六年级上册语文18.古诗三首：《浪淘沙》（其一）教案

古诗三首：《浪淘沙》（其一）
【教学目标】
朗读古诗，读准字音，读出节奏。
通过学习吟诵，吟出的黄河特点，体会黄河的磅礴气势。
结合生活常识、字理溯源，体会沙砾不怕困难、顽强的毅力和精神。
结合作者的生平经历，知人论世，吟诵并体会作者的情感，领悟作者乐观、豪迈的精神。【教学重难点】
学习吟诵，掌握吟诵的基本特点，进一步体会黄河的磅礴气势。
结合生活常识发挥想象，联系作者生平经历，知人论世，吟诵并体会作者的情感，领悟作者乐观、豪迈的精神。
【教学过程】
梳理方法，初读诗文。
同学们，黄河是我们的母亲河，从古至今，文人墨客赞颂黄河，留下了许多诗篇。今天，我们就跟随诗人刘禹锡，一起走进他的《浪淘沙》。
学生回顾并梳理学习古诗文方法，提醒朗读《浪淘沙》注意内容。（1）读准字音，强调簸、曲的读音。（2）注意停顿，诗歌一般是 223节奏，最后三字一字一顿。（3）古诗押韵，韵脚要读得长一些。
3.检查并评价学生诗文朗读情况。
二、学习吟诵，走进情境。
（一）学习吟诵，体会音韵之美。
1.以第一句为例，学习吟诵，感受黄河特点。
（1）教师示范吟诵，学生对比朗读古诗，发现差别。
（2）教师再次示范，小结吟诵的规则：平长仄短，韵脚绵延。
（3）请同学们边做动作，边吟诵，通过“九曲”“万里”体会黄河曲折蜿蜒、黄河之长、黄沙之多。
（4）学生练习吟诵第一句，进一步体会古诗文音韵之美。
2.小结：同学们，通过数字九、万，让我们感受到黄河的磅礴气势，所以九、万里在这儿重读，这就叫——平低仄高。
（二）想象画面，体会意象之美。
1.练习吟诵第二句，体会黄河磅礴气势。
（1）学生自主标画第二句，哪些字读得长？哪个字最长？
（2）师生交流，学生自主练习吟诵。
（3）指名吟诵，此时，你头脑中会浮现哪些词语、诗句？
小结：积累古诗，积淀人生。此时，我好像看到黄河波涛汹涌，从天边奔流而来。让我们一起吟诵。
2.抓关键字“淘”“簸”，感悟沙砾精神。
（1）结合生活中淘米，学生伸出胳膊，做淘的动作，想象波涛汹涌的河面。教师创设情境：同学们，黄河奔流万里，沙砾得经受多少次大浪的冲刷啊。
（2）字理溯源“簸”，做“簸”动作。教师创设情境：一阵狂风吹来，波涛汹涌，突然一个浪头高高掀起，又重重落下。抛得越高，摔得越重！是就此退缩吗？这样的经历，数也数不清。
（3）播放视频。同学们，在奔流中，在风浪中，你仿佛看到一粒怎样的沙砾？学生在吟诵中体会沙砾不怕困难、勇往直前、顽强、有毅力的精神。3.学生练习吟诵前两句，进一步体会诗文意象之美。
小结：同学们，本诗前两句写景，不仅写了黄河，还写了河中的沙，所以取名为浪淘沙。通过注释，我们知道浪淘沙是曲名，是一组诗，共九首。初为七言绝句体，后用为词牌名。
三、自主吟诵，感悟意境
1.学生标画三、四句平仄，自主练习吟诵。
（1）学生自主标画，并练习吟诵。
（2）指名吟诵，及时予以指导。重点指导“直上”，迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流直上，吟诵体会作者内心豪情。
2.补充资料，体会作者情感
（1）出示典故“汉使穷河源”，学生猜测作者可能去做什么？
（2）诗言志，不尽之意在言外。出示：浪淘沙（其八）。学生结合诗文内容猜测他的经历。通过“馋”“迁客”，体会作者遭受的不公平待遇；通过“吹尽狂沙始到金”，体会作者的乐观精神。
（3）补充刘禹锡生平资料，出示贬官路线图，教师创设情境引读：同学们，刘禹锡从小就有远大政治抱负，他参加了永贞革新，希望能重现唐朝繁荣。不幸失败，23年一直贬官。大家请看（出示刘禹锡贬官路线图），34岁被贬到荒凉偏远的朗州，度过了整整十年。45岁被贬到荒无人烟的连州。50岁被贬到夔州，山高路远、道路险阻，直到 57岁才返回长安。这首《浪淘沙》是他在夔州写下的。有人说刘禹锡不是被贬，就在被贬的路上。这曲曲折折的路线，不正是那曲曲折折的黄河，不正是他曲折坎坷的人生写照吗？与其说他写黄河、黄沙，不如说是在写他自己。
3.吟诵诗文，感悟意境之美
（1）面对生活的种种不如意，如果你是刘禹锡，你感觉吟诵这首诗，最高潮应该是哪句？说说你的理由。学生在自主吟诵中，体会感受不怕困难和顽强的精神，作者勇往直前的勇气，对对幸福生活充满向往。小结：吟诵就是要吟出个人对诗文的理解，就是要表达自己的情感，这叫依义行调。
（2）教师创设情境，引读：同学们，黄河都能奔流万里，何况我呢？黄沙都能经受这狂风巨浪，何况我呢？黄河尽头，心中的彼岸。我也要逆流直上，相信美好生活就在前方。让我们一起吟诵，感悟这崇高境界。
小结：这就是刘禹锡，读诗就要知人论世。查阅资料，可以让我们对作者有了更深入了解。四、吟咏诗文，传承精神
拓展诗文，感悟精神之美
（1）教师引读：同学们，有人说，人生有多坎坷，刘诗就有多丰满。古人常常悲秋，他却写道——自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。面对漫漫被贬路，他坚信——千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。在返京途中，已是 57岁老人，他仍乐观写下了——沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。好友白居易晚年患病，看书和行动不便，他这样劝慰——莫道桑榆晚，为霞
尚满天。
同学们，此时你看到一位怎样的刘禹锡？学生结合诗文，进一步体会刘禹锡积极乐观、百折不挠、豪迈的精神。
小结：在苦难中翻出豁达，在平凡中悟出超凡，在磨难中完成对生命的超越，让我们铭记这种精神。
不平凡经历，成就一代诗豪。出示：白居易评价“彭城刘梦得，诗豪者也。”
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3.声音可以穿越时空，精神可以传承千万年。师生一起吟咏《浪淘沙》，学习刘禹锡踏平人生风浪，豁达乐观面对生活的精神！