第三、四单元封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家 精品课件 2023--2024学年部编版九年级历史上学期

(共25张PPT)
九上三、四单元
封建时代的欧亚
奴隶社会
封建社会
公元476年
西罗马帝国灭亡（欧洲奴隶制衰亡）
封建亚洲
封建欧洲
政治
经济
思想文化
日本
阿拉伯
政权-法兰克王国
拜占庭帝国
制度-封君封臣制
封建庄园经济
城市复兴
基督教发展
大学兴起
大化改新
帝国扩张
伊斯兰教
阿拉伯文化
中古世界
中国
世界
7世纪初
618年
622年
630年
646年
8世纪中期
960年
1127年
12世纪晚期
1206年
1258年
伊斯兰教创立
穆罕默德迁居麦地那
日本进入幕府统治时期
唐朝建立
北宋建立
蒙古政权建立
穆罕默德占领麦加
日本大化改新
阿拉伯帝国版图横跨欧、亚、非
阿拉伯帝国灭亡
南宋建立
克洛维
查理大帝
一、法兰克王国
巩固统治采取的措施
皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；
保留罗马大地主的土地，把原属罗马国有土地和无主土地赐给教会和部下；
对外不断军事扩张。
鼓励基督教发展，划分教区，征收“什一税”。
中古西欧封建社会是以国王为代表的王权和与以基督教教会为代表的教权互相依存，共同维护封建秩序。王权与教权既依存又斗争。
社会秩序的政治基础：封君封臣制度
封君
封臣
土地与保护
效忠、服兵役
二、封君封臣制
层层分封、等级森严
权利与义务交织
有契约意义
以土地为纽带
特点：
相同点 不同点
西欧封君封臣制
西周分封制
以土地为纽带；
我附庸的附庸，不是我的附庸。
普天之下,莫非王土，率土之滨莫非王臣。
①等级森严
以血缘为纽带；
②权利与义务交织
不可越级统领
天子是最高统治者
西欧封君封臣制 西周分封制
二、封君封臣制
庄园：在封建领主的统治下，逐渐形成的一个独立的自给自足的经济和政治单位，是西欧中世纪乡村的典型组织形式。
西欧庄园想象图
三、西欧庄园
西
欧
庄
园
发展演变：
领主
佃户（农民和农奴）
特 点：
庄园居民：
庄园土地：
庄园法庭：
9世纪兴起，11世纪遍布欧洲。
庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
主持者：领主或他的管家
特点：无专门人员；无固定时间、地点
惩罚手段：罚金
审判依据：习惯法或村法
作用：维护公共秩序；维护领主利益；限制领主特权
耕地
剥削方式：劳役地租
领主的“自营地”
佃户的“份地”
“共用地”
城市的市民属不属于自由民？
城市市民如何取得自由？
属于自由民
金钱赎买/武力斗争
特许状
四、城市
城市基本居民一般是什么身份？
城市居民是从哪里来的？
很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他们重新变成农奴。
农村
手工业者/商人
自由城市与自治城市的区别
名称 自由城市 自治城市
权力
影响 市民是自由人、享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产,不得向市民任意征税。
有权选举市长、市政官员和设立城市法庭
②不能完全摆脱国王和领主的控制。
①国王给城市颁发特许状，既削弱了封建领主的割据势力，又获得城市的拥护，巩固王权。
人身、财产自由
政治自治
四、城市
根据材料结合所学，分析西欧城市兴起的历史影响（从政治、经济、文化三方面思考）
材料一：市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化。而建立新城市符合国王们削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友。国家出现了不与封土相联系的官吏;市民阶级开始参与政治。
——摘编自《世界中古史》
材料二：中世纪大学最早出现在交通便利、商业贸易比较发达、拥有自治权利和人身自由的城市……随着城市的兴起和工商业的发展，社会对教育提出新的要求，也为教育活动提供了一系列的物质基础。
——武寅主编 《简明世界历史读本》第240页
①经济：促进商品经济发展，开始瓦解封建经济，为资本主义兴起准备了条件。
②政治：市民阶层逐渐形成，出现了早期的资产阶级。
③文化：推动早期大学兴起和发展，促进教育文化事业发展。
四、城市
巴黎大学
巴黎教师行会
国王支持大学自治
教皇支持大学，但不允许异端言论
文法 修辞 逻辑 算数 几何
天文 音乐 法学 医学 神学
大学自治
（免赋税、司法、教育自主特权）
五、大学
根据材料，分析大学兴起给西欧历史带来了哪些影响？
材料 中世纪城市是大学产生的摇篮，大学又促进了城市的发展和繁荣。大学活跃了当时的思想文化活动，有利于师生的自由探索和学术研究，在一定意义上为文艺复兴和宗教改革准备了条件。
①思想上：打破了教会垄断教育的局面，活跃了思想文化，一定程度上为文艺复兴准备了条件；
②教育上：形成了自由探索的学术精神，为近代西欧教育体制奠定基础；
③经济上：培养了人才，促进城市的发展和繁荣。
五、大学
法典名称 法典内容
2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令汇编
历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作
指导学习法律文献
查士丁尼执政时期的法令
《罗马民法大全》
① 局限性：仍然承认奴隶制
② 积极性：但在一定程度上改善了奴隶地位，
还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。
③奠定了欧洲民法的基础
《查士丁尼法典》
《法理概要》
《法学汇纂》
《新法典》
六、拜占庭帝国
5世纪
6-7世纪
10世纪
17世纪
12世纪末
庄园形成（不输不入）
武士集团形成
大和统一
部民制
建立幕府统治
镰仓幕府
出现严重社会危机
德川幕府
锁国政策
646年，“大化改新”
模仿隋唐
源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。幕府与天皇并存，名义上由天皇任命，实际上天皇大权旁落，幕府将军把持了朝政大权。日本由此进入近700年的幕府统治时期。
七、古代日本
大化改新
时间 人物 年号 政权名
646年 孝德天皇 大化 日本国
措施 政治上：建立以天皇为中心的中央集权制，地方设国、郡、里三级 经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有 经济上：国家将土地分给公民，每六年一授田，土地不能终身使用，也不能买卖 经济上：统一赋税 孝德天皇，596年-654年
意义：日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
七、古代日本
大化改新和明治维新的比较 项目 大化改新 明治维新
相同点 方式 结果 不同点 性质
学习对象
都是在天皇的主持下，向当时世界最先进的文明学习
都改变了国家的社会性质，是日本历史上重要的转折点
封建性质的改革
资产阶级性质的改革
中国隋唐时期先进制度
西方资本主义文明
启
示
1.改革是促进社会发展的动力，改革是强国之路。
2.我们要积极学习外国的长处；学习外国先进的科学技术和管理经验，但是不能一味的照抄照搬，要结合我国的基本国情，加以创新。
阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑，向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。 —— 比鲁尼
兴起与发展
7C初
穆罕默德创立伊斯兰教
622年
穆罕穆德迁居麦地那，建立政权
632年
阿拉伯半岛基本统一
7C中期
大规模向外扩张
8C中期
建立起跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国
1258年
蒙古骑兵攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡
八、阿拉伯帝国
阿拉伯半岛统一与伊斯兰教的关系
材料1： 阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑，向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。
材料:2：我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟 。
——古代穆斯林作家 比鲁尼
政教合一
伊斯兰教
加速了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的振兴。
相互促进
阿拉伯帝国的扩张进一步促进了伊斯兰教的广泛传播
阿拉伯
帝国
八、阿拉伯帝国
830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体 翻译 为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文
数学
医学
文学
意义
（1）在消化、吸收外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化；
（2）阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献
阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学
《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典
《天方夜谭》（又名《一千零一夜》），构思巧妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝
八、阿拉伯帝国
世界三大宗教
名称 佛教 基督教 伊斯兰教
创立时间
创立者
发源地
教义
经典名称
前6世纪
释迦牟尼
古印度
众生平等
忍耐顺从
《金刚经》
1世纪
耶稣
巴勒斯坦
忍受苦难，死后可以升入天堂
《圣经》
7世纪
穆罕默德
阿拉伯半岛（麦加）
独尊安拉
《古兰经》
共同点：（1）都诞生于亚洲。
（2）都得到广泛传播，成为统治阶级统治人民的工具。
世界历史上曾经地跨亚、非、欧三洲的大帝国共同点
前6世纪—前4世纪
公元前4世纪
前27年—395年
395年—1453年
7—13世纪
1.疆域：都是横跨欧、亚、非三洲的大帝国。
2.文化：都呈现出兼收并蓄、独具特色的文化特点。
3.交流：都促进了东西方文化的交流，起着文化桥梁的作用。
4.经济：都加强了东西方的经济联系和贸易往来。