，叫做 实验。
3、环境中的每种生物，都具有与其 ( http: / / www.21cnjy.com ) 相适应的形态结构和生活方式。生物的 是普遍存在的。
4、生物在不断适应变化的环境，也是在不断进 ( http: / / www.21cnjy.com )化，从而 和 着环境。在生物与环境 的漫长过程中，造就了欣欣向荣的生物圈。
教学点一 环境中的生态因素
1、生物的生活环境：环境是指某一特定生物体 ( http: / / www.21cnjy.com )或生物群体以外的空间，以及直接、间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。（生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。）
2、生态因素的概念：环境中影响生物的生活和分布的因素。
3、生态因素的分类 非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等
生物因素 ：影响某种生物生活的其他生物
4、举例：影响小麦生活的生态因素 非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等
生物因素 ：杂草、微生物、田鼠、蝗虫等
教学点二 非生物因素对生物影响
非生物因素是指环境中影响生 ( http: / / www.21cnjy.com )物形态、生理、分布等的因素。包括光、温度、水、土壤等。所有生物的生活都会受到非生物因素的影响，当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
1、探究实验：①探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流 ②设计探究实验的原则：a、对照性原则【在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。一个对照实验分为实验组（接受实验变量处理的对象组）和对照组（不接受实验变量处理或常态下的那一组）】；b、重复性原则；C、单一变量原则。
2、探究光对鼠妇的生活的影响（自学教材P15～17）
⑴、提出问题：
⑵、作出假设： ……
( http: / / www.21cnjy.com )
教学点三 生物因素对生物影响
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。
生物因素 种内关系 种内互助：同种生物的个体间分工合作、互帮互助（蚂蚁、蜜蜂等）
种内斗争：同种生物的不同个体间为争夺食物、配偶、栖息地而斗争
种间关系 合作（共生）：两种生物生活在一起，对彼此双方都是有利
寄生：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并获得营养
竞争：不同种生物之间为争夺资源或生存空间而斗争
捕食：捕食者捕食被捕食者，从而获得营养
教学点四 生物环境的适应和影响
1、生物对环境适应的实例
2、蚯蚓对环境的适应和影响（它的穴居生活是适应；改良土壤、产生的粪便是天然生物肥等是影响）
3、生物对环境适应的特点：⑴、生物对环境的适应是普遍存在的（现存的每一种生物，都有与环境相适应的形态结构和生活方式，这些适应性特征都是生物在生存发展中逐渐形成的。（如保护色、警戒色、拟态等）⑵、生物对环境的适应是相对的，只是一定程度的适应，并不是绝对的、完全的适应，更不是永久性的适应，即每种生物只能适应一定的环境而不是适应所有的环境。它们对每一种环境因素都有一定的耐受范围。
4、生物对环境的影响：⑴、探究：植 ( http: / / www.21cnjy.com )物对空气温度的影响（教材P18）⑵、生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境【影响大气环境、影响水环境、影响土壤环境等】
课堂检测：
1、影响生物生活的生物因素是指（ ）
A、所有的环境因素 B、环境中影响生物生活的因素
C、影响某种生物生活的其他生物 D、影响某种生物生活的一切因素
2、“朝蝇暮蚊”揭示了哪种因素对生物的影响（ ）
A、水分 B、温度 C、空气 D、光照
3、青藏铁路的唐古拉山岭段，海拔五 ( http: / / www.21cnjy.com )千多米，风大且频，气温很低，这里的松树都是匍匐在地面，称为“爬地松”。影响这种松树形态的非生物因素主要是（ ）
A、水 B、温度 C、空气 D、风
4、探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，互为对照的是（ ）
A、阴暗、明亮 B、潮湿、干燥 C、明亮、潮湿 D、阴暗、干燥
5、下列影响玉米生存的因素中，属于生物因素的是（ ）
A、阳光 B、害虫 C、水分 D、温度
6、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ）
A、生物对环境的影响 B、环境对生物的制约
C、生物对环境的适应 D、环境对生物的适应第一节 生物与环境的关系
课堂目标导航：
1、举例说出非生物因素（水、温度、空气、光等）对生物的影响。
2、举例说明生物因素对生物的影响。
3、举例说出生物对环境的适应和影响。
4、尝试设计并进行对照实验，探究非生物因素对某种动物的影响，体验科
学探究的一般过程，说出对照实验的设计要点。在实验过程中，做到认真观察，如实记录等。
教学重点：1、生物与环境的相互影响。
2、探究非生物因素对某种动物的影响。
学习要点：
一、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈
生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
二、生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可发分为两类：一类是光、温度、空气、水等非生物因素，另一类是生物因素（捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系）
生物生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度，一定的生存空间。
环境对生物的影响 捕食关系 （吃与被吃的关系）
生物因素： 竞争关系 （两种生物互相比赛）
合作关系 （两种生物互相帮助）
寄生关系 （一种生物寄生在另一种生物体内）
三、探究的一般过程：发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
光对鼠妇生活影响的实验P14（重点）
提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。
光照是这个实验中的变量，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
四、生物对环境的适应：任何生物对环境都 ( http: / / www.21cnjy.com )表现出相应的适应性（普遍性），但又具有一定的相对性（任何生物都有天敌），具体体现有警戒色、保护色、拟态（竹节虫、枯叶蝶）
五、生物对环境的影响：好处（柳杉吸收有毒气体、森林增加空气湿度），坏处（老鼠破坏庄稼）。
