《足球脚内侧运球》教学设计

《足球脚内侧运球》教学设计
一、指导思想
在“以人为本，健康第一”的教育思想指导下，依据学生心理、生理特点，创造一个和谐、民主、宽松、愉悦的学习环境。通过游戏主线的设计来培养学生的球感，提高学生运动能力和健身能力。以培养“全面发展的人”为核心，使发展学生核心素养真正的落到实处。
二、教材分析
本课的教材内容是足球脚内侧运球，并通过游戏的设计来实现本节课的教学目标，体育游戏是学生进行自我娱乐、自我教育的一种重要方式。体育游戏在发挥体育促进少年儿童社会化的功能方面，具有重要的作用和意义。本课通过花开花落、数字运球、运球绕八字、喜洋洋和灰太狼、保龄球等练习方式，引导学生探究、交流、互动地进行学练，让学生在学练中体验交流、协作的感受，从而达成学习目标的完成。培养伙伴间互助与自主学习的能力、促进学生心理健康和社会适应能力的提高。
三、学情分析
本次课的授课对象是我校三年（2）班的学生，全班39人，男女比例相当，个别学生的动作不是太协调，班风良好，同学之间能够团结互助，学生的思维独立活跃，整体运动水平良好。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，本课多采用激励，教师引导，激发学生的学习兴趣和自信心，使其顺利完成学习目标，力争让每个学生都得到充分的锻炼和发展。
四、教学目标
1、学生通过参与学习初步体验脚内侧运球技术，激发足球学习兴趣。 2、通过练习发展学生身体协调和灵敏等身体素质。 3、提高学生自学，自练的能力，培养学生的创造力、竞争能力， 体验自主学习与合作学习的乐趣。
五、教学重难点
根据学生的实际情况和教材的特点，确定本节课的重点为触球的部位及推球的力量；难点为脚下的灵活。
六、教法与学法
为达成本课教学目标，突出本课的教学重难点，本节课主要采用提出疑问、自主实践、集体练习、合作练习、游戏竞赛等教学手段和学习方式，逐步增加练习深度，让学生进行反复体验，使学生循序渐进的掌握排球垫球的动作技巧。
在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进行自主练习，使学生动手、动脑、动腿，充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识。
七、教学过程
根据人体生理机能、活动能力的变化规律，结合教学目标，本课教学过程分为开始部分、准备部分、主体部分和结束部分四个部分。
（一）开始部分
开始部分为本课的课堂常规，进行集合整队，提出课上的要求，使学生明确知道在本节课上的注意事项和具体要求。然后讲解评分办法：以小组“争当先锋”的形式进行本节课的评价，全课以小组整体评价为主，表现好的小组，能积极回答问题的小组，能勇于展示自己的小组，都能得到加分，激发小组成员的竞争意识和学习的积极性。
（二）准备部分
1、球操
在富有动感节奏的音乐中，以教师带领的形式组织学生做球操的练习，吸引学生的注意力，调动起学生学习的热情和积极性。球操中加入步伐练习，增强学生的运动灵活性。
2、游戏“花开花落”
以欢快的音乐为背景，组织学生进行“花开花落”的游戏，加强学生球性的练习，激发学生的运动兴趣和积极性，并为本节课的教学做好准备。
意图：通过球操，让学生充分的活动身体，达到热身的效果。通过花开花落，调动起学生学习排球的积极性，增强移动能力，发展学生协调素质，为后面的教学做好铺垫。
（三）主体部分
分为两部分，第一个为数字运球练习，第二个为游戏“喜洋洋和灰太狼”。
数字运球
将学生分为两大组，根据同组队员所报的标志桶上的数字进行运球，增强学习的乐趣和趣味性，同时强调运球时关注前方，引导学生相互鼓励，相互谦让，懂得礼貌，教师对学生强调安全事宜。
2、原地足球脚内侧运球练习
教师让本校足球队的同学进行动作展示，并且足球脚内侧运球动作进行讲解示范，教师在练习过程循序渐进，逐渐增加练习的难度，对学生提出了更高的挑战，学生们通过练习逐渐加强了对球性的熟悉程度，同时在完成每一个挑战后的喜悦心情都增加了自身的成就感，培养了玩球类游戏的乐趣。
3、移动足球脚内侧运球练习
在足球比赛或练习中，学生要根据对方去移动运球，在学生基本掌握了脚内侧运球动作的基础上，教师组织学生进行移动运球练习。在练习过程中以小组为单位，教师对表现好的学生及时给与表扬评价。
4、喜洋洋和灰太狼游戏
本游戏将足球比赛中的攻防结合通过游戏的方式展现出来，对本节课的教学内容有一个充分的扩展，让学生知道所学动作在足球比赛中是的如何来运用的。
意图：通过学生的数字运球练习，使学生尝试不同的足球运球方式方法，增强了学生的球性。通过师生共同的观察，总结出足球脚内侧运球的动作要领；通过“移动足球脚内侧运球练习”练习，提高学生学习的主动性和积极性，激发学生练习的兴趣，让学生成为课堂的真正主人；通过喜洋洋和灰太狼游戏，让学生认识到足球脚内侧运球在功夫结合中的重要性；学生通过反复练习，毅力、勇气、信心增强了，通过互相交流、互相学习，促进同学的自信心。
5、游戏（保龄球）
这是一个融合动手、动脚、动脑为一体的团队合作游戏，通过游戏发展学生的身体协调性及灵敏性，培养学生遵守纪律，，感受活动的乐趣，增强学生的集体荣誉感。并且通过游戏，对本次课的教学内容做了很好的巩固。
意图：通过游戏发展学生的团结协作能力和身体的协调性及灵敏性，激发学生的练习兴趣，感受活动的乐趣，并使学生在游戏中体验紧张、兴奋、期待等感觉，以及正确对待成功与失败的心情。
（四）结束部分
学生跟随音乐模仿教师的动作，随着轻柔的音乐进行身体放松的练习，将身体充分的舒展拉伸，使其在愉悦的氛围中完成整理活动，达到放松的效果。
询问学生今天的课上有什么收获，引导学生总结本课学习内容，以及从课上体验到的团结互助、积极向上、遵守纪律、集体荣誉感等感受，最后评比出本节课的最佳体育小明星。
八、本节课亮点
本节课是足球脚内侧运球，主要是帮助学生熟悉球性，充分挖掘教材的相关因素，吸引学生参加到活动中来，培养学生积极主动的参与精神，同时培养学生自控、自我调节的能力和团结合作的意识，体验球类活动的乐趣。
教学时从趣味上下功夫，用教材本身的趣味性吸引学生参加到活动之中。本课技术性不强，重点在“玩”和“动”上做文章。
为了面向全体学生，激发学生的学习热情，整节课循序渐进，不断增加练习的难度与挑战，提高学生学习的主动性和积极性，激发学生练习的兴趣，让学生成为课堂的真正主人。
在评价方面，以小组“争当先锋”的形式进行本节课的评价，全课以小组整体评价为主，表现好的小组，能积极回答问题的小组，能勇于展示自己的小组，都能得到加分，激发小组成员的竞争意识和学习的积极性。
九、预计效果
学生能积极主动的参与各个练习，在不断思考、尝试的学练过程中，使大部分学生熟悉球性，体验球类活动的乐趣，掌握足球脚内侧运球的技术动作，激发学生兴趣，课堂气氛活跃，师生感情融洽。提高学生的自信心，互帮互助的集体意识，使学生乐学并在活动中充分展示自我。
十、场地器材
足球40个、标志桶18个、录音机1台