苏教版（2017秋）科学一年级下册《2 玩泥巴》教学设计
文档属性
| 名称 | 苏教版（2017秋）科学一年级下册《2 玩泥巴》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 13.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-20 20:36:17 | ||
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文档简介
苏教版（2017秋）科学一年级下册《2 玩泥巴》教学设计
一、学习目标
1. 知识与技能：学生能够了解泥土的基本成分和性质，掌握玩泥巴的基本方法，并能够进行简单的泥工制作。
2. 过程与方法：通过观察、实验和动手操作，培养学生的探究能力和动手能力，提高学生的科学素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然环境的热爱和对传统文化的兴趣，树立保护环境的意识。
二、教材分析
本课是苏教版科学一年级下册的第二课，主要介绍泥土的基本成分和性质，以及玩泥巴的基本方法和简单的泥工制作。通过本课的学习，学生可以了解泥土的成分和性质，掌握玩泥巴的基本技巧，提高他们的动手能力和创造力。同时，也可以帮助学生了解传统文化，树立保护环境的意识。
三、学情分析
一年级学生对于泥土和泥巴并不陌生，他们在日常生活中经常接触到的。但是，他们对于泥土的成分和性质了解不够深入，对于玩泥巴的方法和技巧也缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，教师可以结合学生的实际情况，通过观察、实验和动手操作等多种手段，帮助学生掌握玩泥巴的基本方法，提高他们的动手能力和创造力。
四、重难点
重点：掌握玩泥巴的基本方法和技巧，了解泥土的成分和性质。
难点：进行简单的泥工制作和塑造。
五、教学过程
（一）导入新课
1. 教师出示一些泥巴样本，让学生观察并描述它们的特征。
2. 引导学生思考：这些泥巴是由什么组成的？它们有什么共同点和不同点？
3. 引导学生交流讨论，引出泥土的基本成分和性质。
4. 引导学生思考：如何利用这些泥巴进行玩耍和制作？
5. 引导学生交流讨论，引出玩泥巴的方法和技巧。
（二）学习新课
1. 学习泥土的基本成分和性质
（1）教师出示一张表格，让学生观察表格中的泥巴样本，填写它们的成分和性质。
（2）引导学生交流讨论，总结出泥土的基本成分和性质。
（3）教师引导学生通过观察和实验，发现不同种类泥土的基本成分和性质的异同点。
2. 学习玩泥巴的方法和技巧
（1）教师演示玩泥巴的基本方法，让学生观察并描述。
（2）引导学生思考：如何根据自己的兴趣和需要来玩泥巴？
（3）引导学生交流讨论，引出玩泥巴的多种方法和技巧。
（4）教师出示一些简单的泥工制作方法，让学生观察并尝试制作。
（5）引导学生交流讨论，分享自己的制作经验和技巧。
（三）巩固练习
1. 教师出示一些新的泥巴样本，让学生根据所学知识进行成分和性质的分析。
2. 引导学生思考：这些泥巴与之前学习的泥巴有什么异同点？它们的制作方法是否相同？
3. 引导学生交流讨论，加深对泥土成分和性质的理解。
4. 教师出示一些简单的泥工制作任务，让学生根据所学知识进行制作。
5. 引导学生思考：自己在制作过程中遇到了哪些问题？如何解决这些问题？
6. 引导学生交流讨论，提高自己的制作技能和技巧。
（四）作业布置
1. 请同学们在家里收集一些不同的泥土样本，并记录它们的成分和性质。
2. 请同学们尝试使用不同的玩泥巴的方法和技巧，并记录自己的制作过程和经验。
（五）、习题设计
1. 填空题：
（1）泥土主要由（ ）、（ ）和（ ）等成分组成。
（2）玩泥巴时需要将泥巴揉（ ），然后捏成想要的形状。
（3）制作好的泥工需要在阳光下晒（ ）才能晾干。
2. 选择题：
（1）下列哪个不是泥土的成分？（ ）
A. 水分 B. 砂子 C. 空气 D. 腐殖质
（2）下列哪个步骤不是玩泥巴的基本方法？（ ）
A. 将泥巴揉软 B. 将泥巴捏成想要的形状
C. 将泥巴放在阳光下晒干 D. 用颜料装饰泥工
3. 判断题：
（1）泥土中包含有砂子、腐殖质和空气等成分。（ ）
（2）将泥巴揉软后可以随意捏成想要的形状。（ ）
（3）制作好的泥工必须放在阳光下晒干才能使用。（ ）
4. 简答题：
请简单描述玩泥巴的基本步骤和注意事项。
六、课堂小结
本课我们学习了泥土的基本成分和性质，了解了玩泥巴的基本方法和技巧，并进行了简单的泥工制作。
希望大家在日常生活中多观察、多实践，发现更多有趣的自然现象，提高自己的科学素养。同时，也要树立保护自然环境的意识，珍惜自然资源。
七、教学反思
在教学过程中，我发现学生对泥土的成分和性质有了更深入的了解，能够掌握玩泥巴的基本技巧，并进行简单的泥工制作。但是，学生的动手能力和创造力还有待提高。
在今后的教学中，我将继续努力，通过多种手段提高学生的动手能力和创造力，促进他们的全面发展。
一、学习目标
1. 知识与技能：学生能够了解泥土的基本成分和性质，掌握玩泥巴的基本方法，并能够进行简单的泥工制作。
2. 过程与方法：通过观察、实验和动手操作，培养学生的探究能力和动手能力，提高学生的科学素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然环境的热爱和对传统文化的兴趣，树立保护环境的意识。
二、教材分析
本课是苏教版科学一年级下册的第二课，主要介绍泥土的基本成分和性质，以及玩泥巴的基本方法和简单的泥工制作。通过本课的学习，学生可以了解泥土的成分和性质，掌握玩泥巴的基本技巧，提高他们的动手能力和创造力。同时，也可以帮助学生了解传统文化，树立保护环境的意识。
三、学情分析
一年级学生对于泥土和泥巴并不陌生，他们在日常生活中经常接触到的。但是，他们对于泥土的成分和性质了解不够深入，对于玩泥巴的方法和技巧也缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，教师可以结合学生的实际情况，通过观察、实验和动手操作等多种手段，帮助学生掌握玩泥巴的基本方法，提高他们的动手能力和创造力。
四、重难点
重点：掌握玩泥巴的基本方法和技巧，了解泥土的成分和性质。
难点：进行简单的泥工制作和塑造。
五、教学过程
（一）导入新课
1. 教师出示一些泥巴样本，让学生观察并描述它们的特征。
2. 引导学生思考：这些泥巴是由什么组成的？它们有什么共同点和不同点？
3. 引导学生交流讨论，引出泥土的基本成分和性质。
4. 引导学生思考：如何利用这些泥巴进行玩耍和制作？
5. 引导学生交流讨论，引出玩泥巴的方法和技巧。
（二）学习新课
1. 学习泥土的基本成分和性质
（1）教师出示一张表格，让学生观察表格中的泥巴样本，填写它们的成分和性质。
（2）引导学生交流讨论，总结出泥土的基本成分和性质。
（3）教师引导学生通过观察和实验，发现不同种类泥土的基本成分和性质的异同点。
2. 学习玩泥巴的方法和技巧
（1）教师演示玩泥巴的基本方法，让学生观察并描述。
（2）引导学生思考：如何根据自己的兴趣和需要来玩泥巴？
（3）引导学生交流讨论，引出玩泥巴的多种方法和技巧。
（4）教师出示一些简单的泥工制作方法，让学生观察并尝试制作。
（5）引导学生交流讨论，分享自己的制作经验和技巧。
（三）巩固练习
1. 教师出示一些新的泥巴样本，让学生根据所学知识进行成分和性质的分析。
2. 引导学生思考：这些泥巴与之前学习的泥巴有什么异同点？它们的制作方法是否相同？
3. 引导学生交流讨论，加深对泥土成分和性质的理解。
4. 教师出示一些简单的泥工制作任务，让学生根据所学知识进行制作。
5. 引导学生思考：自己在制作过程中遇到了哪些问题？如何解决这些问题？
6. 引导学生交流讨论，提高自己的制作技能和技巧。
（四）作业布置
1. 请同学们在家里收集一些不同的泥土样本，并记录它们的成分和性质。
2. 请同学们尝试使用不同的玩泥巴的方法和技巧，并记录自己的制作过程和经验。
（五）、习题设计
1. 填空题：
（1）泥土主要由（ ）、（ ）和（ ）等成分组成。
（2）玩泥巴时需要将泥巴揉（ ），然后捏成想要的形状。
（3）制作好的泥工需要在阳光下晒（ ）才能晾干。
2. 选择题：
（1）下列哪个不是泥土的成分？（ ）
A. 水分 B. 砂子 C. 空气 D. 腐殖质
（2）下列哪个步骤不是玩泥巴的基本方法？（ ）
A. 将泥巴揉软 B. 将泥巴捏成想要的形状
C. 将泥巴放在阳光下晒干 D. 用颜料装饰泥工
3. 判断题：
（1）泥土中包含有砂子、腐殖质和空气等成分。（ ）
（2）将泥巴揉软后可以随意捏成想要的形状。（ ）
（3）制作好的泥工必须放在阳光下晒干才能使用。（ ）
4. 简答题：
请简单描述玩泥巴的基本步骤和注意事项。
六、课堂小结
本课我们学习了泥土的基本成分和性质，了解了玩泥巴的基本方法和技巧，并进行了简单的泥工制作。
希望大家在日常生活中多观察、多实践，发现更多有趣的自然现象，提高自己的科学素养。同时，也要树立保护自然环境的意识，珍惜自然资源。
七、教学反思
在教学过程中，我发现学生对泥土的成分和性质有了更深入的了解，能够掌握玩泥巴的基本技巧，并进行简单的泥工制作。但是，学生的动手能力和创造力还有待提高。
在今后的教学中，我将继续努力，通过多种手段提高学生的动手能力和创造力，促进他们的全面发展。