15 八角楼上 教学设计

《八角楼上》教学设计
教学目标
1、认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”等6个字，会写“八角楼”等6个词语。
2、能用自己的话说说毛主席是怎样工作的，体会毛主席忘我工作的精神及其对革命做出的巨大贡献。
3、拓展积累“利用、尖利”等词语。
教学重点
会认、会写生字，会写词语。
教学难点
体会毛主席忘我工作的精神及其对革命做出的巨大贡献。
教学过程
第六单元，一趟红色之旅，我们将品读伟人、英雄先烈的故事，感受红色精神，做小小宣讲员、传承人。
一、来到一个红色教育基地
1.读课题，和谁有关？
毛主席，回想“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”，那口井在——江西瑞金沙坪坝。
八角楼在哪里？为什么叫八角楼 （预习有所了解）
井冈山（第一个革命根据地），茅坪村。
（出图，茅坪毛泽东旧居，走进去，房顶有一个八角天窗，所以叫八角楼）
认读——楼，木质结构，板书课题，写“楼”
2.介绍八角楼
在_____________，有一个红色教育基地，每年都吸引许多人来参观，毛主席___________________，看，这就是八角楼，因为___________________。
这八角楼为什么成为一处著名的教育基地，毛主席在这里度过了怎样的岁月
3.自读课文，读准字音，读通句子。
请学生朗读，勾画四字词。
出示四字词，朗读：艰苦斗争 夜幕降临 寒冬腊月 星星之火 没有觉察 光辉著作 清油灯下 胜利道路
二、欣赏一幅定格的画
1.课文有这样一幅插图，仔细观察，你看到了什么
《不灭的油灯》（观察描述）
2.表现的是主席什么时候开始工作
夜幕降临，理解意思，包含把黑夜比作什么？（观察图）黑夜像一块黑色的幕布慢慢来临。
3.毛主席到底是如何工作的
默读第三自然段，勾画相关的语句，标出有几句。
（1）第一句：寒冬腊月的深夜……
“寒冬腊月”是什么时候 一年中最冷的时候（十二月），而且是“深夜”，毛主席冷不冷？
朗读句子，好像不冷。
“单军衣”“薄毯子”“竹椅”。
联系实际想，冷不冷？
对比朗读，去掉“单”“薄”，穿得少，不能御寒。为什么不多穿点，披个厚毯子呢？
（孩子们有了解到，没有暖和的衣服）
是呀，在当时，普通人大多吃野菜，啃树皮，穿破旧的衣服，即使是毛主席也同样没有更多的衣物。说明这真的是一个怎样的年代
“艰苦斗争的年代”，看“争”，上面刀，下面手，多难。这么艰苦，得和谁斗 （寒冷，贫困，饥饿，敌人等）——是的，就像主席说过，艰苦斗争的岁月里：与天奋斗，其乐无穷！与地奋斗，其乐无穷！与人奋斗，其乐无穷！
朗读第一句。毛主席就是这样在寒冬腊月的深夜，穿着——披着——在竹椅上（井冈山竹子多，连块棉垫子都没有）——写文章。
回看插图。
（2）还写到怎样工作 （读第二句）
这是写主席工作时的——动作。
一边做动作，一边读。
对照插图，一边做动作，一边读。
为什么要拨了拨灯芯
（有孩子了解是因为有燃烧的灰烬）
补充当时的规定，一般干部办公只能用一根灯芯，主席深夜工作是可以用三根灯芯的。
为什么不用 再次验证——艰苦斗争的年代，主席的节俭。
主席就是这样工作的，朗读，右手——左手——
（3）灯光更加明亮了，观察图片，主席什么表情？
朗读第三句
凝视（盯着看，注视）——没有觉察，在沉思（理解，陷入思考，深思）
那他在沉思什么 （怎么部署战斗，怎么战胜敌人，怎么写好文章，还有孩子说到自己这么艰难，老百姓更是艰苦，怎么才能带领他们过上好日子，走向胜利等等）
朗读沉思的状态。
这就是主席工作时的样子，对照插图。他凝视着这——，沉思，——连毯子滑落——
艰苦斗争的年代，不怕艰辛，不畏苦难，坚持斗争。
写“年”“楼”“夜”
三、讲述从一盏清油灯到万家灯火
1.出插图，回顾朗读第二自然段。
2.看着这《不灭的明灯》，试着讲讲毛主席是怎么工作的。
（提示：寒冬腊月
穿着 披着 坐在
握着 拨了拨
凝视 沉思 觉察）
3.主席拨了拨灯芯，灯光更明亮了，为啥说是“星星之火”
（有可能知道星星之火，可以燎原；也有可能不知道。）
读最后一句，你们觉得这一根灯芯的亮光，为什么是不灭的明灯
因为光辉著作，照亮了胜利的道路。
朗读句子，读出这盏清油灯的光芒。
毛主席是一个寒冬腊月的深夜这样工作吗？无数个寒冬腊月的深夜，再朗读最后一句。
4.就是这星星之火，照亮了中国革命胜利的道路，带领中国共产党领导全国人民迎来了新中国成立，如今——万家灯火，人人幸福！
看，这就是那盏清油灯，这就是当时主席写下的光辉著作！你想说什么 （感激，珍惜）
5.有机会去参观井冈山革命博物馆，可以申请做一名宣讲员，来到八角楼下，如何向大家做介绍。
大家好，我是红色故事宣讲员，现在我们来到了——
看，这就是主席工作时的样子——
这里陈设的是主席当年用过的——还有无数个深夜撰写的——
6.书写