苏教版四年级下册数学综合与实践 数字与信息（课件）(共13张PPT)

(共13张PPT)
第八单元 确定位置
数字与信息
苏教版四年级下册数学
1. 结合具体实例初步认识数字编码，知道数字编码中蕴含着丰富的信息，了解数字编码的特点。
2. 通过观察、比较和交流，了解一些常见的数字编码所表示的信息，体会用数字编码表达信息的方法，感受数字编码的应用价值。
3. 感受数字编码在日常生活中的广泛应用，体会用数字编码表达信息的优越性，了解数字编码与数的联系与区别。
学习目标
84
看到这个数，你能想到什么呢？
课堂导入
84号选手、第84名。
物品的数量是84个。
84消毒液。
……
生活中，我们经常见到一些像电话号码、门牌号码这样用数字编成的号码。你知道下面这些号码分别表示什么吗？
医疗急救电话
门牌号码
火车的车次
提出问题
了解自己及家庭成员的出生日期和身份证号码，与同学交流。
我的出生日期是……
身份证号码是……
我爸爸的出生日期是……身份证号码是……
比较分析
讨论：
1. 不同人的身份证号码会相同吗？你能从身份证号码中看出一个人的出生日期吗？
2. 不同的身份证号码中有相同的部分吗？你知道这一部分所包含的信息吗？
3. 你还能发现哪些信息？
每个公民都有一个身份证号码，身份证号码中蕴含着很多信息，让我们一起来解密。
1 3 0 6 2 8 1 9 8 2 0 6 0 3 x x 2 3
身份证号码由18位数字组成，排列顺序从左到右依次为6位数字地址码、8位数字出生日期码、3位数字顺序码和1位数字校验码。
每个公民都有一个身份证号码，身份证号码中蕴含着很多信息，让我们一起来解密。
1 3 0 6 2 8 1 9 8 2 0 6 0 3 x x 2 3
省、
自治区、直辖市
地级市、盟、
自治州
县、
县级市、区
出生年
出生月
出生日
顺序号
校验码
第17位是性别码，男（1,3,5,7,9），女（0,2,4,6,8）。
如果要为全校同学编号，你想表达哪些方面的信息？准备怎样设计？
我想用6位数的编码，分别表示全校同学的年级、班级、学号和性别等信息。
我想用8位数的编码，分别表示全校同学的入学年份、班级和学号等信息。
设计方案
如果要为全校同学编号，你想表达哪些方面的信息？准备怎样设计？
年级
入学年份
班级
学号
班级
学号
性别
占 4 位
占 2 位
占 2 位
20231201
入学年份
班级
学号
占 1 位
占 2 位
占 2 位
占 1 位
403182
年级
班级
学号
性别
设计方案
你还见过哪些用数字编码表达信息的例子？它们分别是由几部分组成的？各表达了怎样的信息？
到邮局寄信要填写邮政编码，我家所在地的邮政编是……
图书室的图书也是按一定规则编号的……
往外地拨打电话要加拨区号，南京市的电话区号“025”。
拓展延伸
用数字编码表达信息有什么好处？通过上面的活动，你有哪些收获和体会？
数字编码按一定的规律排列，它能准确清楚地表达信息。
数学知识在生活中的应用随处可见，要联系生活实际学习数学。
注意观察和比较，能帮助我们发现数字编码的规律。