粤教版四年级上册科学期末综合题专题训练（含答案）

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粤教版四年级上册科学期末综合题专题训练
1．本学期，我们饲养了蚕，了解了蚕的一生，如图所示。请你根据已有知识回答下列问题。
（1）蚕的一生要经历卵→　 　→　 　成虫四个阶段。
（2）蚕身体两侧的小黑点叫　 　，能帮助蚕进行呼吸。
（3）蚕宝宝蜕皮　 　次后会变成蚕蛾。蚕蛾的身体分为　 　、　 　、　 　三部分。
（4）像蚕这样，幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成另一种形态，这种变化叫　 　（填“变态”或“不变态”），与蚕的这种变化不相同的生物有很多，请你举一个例子：　 　。
2．亮亮暑假去姥姥家，发现姥姥家的屋檐下挂着一个风铃，这个风铃使用粗细相同，长短不同的管子制成。
（1）当风吹来的时候，这些管子互相碰撞的时候会发出　 　不同的声音。
（2）长管子发出的声音　 　，短管子发出的声音　 　。
（3）亮亮认为风吹动管子，管子互相碰撞的时候，管子在　 　才会发出声音。　 　速度慢，　 　速度快。
（4）亮亮认为用长短相同，　 　不同的钢管制作出的风铃也可以发出　 　不同的声音。
3．声音的研究。
小强一家人下午去逛公园，还没到公园，小强就听到了公园里传来的歌声。到了公园发现有人在对着话筒唱歌，唱得可好听了，歌声是由放在地上的一个喇叭播放出来的。小强跑到喇叭旁边，用手摸了摸喇叭的外箱，感觉外箱振动得很快，非常疑惑，外箱怎么会振动？声音又是怎么传到耳朵里的？
（1）小强没到公园就听到歌声是因为喇叭振动带动　 　振动，声音以　 　的形式传到耳朵。
（2）小强发现随着歌声的强弱变化，喇叭外箱的振动情况也会发生变化。请你判断下面这句话的对错，对的画“√”，错的画“×”。
声音强，物体振动次数多；声音弱，物体振动次数少。（　　）
（3）正当大家倾听优美的歌声时，一个调皮的小男孩调大了音量，大家急忙捂住耳朵，这么做主要是为了保护耳朵里的 　 　部位。
（4）悦耳动听的声音使人心旷神怡，嘈杂刺耳的声音使人心烦意乱，应该保持安静的地方有：　 　；　 　；　 　；　 　等。(写出4个即可)
4．电路
小明和同学在检测”导体和绝缘体”中发现，用书上的电路检测器检测材料时发现：铁丝、铜丝能让小灯泡亮；干木棒、人体不能让小灯泡亮。
（1）从上面的检测结果可得：　 　不导电；　 　 会导电。
（2）小明和同学对检测结果保持怀疑，又制作了一个高灵敏电路检测器，多次实验发现：铁丝、铜丝、人体能让小灯泡亮；干木棒不能让小灯泡亮。从这次检测结果可得：　 　不导电；　 　会导电。
（3）上而两个实验说明（　　）。
A．人体在一定情况下可以导电
B．人体在任何情况下都不能导电
C．人体在任何情况下都能导电
（4）小明将干木棒完全没湿后，用高灵敏电路检测器多次检测发现都能亮，说明湿木棒　 　 (填 “能”或”不能”)导电。
（5）湿抹布不能擦拭家中的插座的原因在于　 　。
5．下面是鸡蛋的结构图。
（1）小鸡是由图中的　 　发育而来的。(填字母)
（2）C是　 　，它的作用是为胚胎发育提供　 　。
（3）A是　 　，它的作用是保护鸡蛋的内部结构。
（4）在给出的选项里不能为胚胎提供营养的是____
A．卵黄 B．卵白 C．卵壳
6．小明按照右图的方法组装了电路(开关不闭合，处于断开状态)。
（1）小明组装好电路后，发现小灯泡不亮，是因为电路（　　）。
A．断路 B．短路 C．通路
（2）老师过来帮他检查了电路，告诉他只要改动其中-根导线，闭合开关，就能使灯泡亮起来。请在图上连接错误的导线上打“×”，并在图上画出正确的导线接法。
（3）小明正确连接后，闭合开关，发现灯泡还是不亮，可能是电路出故障了。请列出两种可能出现的故障，并对应填写排除的方法。
可能出现的故障 排除故障的方法
　 　
　 　
7．(一)根据下图填空
（1）能听见闹钟声音的是　 　号。
（2）不能听见闹钟声音的是　 　号。
（3）通过上图可知，声音能在　 　和　 　中传播；声音不能在　 　中传播。
8．破土而出的凤仙花，根越长越多，茎越长越高，叶也越来越多，这些结构对植物有什么作用呢？请根据所学知识回答下列问题：
（1）幼苗的茎和叶是由胚中的　 　发育而来的。
（2）幼苗生长需要水和无机盐，植物主要通过　 　吸收营养物质。
（3）将一段带叶植物的茎插入红墨水中，一段时间后，将茎横切，会发现 。
A．横切面全被染红了
B．一圈红色的点状结构
C．横切面没有被染红
（4）凤仙花的叶在茎上呈交叉生长，这有利于叶片吸收更多的　 　，制造植物生长所需要的养料。
（5）取一盆鲜活的凤仙花，在某片叶上套一个干燥的塑料袋，一段时间后，观察到塑料袋内壁上有大量的小水珠，这说明叶具有　 　的作用，有利于植物降低自身温度。
9．古筝的研究。
古筝是我国的一种民族乐器。古筝的每根琴弦下方都有一个将琴弦架起来的琴码(如下图)。
（1）弹拨琴弦，琴弦会　 　，这样就产生了声音。
（2）琴弦拉得越紧，拨动时发出的声音越　 　；琴弦拉得越松，拨动时发出的声音越　 　。
（3）古筝中的琴码是可以左右移动的，当弹拨琴码中右侧的琴弦时，从下往上弹拨听到的声音是（　　） 。
A．由低到高 B．由高到低 C．音高不变
（4）小齐用粗细不同的橡皮筋、纸盒、木条自制了简易版“古筝”(如右图)。(3分)
①小齐在纸盒的中间斜放一根木条，这根木条相当于古筝中的　 　。
②弹拨橡皮筋时，较粗的橡皮筋发出的声音　 　，较细的橡皮筋发出的声音　 　。
10．“耳的结构与功能"模拟实验，根据所学内容，完成下列问题。
（1）实验中的气球皮模拟的是耳结构中的 　 　，它能将声波转化为　 　。
（2）实验中我们可以在气球皮上撒些纸屑，这些碎纸屑的作用是　 　。
（3）音义与气球皮的距离固定不变，用力敲击音叉，音叉发出的声音大，纸屑跳动的　 　(填“明显”或“不明显”)，说明气球皮振动幅度　 　(填“大”或“小”) ；用相同大小的力敲击同一把音又，但一次距离气球皮较近，另一次距离气球皮较远，你会发现，气球皮振动的　 　不同。
（4）结合上述实验，你觉得耳朵听到声音的响度与声源振动的 　 　和声源的　 　有关。
答案解析部分
1．【答案】（1）幼虫；蚕蛹
（2）气门
（3）4；头；胸；腹
（4）变态；蜜蜂
2．【答案】（1）高低
（2）高；高
（3）振动；长管子；短管子
（4）粗细；高低
3．【答案】（1）空气；波
（2）×
（3）鼓膜
（4）教室；图书馆；会议室；音乐会场所
4．【答案】（1）干木棒、人体；铁丝、铜丝
（2）铁丝、铜丝、人体；干木棒
（3）A
（4）能
（5）水能够导电
5．【答案】（1）E
（2）气室；氧气
（3）卵壳
（4）C
6．【答案】（1）A
（2）
（3）电池没电，更换电池；
灯泡坏了，更换小灯泡。
7．【答案】（1）1和3
（2）2
（3）气体；液体；真空
8．【答案】（1）胚芽
（2）根
（3）B
（4）阳光
（5）蒸腾散失水分
9．【答案】（1）振动
（2）高；低
（3）B
（4）琴码；低；高
10．【答案】（1）鼓膜；振动
（2）把人眼不易观察到的鼓面振动转化为容易观察到的纸屑跳动
（3）明显；大；幅度
（4）振幅；距离远近
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