《行路难》教学设计
【教学目标】
1、背诵并默写这首诗歌。
2、理解诗句含义。
3、理解诗人怀才不遇的情怀，体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。
【教学重难点】
理解诗人怀才不遇的情怀，体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。
【教学课时】一课时
【教学过程】
新课导入
（放歌曲李荣浩的《李白》）同学们知道这首歌叫什么名字吗？（李白）听了一首叫李白的歌曲，今天我们就一起来学习李白的一首诗歌《行路难》。
检查预习
1、作者介绍
（在讲作品之前，我们先来了解下作者。因为李白大家都比较熟悉了，在这里就不过多介绍）李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。李白是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人。其诗想象丰富，夸张奇特，形成了飘逸、奔放、雄奇、壮丽的风格。有《李太白集》。
字音字形
金樽 珍羞 投箸 歧路 沧海 冰塞川
朗读课文，初知内容
请一位学生读。
听范读，注意断句及作者情感变化。
全班齐读。
读懂课文，理解内容
同学们，如果你们的朋友要离开，你们会请他吃什么呢？那你们知道当李白要离开时，他的朋友请他吃的是什么吗？（请同学回答并翻译）“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”（金杯里的美酒，一斗要十千钱，玉盘里珍贵的菜肴，也要值一万钱。）这句诗写出了宴饮的丰富和奢华，宴会的欢乐场景，李白的生活过得好不好？（好）那他开心吗？（不开心）从哪里能看出来？
“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”（李白放下杯子和筷子，难以下咽，拔剑起舞环顾四周，心里很茫然。）这句话连用了四个动词，哪四个？（停、投、拔、顾）说明此时此刻李白的心情是怎么样的？（茫然、苦闷、抑郁）为什么他的心情很茫然苦闷抑郁？李白曾经说过“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，在这诗中他自己却把酒杯放下了，说明什么？李白摊上大事了。什么事？
（插入写作背景介绍）
这首诗是天宝三年李白离开长安时所写。天宝元年，李白被征召入京，受到皇帝重视，一时春风得意，自以为将大展雄图。但没等到他“功成”便被“赐金放还”，实际上就是被皇帝下令驱逐出朝了。在朋友为他送行的离宴上，他写下了这首诗。始终写世路艰难，充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。“赐金放还”表明上好像是褒义的，但实际上皇上用钱将李白打发走了，其实就是变相的贬官。那李白为什么会被“赐金放还”呢？了解李白的人都知道，他是一个才高志大，是一个很有抱负的人，当他被唐玄宗下旨征召时，他挥衣抚袖“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”他以为自己盼来了大展宏图的机会，能像管仲、张良、诸葛亮等历史上杰出人物一样，干一番宏大的事业，可是受诏入京后，皇帝却没有重用，而且受到权臣的谗毁排挤，最终被“赐金放还”。从刚开始的“仰天大笑”到最后的“赐金放还”，李白的抱负最终没有实现，所以他食不下咽，内心茫然苦闷。那文中哪一句体现了李白的苦闷的？
“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”（李白想要渡过黄河，坚冰堵塞了大川，想要攀登太行山，但是大雪又遍布高山。）当你想要做一件事而不得的时候，是不是会感到苦闷？那李白真的是想要“渡黄河”、“登太行”吗？这里的“渡黄河”、“登太行”究竟是什么意思？（李白想要渡黄河登太行山到长安去，想要去实现自己的抱负，“冰塞川”、“雪满山”就说明这条路充满了艰难险阻，所以他感到很苦闷）。面对这么多艰难险阻，李白是不是就打算放弃了呢？（不是）从哪里能看出来？
“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”（闲来坐在碧溪边钓鱼，又想象梦中在日边乘船远航），这句诗运用了什么修辞手法？（用典）前半句用吕尚（姜太公的典故。有一句歇后语“姜太公钓鱼，愿者上钩”，相传姜太公80岁时在渭水的磻溪垂钓遇到周文王，后来辅佐周武王灭商。后半句用伊尹的典故，相传商朝的伊尹在被商汤委以国政时，曾梦见自己乘船在日月旁边经过。诗人借用姜太公和伊尹的典故想说明什么？（李白幻想自己能像姜太公和伊尹一样辅佐君王，说明李白想要留在长安，留在君王身边辅佐他，实现自己“济苍生”的理想。）但幻想归幻想，现实是什么？（李白被贬了）
所以李白接下来感叹到“行路难！行路难！多歧路，今安在？（行路难啊！行路难啊！岔路多啊，如今身在何处？）”这句诗里面有一个词来说明这是一条什么路，哪个词？（歧路）歧路就是岔路，就是有很多条路可走，那同学们来说说，李白能走哪些路？但总的来说，李白就两条大路可走，一是去，二是留。去，违背了他的人生志向；留，违背了他的做人原则。你说这路难不难？（难）行路难，难在哪？不在黄河不在太行山，而在“人心”，“人心反复间”，李白，去留两难，内心纠结，所以李白感叹到“行路难！行路难！”。那在你们心中李白是一个什么样的人？（豪放旷达）既然李白是如此乐观豪放的人，会一直哀叹下去吗？（不会）所以李白接下来说什么？大家一起读出来。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（终有一天能乘风破浪，冲开险阻，远渡沧海，实现自己的理想），这句是千古名句，诗人在沉郁中奋起，坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气。
五、总结
全诗以“行路难”比喻世道险阻，抒发了诗人在政治道路上遭遇艰难时产生的不可抑制的激愤情绪，但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了浪漫主义情调。
六、课后检测
1、诗中采用两个典故，表达了自己有为于当世的理想的诗句是：
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
诗中表现了诗人倔强自信、豁达乐观的性格的名句是：
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3、引用吕尚垂钓、伊尹梦日的典故表达自己对重新得到重用的渴望的诗句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
4、象征人生道路的艰难的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
5、抒发诗人豁达乐观情调的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
课件17张PPT。大部分人要我学习去看
世俗的眼光
我认真学习了世俗眼光
世俗到天亮
一部外国电影没听懂一句话
看完结局才是笑话
你看我多乖多聪明多么听话
多奸诈
要是能重来 我要选李白 几百年前做的好坏 没那么多人猜 要是能重来 我要选李白 至少我还能写写诗来澎湃
逗逗女孩 要是能重来 我要选李白 创作也能到那么高端
被那么多人崇拜
要是能重来 行路难（唐）李 白李白 李白，字______，号___________，盛唐诗人，有“______”之称。李白是继屈原之后我国最伟大的________诗人。其诗想象丰富，夸张奇特，形成了飘逸、奔放、雄奇、壮丽的风格。有《李太白集》。 太白青莲居士诗仙浪漫主义 zūn xiū zhù 金樽 珍羞 投箸 字词读音 歧路 沧海 冰塞川 qí cāng sè 1、请同学读。
2、听范读，注意节奏及作者情感变化。
3、全班齐读。
读课文，初知内容分析课文，理解内容器皿贵重 此句写出了宴饮的丰富和奢华，宴会的欢乐场景。乐景金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。美酒佳肴停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。四个动词：
心情： 停、投、拔、顾苦闷、抑郁、悲愤、茫然 为什么诗人李白如此茫然苦闷呢？哀情写作背景 此诗是天宝三年李白离开长安，朋友为他送行的离宴上所写。天宝元年，李白被征召入京，受到皇帝重视，一时春风得意，自以为将大展宏图。但没等到他“功成”便被“赐金放还”。诗歌写仕途艰难，充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山对理想的追求人生艰难险阻 写出了李白人生道路上的艰难险阻，仕途道路受到阻塞。比喻闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边 借两则典故表达了自己对重回朝廷仍抱有希望。姜太公伊尹用典行路难！行路难！多歧路，今安在？思考：1、这是什么路？歧路2、有哪些路？可以走哪些路？路｛去
留违背了他的人生志向违背了他的做人原则去留两难长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 借南朝宗悫之语，表达自己冲破一切阻碍，实现远大抱负的信念，心情由苦闷和彷徨中再次振起，充满乐观和希望。宗悫总结 全诗以“行路难”比喻世道险阻，抒发了诗人在政治道路上遭遇艰难，怀才不遇的激愤情绪，但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了浪漫主义情调。记住哦！1、写宴席档次很高的句子是：2、写诗人面对丰盛的宴席却毫无食欲、内心苦闷的句子是：课后检测：3、引用两个历史人物的典故，表达自己愿望的句子是：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。4、借南宋宗悫之语表达自己远大政治抱负和强烈自信心的句子：5、诗中的表现诗人乐观的生活态度的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。同上活动环节：二选一一、演一演
想象你自己就是李白，演出李白的停杯投箸的苦闷、跋山涉水的艰难、远济沧海的乐观精神。
二、写一写
以“××难”为话题，写一篇简短文章，字数不限，例“读书难”。谢谢
