认识时间易错精选题-数学二年级上册人教版（含解析）
文档属性
| 名称 | 认识时间易错精选题-数学二年级上册人教版（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-21 16:31:43 | ||
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文档简介
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认识时间易错精选题-数学二年级上册人教版
一、选择题
1．时针从一个数字走到下一个数字时，分针正好走过的时长是（ ）。
A．5分 B．1分 C．60分
2．小明6：30起床，吃完早饭后，7：40从家出发去学校。小明可能在（ ）开始吃早饭。
A．B．C．
3．（ ）时整，钟面上的时针与分针所夹的角是直角。
A．3 B．12 C．6
4．晓晓跑步的时间可能是：（ ）。
A． B． C．
5．下图是小明出发去图书馆的时间，到图书馆的时间可能是：（ ）。
A．10∶00 B．10∶50 C．10∶30
6．周六，小明7：30开始吃早餐，然后和爸爸一起去公园玩，11：30要回家吃午饭。小明和爸爸可能在（ ）的时候到公园门口准备游玩。
A．7：30 B．8：30 C．11：35
二、填空题
7．按要求写时间。
现在是( ) 半小时后是( ) 10分钟前是( )
8．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
70( )34＋40 3米( )30厘米 3＋3( )3×3 60分( )1小时
9．在括号里填上合适的单位名称。
(1)小东的身高135( )。
(2)一座楼高70( )。
(3)一节课的时间是40( )。
(4)明明每天篮球训练用时2( )。
10．时针从一个数字走到下一个数字是( )小时，分针走一个大格是( )分钟。
11．我会认时间。
12．时针从“1”走到“6”，走了( )小时；分针从“1”走到“6”走了( )分钟。
三、判断题
13．分针指着12，时针指着8，就是8时。( )
14．钟面上3时和6时整，分针和时针形成的角是直角。( )
15．因为1时＝60分，所以分针走一圈，时针走一大格就是1时。( )
16．时针从12开始绕一大圈又走回12，走了60分。( )
17．儿童每天需要的睡眠时间是10分。( )
四、解答题
18．观察下面时钟，回答问题。
观察与思考：
（1）时针走1大格是几时？
（2）分针走1大格是几分？
（3）怎样认读几时几分？
（4）试着写一写钟表上的时间。
19．红星小学要求到校时间是8：25，聪聪和明明分别在下面的时间到校，谁迟到了？
20．你能正确读出钟面上的时间吗？
21．下面是小明去游乐场玩耍的整个行程记录表，但是由于时间仓促，有的记录不完整，你能帮他整理一下吗？
22．爸爸的工作时间如下表所示，爸爸每天工作多少时间？
工作时间表
上午：8：30－12：00
下午：2：30－5：30
参考答案：
1．C
【分析】时针从一个数字走到下一个数字时，时间过了一个小时，则分针也走过一个小时即60分，据此解答即可。
【详解】由分析知：分针正好走过的时长是60分。
故答案为：C
2．C
【分析】小明6：30起床，吃完早饭后，7：40从家出发去学校，说明小明吃早饭的时间是在6：30以后，在7：40之前。
先准确读出钟表上的时间，再选出答案。
【详解】A．，钟表上的时间表示6：15，不符合要求；
B．，钟表上的时间表示8：00，不符合要求；
C．，钟表上的时间表示7：05，符合要求。
故答案为：C
3．A
【分析】根据钟面上每两个大格之间是30度，据此回答。
【详解】直角是90度
A．3，3点整时，从12到3走了3个大格也就是90度，是直角，故符合题意；
B．12，12点整时，分针从12走一圈到12走了12个大格，也就是走了360度，故不符合题意；
C．6，6点整时，从12到6走了6个大格也就是180度，故不符合题意。
故答案为：A
【点睛】主要考查了角的认识及认识钟面，要熟练掌握。
4．C
【分析】由题意可知，题干中的钟面上分针指向12，时针指向3，所以他们画画的时间是3：00，画完画再去跑步，说明跑步的时间比3：00还要迟，据此解答即可。
【详解】A．钟面上的分针指向5，时针指向“1”和“2”之间，是1：25；
B．钟面上的分针指向12，时针指向2，是2：00；
C．钟面上的分针指向6，时针指向“4”和“5”之间，是4：30。
因此晓晓跑步的时间可能是4：30。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握认识时间是解决此题的关键。
5．B
【分析】由题意可知，图中的钟面上，分针指向6，时针指向“10”和“11”之间，所以出发的时间是10：30，到图书馆可能还需要一段时间，有可能是10：50到的图书馆，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
小明出发去图书馆的时间，到图书馆的时间可能是：（10∶50）。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握认识时间是解决此题的关键。
6．B
【分析】由题意可知，周六，小明7：30开始吃早餐，然后和爸爸一起去公园玩，11：30要回家吃午饭，问题是小明和爸爸可能在什么时候到公园门口准备游玩，那么游玩的时间只要在7：30与11：30之间，就是符合题意的，通过观察，只有8：30在这两个时间点之间，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
周六，小明7：30开始吃早餐，然后和爸爸一起去公园玩，11：30要回家吃午饭。小明和爸爸可能在（8：30）的时候到公园门口准备游玩。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握时间的推算是解决此题的关键。
7． 9：55/9时55分 8：00/8时 7：50/7时50分
【分析】①第一个钟表上的时间：时针快指向10，表示9时多，分针指向11，表示55分，合起来就是9时55分。
②先读出第二个钟表上的时间，再根据“结束时间＝开始时间＋经过时间”求出结果；
时针快指向7和8之间，表示7时多，分针指向6，表示30分，合起来就是7时30分。
③先读出第三个钟表上的时间，再根据“开始时间＝结束时间－经过时间”求出结果；
时针指向8，分针指向12，表示8时。
【详解】由题意分析得：
7时30分＋30分＝8时
8时－10分＝7时50分
故，
8． ＜ ＞ ＜ ＝
【分析】将算式计算出结果再比较大小。比较大小时，数位多的数就大，数位相同比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同则比较下一位，直到比较出结果为止。长度和时间的先统一单位再进行比较。
【详解】34＋40＝74；70＜74，则70＜34＋40；
3米＞1米；1米＝100厘米；100厘米＞30厘米，则3米＞30厘米；
3＋3＝6；3×3＝9；6＜9，则3＋3＜3×3；
60分＝1小时。
9．(1)厘米/cm
(2)米/m
(3)分/分钟/min
(4)时/小时/h
【分析】注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。小朋友的身高应该是一百多厘米；楼房比较高，应该用米作单位；一节课的时间一般是几十分钟；培训课一般以小时为单位。
【详解】（1）小东的身高135厘米；
（2）一座楼高70米；
（3）一节课的时间是40分钟；
（4）明明每天篮球训练用时2小时。
10． 1 5
【详解】时针从一个数字走到下一个数字是（1）小时，分针走一个大格是（5）分钟。
如：时针从8点走到9点，8点到9点为一个小时，分针走一大格为5分钟。
11．5：00；9：30；9：00；3：30
【分析】钟表上较长的是分针，较短的是时针，分针指向12，时针指向几，就是几时；分针指向6，指针刚好过几，就是几时半。
【详解】由分析可得：
【点睛】熟练掌握整点、半点和钟面指针的位置关系是解题的关键。
12． 5 25
【分析】时针走1大格为1小时，从1走到6，走了5大格，走了1×5＝5（小时）。分针走1大格为5分钟，从1走到6，走了5大格，走了5×5＝25（分钟）。
【详解】时针从“1”走到“6”，走了5小时；分针从“1”走到“6”走了25分钟。
【点睛】本题主要考查对钟表的认识，要熟练掌握。
13．√
【分析】分针指着12，时针指着几，就是几时。
【详解】分针指着12，时针指着8，就是8时。原题说法正确。
故答案为：√
14．×
【分析】像长方形和正方形上的角一样的是直角，据此得出结论即可。
【详解】钟面上3时整，分针和时针形成的角和长方形上的角一样是直角。6时整，分针和时针形成的角是平角。
故答案为：×
15．√
【分析】根据时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟即可解答。
【详解】因为1时＝60分，所以分针走一圈刚好是60分，此时时针走一大格就是1时；原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。
16．×
【分析】时针走一圈是12小时，分针走一圈是60分。
【详解】时针从12开始绕一大圈又走回12，走了12小时，也就是12个60分。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握对时、分的认识是解题关键。
17．×
【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。
【详解】儿童每天需要的睡眠时间是10小时。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
18．（1）1时
（2）5分
（3）认识整时：分针指向12，时针指向几就是几时。
认识几时几分：时针刚过几，就是几时多，多多少，看分针，分针从12走过了几小格，就是几分。
（4）（4：05） （4：30） （4：45）
【分析】由题意可知，（1）在钟面上，一周平均分成12个大格，一个大格又平均分成5个小格，所以钟面上有60个小格，秒针每过一小格是1秒，分针每过一小格是1分，（2）时针过一个大格是1小时，分针走一小格，秒针走一圈，时针走一大格，分针走1圈，是60分，（3）对于“几点”，就要看时针指在什么位置，时针指在“某个刻度”上，或者时针转过了“某个刻度”，还没有转到下一个刻度之前，在读“几点”时，都要读“某个刻度”的数字；对于“几分”，一个刻度是5分，这样5分，10分，15分……，（4）第一个钟面上时针指向4，分针指向1，是4：05；第二个钟面上的时针指向4和5之间，分针指向6，是4：30；第三个钟面上的时针指向4和5之间，分针指向9，是4：45，据此解答即可。
【详解】（1）时针走1大格是几时？
答：时针走1大格是1时。
（2）分针走1大格是几分？
答：分针走一大格是5分。
（3）怎样认读几时几分？
答：认识整时：分针指向12，时针指向几就是几时。
认识几时几分：时针刚过几，就是几时多，多多少，看分针，分针从12走过了几小格，就是几分。
（4）试着写一写钟表上的时间。
【点睛】熟练掌握认识时间是解决此题的关键。
19．明明
【分析】先分别读出聪聪和明明到校的时间，然后和要求到校的时间比较，要是晚于到校时间，则迟到，早于到校时间，则不迟到。
【详解】由分析可得：
8：20早于8：25，8：45晚于8：25，所以是明明迟到了。
【点睛】主要考查了时间的读法，要熟练掌握。
20．7：45；9：15；10：50
【分析】首先认真观察，弄清分针和时针所指的位置，根据分针和时针所指的时刻，写出即可。第一个钟表的分针指向9，时针指向“7”和“8”之间，是7：45；第二个钟表的分针指向3，时针指向“9”和“10”之间，是9：15；第三个钟表的分针指向10，时针指向“10”和“11”之间，是10：50，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
【点睛】熟练掌握认识时间是解决此题的关键。
21．见详解
【分析】根据钟面上时针和分针的指向可知：
图1：时针指向2和3之间，分针指向6，是2时30分，即2：30；
图2：时针指向2和3之间，分针指向10，是2时50分，即2：50；
图3：时针指向4，分针指向2，是4时10分，即4：10；
图4：时针指向4和5之间，分针指向8，是4时40分，即4：40；
图1到图2经过的时间为2时50分－2时30分＝20（分）；
图2到图3经过的时间是4时10分－2时50分＝1时20分＝80（分）；
图3到图4经过的时间为4时40分－4时10分＝30（分）。
【详解】根据分析填写如下：
【点睛】本题主要考查学生对钟面时间的认识及经过时间的计算。
22．6时30分
【分析】用结束的时刻减去开始的时刻分别算出上午和下午的工作时间，再把两个时间段相加就是爸爸每天要工作的时间。
【详解】12时－8时30分＝3小时30分
5时30分－2时30分＝3小时
3小时30分＋3小时＝6小时30分
答：爸爸每天工作6小时30分。
【点睛】此题考查了时间的推算，经过时间＝结束时刻－开始时刻。
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认识时间易错精选题-数学二年级上册人教版
一、选择题
1．时针从一个数字走到下一个数字时，分针正好走过的时长是（ ）。
A．5分 B．1分 C．60分
2．小明6：30起床，吃完早饭后，7：40从家出发去学校。小明可能在（ ）开始吃早饭。
A．B．C．
3．（ ）时整，钟面上的时针与分针所夹的角是直角。
A．3 B．12 C．6
4．晓晓跑步的时间可能是：（ ）。
A． B． C．
5．下图是小明出发去图书馆的时间，到图书馆的时间可能是：（ ）。
A．10∶00 B．10∶50 C．10∶30
6．周六，小明7：30开始吃早餐，然后和爸爸一起去公园玩，11：30要回家吃午饭。小明和爸爸可能在（ ）的时候到公园门口准备游玩。
A．7：30 B．8：30 C．11：35
二、填空题
7．按要求写时间。
现在是( ) 半小时后是( ) 10分钟前是( )
8．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
70( )34＋40 3米( )30厘米 3＋3( )3×3 60分( )1小时
9．在括号里填上合适的单位名称。
(1)小东的身高135( )。
(2)一座楼高70( )。
(3)一节课的时间是40( )。
(4)明明每天篮球训练用时2( )。
10．时针从一个数字走到下一个数字是( )小时，分针走一个大格是( )分钟。
11．我会认时间。
12．时针从“1”走到“6”，走了( )小时；分针从“1”走到“6”走了( )分钟。
三、判断题
13．分针指着12，时针指着8，就是8时。( )
14．钟面上3时和6时整，分针和时针形成的角是直角。( )
15．因为1时＝60分，所以分针走一圈，时针走一大格就是1时。( )
16．时针从12开始绕一大圈又走回12，走了60分。( )
17．儿童每天需要的睡眠时间是10分。( )
四、解答题
18．观察下面时钟，回答问题。
观察与思考：
（1）时针走1大格是几时？
（2）分针走1大格是几分？
（3）怎样认读几时几分？
（4）试着写一写钟表上的时间。
19．红星小学要求到校时间是8：25，聪聪和明明分别在下面的时间到校，谁迟到了？
20．你能正确读出钟面上的时间吗？
21．下面是小明去游乐场玩耍的整个行程记录表，但是由于时间仓促，有的记录不完整，你能帮他整理一下吗？
22．爸爸的工作时间如下表所示，爸爸每天工作多少时间？
工作时间表
上午：8：30－12：00
下午：2：30－5：30
参考答案：
1．C
【分析】时针从一个数字走到下一个数字时，时间过了一个小时，则分针也走过一个小时即60分，据此解答即可。
【详解】由分析知：分针正好走过的时长是60分。
故答案为：C
2．C
【分析】小明6：30起床，吃完早饭后，7：40从家出发去学校，说明小明吃早饭的时间是在6：30以后，在7：40之前。
先准确读出钟表上的时间，再选出答案。
【详解】A．，钟表上的时间表示6：15，不符合要求；
B．，钟表上的时间表示8：00，不符合要求；
C．，钟表上的时间表示7：05，符合要求。
故答案为：C
3．A
【分析】根据钟面上每两个大格之间是30度，据此回答。
【详解】直角是90度
A．3，3点整时，从12到3走了3个大格也就是90度，是直角，故符合题意；
B．12，12点整时，分针从12走一圈到12走了12个大格，也就是走了360度，故不符合题意；
C．6，6点整时，从12到6走了6个大格也就是180度，故不符合题意。
故答案为：A
【点睛】主要考查了角的认识及认识钟面，要熟练掌握。
4．C
【分析】由题意可知，题干中的钟面上分针指向12，时针指向3，所以他们画画的时间是3：00，画完画再去跑步，说明跑步的时间比3：00还要迟，据此解答即可。
【详解】A．钟面上的分针指向5，时针指向“1”和“2”之间，是1：25；
B．钟面上的分针指向12，时针指向2，是2：00；
C．钟面上的分针指向6，时针指向“4”和“5”之间，是4：30。
因此晓晓跑步的时间可能是4：30。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握认识时间是解决此题的关键。
5．B
【分析】由题意可知，图中的钟面上，分针指向6，时针指向“10”和“11”之间，所以出发的时间是10：30，到图书馆可能还需要一段时间，有可能是10：50到的图书馆，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
小明出发去图书馆的时间，到图书馆的时间可能是：（10∶50）。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握认识时间是解决此题的关键。
6．B
【分析】由题意可知，周六，小明7：30开始吃早餐，然后和爸爸一起去公园玩，11：30要回家吃午饭，问题是小明和爸爸可能在什么时候到公园门口准备游玩，那么游玩的时间只要在7：30与11：30之间，就是符合题意的，通过观察，只有8：30在这两个时间点之间，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
周六，小明7：30开始吃早餐，然后和爸爸一起去公园玩，11：30要回家吃午饭。小明和爸爸可能在（8：30）的时候到公园门口准备游玩。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握时间的推算是解决此题的关键。
7． 9：55/9时55分 8：00/8时 7：50/7时50分
【分析】①第一个钟表上的时间：时针快指向10，表示9时多，分针指向11，表示55分，合起来就是9时55分。
②先读出第二个钟表上的时间，再根据“结束时间＝开始时间＋经过时间”求出结果；
时针快指向7和8之间，表示7时多，分针指向6，表示30分，合起来就是7时30分。
③先读出第三个钟表上的时间，再根据“开始时间＝结束时间－经过时间”求出结果；
时针指向8，分针指向12，表示8时。
【详解】由题意分析得：
7时30分＋30分＝8时
8时－10分＝7时50分
故，
8． ＜ ＞ ＜ ＝
【分析】将算式计算出结果再比较大小。比较大小时，数位多的数就大，数位相同比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同则比较下一位，直到比较出结果为止。长度和时间的先统一单位再进行比较。
【详解】34＋40＝74；70＜74，则70＜34＋40；
3米＞1米；1米＝100厘米；100厘米＞30厘米，则3米＞30厘米；
3＋3＝6；3×3＝9；6＜9，则3＋3＜3×3；
60分＝1小时。
9．(1)厘米/cm
(2)米/m
(3)分/分钟/min
(4)时/小时/h
【分析】注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。小朋友的身高应该是一百多厘米；楼房比较高，应该用米作单位；一节课的时间一般是几十分钟；培训课一般以小时为单位。
【详解】（1）小东的身高135厘米；
（2）一座楼高70米；
（3）一节课的时间是40分钟；
（4）明明每天篮球训练用时2小时。
10． 1 5
【详解】时针从一个数字走到下一个数字是（1）小时，分针走一个大格是（5）分钟。
如：时针从8点走到9点，8点到9点为一个小时，分针走一大格为5分钟。
11．5：00；9：30；9：00；3：30
【分析】钟表上较长的是分针，较短的是时针，分针指向12，时针指向几，就是几时；分针指向6，指针刚好过几，就是几时半。
【详解】由分析可得：
【点睛】熟练掌握整点、半点和钟面指针的位置关系是解题的关键。
12． 5 25
【分析】时针走1大格为1小时，从1走到6，走了5大格，走了1×5＝5（小时）。分针走1大格为5分钟，从1走到6，走了5大格，走了5×5＝25（分钟）。
【详解】时针从“1”走到“6”，走了5小时；分针从“1”走到“6”走了25分钟。
【点睛】本题主要考查对钟表的认识，要熟练掌握。
13．√
【分析】分针指着12，时针指着几，就是几时。
【详解】分针指着12，时针指着8，就是8时。原题说法正确。
故答案为：√
14．×
【分析】像长方形和正方形上的角一样的是直角，据此得出结论即可。
【详解】钟面上3时整，分针和时针形成的角和长方形上的角一样是直角。6时整，分针和时针形成的角是平角。
故答案为：×
15．√
【分析】根据时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟即可解答。
【详解】因为1时＝60分，所以分针走一圈刚好是60分，此时时针走一大格就是1时；原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。
16．×
【分析】时针走一圈是12小时，分针走一圈是60分。
【详解】时针从12开始绕一大圈又走回12，走了12小时，也就是12个60分。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握对时、分的认识是解题关键。
17．×
【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。
【详解】儿童每天需要的睡眠时间是10小时。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
18．（1）1时
（2）5分
（3）认识整时：分针指向12，时针指向几就是几时。
认识几时几分：时针刚过几，就是几时多，多多少，看分针，分针从12走过了几小格，就是几分。
（4）（4：05） （4：30） （4：45）
【分析】由题意可知，（1）在钟面上，一周平均分成12个大格，一个大格又平均分成5个小格，所以钟面上有60个小格，秒针每过一小格是1秒，分针每过一小格是1分，（2）时针过一个大格是1小时，分针走一小格，秒针走一圈，时针走一大格，分针走1圈，是60分，（3）对于“几点”，就要看时针指在什么位置，时针指在“某个刻度”上，或者时针转过了“某个刻度”，还没有转到下一个刻度之前，在读“几点”时，都要读“某个刻度”的数字；对于“几分”，一个刻度是5分，这样5分，10分，15分……，（4）第一个钟面上时针指向4，分针指向1，是4：05；第二个钟面上的时针指向4和5之间，分针指向6，是4：30；第三个钟面上的时针指向4和5之间，分针指向9，是4：45，据此解答即可。
【详解】（1）时针走1大格是几时？
答：时针走1大格是1时。
（2）分针走1大格是几分？
答：分针走一大格是5分。
（3）怎样认读几时几分？
答：认识整时：分针指向12，时针指向几就是几时。
认识几时几分：时针刚过几，就是几时多，多多少，看分针，分针从12走过了几小格，就是几分。
（4）试着写一写钟表上的时间。
【点睛】熟练掌握认识时间是解决此题的关键。
19．明明
【分析】先分别读出聪聪和明明到校的时间，然后和要求到校的时间比较，要是晚于到校时间，则迟到，早于到校时间，则不迟到。
【详解】由分析可得：
8：20早于8：25，8：45晚于8：25，所以是明明迟到了。
【点睛】主要考查了时间的读法，要熟练掌握。
20．7：45；9：15；10：50
【分析】首先认真观察，弄清分针和时针所指的位置，根据分针和时针所指的时刻，写出即可。第一个钟表的分针指向9，时针指向“7”和“8”之间，是7：45；第二个钟表的分针指向3，时针指向“9”和“10”之间，是9：15；第三个钟表的分针指向10，时针指向“10”和“11”之间，是10：50，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
【点睛】熟练掌握认识时间是解决此题的关键。
21．见详解
【分析】根据钟面上时针和分针的指向可知：
图1：时针指向2和3之间，分针指向6，是2时30分，即2：30；
图2：时针指向2和3之间，分针指向10，是2时50分，即2：50；
图3：时针指向4，分针指向2，是4时10分，即4：10；
图4：时针指向4和5之间，分针指向8，是4时40分，即4：40；
图1到图2经过的时间为2时50分－2时30分＝20（分）；
图2到图3经过的时间是4时10分－2时50分＝1时20分＝80（分）；
图3到图4经过的时间为4时40分－4时10分＝30（分）。
【详解】根据分析填写如下：
【点睛】本题主要考查学生对钟面时间的认识及经过时间的计算。
22．6时30分
【分析】用结束的时刻减去开始的时刻分别算出上午和下午的工作时间，再把两个时间段相加就是爸爸每天要工作的时间。
【详解】12时－8时30分＝3小时30分
5时30分－2时30分＝3小时
3小时30分＋3小时＝6小时30分
答：爸爸每天工作6小时30分。
【点睛】此题考查了时间的推算，经过时间＝结束时刻－开始时刻。
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