河溪中学 2023-2024 学年度第一学期学月考试
高二语文科试卷
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1-5 题。
材料一：
鲁迅先生在《中国小说的历史的变迁》中说：“自有《红楼梦》出来之后，传统的
思想和写法都打破了。”这是从中国小说发展史的视角进行高度概括的，然而传统的思
想和写法究竟是怎么打破的 遗憾的是鲁迅先生并没有细说下去。一代又一代的学者对
这个问题苦苦地探寻。
我们知道，小说故事的元素是人物、情节、线索等，但如何组合，也就是结构方式，
这才是创造，才能显示作家的天才。曹雪芹正是在《红楼梦》叙事结构的组合方式这一
点，打破了传统。
传统叙事的经典作品《三国演义》和《水浒传》，其时空表现形态虽各自不同，但
都遵循着一个共同的叙事原则：故事时间和文本时间是一致的，文本形成的以主要的人
物和主要的事件为枢纽来挽结和创建整体的时空结构，就是故事的时空结构。所以人们
习惯分析叙事的结构方式时常常集中在时间链条上，提炼出叙事的主线和副线，形成传
统线性的单一的结构方式和思维方式。
《红楼梦》追求时间艺术的空间化，打破了传统线性单一的结构方式和思维方式，
使历史、现实和梦幻混合、交织、重组，小说人物任意穿行在时间的隧道，在过去、现
在和未来三维构成的立体时间体系中来来往往。“现在”不是折射过去的记忆，便是投
影未来的图像，有时分不清哪些是现实，哪些是幻想，并在物理时间、心理时间、梦幻
时间和神话时间里进进出出。“传统”在被打破，也体现出现代小说的叙事特征，即故
事时间和叙述时间的分离，创造了小说时间艺术的多维空间形式。这是我们过去认识不
到的层面，也正是《红楼梦》叙事“新变”的内涵。
（摘编自郑铁生《<红楼梦>的故事是怎样讲的》）
材料二：
中国古代传统小说是以情节为中心的，与情节有关的事件、人物、对话才是正文，
而与情节无关的景物则是可有可无的闲文。然传统小说也写景，但那景语多是体现类型
而不是呈现个性的，常常是“有诗为证”地铺张一番，而这一番景语可以置换到任何一
部小说中。写景的成语化表现了对情节迫切而焦急的渴求心态，表现了对情节的重视之
下对情绪的忽略。《红楼梦》也很少写景，在许多现代作家肯定会细细地描绘一番的地
方曹雪芹都浑然不觉地放过了，小说中虽然也有写景的地方，但都是笼统的成语：“当
时街坊上家家箫管，户户弦歌，当头一轮明月，飞彩凝辉。”（第一回）到了太虚幻境
这样的仙境，本该有所渲染，但曹雪芹也同样用成语交待过去了：“但见朱栏白石，绿
树清溪，真是人迹希逢，飞尘不到。”（第五回）可见这位伟大的作家对于写景是多么
不习惯。
《红楼梦》景语的成语化提醒我们，其实曹雪芹也还是个情节中心论者，尚没有把
中国小说从情节结构过渡到情绪结构。
（摘编自李书磊《<红楼>的景语》）
材料三：
东晋一朝和明清两代，江南文化颇具特色，为《红楼梦》创作带来了深刻影响。
第三十七回写探春发帖倡议在大观园办诗社，其中有这样几句：
孰谓莲社之雄才，独许须眉；直以东山之雅会，让余脂粉。若蒙棹雪而来，娣则扫
花以待。
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这里引用前朝四个典故，如慧远组织莲社、谢安东山雅会、王子猷雪夜访戴、杜甫
迎客扫花，除唐代杜甫外，其余三个均出自东晋，一个发生在东晋的庐山，两个则发生
在东晋的江南，因其知名度甚高，所以在探春发出的帖子中，成了大观园中的人文化追
求的效仿或竞争的一种标杆。
当然，从女性角度说，东晋时期江南谢道韫少儿时代咏絮显露的才情也自然会影响
红楼女性人物的形象塑造。这不但在“金陵十二钗”判词中，直接用“堪怜咏絮才”来
暗示林黛玉的才情，而且，元妃省亲时让宝玉写诗，宝玉反应迟钝，还是林黛玉帮宝玉
代写了一首《杏帘在望》，得到元妃赞赏，也让人想起谢道韫在发现小叔子王献之与客
人议论时理屈词穷，就隔着帷幕代王献之重新论辩，终于扭转局势，所谓“申献之前议，
客不能屈”。而后来，林黛玉与史湘云联句时的那种自信，林黛玉和薛宝钗同咏柳絮词
的夺人眼球，似乎把围绕着的谢道韫女性才情，进一步发扬光大了。
再看明清，就群体论，明清时代的诗社，特别是女性诗社的出现，是不同于晋代江
南文化的一个重要特色，如清代康熙年间在江南杭州成立的“蕉园诗社”和乾隆年间苏
州成立的“清溪吟社”等，给《红楼梦》描写女性创作群体提供了基本的现实依托，而
《红楼梦》的这种创作又反过来激励启发了后续的江南女性创作，大大挑战了传统的“女
子无才便是德”的教条。
就个人言，《红楼梦》多次提及明四家唐寅、仇英等人的绘画。特别是苏州才子唐
寅，在小说中，如草蛇灰线般若隐若现，对小说不同人物的个性塑造、言行刻画等，产
生了一定的影响。比如，不少学者指出，林黛玉的《葬花吟》与唐寅的《花下酌酒歌》
有明显的继承关系，而唐寅在生活中也有哭花、葬花之举动。
总之，一种由晋代开启的江南性情文化传统，在明代得到大大发挥，并在清代《红
楼梦》中体现出集大成的意义。
（摘编自詹丹《一部<红楼梦>，是江南性情文化传统之大成》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．鲁迅先生在《中国小说的历史的变迁》中指出，曹雪芹的《红楼梦》在叙事结构的
组合方式方面有创新，打破了传统的思想和写法。
B．中国古代传统小说中的景语，体现的是类型，而缺乏个性，因而可以置换到任何一
部小说中，也不会显得突兀。
C．《红楼梦》体现出现代小说的叙事特征。其人物在过去、现在和未来三维构成的立
体时间体系中来往，任意穿行在时间的隧道中。
D．苏州才子唐寅对《红楼梦》创作产生了一定影响，研究者一致认为林黛玉的《葬花
吟》和唐寅的《花下酌酒歌》有明显继承关系。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．《红楼梦》中秦可卿即在物理时间、心理时间、梦幻时间和神话时间里进进出出，
比如出现在太虚幻境和凤姐梦中。
B．《红楼梦》开篇强调故事不失其真，从东晋谢道韫的才情影响了《红楼梦》女性人
物塑造上来看，这一点可以得到印证。
C．《红楼梦》中探春发帖倡议在大观园办诗社，这有现实的影子，如清朝的杭州“蕉
园诗社”和苏州“清溪吟社”等。
D．《红楼梦》中关于女性创作群体的描写也激励启发了后来的江南女性创作，推翻了
“女子无才便是德”的传统教条。
3．下列说法中，与材料一观点不一致的一项是（3 分）
A．《三国演义》以三足鼎立的形成、发展和衰亡，直至三国统一的历史进程为主线，
文本结构的基本框架与历史相去不远。
B．《水浒》的叙事方式采用的是单元结构的组合方式，展示了一条“个人反抗——聚
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众造反——逼上梁山”的叙事主线。
C．《红楼梦》中“宝玉挨打”证明了叛逆与卫道的矛盾冲突，这正是全书的情节主线，
并以此融入了书中众多的人物和事件。
D．有红学家认为，我们读《红楼梦》时，会因其结构的周密、时空的繁杂，有种仿佛
置身大海，前后左右波浪澎湃的感觉。
4．请简要分析材料三的论证思路。（4分）
5．请结合材料二，概述《红楼梦》与传统小说在景物描写上的共同点，并分析其原因。
（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题 4 小题，16 分）
阅读下面的文字,完成 6-9 题。
本巴（节选）
刘亮程
当阿尔泰山还是小土丘，和布河还是小溪流的时候，时间还有足够的时间让万物长
大。
江格尔就在那时长到 25 岁，美男子明彦也长到 25 岁，本巴国所有人约好在 25 岁
里相聚，谁也不再往前走半步。
能预知未来 99 年凶吉的谋士策吉，早已等候在那里，他每日站在班布来宫的瞭望
塔上，往几十年远的路程上眺望。
后出生的美人阿盖姗姗来迟，在她 12 岁的早晨，江格尔隔着 13 年的距离拉住她的
手。多远年月里的美人，江格尔的手都能伸过去拉住。
还有摔跤手萨布尔，他在 23 岁时突然想起一桩往事，掉转身跑回到童年，把小时
候赢了他的一个伙伴摔倒，扔出去七年远。然后，他两天走完 20 年的路，在晌午前赶
上班布来宫的隆重酒宴。
萨布尔说，好多我们熟悉的人都在童年里贪玩。
还有快嘴判官贺吉拉根，他刚打完一场 13 岁里的官司，把明彦小时候被人夺走的
牛石头牧场判回来，让这位美男子，脸上有了来自少年的灿烂阳光。然后，他急匆匆往
25 岁里赶，这位嘴比腿快的大判官，他的嘴巴已经伸到班布来宫的酒宴上，腿却还在
一年远的戈壁上蹒跚。
还有，牧马人哈尼赶着成群的马匹过和布河，上游的河里蹚满彩霞般的枣红马，中
游的河里蹚满夜色般的铁青马，下游的河里蹚满蒲公英花般的雪青马，河水被千万只马
蹄溅起，在半空中飘成另一条河。站在宫殿瞭望台上的谋士策吉，看见这条年老的河流
里，蹚满一岁两岁的马驹。而牧马人哈尼，正在赶马蹚过他 24 岁的那段河，他离班布
来宫，只剩下一声马嘶传到的距离。
还有，挥双斧的大肚英雄贡布，已经在 25 岁里待了七年，他的年龄停住了，左右
手的金银斧头却不愿停住。左手的金斧头追着阳光往前走，杀尽未来年月的敌人。右手
的银斧头循着月光往后走，把暗中跟过来的大鬼小鬼全砍死在黑夜中。
整个本巴只有洪古尔一人没有长大。
洪古尔本来可以和江格尔一起长大，他父亲蒙根汗把长大的机会给了江格尔。
当本巴草原还是巴掌大，天上的月亮还是指甲盖大的时候，江格尔出生了。
江格尔一出生便成了孤儿。
他的父亲乌仲汗，晚年沉迷于一场一场的酒宴。一代汗王和他的勇士们，都老得骨
头变薄，经不起草原戈壁上的风吹雨打，老汗王和他创建的本巴，却早已风雨飘摇。
策吉的父亲，那位只能看见前后 20 年凶吉的老谋士，醉醺醺地站在宫殿前的瞭望
塔上，焦虑地看见五年八年远的路上，扬起冲天尘土，四面八方的烟尘在朝本巴围拢过
来。
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老谋士已经没力气走进宫殿，给比他还老的乌仲汗汇报军情。
早年，他的智谋还管用。当老汗王和骨头变薄的勇士们，借着酒劲，七嘴八舌地说
他们年轻时打过的胜仗、杀死的莽古斯时，老谋士命马夫把宫殿所有的窗户打开，让那
些骇人的大话随风飘去，一次次把远路上的敌人吓退。
后来不行了，那些老英雄没牙的嘴里，连一句硬话都没有了。
本巴就在那时被莽古斯彻底吞噬。
一世英主乌仲汗，在酣醉中被莽古斯掳去，只留下嗷嗷待哺的江格尔。
洪古尔的父亲蒙根汗把出生不久的江格尔藏在山洞，让自己刚出生的儿子洪古尔冒
充江格尔被莽古斯掠去。聪明的莽古斯并不相信这个愣头愣脑的小家伙就是江格尔，他
们把洪古尔拴在车轮旁看着他长大，只要长到车轮高，不管他是不是江格尔，他们都会
杀了他。
洪古尔就在那时候停住不长了。
藏在山洞的江格尔却迅速长大，那个漆黑的山洞让江格尔仿佛又回到母腹，他一场
一场地做梦，在梦中学会父亲乌仲汗打仗治国的所有本领，并在梦中把一辈子的仗打完，
赶在山洞盛不下他之前，跑了出来。
那真是地动山摇的一天。
那座让江格尔第二次出生的高山，有了一个名字，叫赛尔山。对面的另一座叫哈同
山。一个是王，一个是妃。
相传还没投生人世、形似一颗晶莹露珠的美人阿盖，就在哈同山顶的草尖上，望着
赛尔山头云阵般升起的一场场梦，等待那个做梦的人出世。她等到石头开花，又在江格
尔出世后，等到地上的露水积攒成一条河，连接起两座山，她才迟迟来到世间。
这条连接起赛尔山和哈同山的河，也有了一个名字，叫和布河。
话说江格尔一出世，便将吉祥平安还给了本巴，占领了他父亲草原的莽古斯，都被
江格尔消灭在一场场的梦中。
那些蛮狠的莽古斯，白天在本巴草原上横行霸道，每到夜晚，眼睛一闭，江格尔便
提刀跨马出现在他们梦中。江格尔像老鹰捉小鸡一样捕捉他们。那些可怜的莽古斯，大
白天睁开的眼睛，天黑后再不会合上。江格尔把他们统统消灭在梦中。
洪古尔眼看长得威武雄壮的江格尔，从山洞出来，几乎没动手便收复了本巴，当了
汗王，还娶了天下无双的美人阿盖做了夫人，他便知道自己再不需要长成大人。
洪古尔从那个铁链拴他的车轮旁被解救出来。他仗着自己年龄小身体轻，脑子里没
装世上沉重的事情，借一阵风便可到达千里之外，轻松追上那些逃跑到连江格尔都梦不
到的天边躲起来的莽古斯，把他们的头砍了，揪住头发抡圆，扔到七场风远的另一重天
边。
在人们纷纷离去的童年，还有好多不愿长大的孩子，他们或孤独一人，或成群结队，
留在变成往事的白天黑夜里。
那里树不往高长，河水不往两岸上荡漾，太阳和月亮，在人们的念想里发光。
洪古尔的岁月在那里停住。那些孩子用稚嫩的童音喊洪古尔的名字，让他去做搬家
家游戏。
可是，一直不长大的洪古尔没去玩这些小孩游戏，他跟长大成人的勇士们坐在一起。
江格尔安排他坐在十二英雄右手的首位，人们叫他吃奶的少儿英雄。
洪古尔吃了多少年的奶，她母亲都记不清。
当巴音温都尔山刚刚抬起的时候，洪古尔就在吃奶了。他拒食人间任何食物，除了
奶水和酒。
（有删改）
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．萨布尔把小时候赢了他的一个伙伴摔倒，贺吉拉根赢回来 13 岁里输掉了的官司，
他们都弥补了之前的遗憾。
B．江格尔的父亲乌仲汗功成名就后忘记了保家卫国的责任，整日沉湎于宴饮，让他们
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的部落陷入困境。
C．被解救出来的洪古尔仗着自己年龄小身体轻，把躲起来的莽古斯的头砍了，扔到七
场风远的另一重天边。
D．洪古尔眼看着江格尔做了汗王并娶了美人为妻，认为自己再不需要长成大人，流露
出了他内心的失落。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．文中许多描述大胆奇特，如“他的嘴巴已经伸到班布来宫的酒宴上，腿却还在一年
远的戈壁上蹒跚”等。
B．小说写牧马人哈尼赶着成群的马匹过和布河时，运用比喻、排比的修辞手法暗示出
人生之河的波澜壮阔。
C．谋士策吉能预知未来 99 年凶吉，而他的父亲只能看见前后 20 年凶吉，二人形成对
比，暗示了时间的力量。
D．“美人阿盖”象征着世间的美好，文中连用三个“等”渲染出她来到世间之迟，寓
意着美好不会轻易降临。
8．请分析文中画线句“那里树不往高长，河水不往两岸上荡漾，太阳和月亮，在人们
的念想里发光”的含意。 （4分）
9．《本巴》荣获 2023 年第十一届茅盾文学奖，请结合选文，以“天真·梦幻·哲思”
为关键词，向读者写一段推荐阅读文字。（6分）
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读（本题 5 小题，20 分）
阅读下面文字，完成 10-14 题。
材料一：
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，
执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，
委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不
敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔．首．；隳名城，杀豪杰，收天下之
兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，
据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天
下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能
不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，
率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景
从。山．东．豪俊遂并起而亡秦族矣。
（节选自《过秦论》）
材料二：
侯生、卢生相与谋曰：“始皇为人，天性刚戾自用，起诸侯，并天下，意得欲从，
以为自古莫及己。专任狱吏，狱吏得亲幸。博．士．虽七十人，特备员弗用。丞相诸大臣皆
受成事，倚办于上。上乐以刑杀为威，天下畏罪持禄，莫敢尽忠。天下之事无小大皆决
于上，上至以衡石量书 ，日夜有呈 ，不中．呈不得休息。贪于权势至如此，未可为求
仙药。”于是乃亡去。始皇闻亡，乃大怒曰：“吾前收天下书不中用者尽去之。悉召文
学方术士甚众，欲以兴太平，方士欲练以求奇药。今闻韩众去不报，徐市等费以巨万计，
终不得药，徒奸利相告日闻。卢生等吾尊赐之甚厚，今乃诽谤我，以重吾不德也。诸生
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在咸阳者，吾使人廪问，或为妖言以乱黔首。”于是使御史悉案问诸生，诸生传相告引，
乃自除犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之，以惩后。益发谪徙边。始皇长
子扶苏谏曰：“天下初定，远方黔首未集，诸生皆诵法孔子今上皆重法绳之臣恐天下不
安唯上察之。”始皇怒，使扶苏北监蒙恬于上郡。
（节选自《史记·秦始皇本纪》）
注释：①衡石量书：以衡石来计算文书的重量。②呈：定额、额度。
10．材料二画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号
涂黑，每涂对一处给 1 分，涂黑超过三处不给分。（3分）
诸生 A 皆诵 B 法 C 孔子 D 今上 E 皆重 F 法绳 G 之 H 臣 I 恐 J 天下 K 不安 L 唯 M 上 N
察之
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A．黔首，是秦朝对百姓的称呼。黔为黑色，秦朝百姓用黑色头巾包头，故称“黔首”。
B．山东，指崤山以东，代指东方诸国，而现在则指山东省。
C．博士，古代官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职。
D．“不中呈不得休息”的“中”意思和《劝学》中的“木直中绳”的“中”意思不同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3 分）
A．秦始皇以武力统一天下。他奋力发展六世遗留下来的功业，吞并二周，消灭诸侯，
登上皇帝的宝座控制天下。
B．秦始皇钳制百姓思想。统一天下后，他废除先王的治国之道，焚烧各学派的著作，
目的就是为了愚化百姓，控制百姓。
C．秦始皇为人残暴。始皇听说侯生、卢生逃走后非常生气，不经查问就把犯禁的四百
六十多人全部坑杀在咸阳。
D．秦始皇独断专行。丞相等各位大臣都必须按照皇帝的意志做事，甚至连公子扶苏也
因进谏而被调派到北方。
13．把文中的画线句子翻译成现代汉语。（8分）
①乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。（4分）
②卢生等吾尊赐之甚厚，今乃诽谤我，以重吾不德也。（4分）
14．侯生、卢生为何不愿为秦始皇求取仙药？（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这诗歌，完成 15-16 题。
书愤二首（其一）
陆游
白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。
厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空①。
细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。
壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
［注］①安史之乱中，张巡死守睢阳数月，被俘后仍骂敌不止，最后竟嚼吞舌头，不屈
而死。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）
A．首联写诗人年迈力衰，远离朝廷，一片孤忠无处可诉，只好凭借天地来明鉴。
B．颔联运用苏武牧羊张巡捐躯的典故，抒写自己的愤恨之情，含蓄深刻耐嚼。
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C．颈联中的景物描写，极尽渲染、烘托之能事，详尽且形象，语言朴素，看似平淡，
实则意蕴极其丰富。
D．本诗采用了起承转合之法，自然流畅，叙事抒情，寓情于景，艺术特色鲜明。
16．“愤”是陆游诗中常见的情感。本诗与《书愤（早岁那知世事艰）》的“愤”有何
相同内容？请结合两诗简要概括。（6分）
（三）名句名篇默写（本题共 1 小题，10 分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（10 分）
（1）《秦风·无衣》中“ ， ”描写战士们修理甲胄和兵器，然
后又以一句，表现战士们奔赴前线奋勇杀敌的英雄气概。
（2）“帘”本是生活中寻常的物品，在唐宋诗词中，“帘”这一意象却承载着诗人绵
长的情思，比如“ ， ”。
（3）贾谊在《过秦论》中，用“______________，_______________”两句说明诸侯国
不惜重金招纳天下优秀人才。
（4）《〈老子〉四章》中，老子认为战胜他人与战胜自己的结果不同的句子是
“ ， ”。
（5）“船”和“马”是古诗词中的常见意象。陆游《书愤》中“____________________，
____________________”两句，借此追忆了早年的征战生活。
三、语言文字运用（18 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题 2 小题，共 8 分）
阅读下面的文字，完成 18-19 题。
微型小说大都篇幅短小，但要求结构完整，有一气呵成之感。一部作品开头和中段
精彩，如果结尾贫弱，就成了狗尾续貂，令人扼腕。莫伯桑的《项链》的结尾，就有着
发人深省的艺术效果。当那个为图一时虚荣，弄丢了项链而付出 10 年劳苦的玛蒂尔德，
听到项链的主人说：“哎哟，我可怜的玛蒂尔德！我那串是假的呀，顶多也就值上 500
法郎……”读者无须沿着故事再往下联想，只要掉过头来回味整个故事，去体会可怜的
玛蒂尔德种种偿还债务的艰辛，而对每一个细节的回味都会加深对故事结尾的深入感受。
这样，小说在最后一刻把读者放到故事和思想的核心中去，读者才能感到意蕴无穷，余
味不已。虽然不是所有好的小说都必定有一个精彩的结尾，但长着一个令人拍案叫绝的
尾巴的小说，必定是一篇好小说。
18．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，
不得改变原意。（4分）
19．三段论是人类最基本的逻辑推理方法，包括大前提、小前提和结论三个部分的推理。
（4分）
例如：大前提：凡绿色植物都含有叶绿素。
小前提：菠菜是绿色植物。
结论：菠菜含有叶绿素。
请参照以上示例，根据语段内容，补写下面三段论的大前提和小前提。
大前提：
小前提：
结论：所以《项链》是篇好小说。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2 小题，8 分）
阅读下面的文字，完成 20-21 题。
试卷第 7页，共 8页
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劳动，是与大地肌肤相亲。在田地边，以裸露的脚趾触碰大地，小心地触碰。缩回，
又伸展。传展，再缩回。看稻们站立在一片白泱泱的水田中央，不跑，不跳，亦不缩脚，
蓝天白云下，一副精神抖擞的样子。
我把铁耙举起，又放下。放下，又举起。沙地是一本大书，我一页一页，努力地翻
阅脚下这一片沙地。泥土芬芳，沙地的气息让人陶醉。我一遍遍把大地的秘密翻开又覆
盖，没人知道那到底是在寻找什么。劳作，是我唯一的目的。我只是向前，不停地向前。
我像父亲一样举起耙，像父亲一样把口水唾在手心，像父亲一样握紧耙柄，像父亲一样
用泥土搓手。
汗水是自发根出发的，沿额头，至眉，到鼻尖，绕行至下巴，一步一步往下爬。今
天，我所滴下的每一滴汗水，与父亲，与先人，也是一个模样。
20.文中画波浪线的部分，可以改成“我举起耙，把口水唾在手心，握紧耙柄，用泥土
搓手”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）
21.标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线句子中的逗号是怎样增强表
现力的。（4分）
四、写作（60 分）
22.阅读下面材料，根据要求写作。（60 分）
剑，素有“百兵之君”的美称。自轩辕帝采首山之铜铸轩辕剑以斩妖除魔起，
剑文化传习至今，激励着仁人志士的报国之心。
然而，铸剑的过程异常艰辛，要经过熔炼，浇铸，锻打，淬火等。熔炼，即除
去原料中含有的杂质；浇铸，即将熔炼成熟的金属液体浇灌入剑范，使其成形；锻
打，即将金属反复折叠敲打，提高韧性；淬火，即把打好的剑放在炉火上烧红，然
后立刻放入冷水中适当蘸浸，让它骤然冷却，这是事关成败的一步，铸工非有极其
丰富的经验不可，故有“国工铸良剑”的诗句。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求∶选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不
得泄露个人信息；不少于 800。
试卷第 8页，共 8页
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{#{QQABBYAAggggAgAAABhCAQUqCkAQkBGAAKoGABAIMAABQAFABAA=}#}参考答案
1．C 2．D 3．C
4．材料三采用“总-分-总”结构，先提出论点，即江南文化对《红楼梦》的创作带来了深
刻影响，然后分别从东晋时期、明清时期加以阐述，最后得出江南性情文化传统在《红楼
梦》中体现出集大成的意义的结论。
5．共同点：两者都很少写景，景语成语化、缺少个性。
原因：曹雪芹和传统小说作家一样都是情节中心论者，其小说都以情节为中心，把与情节无
关的景语看作可有可无的闲文，没有把小说从情节结构过渡到情绪结构。
【解析】
1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A.“鲁迅先生在《中国小说的历史的变迁》中指出，曹雪芹的《红楼梦》在叙事结构的组合
方式方面有创新”张冠李戴，由材料一第一段“然而传统的思想和写法究竟是怎么打破的？
遗憾的是鲁迅先生并没有细说下去”和第二段“曹雪芹正是在《红楼梦》叙事结构的组合方
式这一点，打破了传统”可知，这不是鲁迅先生的观点。
B.说法绝对，由材料二第一段“那景语多是体现类型而不是呈现个性的，常常是‘有诗为证’
地铺张一番，而这一番景语可以置换到任何一部小说中”可知，“多是”并非全部。
D.“研究者一致认为林黛玉的《葬花吟》和唐寅的《花下酌酒歌》有明显继承关系”扩大范
围，材料三倒数第二段说的是“不少学者指出，林黛玉的《葬花吟》与唐寅的《花下酌酒歌》
有明显的继承关系”。
故选 C。
2．本题考查学生理解分析作者观点态度的能力。
D.“推翻了‘女子无才便是德’的传统教条”错误，材料三倒数第三段原文表述为“大大挑
战了传统的‘女子无才便是德’的教条”。
故选 D。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料一最后一段指出“《红楼梦》追求时间艺术的空间化，打破了传统线性单一的结构方式
和思维方式”，而 C 项“‘宝玉挨打’……是全书的情节主线，并以此融入了书中众多的人物
和事件”这样的解读方法采用的是传统线性的单一的结构方式和思维方式。
故选 C。
4．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
材料三采用“总-分-总”结构。
第一段先提出论点，“江南文化颇具特色，为《红楼梦》创作带来了深刻影响”，即江南文化
对《红楼梦》的创作带来了深刻影响；
中间部分“从女性角度说，东晋时期江南谢道韫少儿时代咏絮显露的才情也自然会影响红楼
女性人物的形象塑造”“再看明清，就群体论，明清时代的诗社，特别是女性诗社的出现，
是不同于晋代江南文化的一个重要特色，如……给《红楼梦》描写女性创作群体提供了基本
的现实依托，而《红楼梦》的这种创作又反过来激励启发了后续的江南女性创作，大大挑战
了传统的‘女子无才便是德’的教条”“就个人言，《红楼梦》多次提及明四家唐寅、仇英等
人的绘画”分别从东晋时期、明清时期加以阐述；
最后一段“总之，一种由晋代开启的江南性情文化传统，在明代得到大大发挥，并在清代《红
楼梦》中体现出集大成的意义”得出江南性情文化传统在《红楼梦》中体现出集大成的意义
的结论。
5．本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。
答案第 1页，共 6页
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共同点：结合“传统小说也写景，但那景语多是体现类型而不是呈现个性的，常常是‘有诗
为证’地铺张一番，而这一番景语可以置换到任何一部小说中。写景的成语化……”“《红楼
梦》也很少写景，在许多现代作家肯定会细细地描绘一番的地方曹雪芹都浑然不觉地放过了，
小说中虽然也有写景的地方，但都是笼统的成语”可知，两者都很少写景，景语成语化、缺
少个性。
原因：结合“中国古代传统小说是以情节为中心的，与情节有关的事件、人物、对话才是正
文，而与情节无关的景物则是可有可无的闲文”“《红楼梦》景语的成语化提醒我们，其实曹
雪芹也还是个情节中心论者，尚没有把中国小说从情节结构过渡到情绪结构”可知，曹雪芹
和传统小说作家一样都是情节中心论者，其小说都以情节为中心，把与情节无关的景语看作
可有可无的闲文，没有把小说从情节结构过渡到情绪结构。
6 . D 7．C
8．①是指在这里生活的人们没有忧愁，没有灾祸，永远停留在美好的童年；②是指人们可
以做最美的梦，可以实现最期待的理想。
9．①极具“天真”的想象，这里的人们可以永远 25 岁，没有衰老，没有死亡，永葆青春。
②极具“梦幻”色彩，这里的人们可以在梦中轻松地复仇，在梦里成长。③具有哲理思辨，
启示人类要在时间中重新审视自己的过去，回到人类的本真状态。
【解析】6．本题考查学生理解分析小说内容的能力。
D.“流露出了他内心的失落”说法错误，他很清楚自己的责任和使命，他还去把躲起来的莽
古斯的头砍了，可见他不是失落。
故选 D。
7．本题考查分析鉴赏小说艺术特色的能力。
C.“二人形成对比”说法错误，他们父子俩都是本巴的瞭望人、守护人，文中并无对比之意。
故选 C。
8．本题考查学生理解文章语句含意的能力。
“那里”是很多不愿长大的孩子们的居所，他们都停留在无忧无虑的童年，“树不往高长”
“河水不往两岸上荡漾”意味着没有灾害，这里生活的人们没有忧愁，没有灾祸，永远停留
在美好的童年；
“太阳和月亮”意味着人类的梦想，一度是不能实现的，在这里“在人们的念想里发光”，
表明是这里的人们可以做最美的梦，可以实现最期待的理想。
9．本题考查学生评价小说特色的能力。
极具“天真”的想象。“本巴国所有人约好在 25 岁里相聚，谁也不再往前走半步”，这
里的人们可以永远 25 岁，没有衰老，没有死亡，永葆青春。
极具“梦幻”色彩。“藏在山洞的江格尔却迅速长大，那个漆黑的山洞让江格尔仿佛又
回到母腹，他一场一场地做梦，在梦中学会父亲乌仲汗打仗治国的所有本领，并在梦中把一
辈子的仗打完，赶在山洞盛不下他之前，跑了出来”“那些蛮狠的莽古斯，白天在本巴草原
上横行霸道，每到夜晚，眼睛一闭，江格尔便提刀跨马出现在他们梦中。江格尔像老鹰捉小
鸡一样捕捉他们。那些可怜的莽古斯，大白天睁开的眼睛，天黑后再不会合上。江格尔把他
们统统消灭在梦中”，这里的人们可以在梦中轻松地复仇，在梦里成长。
具有哲理思辨。“在人们纷纷离去的童年，还有好多不愿长大的孩子，他们或孤独一人，
或成群结队，留在变成往事的白天黑夜里。那里树不往高长，河水不往两岸上荡漾，太阳和
月亮，在人们的念想里发光”，童年的时光最能安放灵魂和理想，还有很多能够回到过去去
弥补曾经的缺憾，这些启示人类要在时间中重新审视自己的过去，回到人类的本真状态。
答案第 2页，共 6页
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10．DHL 11．D 12．C
13．①就派蒙恬到北方修筑长城守卫边疆，使匈奴退却七百多里。
②卢生等人我尊重他们赏赐十分优厚，如今竟然诽谤我，来加重我的无德。
14．①始皇天性刚戾自用，认为自古无人能及己；②始皇重刑尚杀，天下莫敢尽忠，不敢言
过；③始皇贪于权势，天下事皆决于己。
【解析】10．本题考查学生文言断句的能力。
句意：儒生们都诵读诗书，效法孔子，现在皇上一律用重法制裁他们，我担心天下将会不安
定，希望皇上明察。
“法”意思是“效法”，“孔子”做其宾语，G 处断开；
“今”是时间状语，“上”是皇帝，“绳”是谓语动词，“之”是代词，做“绳”即“制裁”
的宾语，N处断开；
“臣”是主语，“恐”是谓语动词，“天下不安”是“恐”的宾语，T 处断开。
所以应在 DHL 处断开。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和一词多义的能力。
D.“‘中’意思不同”错误，应该是意思相同，两个“中”都是“合乎”的意思。句意：阅
读达不到定额，就不能休息。/木材笔直，合乎墨线。
故选 D。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“不经查问就把犯禁的四百六十多人全部坑杀在咸阳”错误。由原文“于是使御史悉案问
诸生，诸生传相告引，乃自除犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之，以惩后”可
知，于是派御吏去一一审查，这些人辗转告发，一个供出一个，始皇亲自把他们从名籍上除
名，一共四百六十多人，全部活埋在咸阳，让天下的人知道，来惩戒以后的人。由此可知，
是“派御吏去一一审查”后把犯禁的四百六十多人全部坑杀在咸阳， 而不是“不经查问”。
故选 C。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
① “北”，名词做状语，到北方；“藩篱”，代指边疆；“却”，使……退却；
②“尊”，尊重；“乃”，竟然；“重”，形容词活用作动词，加重。
14．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。
①由原文“始皇为人，天性刚戾自用，起诸侯，并天下，意得欲从，以为自古莫及己”可知，
始皇为人，天性粗暴凶狠，自以为是，他出身诸侯，兼并天下，诸事称心，为所欲为，认为
从古到今没有人比得上自己。由此可知，始皇天性刚戾自用，认为自古无人能及己。
②由原文“上乐以刑杀为威，天下畏罪持禄，莫敢尽忠。秦法，不得兼方，不验辄死。然侯
星气者至三百人，皆良士，畏忌讳谀，不敢端言其过”可知，皇上喜欢用重刑、杀戮显示威
严，官员们都怕获罪，都想保持住禄位，所以没有人敢真正竭诚尽忠。秦法规定，一个方士
不能兼有两种方术，如果方术不能应验，就要处死。然而占候星象云气以测吉凶的人多达三
百，都是良士，然而由于害怕获罪，就得避讳奉承，不敢正直地说出皇上的过错。由此可知，
始皇重刑尚杀，天下莫敢尽忠，不敢言过；
③由原文“天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。贪于
权势至如此，未可为求仙药”可知，天下的事无论大小都由皇上决定，皇上甚至用秤来称量
各种书写文件的竹简木简的重量，日夜都有定额，阅读达不到定额，就不能休息。他贪于权
势到如此地步，咱们不能为他去找仙药。由此可知，始皇贪于权势，天下事皆决于己。
参考译文：
答案第 3页，共 6页
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材料一
到始皇的时候，发展六世遗留下来的功业，以武力来统治各国，将东周，西周和各诸侯
国统统消灭，登上皇帝的宝座来统治天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威风震慑四海。
秦始皇向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡，百越的君主低着头，颈上捆着绳子（愿
意服从投降），把性命交给司法官吏。秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑长城，守卫边境，
使匈奴退却七百多里；胡人不敢向下到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。秦始皇接着
就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，来使百姓愚蠢；毁坏高大的城墙，杀掉
英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中在咸阳，销毁兵刃和箭头，冶炼它们铸造十二个铜人，以
便削弱百姓的反抗力量。然后凭借华山为城墙，依据黄河为城池，凭借着高耸的华山，往下
看着深不可测的黄河，认为这是险固的地方。好的将领手执强弩，守卫着要害的地方，可靠
的官员和精锐的士卒，拿着锋利的兵器，盘问过往行人。天下已经安定，始皇心里自己认为
这关中的险固地势、方圆千里的坚固的城防，是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。
等到秦始皇去世之后，他的余威（依然）震慑着边远地区。可是，陈涉不过是个破瓮做
窗户、草绳做户枢的贫家子弟，是氓、隶一类的人，（后来）做了被迁谪戍边的卒子；才能
不如普通人，并没有孔丘、墨翟那样的贤德，也不像陶朱、猗顿那样富有。（他）跻身于戍
卒的队伍中，从田野间突然奋起发难，率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转
头来进攻秦国，砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下豪杰像云一样聚集，回声似的应和
他，许多人都背着粮食，如影随形地跟着。崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事，消灭了秦的
家族。
材料二
侯生、卢生一起商量说：“始皇为人，天性粗暴凶狠，自以为是，他出身诸侯，兼并天
下，诸事称心，为所欲为，认为从古到今没有人比得上自己。他专门任用治狱的官吏，狱吏
们都受到亲近和宠幸。博士虽然也有七十人，只不过用来充数并不任用。丞相各位大臣都只
是接受已经决定的命令，依仗皇上办事。皇上喜欢用重刑、杀戮显示威严，官员们都怕获罪，
都想保持住禄位，所以没有人敢真正竭诚尽忠。秦法规定，一个方士不能兼有两种方术，如
果方术不能应验，就要处死。然而占候星象云气以测吉凶的人多达三百，都是良士，然而由
于害怕获罪，就得避讳奉承，不敢正直地说出皇上的过错。天下的事无论大小都由皇上决定，
皇上甚至用秤来称量各种书写文件的竹简木简的重量，日夜都有定额，阅读达不到定额，就
不能休息。他贪于权势到如此地步，咱们不能为他去找仙药。”于是就逃跑了。始皇听说二
人逃跑，十分恼怒地说：“我先前查收了天下所有不适用的书都把它们烧掉。征召了大批文
章博学之士和有各种技艺的方术之士，想用他们振兴太平，这些方士想要炼造仙丹寻找奇药。
今天听说韩众逃跑了不再还报，徐市等人花费的钱以数万计算，最终也没找到奇药，只是他
们非法谋利互相告发的消息传到我耳朵里。卢生等人我尊重他们赏赐十分优厚，如今竟然诽
谤我，来加重我的无德。这些在咸阳的人，我派人去查问过，有的人竟妖言惑众，扰乱民心。”
于是派御吏去一一审查，这些人辗转告发，一个供出一个，始皇亲自把他们从名籍上除名，
一共四百六十多人，全部活埋在咸阳，让天下的人知道，来惩戒以后的人。征发更多的流放
人员去戍守边疆。始皇的大儿子扶苏进谏说：“天下刚刚平定，远方百姓还没有归附，儒生
们都诵读诗书，效法孔子，现在皇上一律用重法制裁他们，我担心天下将会不安定，希望皇
上明察。”始皇听了很生气，就派扶苏到北方上郡去监督蒙恬的军队。
15．C
16．16．①国土分裂，世事艰难；②年华已老，徒慕英豪；③收复难期，壮志难酬。
【解析】15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
答案第 4页，共 6页
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C．“渲染、烘托”、“详尽且形象”错。颈联“细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫”，用六种
名词意象“细雨”“春芜”“上林苑”“颓垣”“夜月”“洛阳宫”加以组合，运用白描手法，
看出不“详尽”，亦没有渲染烘托手法。
故选 C。
16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
本诗与《书愤（早岁那知世事艰）》的“愤”的相同内容：
①国土分裂，世事艰难：本诗写“细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫”，意思是丝丝的春雨
飘洒在上林苑的乱草上，清冷的夜月照见了洛阳宫的断砖破墙，体现出家国的破败；《书愤》
中“早岁那知世事艰，中原北望气如山”，意思是年轻时哪里知道世事如此艰难，北望中原，
收复故土的豪迈气概坚定如山，既有对世时艰难的慨叹，又有对自己当年抗金复国的壮心豪
气的袒露。
②年华已老，徒慕英豪：本诗写“厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空”，意思是遭难的苏武
熬住了十数年吞毡咽雪的风霜，忧愤的张巡面对叛贼恨得把牙齿咬碎嚼光；“壮心未与年俱
老，死去犹能作鬼雄”，意思是我的壮心并没有同年岁一起衰老消亡，纵然死了我也能做鬼
中雄杰英明流芳，体现出对英雄的仰慕之情；《书愤》中“出师一表真名世，千载谁堪伯仲
间！”，意思是出师表真可谓名不虚传，有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁，率三军复汉室北定中原，用
典明志，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。
③收复难期，壮志难酬：本诗写“白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠”意思是我这白发稀疏
的老头幽住在镜湖旁，只有公正的天地能洞察我报国无门的忠肝义肠，抒发了壮志难酬的情
感：《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，意思是说自己当年曾以守城大将檀道
济自我期许，到如今鬓发已渐渐变白，盼恢复都城已成空谈。体现出诗人感到岁月不居，壮
岁已逝，志未酬而鬓先斑的郁愤。
17．（1）修我甲兵，与子偕行
（2）户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来（帘卷西风，人比黄花瘦/烟柳画桥，风帘翠幕）
（3）不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士
（4）胜人者有力，自胜者强
（5）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关
22．去体会可怜的玛蒂尔德偿还债务的种种艰辛，而对每一个细节的回味都会加深对故事结
尾的感受。
24．大前提：一部有精彩结尾的小说一定是好小说。小前提：《项链》有一个发人深省的结
尾。
【解析】22．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，依据上文“一部作品开头和中段精彩，如果结尾贫弱”可知，本空是说把不好的结
尾安到开头和中段精彩的文章上去，故可填“狗尾续貂 ”。狗尾续貂：比喻用次品续在珍品
之后，多用于形容续写的文学作品不如原来的好。
第二空，依据下文可知，语境是说项链》的结尾让“读者能感到意蕴无穷，余味不已”，故
可填“发人深省”。发人深省：启发人深刻思考，有所醒悟。
第三空，依据上文“虽然不是所有好的小说都必定有一个精彩的结尾”以及下文“必定是一
篇好小说。”可知，本空是形容小说结尾特别精彩，且和“令人”搭配，故可填“拍案叫绝”。
拍案叫绝：形容非常赞赏。
23．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画波浪线句子的语病有：
答案第 5页，共 6页
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①语序不当，“种种”是形容词性定语，“偿还债务的”是动词性定语，故“种种”应放在“偿
还债务的”之后；
②成分赘余，“加深”和“深入”语意重复，去掉“深入”。
24．本题考查学生语言表达之逻辑推理的能力。
“三段论”推理是演绎推理中的一种简单推理判断，它包含一个一般性原则的大前提，一个
附属于大前提的小前提，且两个前提饱含共同词项，一个由此引申出的符合一般性原则的结
论。
本题已经给出“三段论”的结论，要求根据语段内容，补写下面三段论的大前提和小前提。
结论是“所以《项链》是篇好小说”，《项链》是篇好小说必须要有一个小前提，根据语段“莫
伯桑的《项链》的结尾，就有着发人深省的艺术效果。……读者无须沿着故事再往下联想，
只要掉过头来回味整个故事，去体会可怜的玛蒂尔德偿还债务的种种艰辛，而对每一个细节
的回味都会加深对故事结尾的感受”可得出《项链》是篇好小说的小前提“《项链》有一个
发人深省的结尾”。
“三段论”的小前提是附属于大前提的，且两个前提饱含共同词项。在结合“虽然不是所有
好的小说都必定有一个精彩的结尾，但长着一个令人拍案叫绝的尾巴的小说，必定是一篇好
小说”可以得出大前提“一个有精彩结尾的小说一定是好小说”。
25．①采用“像父亲一样”的相同句式，构成排比，句式整齐，增强了气势。②写出了“我”
像父亲一样在土地上劳动，突出了父亲对“我”影响之大，强化了情感。
26．五个逗号将“出发”“沿”“至”“到”“绕行”“爬”六个动作分隔开来，叙述完每个动
作后进行停顿，写出汗水不停流淌的样子，突出劳作的艰辛。
【解析】25．本题考查学生分析语句的表达效果的能力。
采用“像父亲一样……”的相同句式，“像父亲一样举起耙”“像父亲一样把口水唾在手心”
“像父亲一样握紧耙柄”“像父亲一样用泥土搓手”形成排比，句式整齐，增强了气势，更
能打动人心；
原句“我像父亲一样举起耙，像父亲一样把口水唾在手心，像父亲一样握紧耙柄，像父亲一
样用泥土搓手”，突出了父亲对我影响之大，写出了我受父亲的影响，像父亲一样在土地上
劳动，强化了情感，更能引起读者的思想共鸣。
26．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
句子“汗水是自发根出发的，沿额头，至眉，到鼻尖，绕行至下巴，一步一步往下爬”中，
五个逗号将“出发”“沿”“至”“到”“绕”“爬”五个动作分隔开来，叙述完每个动作后进
行停顿，写出我在劳动时，汗水不停地流淌的样子，突出了劳作的艰辛，也体现了“我”像
父亲一样在土地上劳动，突出了父亲对“我”影响之大，引人共鸣。
答案第 6页，共 6页
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